北京市朝阳区新初一入学分班语文真卷-【小升初临考冲刺新卷】2026年小升初语文冲刺抢分卷

【解析】(1)本题要求从修辞手法的角度赏析句子。先读句子，由“像 一幅写意画”确定该句运用了比喻的修辞手法，接着结合上下文语境， 上文说“见风就长，很快就爬上了我的窗台”，下文说“懂事”“金黄的 花”，字里行间流露出丝瓜带给“我”的喜悦心情和美妙感受，而这种 感受与下文丝瓜改善邻里关系相呼应，为下文作铺垫。 (2)本题要求赏析加点的动词。可先解释本义，表明这个词用在描写 人物动作上，并由此确定该句子运用了拟人的修辞手法，接着结合上 下文语境，该词出现在选文第⑥段，前文提到工作忙忽略了，下文丝瓜 就长到二楼了，突出了丝瓜藤蔓长得快，也流露出“我”的担心。 3.示例：标题一语双关。一方面指的是丝瓜藤蔓从一楼爬到四楼的自然 生长状况，另一方面暗指因丝瓜藤蔓的生长，“我”与邻里之间的关系 发生了变化。 4.示例：人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能破解隔膜。有时 往往是一次无心之举，就能打破关系的坚冰，如同文中一棵丝瓜爬上 楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，这样，我们的生活会变得 更加和谐美好。 (二) 1.(1)夜间下起了大雪。当时（我）本来想乘坐小船去沙市。 (2)示例①景趣：“雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火”，有颜色有温度； ②情趣：“任意看数卷书”，心情闲适，别有一番情趣。 2.(1)C 【解析】“一番桃李花开尽”的大意是：热热闹闹地开了一阵的桃花和 李花，此刻已开过时了。联系第四句“惟有青青草木齐”可知，诗人将 桃花、李花的调谢与小草的生机勃勃进行对比，突出小草的顽强，表达 了作者对小草的赞美之情。故选C。 (2)本诗第三、四句描写小草时运用了对比的写作手法，表达了诗人 对青草顽强生命力的赞美之情。 三、略 北京市朝阳区新初一 人学分班语文真卷 一、1.(1)①晖②详(2)hu zong(3)A 2.B【解析】B.这句话出自史铁生的《秋天的怀念》，描述了在“我”双 腿瘫痪、痛苦绝望的时候母亲对“我”的鼓励和关爱。原文中母亲是 “忍住哭声”说“好好儿活，好好儿活”，这表明母亲是在极度的悲痛和 压抑中说出这句话的，目的是鼓励“我”坚强地活下去。因此，在朗读 时，应该用低沉、深情的语调，而不是用“高亢急促”的语调。 二、1.闻道龙标过五溪2.东临碣石3.乡书何处达4.归雁洛阳边 5.枯藤老树昏鸦6.小桥流水人家7.星汉灿烂8.若出其里 三、1.C【解析】A.高山流水：指知音难遇或乐曲高妙，与交友有关。B.割 席断交：比喻朋友之间因志不同道不合而绝交，与交友有关。C马革裹 尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场，与交友无关。D.伯牙 绝弦：钟子期死后，伯牙不再弹琴，比喻知音难遇，与交友有关。 2.示例：以手相助、协力互助 四、（一） 1.(1)节俭，没穿过漂亮的衣服，很普通(2)苦菜花、向日葵 【解析】第(1)题，结合第②段“而母亲，她对自己却节俭到了几近苛刻 的程度”和第③段“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通” 可概括为“节俭，没穿过漂亮的衣服，很普通”。第(2)题，结合第⑤段 “母亲不分昼夜地操劳着，家务、农活、牲口、孩子…有时却像挺拔坚 强的向日葵”可概括为“苦菜花、向日葵”。 2.该句运用了神态描写，写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动 和欣慰之情。 3.①该标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花”，激发读者的阅 读兴趣。②该标题生动形象地揭示了母爱无私的主旨一棉花孕育 棉桃，给棉桃提供养分，自己却枯槁。 4.略 (二) 1.作者是从外形、颜色、质地、声音的角度来描写景物的。 【解析】根据文章第②段“腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子”、 第⑦段“活像一群活泼的小虫子”和第⑨段“它们小模小样”可知，作 者是从外形的角度来写景物的：根据文章第②段“杉树裸露着铁锈红 的筋骨”、第⑥段“嫩黄的”、第⑦段“上面爬满淡黄的乳芽”和第⑨段 小升初临考冲刺新卷 “披着一身淡黄的新绿”可知，作者是从颜色的角度来写景物的；根据 文章第⑤段“它们有着说不出的温婉和妩媚”和第⑥段“柔软的，又是 毛茸茸的”可知，作者是从质地的角度来写景物的；根据文章第⑩段 “它们都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了”可知，作者是从声 音的角度来写景物的。综上所述，作者是从外形、颜色、质地、声音的 角度来描写景物的。 2.示例：该句运用比喻和引用的修辞手法，生动形象地描写了柳枝儿刚 刚抽芽时柔中带刚的情态，表达了作者对柳枝儿的喜爱之情。 3.示例：作者以写孩子们结束全文，是因为孩子们象征着人生的春天。 作者在描写并赞美初春美景的同时，写到可爱的孩子们，是在提醒孩 子们珍惜孩童时光，脚踏实地地成长，表达了作者对孩子们的美好祝 福和对童年的赞美。 五、1.(1)急。(2)趁、乘。(3)拜访。 2.示例：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集起来，跟小辈们谈论文章 的义理。 3.谢太傅“大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明 才智感到欣慰。 【解析】谢太傅“大笑乐”的原因在于孩子们的比喻生动、形象。尤其 是谢道韫的“未若柳絮因风起”更让他觉得妙不可言，这个比喻形象 生动，富有诗意，展现了雪花的轻盈和柔美，反映了其敏锐的观察力， 同时也体现了其文学才华。谢太傅对孩子们的聪明才智和文学修养 感到欣慰和喜悦，因而“大笑乐”。 4.“兄子”“兄女”将雪花比作“盐”和“柳絮”，生动形象地写出了大雪纷 飞给人的不同感受。“杨氏子”则委婉地反驳了孔君平，显得幽默又 不失礼节。（孔君平在姓上做文章，“杨氏子”也在姓上做文章。“杨 氏子”并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式委婉地回答，显得幽 默且有礼貌。) 六、1.鲁迅旧事重提 2.示例：我最喜欢长妈妈。长妈妈帮少年鲁迅买来其渴求已久的《山海经》， 让其激动不已。她关爱孩子、淳朴善良的形象让我喜欢。 七、略 33临考冲刺第三轮·做分班卷 北京市朝阳区新初 入学分班语文真卷 重点题讲解 照批 改 时间：90分钟 满分：100分 题 号 三 四 五 六 七 总分等级 得分 一、基础知识综合。（14分) 1.阅读下面的语段，完成小题。（11分) 架 长 在一个秋天的傍晚，我抱着猫儿坐在树下，看着太阳的 余hui渐渐消失，月亮缓缓升起。风一吹，树上残留的叶子 州 就在空中划出一道完美的孤线，像一只棕色的蝴蝶飞向大 ⊙ 地。这时，猫儿也被这景色吸引，它不再安iang地静卧在 我怀里，而是猛地跳起，扑过去捉那“蝴蝶”，也许是跳得太 州艇胁尽 猛太高，摔在了地上，我很为它( ),可它却不以为意，依 旧自由地玩耍。 (1)根据拼音写汉字。(4分) ①余hui ②安xiang (2)请在下面的横线上给语段中加点的字注音。(4分) 弧线 棕色 (3)语段中画“ ”的字的笔顺、括号内填写的词语，全部正 确的一项是( )。（3分) A.“为”字第二笔是：撇提心吊胆 B.“为”字第二笔是：撇担惊受怕 C.“为”字第二笔是：横折钩担惊受怕 D.“为”字第二笔是：横折钩提心吊胆 2.某小组同学想为同学们朗读七年级上册语文教材中的几篇课 文里的语句，在准备过程中，他们重点讨论了朗读技法和作品 靠 毁 配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是( (3分) A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 益 儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭 了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（讨论结果：这 段话展现了春日里果树欣欣向荣的美好画面。在朗读时， 配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽的钢琴曲，用来表现春的 可爱。) 需 B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好 好儿活，好好儿活…”（讨论结果：“好好儿活，好好儿 活…”朗读时要高亢急促，表现出母亲对“我”的鼓励。) C.潮平两岸阔，风正一帆悬。（讨论结果：这两句诗描写了诗 人在旅途中所见的景象。诗人视野开阔，心潮澎湃，配乐 可选择中国传统乐器演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境 的昂扬。) D.未若柳絮因风起。（讨论结果：这句话将纷纷扬扬的雪花比作 随风而起的柳絮，展现了雪花的轻盈灵动之美。朗读时语速 应该稍缓，读出谢道韫的优雅、从容和自信。) 二、名句名篇默写。(8分) 策略 诗句 收获 标题常点明 杨花落尽子规啼，1， 标 时间、地点， (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 2 概括事件，寄 ,以观沧海。（曹操《观沧海》) 寓情感 抓 古人常借助意 ,4. 象“雁”来表 。(王湾《次北固山下》) 达思乡之情 ,6 白描、衬托，抒 古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 发离人愁思 手 夸张或虚写， 7 ,8. 借银河彰显博 。(曹操《观沧海》) 大的胸襟 三、综合性学习。(6分) 为引导同学们正确交友，七年级(1)班将于9月10日下午 第三节课在本班教室举办以“交友之道”为主题的综合性学习 活动，请你积极参与并完成下列任务。 1.【成语典故】下面典故与交友无关的一项是( )。(3分) A.高山流水 B.割席断交 C.马革裹尸 D.伯牙绝弦 2.【内涵释义】请参照甲骨文字形“朋”的释义示例，写出甲骨文 字形“友”的释义。(3分) 示例：“朋”的甲骨文字形像两串系在同一根绳子上的玉串， 形成一挂更大的玉串，引申为志同道合的人。 释义：“友”的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，手是力 量的象征，引申为 四、现代文阅读。（26分) (一)阅读下面文章，完成1~4题。（16分) 母爱像棉花盛开 徐学平 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温 小升初临考冲刺新卷 馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花…然而，我那与泥土打 了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直 在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②母亲是个勤劳朴实的农民，她将天底下最无私的爱给了 自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让 我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或 是一根美味的冰棍儿…而母亲，她对自己却节俭到了几近苛 刻的程度。 ③记得我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“我从 来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里 随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那 个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那纯朴的形象却永 远烙在了我的心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾 经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮 亮的麻花辫…原来母亲也是很美的。然而不幸的是，父母亲 婚后不久，父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用她柔弱的双 肩挑起家庭的重担。 ⑤母亲不分昼夜地操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲 总有忙不完的事，再也无暇对着镜子梳理一下自己秀美的长发 了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却 像挺拔坚强的向日葵。可我依然觉得这些花儿无法完全代表母 亲，总像缺了些什么。 ⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待 地赶回家，因为我想早一，点把这个好消息告诉母亲。那天见到 母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只 有星星，点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲 的白发一起在风中飘扬。 ⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪 水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收 购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长 年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了 一株随风摇曳的棉花。 ⑧棉花的一生经历两次“花”开：花铃期的棉花开出的花朵 很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自 己美丽的容颜；产棉期的棉花会把自己所有的养分都毫无保留 地提供给棉桃，于是，叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了， 而这一次，她枯槁的却是自己全部的形骸啊！ ⑨棉花，是我再熟悉不过的乡间植物，但我直到此刻才意识 到，它不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其 毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈 9 母手中线，织成游子身上衣… (有删改) 1.通读全文，根据文章内容在下面表格的空缺处填入恰当的内 容。(4分) (1) 不分昼夜地操劳 因长年累月 母亲 着，无暇梳理自己 的辛劳而过 秀美的长发 早变得苍老 “我”把 狗尾巴花 (2) 棉花 母亲比作 2.文章第⑦段中画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作 用？(4分) 3.请简要分析文章标题“母爱像棉花盛开”的妙处。(4分) 4.文章开头说“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你 的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。(4分) (二)阅读下面文章，完成1~3题。（10分) 初春 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。杉树裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直 笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一 瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是 透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑。我看着，长长久久地看 着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边，长久地站着。我喜欢看水中的倒影，芦 苇的，树的，还有茅草们的。去年开过花的美人蕉，还有远处的 一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子更动 人，水波温柔地抚摸着它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。 我很想挖一点儿带回来养。想想，又作罢了。它们还是在它们的广 阔天地里好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的 小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不 得了，柔中带刚。 10 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、 红叶李，它们的身上爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风 的手去弹奏。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披着一身淡黄 的新绿，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。 ⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。久别 重逢，彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是，它们都扯着 嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我一听就 是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。 ①我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作 势般的，呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它 们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清 新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？ ②我跟着风走，一边走一边找。我找到了结香，好几大棵。 上面的花苞苞有的已撑不住开了。我低头闻闻，香得很。我还 找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居 然有野荠菜。 ③我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚 厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒 跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。 （有删改) 1.结合文章内容，分析作者是从哪四个角度来描写景物的。（4分) 2.作批注是一种很好的读书方法，可以用简洁的语言及时记录 我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈 感悟、作评价等。请你任选角度，给文中画“”的句子作 批注。(3分) 3.文章重点描写了初春的各种美丽景物，作者为什么却以写孩 子们结束全文？(3分) 五、文言文阅读。（11分) 阅读下面两个语段，完成1~4题。（11分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然 曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女 曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王 凝之妻也。 （选自《世说新语笺疏》) 小升初临考冲刺新卷 【z】 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿 出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声 答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (选自《世说新语·言语》) 1.解释下列句子中加点词的意思。（3分) (1)俄而雪骤 (2)未若柳絮因风起 (3)孔君平诣其父 2.请将【甲】文中画“”的句子翻译成现代汉语。(2分) 3.谢太傅“大笑乐”的原因是什么？(2分) 4.请你结合“兄子”“兄女”“杨氏子”的回答，分析他们语言的 精妙之处。（4分) 六、整本书阅读。(5分) 某阅读小组开展《朝花夕拾》整本书阅读交流会，请你参与 并完成以下任务。 1.《朝花夕拾》是 先生的一部回忆性散文集，原名《 》。(2分) 2.在《朝花夕拾》中，作者塑造了许多生动鲜活的人物形象，你 最喜欢哪一位人物？请结合这一人物的相关内容进行说明。 (3分) 七、习作。（30分) 在生命的历程中，我们时时刻刻被各种情感包围着。在 家里，亲情围绕着我们，让我们感觉到家的温馨和温暖；在学 校，友情陪伴着我们，让我们不再感到孤单。因为有亲情、有 友情，我们的人生变得更加丰富与圆满。 请围绕亲情或者友情，以“记忆里的温暖”为题，写一篇 记叙文。 要求：①抒发真情实感，不少于500字；②不得套作、不 得抄袭；③文中请回避真实的人名、校名、地名。 扫码获取 电子答题卡