第12课《短文二篇》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

八上12《短文二篇》教学设计 教材分析 本课位于统编语文八年级上册第三单元,单元主题为“山水小品,借景抒怀”。单元导语要求借助注释和工具书读懂课文,体会作者情感,积累文言词句,感受景物描写的妙处。本单元包含《三峡》《短文二篇》《与朱元思书》等篇目。 《短文二篇》在本单元中承担着特殊的结构功能。《三峡》与《与朱元思书》都是大幅铺陈,《唐诗五首》是韵文,而这两篇一为六十八字的骈体书札,一为八十五字的散体杂记;前者是南朝陶弘景写给友人的书信,骈句铺陈,绘山川晨昏全景;后者是北宋苏轼被贬黄州时写下的随笔,散句白描,写庭院月下小景。两篇一骈一散、一隐一贬、一盛景一幽境,它们构成了一组绝佳的比较阅读文本——共同诠释“山川之美,古来共谈”,一穷尽,一留白。 教学目标 语言运用:读准节奏,疏通文意,积累文言实词,感知骈散句的不同效果。 思维发展:梳理两篇景物,赏析写景角度与手法;掌握比较阅读方法,理解编排意图。 审美鉴赏:辨析陶弘景与苏轼"谈美"的异同,体会寄情山水的情怀。 文化自信:理解"山川之美,古来共谈"的内涵,读懂文人寄情山水的情怀。 教学重难点 重点:赏析写景角度与手法,辨析两位作者"谈美"的异同。 难点:理解两篇合编意图,掌握比