第3单元 维持生命之气——氧气、水 单元整理与提升（Word试题）-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（科粤版·新教材）

单元整理与提升 强化训练 1. 下列是某同学对水资源的有关问题的总结，你认为其中错误的是（　　） A. 我国水资源十分丰富，人均水量居世界首位 B. 水资源的不足，将会造成深刻的社会危机 C. 水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它 D. 地球上的总水储量很大，但淡水量却十分稀少 2. 下列所述情况①工业生产中“三废”的任意排放；②农业生产中农药、化肥使用不当；③海上油轮石油泄漏；④城市生活污水的任意排放，可能引起水污染的是 A. 只有①③ B. 只有①④ C. 只有②④ D. ①②③④ 3. 2021年3月29日是全国第26个全国中小学生安全教育日。安全无小事，人人需谨慎。下列说法错误的是 A. 天然气泄漏造成室内失火，立即关闭阀门，打开门窗通风 B. 高层建筑物起火，不可乘电梯，应从安全通道撤离 C. 乘坐公交车时，不能携带酒精、汽油等易燃易爆物品 D. 手机充电器不使用时应及时拔下，不能长时间插在插座上 4. 下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 B. 磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 5. 白磷和红磷分别放入大试管中，同时放进盛有70℃热水的大烧杯中，如图所示。片刻，白磷燃烧并产生白烟，红磷不燃烧。该实验可以得出的结论是 ①物质本身是可燃物就可以燃烧；②只要有氧气，物质就能燃烧；③温度达到可燃物的着火点，没有氧气不能燃烧；④温度未达到可燃物的着火点，有氧气也不能燃烧；⑤温度达到可燃物的着火点，有氧气可以燃烧。 A. ①③⑤ B. ②③ C. ④⑤ D. ③④⑤ 6. 对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法。现有四个反应的文字表达式：①硫+氧气 二氧化硫；②碳+氧气二氧化碳；③铁+氧气四氧化三铁；④铜+氧气+水+二氧化碳→碱式碳酸铜 （1）从反应物和生成物的种类看，它们的共同点是_______，这类反应属于_______反应，再写一个符合这个特点的化学反应的文字表达式__________。 （2）天然气的主要成分是甲烷，它燃烧的文字表达式为甲烷+氧气二氧化碳+水，该反应与上述①②③三个反应既有相同点也有不同点，相同点是______，不同点是________，它们可以归为一类反应，即_______。 7. 在化学学习中我们要会将物质进行分类。请将下列物质按要求分类。 ①空气 ②二氧化硫 ③氧气 ④硫粉 ⑤高锰酸钾 ⑥冰水混合物 ⑦食盐水 ⑧二氧化锰 （1）其中属于混合物的是______________；（填序号，下同） （2）属于化合物的是______________； （3）属于单质的是______________； （4）含有氧分子的是______________。 8. 如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题： （1）仪器a的名称是___________；利用装置A制取氧气时，反应的文字表达式是___________；实验时，锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，其原因是___________；实验结束后，若要分离出锥形瓶中的固体物质，应用的分离方法是___________。 （2）下面是利用装置收集气体的操作，正确的实验操作顺序是___________(填序号)。 ①待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽 ②等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶 ③将集气瓶注满水，用玻璃片盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中 （3）已知：氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体，密度比空气的小，极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气。请你从上图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是___________。 9. 学习了二氧化锰（）对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（）能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。 【猜想】 （1）Ⅰ．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。 Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变。 Ⅲ．氧化铜是该反应的催化剂，反应前后_____________。 【实验】 用托盘天平称量氧化铜，取的过氧化氢溶液放入试管中，进行如下实验： （2）填写下表： 步骤③现象 ____________________，带火星的木条复燃 步骤⑥结果 步骤⑦现象 溶液中有气泡放出，____________________ 结论 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 （3）步骤①的目的是_____________。 （4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 单元整理与提升 强化训练 【1题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A、我国水资源十分丰富，但人均水量较少，所以要节约用水，故A错误； B、水是生命之源，所以水资源的不足，将会造成深刻的社会危机，故B正确； C、水是生命之源，所以水是人类宝贵的自然资源，应当爱惜它，故C正确； D、地球上的总水储量很大，但淡水量却十分稀少，所以要节约用水，故D正确。 故选A。 【2题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可以知道水的三大污染源为：工业废水的任意排放，农业上化肥和农药的不当使用，生活污水的任意排放等都能够引起水的污染，除此之外像海上油轮的石油泄漏也能引起水的污染，所以①②③④都可能引起水污染。