第3课 美国内战（互动型分层作业）历史新教材统编版九年级下册

第3课 美国内战（互动型分层作业） 1．林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”从材料可以看出林肯的首要目标是（     ） A．推翻殖民统治 B．进行制度创新 C．赢得民族独立 D．维护国家统一 2．19世纪中期，小说《汤姆叔叔的小屋》以美国南方黑奴的悲惨遭遇为核心，深刻揭露了奴隶制的野蛮与罪恶。该书出版后迅速风靡全美，引发民众对奴隶制的强烈谴责。这反映了该小说（     ） A．直接引发了美国南北战争 B．推动了美国废奴运动的高涨 C．改变了南方的奴隶制现状 D．是美国独立战争的思想先导 3．李老师讲授某课内容时设计了三幕情景剧，分别是：“裂开的房子”“伟大的内战”“把国家的创伤包扎起来”。据此判断李老师讲课的内容是（     ） A．法国大革命 B．俄国农奴制改革 C．美国南北战争 D．日本明治维新 4．下图是被誉为“美国讽刺漫画之父”的托马斯·纳斯特于1864年创作的漫画《与南方的妥协》，画面中受伤的北方士兵与趾高气扬的南方总统握手，象征美国的哥伦比亚女神在阵亡英雄的坟前哭泣，角落里还有一个锁链缠身的黑人家庭。该漫画创作意在（     ） A．激励林肯政府将战争进行到底 B．反思南北战争造成的国家损失 C．说明民族解放战争势在必行 D．宣扬美国民主制度的优越性 5．“美国公民只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。”据此推断，该内容出自（     ） A．《大宪章》 B．《权利法案》 C．《人权宣言》 D．《宅地法》 6．根据下面美国内战形势图可知（     ） A．美国遭受着英国的殖民统治 B．美国南北矛盾的焦点是奴隶制的存废 C．自由州取得了内战的胜利 D．蓄奴州始终坚定地反对废除奴隶制 7．美国内战期间，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》。这一措施的主要作用是（     ） A．扭转了北方军队在战场上的被动局面 B．彻底消除了美国种族歧视 C．确立了联邦政府的最高权力 D．引发了南方各州脱离联邦 8．美国内战中，林肯在葛底斯堡演说中提出“民有、民治、民享的政府”理念，并强调这场战争是“考验这个国家能否长久存在”的斗争。该演说反映了内战的核心问题是（     ） A．维护国家统一 B．争夺海外殖民地 C．废除奴隶制度 D．确立君主立宪制 9．美国内战前，人们常用“Unitedstates”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“theUnitedstates”来表示。“UnitedStates”由复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明南北战争的主要目的是（     ） A．摆脱英国殖民统治 B．维护国家统一 C．废除奴隶制度 D．实现富国强兵 10．美国内战解放了奴隶，确保了联邦国家的存在；美国内战后尝试“重建”南方，却没有给予非裔美国人平等的权利。这说明（     ） A．《解放黑人奴隶宣言》是一纸空文 B．内战消除了美国经济发展的障碍 C．南方实现了与北方对等的政治地位 D．战后美国仍存在严重的种族歧视 11．美国内战前，北方工商业资本家主张废除奴隶制度并提高关税，保护本国工业免受外国商品竞争，而南方种植园主则要求扩张奴隶制度并降低关税，以便大量出口棉花，换取廉价的英国工业品。以上说明，南北方的矛盾焦点是（     ） A．领土扩张问题 B．关税税率和奴隶制存废 C．军事改革问题 D．中央与地方的权力划分 12．1857年，美国最高法院对“斯科特诉桑福德案”作出判决，裁定黑人不是美国公民，无权在联邦法院起诉，且即使随主人在自由州居住过，仍不能获得自由身份。这一判决（     ） A．成为美国独立战争的导火索 B．激化了美国南北双方的矛盾 C．成为美国南北战争的转折点 D．否认《解放黑人奴隶宣言》 13．“在1863年1月1日，……所有在反叛州或指定区域内的奴隶，将在此刻及此后永远获得自由。美国联邦政府，包括其军事和海军当局，将承认并保障这些人的自由，……同时，符合条件者将被征召加入合众国的武装部队。”发表这一宣言的是（     ） A．彼得一世 B．华盛顿 C．亚历山大二世 D．林肯 14．历史地图可以帮助我们更好地理解历史时期的政治、经济和文化格局。下列对下图所示历史事件解读正确的是（     ） A．使美国赢得了民族独立 B．奠定了国家迅速崛起的基础 C．保卫了大革命胜利成果 D．战争初期北方已取得主动权 15．美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变的团结在一起的人民组成的民族国家。材料意在说明美国内战（     ） A．解决了社会的根本矛盾 B．巩固了国家统一 C．促进了经济的迅速发展 D．废除了奴隶制度 16．19世纪中叶，美国上空翻滚着不安的阴云。《走遍全球》栏目组来到了美国，他们以自己独特的视角，时刻关注着美国。 【名人点评　揭秘美国】 材料一：当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。 ——马克思 【关注大选　聚焦林肯】 材料二：“在宪法里既找不到奴隶也找不到奴隶制这样的字眼，甚至找不到称奴隶为财产的词。”林肯高声呼吁：“让我们坚信正义就是力量，让我们怀着这个信念，勇敢地担负起义不容辞的责任并坚持到底。” 材料三：林肯当选了，但他明白，等待他的，绝不是就职仪式上的万民欢呼，而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。 【绝境废奴　解读政策】 材料四：从1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。 ——《解放黑人奴隶宣言》 【青史留名　众说纷纭】 材料五　马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。” （1）材料一中所说的“两种社会制度”对应的经济形态分别指的是什么？ （2）材料二表明林肯对奴隶制持什么样的态度？ （3）材料三中林肯为何意识到自己当选会迎来“一场大规模的腥风血雨的搏杀”？ （4）材料五中的“倒下去”指的是什么事件？马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？ 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一   内战前至1862年3月这个阶段，他是一个奴隶制的反对者，只主张限制奴隶制的扩展，不打算干涉南部现存的奴隶制度。1862年8月至12月为第二阶段，这时林肯提出逐步有偿解放奴隶的问题，为此他一再向“忠诚的”奴隶主呼吁，恳请他们合作。但这种一厢情愿的主张遭到奴隶主的拒绝。因为他们只对实力让步。第三阶段，从1862年12月至1865年4月，林肯在形势教育和群众的推动下，终于认识到废除奴隶制的重要性和迫切性，颁布了“解放宣言”，最终完成了从奴隶制反对者到废奴主义者的转变。 ——摘编自韩风、崔艳红《论林肯从限制奴隶制向废除奴隶制立场的转变》 材料二   亚伯拉罕·林肯（1809—1865）是美国第16位总统，是一位著名的资产阶级革命家。他领导了1861—1865年美国“第二次资产阶级革命”，为废除奴隶制和维护美国统一作出了卓越的贡献，也为美国资本主义的迅速发展，从政治上和经济上奠定了基础。因此，林肯与华盛顿齐名，受到美国人民和世界人民的尊敬。 ——摘编自安志宏《林肯——注重策略的现实主义的资产阶级杰出政治家》 （1）请绘制表格，呈现材料一中的林肯对奴隶制态度的变化。 （2）据材料二并结合所学知识，谈谈美国“第二次资产阶级革命”的历史意义。 （3）综上所述，你认为林肯具有怎样的优秀品质？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3课 美国内战（互动型分层作业） 1．林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”从材料可以看出林肯的首要目标是（     ） A．推翻殖民统治 B．进行制度创新 C．赢得民族独立 D．维护国家统一 【答案】D 【解析】根据题干“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”可知，林肯在演讲中“不希望联邦解散”“停止分裂”直接表明其首要目标是维护国家统一，D项正确；美国独立战争已于1776年结束殖民统治，与林肯时代（19世纪中叶）无关，排除A项；材料未提及制度创新，焦点是国家分裂而非制度设计，排除B项；美国独立战争已完成民族独立目标，林肯时期面临的是国家统一问题，排除C项。故选D项。 2．19世纪中期，小说《汤姆叔叔的小屋》以美国南方黑奴的悲惨遭遇为核心，深刻揭露了奴隶制的野蛮与罪恶。该书出版后迅速风靡全美，引发民众对奴隶制的强烈谴责。这反映了该小说（     ） A．直接引发了美国南北战争 B．推动了美国废奴运动的高涨 C．改变了南方的奴隶制现状 D．是美国独立战争的思想先导 【答案】B 【解析】据题干信息“以美国南方黑奴的悲惨遭遇为核心，深刻揭露了奴隶制的野蛮与罪恶……引发民众对奴隶制的强烈谴责”和所学知识可知，文学作品可以通过揭露社会问题影响公众舆论，从而推动社会运动的发展，B项正确；南北战争爆发的直接原因是1860年林肯当选总统和南方蓄奴州宣布独立，小说虽然激化了矛盾，但并非战争的直接导火索，排除A项；小说出版于1852年，南方奴隶制是在南北战争后才被法律废除，该书并未直接改变南方的奴隶制现状，排除C项；美国独立战争发生于1775-1783年，早于该小说出版时间，且小说主题与独立战争无关，排除D项。故选B项。 3．李老师讲授某课内容时设计了三幕情景剧，分别是：“裂开的房子”“伟大的内战”“把国家的创伤包扎起来”。据此判断李老师讲课的内容是（     ） A．法国大革命 B．俄国农奴制改革 C．美国南北战争 D．日本明治维新 【答案】C 【解析】A．法国大革命推翻了波旁王朝的封建专制统治，传播资产阶级自由平等思想，它的主要矛盾是资产阶级与封建势力的矛盾，不存在“国家分裂”的背景，也没有被称为“伟大的内战”，与题干的三个情景剧主题不匹配，错误。B．俄国农奴制改革是一场沙皇自上而下推行的资产阶级性质的改革，目的是废除农奴制、缓解国内危机，改革过程中没有爆发大规模内战，也不存在“裂开的房子”这种国家分裂的隐喻，错误。C．林肯在1858年的演讲中，将同时存在北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济的美国，比喻成“裂开的房子”，形象地揭示了国家因南北制度对立而面临的分裂危机；1861-1865年的美国南北战争直接关系到美国的国家统一与奴隶制的存废，被称为美国历史上的“伟大的内战”，战争以北方胜利告终，不仅维护了美国的国家统一，还废除了黑人奴隶制度，这三个情景剧标题分别对应了美国南北战争的背景、过程、影响，正确。D．日本明治维新是一场自上而下的资产阶级改革，通过政治、经济、军事等方面的措施，使日本走上了资本主义发展道路，改革过程中没有发生内战，也不存在国家分裂的问题，与题干主题无关，错误。 4．下图是被誉为“美国讽刺漫画之父”的托马斯·纳斯特于1864年创作的漫画《与南方的妥协》，画面中受伤的北方士兵与趾高气扬的南方总统握手，象征美国的哥伦比亚女神在阵亡英雄的坟前哭泣，角落里还有一个锁链缠身的黑人家庭。该漫画创作意在（     ） A．激励林肯政府将战争进行到底 B．反思南北战争造成的国家损失 C．说明民族解放战争势在必行 D．宣扬美国民主制度的优越性 【答案】A 【解析】根据材料中1864年的漫画《与南方的妥协》，画面展现了受伤的北方士兵与趾高气扬的南方总统握手，象征美国的哥伦比亚女神在阵亡英雄墓前哭泣，角落还有锁链缠身的黑人家庭。结合历史背景，1864年正值美国南北战争期间，这幅漫画通过“妥协”带来的悲剧性场景，意在批判向南方妥协的行为，激励林肯政府将战争进行到底，以彻底废除奴隶制、维护国家统一，A项正确；漫画的核心意图并非反思战争损失，而是反对妥协、推动战争，排除B项；“民族解放战争”的表述不符合美国南北战争的性质，它是一场内战，排除C项；漫画未宣扬美国民主制度的优越性，而是揭示了妥协的危害，排除D项。故选A项。 5．“美国公民只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。”据此推断，该内容出自（     ） A．《大宪章》 B．《权利法案》 C．《人权宣言》 D．《宅地法》 【答案】D 【解析】根据题干“美国公民只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地”和所学知识可知，该内容出自美国内战期间，林肯政府颁布的《宅地法》，其目的是获得人们对北方政府的支持，D项正确；《大宪章》是英国的法律文献，与题干信息不符，排除A项；《权利法案》是英国资产阶级的纲领性文件，与题干信息不符，排除B项；《人权宣言》是法国大革命期间颁布的法律文献，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 6．根据下面美国内战形势图可知（     ） A．美国遭受着英国的殖民统治 B．美国南北矛盾的焦点是奴隶制的存废 C．自由州取得了内战的胜利 D．蓄奴州始终坚定地反对废除奴隶制 【答案】B 【解析】根据题干图中清晰显示北方“自由州”与南方“蓄奴州”的分布对立，结合“自由领地（准州）”等区域的标注，反映了南北双方在新领土上奴隶制存废问题的争夺，这正是美国南北矛盾的焦点，B项正确；美国内战发生于1861-1865年，此时美国已通过独立战争摆脱英国殖民统治（1783年），与图中时间不符，排除A项；图为“内战形势图”，仅展示了战争期间自由州、蓄奴州等的分布态势，未标注战争结果，无法得出自由州取得胜利的结论，排除C项；图中“边境州”（浅灰色）为蓄奴州但未加入南部同盟，说明并非所有蓄奴州始终坚定反对废除奴隶制，“始终坚定”表述绝对，排除D项。故选B项。 7．美国内战期间，林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》。这一措施的主要作用是（     ） A．扭转了北方军队在战场上的被动局面 B．彻底消除了美国种族歧视 C．确立了联邦政府的最高权力 D．引发了南方各州脱离联邦 【答案】A 【解析】A．《解放黑人奴隶宣言》颁布后，大量南方黑人奴隶逃离种植园，加入北方军队，极大地鼓舞了北方的士气，逐渐扭转了战争初期的被动态势，正确。B．该宣言只是解放了叛乱地区的黑人奴隶，美国的种族歧视问题根深蒂固，表述错误，错误。C．美国内战的胜利维护了国家统一，但《解放黑人奴隶宣言》核心是解放奴隶、动员兵源，并非是确立联邦政府最高权力的标志性举措，错误。D．南方各州脱离联邦是在1861年林肯当选总统后就发生的，因为林肯的主张损害了南方奴隶主的利益，而《解放黑人奴隶宣言》是在1862年颁布，错误。 8．美国内战中，林肯在葛底斯堡演说中提出“民有、民治、民享的政府”理念，并强调这场战争是“考验这个国家能否长久存在”的斗争。该演说反映了内战的核心问题是（     ） A．维护国家统一 B．争夺海外殖民地 C．废除奴隶制度 D．确立君主立宪制 【答案】A 【解析】A．从题干“强调这场战争是‘考验这个国家能否长久存在’的斗争”可知，美国的南北战争本质是为了维护国家统一，正确。B．美国南北战争的战场位于美国本土，并非争夺海外殖民地，当时美国还未向外扩张，错误。C．题干中“民有、民治、民享的政府”理念虽与奴隶制问题相关，但林肯强调战争是“考验国家能否长久存在”，表明内战的核心问题是维护国家统一，而非废除奴隶制，错误。D．美国是民主共和制，并未建立君主立宪制，错误。 9．美国内战前，人们常用“Unitedstates”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“theUnitedstates”来表示。“UnitedStates”由复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明南北战争的主要目的是（     ） A．摆脱英国殖民统治 B．维护国家统一 C．废除奴隶制度 D．实现富国强兵 【答案】B 【解析】根据材料“‘UnitedStates’由复数名词变成了单数名词”并结合所学知识可知，“Unitedstates”表示复数名词，意味着当时美国的南北处于一种相对松散、甚至有分裂倾向的状态，内战后变成了“theUnitedstates”单数名词形式，强调了美国作为一个整体、一个统一的国家，这一变化意在说明南北战争使美国在政治、经济等方面成为一个更加统一和强大的国家，反映了主要目的是维护国家统一，B项正确；“推翻英国殖民统治”是美国独立战争的任务，不是内战的目的，排除A项；废除黑人奴隶制度，这是美国内战的重要成果之一，但不是其主要目的，排除C项；材料中“复数”变“单数”，意在强调国家统一，未涉及“富国强兵”，排除D项。故选B项。 10．美国内战解放了奴隶，确保了联邦国家的存在；美国内战后尝试“重建”南方，却没有给予非裔美国人平等的权利。这说明（     ） A．《解放黑人奴隶宣言》是一纸空文 B．内战消除了美国经济发展的障碍 C．南方实现了与北方对等的政治地位 D．战后美国仍存在严重的种族歧视 【答案】D 【解析】A．《解放黑人奴隶宣言》废除了黑人奴隶制，并非一纸空文，错误。B．内战虽废除奴隶制扫除了经济发展障碍，但题干核心是战后黑人未获平等权利，错误。C．题干未提及南北政治地位问题，且南方并未实现与北方对等的政治地位，错误。D．内战虽解放奴隶维护了联邦统一，但战后重建未给予非裔美国人平等权利，说明战后美国仍存在严重的种族歧视，正确。 11．美国内战前，北方工商业资本家主张废除奴隶制度并提高关税，保护本国工业免受外国商品竞争，而南方种植园主则要求扩张奴隶制度并降低关税，以便大量出口棉花，换取廉价的英国工业品。以上说明，南北方的矛盾焦点是（     ） A．领土扩张问题 B．关税税率和奴隶制存废 C．军事改革问题 D．中央与地方的权力划分 【答案】B 【解析】根据材料“北方工商业资本家主张废除奴隶制度并提高关税，保护本国工业免受外国商品竞争，而南方种植园主则要求扩张奴隶制度并降低关税，以便大量出口棉花，换取廉价的英国工业品”可知，北方工商业资本家主张废除奴隶制度并提高关税，而南方种植园主则要求扩张奴隶制度并降低关税，说明这时期南北矛盾焦点是关税税率和奴隶制的存废，B项正确；材料内容主要涉及了存废奴隶制、降低或提高关税的矛盾，没有涉及领土扩张的问题，排除A项；美国内战前，南北方之间没有产生军事改革的矛盾和问题，排除C项；美国内战前，南北方双方矛盾的焦点是奴隶制的存废问题和关税税率问题，而不是中央和地方权力划分问题，排除D项。故选B项。 12．1857年，美国最高法院对“斯科特诉桑福德案”作出判决，裁定黑人不是美国公民，无权在联邦法院起诉，且即使随主人在自由州居住过，仍不能获得自由身份。这一判决（     ） A．成为美国独立战争的导火索 B．激化了美国南北双方的矛盾 C．成为美国南北战争的转折点 D．否认《解放黑人奴隶宣言》 【答案】B 【解析】根据题干“裁定黑人不是美国公民，无权在联邦法院起诉，且即使随主人在自由州居住过，仍不能获得自由身份”和所学知识可知，1857年美国最高法院对黑人的裁定，激化了美国南北双方的矛盾，B项正确；1857年美国独立战争早已结束，时间不符，排除A项；南北战争爆发于1861年，时间不符，排除C项；《解放黑人奴隶宣言》颁布于1862年，时间不符，排除D项。故选B项。 13．“在1863年1月1日，……所有在反叛州或指定区域内的奴隶，将在此刻及此后永远获得自由。美国联邦政府，包括其军事和海军当局，将承认并保障这些人的自由，……同时，符合条件者将被征召加入合众国的武装部队。”发表这一宣言的是（     ） A．彼得一世 B．华盛顿 C．亚历山大二世 D．林肯 【答案】D 【解析】A．彼得一世是俄国沙皇，主要改革内容是推动俄国近代化，错误。B．华盛顿是美国开国总统，领导美国独立战争，并未涉及1863年的奴隶解放政策，错误。C．亚历山大二世是俄国沙皇，1861年签署废除农奴制法令，对象是俄国农奴，错误。D．美国内战时期的总统，1862年颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定自1863年1月1日起，叛乱各州的奴隶获得自由，还可加入北方军队作战，正确。 14．历史地图可以帮助我们更好地理解历史时期的政治、经济和文化格局。下列对下图所示历史事件解读正确的是（     ） A．使美国赢得了民族独立 B．奠定了国家迅速崛起的基础 C．保卫了大革命胜利成果 D．战争初期北方已取得主动权 【答案】B 【解析】根据题目地图中的1861．4．14内战开始、1865．4．9阿波马托克斯及北部联军攻势和南部联盟军进攻路线等信息，可判断该历史事件为1861-1865年的美国南北战争。南北战争废除了奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的迅速发展扫清了障碍，奠定了国家迅速崛起的基础，B项正确；使美国赢得民族独立的是独立战争（1775-1783年），并非南北战争，排除A项；保卫大革命胜利成果是法国大革命中拿破仑战争的作用，与美国无关，排除C项；南北战争初期，南方准备充分，北方节节失利，并非北方已取得主动权，排除D项。故选B项。 15．美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变的团结在一起的人民组成的民族国家。材料意在说明美国内战（     ） A．解决了社会的根本矛盾 B．巩固了国家统一 C．促进了经济的迅速发展 D．废除了奴隶制度 【答案】B 【解析】根据材料“内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变的团结在一起的人民组成的民族国家”及所学知识可知，反映了内战后美国国家观念的转变，即从强调州权到形成统一的民族国家观念。“美国不是由各成员州组成的”暗示内战前可能存在州权过大的问题，而“团结在一起的人民组成的民族国家”体现了国家统一观念的强化，正是内战巩固国家统一的体现，B项正确；美国内战虽然废除了奴隶制，缓和了阶级矛盾，但美国社会的根本矛盾（如资本主义制度的固有矛盾等）并未解决，说法过于绝对，排除A项；美国内战后确实促进了经济的迅速发展，但材料未提及经济发展的内容，与材料无关，排除C项；美国内战废除了奴隶制，这是内战的重要成果之一，但材料未提及奴隶制度的废除，而是强调国家观念的转变，不符合题意，排除D项。故选B项。 16．19世纪中叶，美国上空翻滚着不安的阴云。《走遍全球》栏目组来到了美国，他们以自己独特的视角，时刻关注着美国。 【名人点评　揭秘美国】 材料一：当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。 ——马克思 【关注大选　聚焦林肯】 材料二：“在宪法里既找不到奴隶也找不到奴隶制这样的字眼，甚至找不到称奴隶为财产的词。”林肯高声呼吁：“让我们坚信正义就是力量，让我们怀着这个信念，勇敢地担负起义不容辞的责任并坚持到底。” 材料三：林肯当选了，但他明白，等待他的，绝不是就职仪式上的万民欢呼，而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。 【绝境废奴　解读政策】 材料四：从1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。 ——《解放黑人奴隶宣言》 【青史留名　众说纷纭】 材料五　马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。” （1）材料一中所说的“两种社会制度”对应的经济形态分别指的是什么？ （2）材料二表明林肯对奴隶制持什么样的态度？ （3）材料三中林肯为何意识到自己当选会迎来“一场大规模的腥风血雨的搏杀”？ （4）材料五中的“倒下去”指的是什么事件？马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？ 【答案】 （1）经济形态：南方奴隶制种植园经济和北方资本主义工商业经济。 （2）林肯主张限制奴隶制的发展。 （3）原因：因为林肯主张限制奴隶制的发展，林肯认为南方的奴隶主必然会发动叛乱。 （4）事件：美国内战结束后，林肯被刺杀。主要依据：林肯为解放黑人奴隶和维护国家统一作出了重大贡献。 【解析】 （1）小问详解： 经济形态：根据材料一“当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争”可知，美国内战前南北方存在尖锐的社会对立。结合所学知识可知，南方以奴隶制种植园经济为主，其生产严重依赖黑人奴隶劳动，主要种植棉花、烟草等经济作物，并与欧洲市场紧密联系，这种经济形态具有封闭性、强制性，阻碍了资本主义自由劳动力的形成和国内市场的统一。北方则以资本主义工商业经济为主，工业化程度较高，需要大量自由劳动力、统一的国内市场以及保护性关税，两种经济形态在劳动力、市场、原料等方面的矛盾不可调和，最终导致政治和军事冲突。 （2）小问详解： 态度：根据材料二林肯指出宪法中未明确承认奴隶制，并呼吁“坚信正义就是力量”可知，他从法律和道德层面质疑奴隶制的合法性。结合所学知识可知，林肯并非激进地要求立即废除全境奴隶制，而是持限制并逐步遏制其扩张的态度。他主张通过法律手段阻止奴隶制向新扩张的西部领土蔓延，从而使其自然萎缩。这一立场既体现了其反对奴隶制的道德倾向，也反映了作为政治家的现实考量，旨在维护联邦统一的同时逐步解决奴隶制问题。 （3）小问详解： 原因：根据材料三林肯预见到当选后将面临“腥风血雨的搏杀”可知，他清楚南北矛盾已难以和平调和。结合所学知识可知，林肯作为共和党候选人，其反对奴隶制扩张的政纲直接威胁到南方奴隶主的政治主导权与经济根基。南方蓄奴州认为林肯上台将导致奴隶制被最终消灭，因此在他当选后迅速做出激烈反应，先后有11个州宣布脱离联邦，组建“美利坚联盟国”，并于1861年4月进攻联邦要塞，直接引发了美国内战（南北战争）。林肯的预见正是基于南北双方在奴隶制存废问题上已陷入不可调和的对抗状态。 （4）小问详解： 事件：根据材料五“在他成为殉道者倒下去之后”可知，“倒下去”指的是林肯 遇刺身亡的事件。具体是：1865年4月14日，即南方军队投降、内战结束后的第五天，林肯在华盛顿福特剧院观剧时，被同情南方的演员约翰·威尔克斯·布斯刺杀，次日身亡。主要依据：结合所学知识可知，1865年4月14日，即在南方军队投降、内战结束仅五天后，林肯在华盛顿福特剧院被南方同情者约翰·威尔克斯·布斯刺杀。马克思称其为英雄的主要依据在于：林肯领导联邦取得内战胜利，维护了国家统一；同时颁布《解放黑人奴隶宣言》，从法律上废除了叛乱地区的奴隶制，推动了美国向自由劳动制度的转型。这些举措不仅消除了国家分裂危机，也为美国资本主义的全面发展扫清了障碍，林肯因此成为美国历史上捍卫统一与人权的象征性人物。 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一   内战前至1862年3月这个阶段，他是一个奴隶制的反对者，只主张限制奴隶制的扩展，不打算干涉南部现存的奴隶制度。1862年8月至12月为第二阶段，这时林肯提出逐步有偿解放奴隶的问题，为此他一再向“忠诚的”奴隶主呼吁，恳请他们合作。但这种一厢情愿的主张遭到奴隶主的拒绝。因为他们只对实力让步。第三阶段，从1862年12月至1865年4月，林肯在形势教育和群众的推动下，终于认识到废除奴隶制的重要性和迫切性，颁布了“解放宣言”，最终完成了从奴隶制反对者到废奴主义者的转变。 ——摘编自韩风、崔艳红《论林肯从限制奴隶制向废除奴隶制立场的转变》 材料二   亚伯拉罕·林肯（1809—1865）是美国第16位总统，是一位著名的资产阶级革命家。他领导了1861—1865年美国“第二次资产阶级革命”，为废除奴隶制和维护美国统一作出了卓越的贡献，也为美国资本主义的迅速发展，从政治上和经济上奠定了基础。因此，林肯与华盛顿齐名，受到美国人民和世界人民的尊敬。 ——摘编自安志宏《林肯——注重策略的现实主义的资产阶级杰出政治家》 （1）请绘制表格，呈现材料一中的林肯对奴隶制态度的变化。 （2）据材料二并结合所学知识，谈谈美国“第二次资产阶级革命”的历史意义。 （3）综上所述，你认为林肯具有怎样的优秀品质？ 【答案】 （1）态度的变化： 阶段 时间 对奴隶制的态度 第一阶段 内战前至1862年3月 奴隶制的反对者 第二阶段 1862年8月至12月 逐步有偿解放奴隶 第三阶段 1862年12月至1865年4月 废除奴隶制 （2）历史意义：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 （3）品质：面对危机能够妥善处理。 【解析】 （1）小问详解： 态度的变化：根据材料一“内战前至1862年3月这个阶段，他是一个奴隶制的反对者，只主张限制奴隶制的扩展，不打算干涉南部现存的奴隶制度。”可知，内战前—1862年3月，林肯反对奴隶制扩展，但不干涉南方现存奴隶制度；根据材料一“1862年8月至12月为第二阶段，这时林肯提出逐步有偿解放奴隶的问题，为此他一再向‘忠诚的’奴隶主呼吁，恳请他们合作。但这种一厢情愿的主张遭到奴隶主的拒绝。因为他们只对实力让步。”可知，1862年8月至12月，林肯提出逐步有偿解放奴隶，呼吁南方奴隶主合作，但遭拒绝；根据材料一“第三阶段，从1862年12月至1865年4月，林肯在形势教育和群众的推动下，终于认识到废除奴隶制的重要性和迫切性，颁布了‘解放宣言’，最终完成了从奴隶制反对者到废奴主义者的转变。”可知，1862年12月至1865年4月，林肯认识到废除奴隶制的迫切性，颁布《解放宣言》，彻底转向废奴主义立场。材料一明确划分了林肯态度转变的三个阶段：从最初仅限制奴隶制扩展，到尝试有偿解放（失败），最终在群众推动下坚定废除奴隶制。据此可从阶段、时间、对奴隶制的态度三方面来绘制表格，如： 阶段 时间 对奴隶制的态度 第一阶段 内战前至1862年3月 奴隶制的反对者 第二阶段 1862年8月至12月 逐步有偿解放奴隶 第三阶段 1862年12月至1865年4月 废除奴隶制 （2）小问详解： 历史意义：据材料二“为废除奴隶制和维护美国统一作出了卓越的贡献，也为美国资本主义的迅速发展，从政治上和经济上奠定了基础。”并结合所学知识可知，林肯领导的内战是“第二次资产阶级革命”，结束了南方奴隶制度，为美国资本主义发展扫除障碍；粉碎了南方分裂企图，巩固了联邦政府权威；解放了劳动力，推动工业化进程，奠定了经济腾飞基础。故美国“第二次资产阶级革命”的历史意义是：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 （3）小问详解： 品质：综上所述“林肯在复杂局势中平衡原则与现实，最终以果断行动废除奴隶制，维护国家统一，推动社会变革，体现政治家的战略眼光和责任感。”，故林肯具有的优秀品质是：面对危机能够妥善处理。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $