Unit2 My school Lesson3 In the library(导学案)-2026-2027学年冀教版（三起）英语三年级上册

冀教版（三起）英语三年级上册导学案 Unit 2 My school · Lesson 3 In the library 班级：________　姓名：________　使用时间：________ 【学习目标】 1. 能听懂、认读字母 Hh—Mm 及词组 his hand, in ink, jam jar, kung fu kid, left leg, mind map。 2. 能听懂课本句子，理解 Look at the letters. They help us find books.（字母能帮我们找书）。 3. 会在四线三格中书写 Hh—Mm，能按“书签—字母—例词”完成寻宝任务。 【学习重难点】 重点：认读字母 Hh—Mm 及六个例词；会说 Look at the letters. / They help us find books. 难点：Gg 与 Jj 发音的区分；us 与 we 的选用。 一、预习任务（课前完成） 1. 词汇闯关：写出下列单词和词组的汉语意思（听一听、读一读）。 hand ________　　ink ________　　jam jar ________　　kung fu kid ________　　left leg ________　　mind map ________ 2. 句型初读：跟读课本句子两遍，把下列句子翻译成汉语。 （1）Look at the letters.　译：________________ （2）They help us find books.　译：________________ 3. 想一想：图书馆里那么多书，怎样才能很快找到想要的书？用一句汉语写在下面。________________ 4. 发音准备：把 Gg—/dʒiː/ 和 Jj—/dʒeɪ/ 各读五遍，打拍子读给家长听，请家长当小裁判。 二、课堂活动 活动一　书签寻宝（听一听，连一连） 组队寻宝：把六张“字母书签”和例词连一连。 Hh　　　　　　in ink Ii　　　　　　jam jar Jj　　　　　　his hand Kk　　　　　　mind map Ll　　　　　　kung fu kid Mm　　　　　　left leg 活动二　描一描，比一比（写一写，读一读） 在四线格中描写 Hh—Mm；Gg 和 Jj 发音易混，打拍读一读：Gg—/dʒiː/，Jj—/dʒeɪ/。 活动三　书签归位（说一说） 抽一张书签汇报：This is the letter ... ... is for ...，把“宝书”放回正确的字母格。 评一评：字母读得准 / 书写占格对 / 书签归位对，给自己涂星星。 活动四　图书馆小管家（演一演） 同桌一人当图书管理员，一人当找书的小读者：小读者说 I want a book about jam.，管理员按首字母把书放进 Jj 字母格，说 Jj is for jam jar.，然后互换角色再玩。 找得快、放得对的，得“金牌小管家”贴纸。 【知识加油站】 1. Look at ... 意思是“看……”，at 后面接看的东西：Look at the letters.（看这些字母）。 2. help us 中的 us 是“我们”的宾格，动词后面要用宾格：They help us.（它们帮助我们），不能说 help we。 3. Gg 读 /dʒiː/，Jj 读 /dʒeɪ/，发音不同，认读和听写时竖起耳朵分清楚。 4. 图书馆的书常按书名首字母排架，字母顺序学得好，找书就又快又准。 三、当堂练习 （一）单项选择。（把序号填在括号里） （　）1. Look ________ the letters. A. at　　B. in　　C. on （　）2. They help ________ find books. A. we　　B. us　　C. our （　）3. Jj is for ________. A. jam jar　　B. his hand　　C. left leg （　）4. 与 Gg 发音容易混淆的字母是：________ A. Jj　　B. Hh　　C. Kk （　）5. ________ is for left leg. A. Ll　　B. Mm　　C. Kk （二）选词填空。（每词限用一次） hand　　ink　　jam　　leg　　map 1. Hh is for his ________. 2. Ii is for in ________. 3. Jj is for ________ jar. 4. Ll is for left ________. 5. Mm is for mind ________. （三）补全对话。（从方框中选句子，把序号填在横线上） A. Look at the letters.　　B. They help us find books. 1. A: ________　　B: They are nice. 2. A: What do the letters do?　　B: ________ （四）根据课文内容，补全句子。 1. They help us ________ books. 2. Kk is for kung fu ________. （五）情景选择。（把序号填在括号里） （　）1. 请大家看黑板上的字母，应说： A. Look at the letters.　　B. Look the letters.　　C. Letters look. （　）2. 说明字母的作用，应说： A. It help us.　　B. They help us find books.　　C. They is for books. （　）3. Jj 的代表词是： A. his hand　　B. jam jar　　C. kung fu kid （　）4. 与 Gg 发音最容易混淆的字母是： A. Jj　　B. Hh　　C. Ii （六）连词成句。（写序号排列单词，注意标点） 1. at, Look, letters, the (.)　→　____________________________ 2. find, They, help, books, us　→　____________________________ 四、课后巩固 1. 朗读打卡：把六个字母和例词读给家长听，Gg、Jj 各多读三遍，家长签字：________。 2. 实践任务：去图书馆（或家里的书架）找一找按字母分类的书，记下一个字母牌。 3. 小翻译：把下列句子翻译成英语。 （1）看这些字母。____________________________ （2）它们帮我们找书。____________________________ （3）Jj代表果酱罐。____________________________ 4. 拓展任务：给家里的图书做三张“字母书签”（如 Ff is for family photo.），夹进对应的书里。 我的导学案之星：预习 ☆☆☆　课堂 ☆☆☆　练习 ☆☆☆（涂一涂） 参考答案 一、预习任务：1. hand 手；ink 墨水；jam jar 果酱罐；kung fu kid 练功夫的小孩；left leg 左腿；mind map 思维导图。2.（1）看这些字母。（2）它们帮我们找书。 二、课堂活动·活动一：Hh—his hand；Ii—in ink；Jj—jam jar；Kk—kung fu kid；Ll—left leg；Mm—mind map。 三、当堂练习：（一）1—5 A B A A A。（二）1. hand　2. ink　3. jam　4. leg　5. map。（三）1. A　2. B。（四）1. find　2. kid 四、课后巩固：3.（1）Look at the letters.（2）They help us find books.（3）Jj is for jam jar. （五）（六）参考答案：（五）1—4 A B B A。（六）1. Look at the letters.　2. They help us find books. 学科网（北京）股份有限公司 $