故选：D。 【3题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】A、天然气泄漏造成室内失火，不能打开门窗通风，以防空气流通，造成火势蔓延，A说法错误； B、高层建筑失火不可乘电梯，应从安全通道撤离，因为失火时一般会停电，且电梯内易形成烟囱效应，造成人的窒息，B说法正确； C、乘坐公交车时，不能携带酒精、汽油等易燃易爆物品，以防发生火灾，甚至发生爆炸，C说法正确； D、手机充电器不使用时，应及时拔下，不能长时间插在插座上，以防发生火灾，D说法正确。 故选A。 【4题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧生成的是无色无味的气体，该选项描述不正确； B、磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而没有白雾，该选项描述不正确； C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，该选项描述正确； D、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确。 故选C。 【5题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到着火点，三者缺一不可。 实验中两支试管内均有氧气，温度均为：白磷着火点低于，满足全部燃烧条件，因此燃烧；红磷着火点高于，不满足温度条件，因此不燃烧。 1. ①②错误：燃烧需要三个条件同时满足，仅为可燃物、或仅有氧气都不能燃烧； 2. ③错误：实验中没有设置无氧气的对照实验，无法得出结论； 3. ④正确：红磷有氧气，但温度未达到其着火点，不能燃烧； 4. ⑤正确：白磷温度达到其着火点，且有氧气，可以燃烧。 因此正确结论为④⑤。 【6题答案】 【答案】（1） ①. 都是两种或两种以上物质生成一种物质的反应 ②. 化合 ③. (答案合理即可) （2） ①. 都是物质与氧气发生的化学反应 ②. 甲烷燃烧的生成物有两种 ③. 氧化反应 【解析】 【小问1详解】 分析题干中的四个反应的文字表达式，从反应物和生成物的种类来看，它们都是两种或两种以上物质生成一种物质的反应，是符合“多变一”这一反应特点的，通常我们将这类反应称为化合反应，除了题干中的四个反应，还可以举个例子就是红磷的燃烧，文字表达式为：（答案不唯一） 【小问2详解】 从甲烷燃烧的反应来看，它与前面四个反应的共同点就是：都是物质与氧气发生的化学反应，但是它的产物有两种，由于反应物都包含有氧气，因此这些反应都可以被归为氧化反应 【7题答案】 【答案】 ①. ①⑦ ②. ②⑤⑥⑧ ③. ③④ ④. ①③ 【解析】 【详解】①空气由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质混合而成，属于混合物； ②二氧化硫 属于纯净物，由硫元素和氧元素组成，属于化合物；③氧气属于纯净物，只由氧元素组成，属于单质； ④硫粉属于纯净物，只由硫元素组成，属于单质； ⑤高锰酸钾属于纯净物，由钾元素、锰元素和氧元素组成，属于化合物；⑥冰水混合物，只含有水一种物质，属于纯净物，由氢元素和氧元素组成，属于化合物⑦食盐水由氯化钠与水混合而成，属于混合物； ⑧二氧化锰属于纯净物，锰元素和氧元素组成，属于化合物。 （1）其中属于混合物的是：①⑦； （2）属于化合物的是：②⑤⑥⑧； （3）属于单质的是：③④； （4）氧气中含有氧气分子，含有氧分子的是：①③； 【点睛】单质：由同种元素组成的纯净物。 化合物：由两种或两种以上的元素组成的纯净物（区别于单质）。 混合物：是由两种或多种物质混合而成的物质。 纯净物：是指由一种单质或一种化合物组成的物质。 氧化物：有两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素。 【8题答案】 【答案】（1） ①. 集气瓶 ②. ③. 防止反应生成的气体从长颈漏斗处逸出 ④. 过滤 （2）③②① （3）AD 【解析】 【小问1详解】 仪器a为集气瓶；装置A固固加热型装置，用该装置制取氧气，可选用的药品有氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾，由于试管口没有放一团棉花，选用的药品为氯酸钾和二氧化锰，氯酸钾在二氧化锰催化和加热条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：；装置B为固液常温型装置，实验时锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，防止反应生成的气体从长颈漏斗处逸出；实验结束后，从锥形瓶中的固液混合物中分离出固体物质，应用的分离方法是过滤； 【小问2详解】 利用装置收集气体，应先将集气瓶注满水，用玻璃片盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中，再等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶，待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽，因此正确的实验操作顺序是③②①； 【小问3详解】 实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气，反应物为固体，且需要加热，发生装置选A；氨气密度比空气的小，极易溶于水，只能选用向下排空气法，收集装置选D；制备一瓶氨气所需要的装置组合是AD。 【9题答案】 【答案】（1）质量和化学性质都不变 （2） ①. 大量气泡冒出 ②. 带火星的木条复燃 （3）和步骤③作对比，证明加入氧化铜后放出氧气快 （4）过氧化氢水+氧气 【解析】 【小问1详解】 猜想Ⅲ假设氧化铜作为催化剂，催化剂的质量和化学性质在化学反应前后都不改变，故填：质量和化学性质都不变。 【小问2详解】 实验结论是猜想Ⅲ成立。所以步骤③加入氧化铜后催化过氧化氢快速分解，因此会产生大量氧气，使带火星的木条复燃，对应现象是：大量气泡冒出； 步骤⑦重复实验，是为了验证回收的氧化铜仍具备催化性质，因此加入过氧化氢后依然能快速产生氧气，使带火星木条复燃。 【小问3详解】 步骤①是空白对照，目的是和步骤③加入氧化铜的实验组对比，证明氧化铜确实加快了过氧化氢的分解速率，排除过氧化氢自身常温快速分解的可能性。 【小问4详解】 过氧化氢被氧化铜催化分解生成水和氧气，文字表达式：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $