期中模拟检测卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册

2026—2027学年第一学期人教版九年级语文期中模拟检测卷

（满分：150分　　考试时间：120分钟）

注意事项：1.本试卷共三个部分，答案一律写在答题卡上。2.作答时，凡要求书写的字迹要工整、规范、美观。3.本试卷测试范围：统编版九年级上册第一至四单元、课外古诗词诵读（前四首）及整本书阅读《简·爱》。

一、积累与运用（23分）

本部分共3题，考查名句积累、语言运用与整本书阅读，请将答案工整地写在答题卡上。

1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）

（1）学校广播站"节气物语"栏目在白露这天播报：两千多年前，杜甫在戍鼓雁声中写下的"____________，____________"，道出了游子心中最柔软的月色与乡愁。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）"旅途文学"社团举办早行诗朗诵会，开篇引用温庭筠《商山早行》中只用名词组合、便勾勒出拂晓山村清冷图景的句子："____________，____________。"

（3）中秋游园会上，主持人以苏轼《水调歌头》中的"____________，____________"作结，向无法团圆的人们送上最诚挚的祝福。

（4）哈尔滨亚冬会宣传片展现北国冰雪的雄浑气势，剪辑师选取了毛泽东《沁园春·雪》中运用比喻、对偶，以动写静的句子："____________，____________。"

2. 阅读下面的文字，按要求作答。（9分）

教室的屏幕上，人工智能学习助手"小语"正在讲解一道作文题：它三秒钟便列出了提纲，五秒钟给出三种开头，还贴心地附上了名言警句和名家范例。同学们既惊叹又疑虑：它俨然一位无所不知的老师，凡事有问必答，是我们的良师①（yì）友；可若习惯了让机器代为思考，我们的大脑会不会沦为储存他人观点的③（cāng）库？面对知识的海洋，真正的智者从不满足于"拿来"，而是让工具为我们打开思②（wéi），让每一个答案都成为新问题的起点。人工智能时代，会用工具是本事，不被工具替代思考，才是真功夫。

（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）

（2）根据语境，为文中括号处选择恰当的成语（只填序号）。（2分）

面对同学的提问，"小语"总能（　　）地给出讲解，而不是笼统含糊地敷衍了事。

A．有的放矢　　B．对答如流

（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）

通过人工智能学习助手的广泛使用，使学生自主学习的能力得到了提高。

 

（4）同桌小华说："有了AI，我再也不用自己动脑筋写作文了。"请针对小华的看法写一句反驳的话，至少使用一种修辞手法。（2分）

3. 名著阅读交流。（6分）

班级开展"在经典中寻找精神的支点"整本书阅读交流活动，请你参与。

（1）下列对《简·爱》相关内容的表述，不正确的一项是（　）（3分）

A．简·爱幼年寄居盖茨海德府，因反抗表哥约翰的欺辱而被舅妈关进阴森的红房子，这段经历塑造了她反抗压迫的性格。

B．在洛伍德学校，简·爱与海伦·彭斯结下深厚友谊；瘟疫夺去了海伦的生命，也促使简·爱进一步思考尊严与生存。

C．简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师，与罗切斯特真诚相爱，却在婚礼前夜得知阁楼上的疯女人竟是罗切斯特尚在人世的妻子。

D．简·爱获得遗产后回到芬丁庄园，此时的罗切斯特双目失明、身体健全，两人在教堂举行了盛大的婚礼，有情人终成眷属。

（2）网络上，"容貌焦虑""出身焦虑"一度成为热议话题。而简·爱却对罗切斯特说："我们的精神是平等的，就像我们都将经过坟墓，同样地站在上帝面前。"请结合小说相关情节，谈谈简·爱的经历给你的成长启示。（3分）

二、阅读（67分）

本部分共4个语段，含古代诗歌、文言文、现代文阅读，请逐题作答并写在答题卡对应区域内。

（一）古代诗歌阅读（7分）

阅读下面两首诗，完成4～5题。

甲　                      

左迁至蓝关示侄孙湘

[唐]韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

乙　               

长沙过贾谊宅

[唐]刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

班级开展"迁谪诗中的生命况味"主题学习活动，请你参与。

4. 活动一：设计朗读。甲诗颈联"云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前"，你认为句中的"横"或"拥"哪个字应当重读？请选择一个并说明理由。（3分）

5. 活动二：比较品读。两首诗都作于诗人被贬途中，抒发的情感有何异同？请结合诗句简要分析。（4分）

 

（二）文言文阅读（16分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

甲

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）

乙

仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其俸以食四方游士，诸子易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。（节选自《宋史·范仲淹传》）

6. 解释下列加点词语。（3分）

（1）不以物喜（　　）　　（2）置义庄里中（　　）　　（3）仲淹晏如也（　　）

7. 下列对甲乙两文内容的理解与分析，不正确的一项是（　）（3分）

A．甲文"进亦忧，退亦忧"，"进"指身居朝廷做官，"退"指不在朝廷做官，二者之忧皆关乎家国。

B．乙文写范仲淹富贵之后，若没有宾客上门，餐桌上不会有两种以上的荤菜，可见其俭朴。

C．乙文"诸子易衣而出"写范仲淹的几个儿子轮换穿着体面的衣服外出，他对此安然自若，毫不在意。

D．乙文末尾写士大夫崇尚风节的风气由范仲淹倡导而兴起，侧面烘托了他人格的感召力。

8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）微斯人，吾谁与归？（3分）

 

（2）每感激论天下事，奋不顾身。（3分）

 

9. 甲文范仲淹以"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"自明其志。乙文中范仲淹的哪些具体表现印证了这一志向？请简要概括。（4分）