2026-2027学年河南省统编版九年级历史上册期中自编模拟试卷（一）

2026-2027学年度河南省九年级历史上册期中考试高仿模拟试卷（一）（原卷版） 注意事项： 1．本试卷分为选择题和非选择题，满分100分，考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 4.本试卷高度模仿2026年河南省中考试题结构和形式。 一、选择题。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。本大题20小题，每小题2分，共40分） 1.考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷发掘出大量200万年前人工打制的砍砸器，石块边缘有明显人为敲击痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化现象。据此可得出的核心结论是（　　） A．当地先民已产生私有观念B．古人类掌握制造工具技能 C．早期人类迈入农耕文明 D．此地形成早期奴隶制国家 2.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，其诞生于图中的（　　） A．① B．② C．③ D．④ 3.古代亚非文明多诞生于大河流域，创造了辉煌的文化成就。下列文明成果与其产生的地理环境对应正确的是（　　） A．金字塔——两河流域 B．《汉谟拉比法典》——尼罗河流域 C．种姓制度——印度河流域 D．雅典民主政治——恒河流域 4.你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》吗？阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于的等级是（　　） A．第一种姓 B．第二种姓 C．第三种姓 D．第四种姓 5.同学们在排练历史短剧——《我在雅典当公民》时，最有可能出现的场景是（　　） A．一名女性兴致勃勃地参加公民大会 B．一名成年男性开开心心地领取津贴 C．一名外邦人认真负责地处理日常事务 D．一名奴隶仔仔细细地在陶片上写人名 6.亚历山大东征后，留下很多以“亚历山大”命名的城市，位于阿富汗的阿伊哈努姆是其中之一。如图饰板中既有西布莉（小亚细亚女神）、尼姬（希腊胜利女神），也有穿着东方服饰的人物，狮子战车又是波斯阿契美尼德王朝的样式。这反映了（　　） A．世界经济贸易的联系加强B．亚历山大东征具有破坏性 C．东西方文明的交流与融合D．中东地区加速希腊化进程 7.下列示意图为项目学习的部分学习成果，其对应的帝国是（　　） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 8.下表为社团活动课上同学们拟定的某一历史剧的各幕内容。据此推断该剧本名称是（　　） 第一幕：建国扩张      第二幕：封建改革 第三幕：查理时代      第四幕：王国三分 A．阿拉伯帝国的发展 B．拜占庭帝国的衰落 C．罗马帝国对外扩张 D．法兰克王国的发展 9.下面是小峰同学整理的“大学的兴起”的学习笔记。这些课程的设置的优点是（　　） A．巩固了神权统治 B．促进了教育的普及 C．加强了中央集权 D．推动社会经济发展 10.世界历史长河中，有个帝国宛如一颗独特星辰，战场上它威风凛凛，文化建设上更是建树非凡。其编纂的《查士丁尼法典》，成为欧洲后世法律体系的重要基石。这个缔造伟大法典的帝国是（　　） A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 11.大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（　　） A．废除了贵族特权 B．打击了武士集团 C．推翻了幕府统治 D．加强了中央集权 12.下图是一幅形象示意图，桶代表阿拉伯文化，两根进水管分别代表阿拉伯人保存古希腊学术、吸收波斯与埃及的传统文化，桶底标注阿拉伯人自身的文化创造。该图示强调阿拉伯人（　　） A．墨守成规 B．盲目排外 C．一脉相承 D．兼收并蓄 13.西非地区黄金储量丰富，但本地缺少食盐；北非地区盛产食盐，渴求黄金。这种资源互补催生了穿越撒哈拉沙漠的长途商路，在此贸易基础上，8—15 世纪西非先后兴起的国家是（） A. 加纳、马里、桑海 B. 玛雅、阿兹特克、印加 C. 阿克苏姆、桑给巴尔、摩加迪沙 D. 波斯、阿拉伯、奥斯曼 14.16世纪初，英国一家呢绒厂出现了纺织工、梳毛工、修整工和染色工等不同的工种，他们分工合作有序进行商品生产。这种新的生产关系和方式是指（　　） A．手工作坊 B．手工工场 C．工厂制度 D．租地农场 15.文艺复兴有位著名文学家，我们通过下列四个史论提示，来推断这位文学家是（　　） 提示一：他是意大利人 提示二：他是旧时代最后一位诗人，又是新时代的第一位诗人 提示三：他的代表作是《神曲》 提示四：他是文艺复兴时期文学三杰之一 A．莎士比亚 B．达•芬奇 C．列夫•托尔斯泰 D．但丁 16.发现美洲之后，欧洲殖民者将美洲的玉米、马铃薯、西红柿、花生、可可等作物运回欧洲，把旧世界的麦子、水稻、甘蔗、茶叶等作物传输到新世界。这一进程（　　） A．有助于欧洲殖民国家的资本原始积累 B．丰富了人们的食物种类 C．推动世界资本主义殖民体系逐渐形成 D．证明了地圆学说的正确 17.16世纪以后，非洲、美洲等一些地区出现了以下新地名。它们共同反映出（　　） 地区 非洲西海岸 中美洲 太平洋部分岛屿 北美洲 新地名 象牙海岸、黄金海岸 新西班牙 新不列颠 新法兰西 A．非洲国家的独立 B．美洲文化的衰落 C．资本主义的产生 D．殖民扩张的影响 18.如图为17世纪英国国王与议会权力对比示意图，天平由①到②的变化，表明英国（　　） A．资产阶级革命曲折 B．法律面前人人平等 C．政治民主化的实现 D．议会制度开始形成 19.英国议会制定了新的法律，进一步限制殖民地的贸易，甚至授权英国海军捕捉及没收海上的北美船只。这不但引起了北美民众的反抗，也使北美人民进一步相信有必要立即宣布独立。北美13个殖民地宣告独立的标志是（　　） A．《独立宣言》的发表 B．来克星顿的枪声 C．《权利法案》的通过 D．约克镇英军投降 20.如图展示了18世纪末至19世纪中后期法国历史的发展进程。为该图选择一个合适的主题应是（　　） A．法国大革命的开端 B．艰难的共和之路 C．《民法典》的颁布 D．民主思想的传播 二、非选择题（共5小题，60分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 古代希腊城邦分布示意图 图注：古代希腊城邦分布，城邦小国林立，海岸线曲折、岛屿众多。 材料二 城邦以独立城市为中心，连带周边乡村而形成。公民是城邦的主人，能够参与公共事务；外邦人、奴隶、妇女没有公民权。伯里克利执政时，雅典城邦的公民大会是最高权力机构，实行直接民主。斯巴达崇尚武力，实行寡头统治。 —— 摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 材料三 亚历山大的远征，席卷波斯、埃及直至印度河流域，建立跨欧亚非的大帝国。征战带来屠戮与破坏；但希腊语言、艺术、思想向外传播，西亚、埃及的文化也传入希腊世界，东西方文明由此交融互鉴。 —— 摘编自阿里安《亚历山大远征记》 （1）据材料一，你能获取什么历史信息？ （2）据材料二，概括希腊城邦与雅典民主政治的特点。 （3）综合以上探究，你能从古希腊文明的发展历程中汲取怎样的智慧？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 封臣应当侍奉封君，为封君服兵役、献纳资助；封君则应当保护封臣，不得侵害其人身、荣誉与财产。 —— 富尔贝主教《致阿基坦公爵书信》 材料二 佃户每周三日耕作领主自营地，其余时间耕作自家份地；凡谷物必须送至领主磨坊碾磨，违者处以罚金；庄园法庭裁决纠纷，依庄园习惯维护秩序。 —— 摘编自《埃尔顿庄园法庭案卷》 材料三 克洛维皈依基督教，借教会巩固王权；查理推行什一税，800 年受教皇加冕称帝；查理曼死后，帝国分裂，封君封臣制、庄园制度在西欧广泛铺开，构成西欧中古社会的根基。 —— 摘编自艾因哈德《查理大帝传》 （1）据材料一，指出封君封臣制度所关注的核心内容。 （2）据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园制度的特点。 （3）综上所述，你能看出西欧中古封建制度有哪些特征？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “（罗马）法律是善良公正之术。” 东罗马皇帝查士丁尼致力于整理罗马旧法，希望以法律维系庞大帝国的统治秩序。 —— 摘编自《查士丁尼法典》序言 材料二 图 1：拜占庭帝国疆域变化示意图 图2：圣索菲亚大教堂复原图 材料三 拜占庭帝国地处欧亚非交通要道，它继承保存希腊罗马古典文化，吸纳西亚北非文明元素；对外，它向阿拉伯世界、东欧地区传播古典典籍与东正教文化。但帝国长期外患不断，查士丁尼的扩张消耗国力，十字军东征重创帝国，奥斯曼土耳其持续进攻，1453 年君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡，而它留存的古典文献，为西欧文艺复兴储备了珍贵的文化资源。 —— 摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 （1）材料一中查士丁尼编纂法典，反映了拜占庭统治者怎样的治理诉求？ （2）据材料二，概括拜占庭帝国的变化，并结合材料三说明其原因。 （3）请举一例拜占庭文化对后世产生深远影响的史实。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 富裕农民集中土地，雇工耕种，“所有谷物皆运往市集售卖，不再专供领主自用”；佛罗伦萨呢绒行会中，商人提供羊毛、织机，工人集中作坊分工劳作，按日领取工钱。 —— 摘编自《剑桥欧洲经济史》 材料二 人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！…… 宇宙的精华！万物的灵长！ —— 莎士比亚《哈姆雷特》 材料三 我们抵达此地，即占领这片土地，竖立国王旗帜，宣布归卡斯蒂利亚君主所有；此地盛产黄金，我们当尽力搜集运回西班牙。 —— 哥伦布《航海日志（1493 年致桑塔格尔书信）》 （1）据材料一，概括 14 世纪西欧农业、手工业新经营方式的共同特征。 （2）据材料二、材料三并结合所学，概括这一时期欧洲思想与海外活动的内在取向。 （3）综合三则材料并结合所学，简析西欧经济新变化、文艺复兴、新航路开辟三者之间的关联。 25.阅读下面材料，围绕该观点，结合所学历史知识，写一篇 80~120 字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 社会的每一次发展都是由多种力量博弈而成的，正是这种多重力量的存在，使得社会更为自由。 —— 摘编自李宏图《欧洲文明的现代历程》 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度河南省九年级历史上册期中考试高仿模拟试卷（一）（解析版） 注意事项： 1．本试卷分为选择题和非选择题，满分100分，考试时间60分钟。 2．开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 4.本试卷高度模仿2026年河南省中考试题结构和形式。 一、选择题。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。本大题20小题，每小题2分，共40分） 1.考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷发掘出大量200万年前人工打制的砍砸器，石块边缘有明显人为敲击痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化现象。据此可得出的核心结论是（　　） A．当地先民已产生私有观念B．古人类掌握制造工具技能 C．早期人类迈入农耕文明 D．此地形成早期奴隶制国家 【答案】B 【解析】 【详解】A. 材料没有墓葬分化、私有财物遗存，无法证明私有观念产生，错误。 B. 人工打制砍砸器，有敲击加工痕迹，直接证明古人类已经能够制造工具，正确。 C. 题干明确说明同期没有农耕遗存，还没有进入农耕文明，错误。 D. 奴隶制国家产生有阶级、政权、强制机关等特征，材料没有相关证据，错误。 2.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，其诞生于图中的（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】 【详解】①尼罗河流域（古埃及）；②两河流域（美索不达米亚，古巴比伦，《汉谟拉比法典》诞生地）；③印度河流域（古印度）；④黄河长江流域（古中国）。故选 B。 3.古代亚非文明多诞生于大河流域，创造了辉煌的文化成就。下列文明成果与其产生的地理环境对应正确的是（　　） A．金字塔——两河流域 B．《汉谟拉比法典》——尼罗河流域 C．种姓制度——印度河流域 D．雅典民主政治——恒河流域 【答案】C 【解析】 【详解】A 金字塔属于尼罗河流域古埃及，错误； B《汉谟拉比法典》属于两河流域古巴比伦，错误； C 种姓制度是古印度文明，发源于印度河流域，正确； D 雅典民主政治属于古希腊海洋文明，不属于恒河流域，错误。 4.你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》吗？阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于的等级是（　　） A．第一种姓 B．第二种姓 C．第三种姓 D．第四种姓 【答案】B 【解析】 【详解】第一种姓婆罗门：祭司贵族；第二种姓刹帝利：国王、武士、官吏，掌管军政；第三种姓吠舍：农民、商人；第四种姓首陀罗：低种姓劳动者。阿育王是国王，属于刹帝利（第二种姓），正确。 5.同学们在排练历史短剧——《我在雅典当公民》时，最有可能出现的场景是（　　） A．一名女性兴致勃勃地参加公民大会 B．一名成年男性开开心心地领取津贴 C．一名外邦人认真负责地处理日常事务 D．一名奴隶仔仔细细地在陶片上写人名 【答案】B 【解析】 【详解】雅典公民仅限本邦成年男性，妇女、外邦人、奴隶没有公民权，不能参加公民大会、不能参与城邦公共事务。伯里克利时期，为保障贫穷公民参政，设立参政津贴，成年男性公民可以领取津贴，B 正确。A、C、D 都不符合史实。 6.亚历山大东征后，留下很多以“亚历山大”命名的城市，位于阿富汗的阿伊哈努姆是其中之一。如图饰板中既有西布莉（小亚细亚女神）、尼姬（希腊胜利女神），也有穿着东方服饰的人物，狮子战车又是波斯阿契美尼德王朝的样式。这反映了（　　） A．世界经济贸易的联系加强B．亚历山大东征具有破坏性 C．东西方文明的交流与融合D．中东地区加速希腊化进程 【答案】C 【解析】 【详解】饰板同时融合希腊神祇、波斯战车、东方服饰元素，体现希腊文明和西亚、中亚本土文明互相交融。材料没有侧重贸易、战争破坏；D 片面，不只是单向希腊化，是双向交融。故选 C。 7.下列示意图为项目学习的部分学习成果，其对应的帝国是（　　） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 【答案】B 【解析】 【详解】示意图时序：城邦兴起→共和国时期（前 509— 前 27）→帝国时期（前 27—4 世纪末）→4 世纪末帝国分裂，这是古罗马的发展时间线，对应罗马帝国，B 正确。 8.下表为社团活动课上同学们拟定的某一历史剧的各幕内容。据此推断该剧本名称是（　　） 第一幕：建国扩张      第二幕：封建改革 第三幕：查理时代      第四幕：王国三分 A．阿拉伯帝国的发展 B．拜占庭帝国的衰落 C．罗马帝国对外扩张 D．法兰克王国的发展 【答案】D 【解析】 【详解】法兰克王国：克洛维建国扩张，推行封君封臣改革；查理（查理曼）统治时期达到鼎盛；查理曼去世后，843 年帝国一分为三，对应四幕内容。故选 D。 9.下面是小峰同学整理的“大学的兴起”的学习笔记。这些课程的设置的优点是（　　） A．巩固了神权统治 B．促进了教育的普及 C．加强了中央集权 D．推动社会经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】中世纪大学设置文法、修辞、算术、医学、法学、神学等多种课程。 A．中世纪大学课程虽包含神学，但课程设置的优点并非巩固神权统治，这不是积极优点，错误。 B．多样的课程设置丰富了教学内容，拓宽知识学习的范围，一定程度促进了教育的普及，正确。 C．中世纪欧洲没有形成中央集权体制，大学课程设置和加强中央集权无关，错误。 D．课程学习可以间接服务社会，但这不是课程设置最直接的优点，错误。 10.世界历史长河中，有个帝国宛如一颗独特星辰，战场上它威风凛凛，文化建设上更是建树非凡。其编纂的《查士丁尼法典》，成为欧洲后世法律体系的重要基石。这个缔造伟大法典的帝国是（　　） A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】东罗马帝国又称拜占庭帝国，查士丁尼在位时组织编纂《查士丁尼法典》等法律文献，奠定欧洲民法的基础，C 正确。 11.大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新（　　） A．废除了贵族特权 B．打击了武士集团 C．推翻了幕府统治 D．加强了中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】改革建立天皇核心、中央直接任免地方官吏，把地方管理权收归中央，目的和作用是强化中央集权。A 表述绝对，没有完全废除贵族特权；B 武士集团是大化改新之后才逐步形成；C 幕府统治出现更晚。故选 D。 12.下图是一幅形象示意图，桶代表阿拉伯文化，两根进水管分别代表阿拉伯人保存古希腊学术、吸收波斯与埃及的传统文化，桶底标注阿拉伯人自身的文化创造。该图示强调阿拉伯人（　　） A．墨守成规 B．盲目排外 C．一脉相承 D．兼收并蓄 【答案】D 【解析】 【详解】示意图反映阿拉伯人保存希腊文化、吸纳波斯埃及外来文明，再加上自身创新创造，体现对多元文化兼容吸收，即兼收并蓄。A、B 与图意相反；一脉相承侧重单一传承，不能体现吸收多种外来文明。 13.西非地区黄金储量丰富，但本地缺少食盐；北非地区盛产食盐，渴求黄金。这种资源互补催生了穿越撒哈拉沙漠的长途商路，在此贸易基础上，8—15 世纪西非先后兴起的国家是（） A. 加纳、马里、桑海 B. 玛雅、阿兹特克、印加 C. 阿克苏姆、桑给巴尔、摩加迪沙 D. 波斯、阿拉伯、奥斯曼 【答案】A 【解析】 【详解】加纳、马里、桑海是西非依托撒哈拉黄金 — 食盐贸易兴起的强国；B 为美洲文明；C 是东非文明；D 是西亚文明。 14.16世纪初，英国一家呢绒厂出现了纺织工、梳毛工、修整工和染色工等不同的工种，他们分工合作有序进行商品生产。这种新的生产关系和方式是指（　　） A．手工作坊 B．手工工场 C．工厂制度 D．租地农场 【答案】B 【解析】 【详解】手工工场特点：雇佣工人、精细分工、集中生产。A 手工作坊规模小、分工简单；C 工厂制度是工业革命之后；D 租地农场属于农业生产经营方式。故选 B。 15.文艺复兴有位著名文学家，我们通过下列四个史论提示，来推断这位文学家是（　　） 提示一：他是意大利人 提示二：他是旧时代最后一位诗人，又是新时代的第一位诗人 提示三：他的代表作是《神曲》 提示四：他是文艺复兴时期文学三杰之一 A．莎士比亚 B．达•芬奇 C．列夫•托尔斯泰 D．但丁 答案】D 【解析】 【详解】但丁，意大利文艺复兴先驱，代表作《神曲》，恩格斯评价他 “中世纪最后一位诗人，新时代最初一位诗人”。莎士比亚是英国；达・芬奇是画家；托尔斯泰是近代俄国文学家。 16.发现美洲之后，欧洲殖民者将美洲的玉米、马铃薯、西红柿、花生、可可等作物运回欧洲，把旧世界的麦子、水稻、甘蔗、茶叶等作物传输到新世界。这一进程（　　） A．有助于欧洲殖民国家的资本原始积累 B．丰富了人们的食物种类 C．推动世界资本主义殖民体系逐渐形成 D．证明了地圆学说的正确 【答案】B 【解析】 【详解】题干核心是新旧大陆之间农作物相互传播，不同大陆作物互通，丰富各地食物品种。A 是黑奴贸易、掠夺金银的影响；C 时间、主旨不符；D 麦哲伦环球航行证明地圆说。故选 B。 17.16世纪以后，非洲、美洲等一些地区出现了以下新地名。它们共同反映出（　　） 地区 非洲西海岸 中美洲 太平洋部分岛屿 北美洲 新地名 象牙海岸、黄金海岸 新西班牙 新不列颠 新法兰西 A．非洲国家的独立 B．美洲文化的衰落 C．资本主义的产生 D．殖民扩张的影响 【答案】D 【解析】 【详解】“新西班牙、新法兰西” 等名称，是欧洲殖民者到达后以本国名字命名占领土地，象牙海岸、黄金海岸是掠夺资源而得名，都是早期殖民扩张的产物，D 正确。 18.如图为17世纪英国国王与议会权力对比示意图，天平由①到②的变化，表明英国（　　） A．资产阶级革命曲折 B．法律面前人人平等 C．政治民主化的实现 D．议会制度开始形成 【答案】A 【解析】 【详解】天平①国王重于议会，天平②议会权力超过国王，代表英国革命前后权力反转，这个权力转变历经内战、处死国王、复辟、光荣革命，体现革命历程曲折反复。B 人人平等不符合当时史实；C “实现民主化” 程度过高；D 议会在革命前已经存在，不是此时才开始形成。 19.英国议会制定了新的法律，进一步限制殖民地的贸易，甚至授权英国海军捕捉及没收海上的北美船只。这不但引起了北美民众的反抗，也使北美人民进一步相信有必要立即宣布独立。北美13个殖民地宣告独立的标志是（　　） A．《独立宣言》的发表 B．来克星顿的枪声 C．《权利法案》的通过 D．约克镇英军投降 【答案】A 【解析】 【详解】1776 年《独立宣言》发表，宣告北美 13 个殖民地脱离英国，美国诞生。B 是独立战争爆发；C 是英国文献；D 是独立战争军事胜利节点。 20.如图展示了18世纪末至19世纪中后期法国历史的发展进程。为该图选择一个合适的主题应是（　　） A．法国大革命的开端 B．艰难的共和之路 C．《民法典》的颁布 D．民主思想的传播 【答案】B 【解析】 【详解】图中法国在封建专制、君主立宪、共和制、帝制之间多次反复，几经动荡，最终确立第三共和国，体现法国共和道路漫长、曲折艰难。A 只对应攻占巴士底狱；C 只是其中一个事件；D 是背景，不是图表主线。 二、非选择题（共5小题，60分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 古代希腊城邦分布示意图 图注：古代希腊城邦分布，城邦小国林立，海岸线曲折、岛屿众多。 材料二 城邦以独立城市为中心，连带周边乡村而形成。公民是城邦的主人，能够参与公共事务；外邦人、奴隶、妇女没有公民权。伯里克利执政时，雅典城邦的公民大会是最高权力机构，实行直接民主。斯巴达崇尚武力，实行寡头统治。 —— 摘编自修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 材料三 亚历山大的远征，席卷波斯、埃及直至印度河流域，建立跨欧亚非的大帝国。征战带来屠戮与破坏；但希腊语言、艺术、思想向外传播，西亚、埃及的文化也传入希腊世界，东西方文明由此交融互鉴。 —— 摘编自阿里安《亚历山大远征记》 （1）据材料一，你能获取什么历史信息？ （2）据材料二，概括希腊城邦与雅典民主政治的特点。 （3）综合以上探究，你能从古希腊文明的发展历程中汲取怎样的智慧？ 【答案】 （1）信息：古希腊地理环境多山、多港湾、岛屿密布；受地理条件影响，形成众多独立城邦，具有小国寡民的特征；适宜航海活动与海外贸易发展。 （2）特点：城邦小国寡民，独立自治；城邦内公民与非公民界限分明；雅典实行奴隶制直接民主；不同城邦政体差异明显（雅典民主、斯巴达寡头）。 （3）智慧：地理环境影响文明发展，文明发展应当因地制宜；民主制度有利于激发公民参与意识，但民主具有适用范围，存在局限；不同文明之间可以交流互鉴；文明交往方式有暴力冲突与和平交融，和平交流更利于文明共同发展；重视公民教育、制度探索推动文明繁荣。 【解析】 【小问 1 详解】 信息：根据示意图海岸线、岛屿、山地分布→古希腊地理环境多山、多港湾、岛屿密布； “众多独立城邦”→受地理阻隔，形成众多独立城邦，小国寡民； 曲折海岸、众多港湾→适宜航海活动与海外贸易发展。 【小问 2 详解】 特点：“城邦以独立城市为中心”→城邦小国寡民，独立自治； “公民是城邦的主人…… 外邦人、奴隶、妇女没有公民权”→城邦内公民与非公民界限分明； “公民大会是最高权力机构，实行直接民主”→雅典实行奴隶制直接民主； “雅典城邦…… 斯巴达崇尚武力，实行寡头统治”→不同城邦政体差异明显。 【小问 3 详解】 智慧：从地理与文明关系、雅典民主的进步性与局限、亚历山大东征的双重影响（暴力征战、文明交融）角度作答，辩证看待文明交往，尊重多元文明。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 封臣应当侍奉封君，为封君服兵役、献纳资助；封君则应当保护封臣，不得侵害其人身、荣誉与财产。 —— 富尔贝主教《致阿基坦公爵书信》 材料二 佃户每周三日耕作领主自营地，其余时间耕作自家份地；凡谷物必须送至领主磨坊碾磨，违者处以罚金；庄园法庭裁决纠纷，依庄园习惯维护秩序。 —— 摘编自《埃尔顿庄园法庭案卷》 材料三 克洛维皈依基督教，借教会巩固王权；查理推行什一税，800 年受教皇加冕称帝；查理曼死后，帝国分裂，封君封臣制、庄园制度在西欧广泛铺开，构成西欧中古社会的根基。 —— 摘编自艾因哈德《查理大帝传》 （1）据材料一，指出封君封臣制度所关注的核心内容。 （2）据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园制度的特点。 （3）综上所述，你能看出西欧中古封建制度有哪些特征？ 【答案】 （1）核心内容：封君与封臣之间相互的权利与义务，具有契约色彩。 （2）特点：庄园自给自足；实行劳役地租剥削；设有庄园法庭，依据习惯法管理庄园、维护领主利益。 （3）特征：以土地封赐为纽带；等级森严；王权与教会相互依存；庄园是封建经济的基础。 【解析】 【小问 1 详解】 核心内容：根据材料一 “封臣应当侍奉封君，为封君服兵役、献纳资助；封君则应当保护封臣” 可知，封君封臣关系的核心是双方互有权利、义务，带有契约意义。 【小问 2 详解】 特点：“佃户每周三日耕作领主自营地”→实行劳役地租剥削；“谷物必须送至领主磨坊碾磨，违者处以罚金”→领主享有庄园内各项特权；“庄园法庭裁决纠纷，依庄园习惯维护秩序”→设立庄园法庭，依靠习惯管理；庄园是自给自足的经济单位。 【小问 3 详解】 特征：材料一体现土地分封、等级契约；材料二体现庄园作为经济根基；材料三体现王权与教会相互支持，政教联系紧密，共同构成西欧中古封建社会的面貌。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “（罗马）法律是善良公正之术。” 东罗马皇帝查士丁尼致力于整理罗马旧法，希望以法律维系庞大帝国的统治秩序。 —— 摘编自《查士丁尼法典》序言 材料二 图 1：拜占庭帝国疆域变化示意图 图2：圣索菲亚大教堂复原图 材料三 拜占庭帝国地处欧亚非交通要道，它继承保存希腊罗马古典文化，吸纳西亚北非文明元素；对外，它向阿拉伯世界、东欧地区传播古典典籍与东正教文化。但帝国长期外患不断，查士丁尼的扩张消耗国力，十字军东征重创帝国，奥斯曼土耳其持续进攻，1453 年君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡，而它留存的古典文献，为西欧文艺复兴储备了珍贵的文化资源。 —— 摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 （1）材料一中查士丁尼编纂法典，反映了拜占庭统治者怎样的治理诉求？ （2）据材料二，概括拜占庭帝国的变化，并结合材料三说明其原因。 （3）请举一例拜占庭文化对后世产生深远影响的史实。 【答案】 （1）诉求：希望借助完备的法律体系稳定社会秩序，强化皇权，巩固帝国统治。 （2）变化：帝国疆域由辽阔极盛不断萎缩，国力持续衰落直至灭亡；文化上兼容多元文明，形成独特拜占庭文化，在东西方交流中发挥桥梁作用。 原因：查士丁尼对外长期战争消耗国力；阿拉伯人、西欧十字军、奥斯曼帝国轮番进攻；帝国自身矛盾重重；同时帝国地处文明交汇地带，兼收并蓄各地文明成果。 （3）史实：拜占庭保存大量古希腊罗马古典文献，后来传入西欧，为文艺复兴提供重要文化素材；圣索菲亚大教堂的建筑风格影响东欧、西亚宗教建筑；希腊字母经由拜占庭影响斯拉夫文字、东正教在东欧广泛传播。（任选一例即可） 【解析】 【小问 1 详解】 “整理罗马旧法，希望以法律维系庞大帝国的统治秩序”，《罗马民法大全》的编纂目的就是规范社会关系、保障皇帝权力，由此得出诉求：希望借助完备的法律体系稳定社会秩序，强化皇权，巩固帝国统治。 【小问 2 详解】 变化：结合疆域图，6 世纪疆域辽阔，之后不断缩小直至灭亡；同时材料反映拜占庭吸纳多地区文化，成为东西方文明交流的桥梁。 原因：“查士丁尼进行了 20 多年对外战争” 消耗国力；阿拉伯人、十字军、奥斯曼人持续军事进攻；地理位置优越，商贸往来频繁，得以吸收希腊罗马、西亚北非文化，形成特色拜占庭文明。 【小问 3 详解】 拜占庭文化的价值重在保存古典文化、向外传播文化。可以从古典典籍、建筑、宗教、文字传播角度任选一条作答，符合史实即可。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 富裕农民集中土地，雇工耕种，“所有谷物皆运往市集售卖，不再专供领主自用”；佛罗伦萨呢绒行会中，商人提供羊毛、织机，工人集中作坊分工劳作，按日领取工钱。 —— 摘编自《剑桥欧洲经济史》 材料二 人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！…… 宇宙的精华！万物的灵长！ —— 莎士比亚《哈姆雷特》 材料三 我们抵达此地，即占领这片土地，竖立国王旗帜，宣布归卡斯蒂利亚君主所有；此地盛产黄金，我们当尽力搜集运回西班牙。 —— 哥伦布《航海日志（1493 年致桑塔格尔书信）》 （1）据材料一，概括 14 世纪西欧农业、手工业新经营方式的共同特征。 （2）据材料二、材料三并结合所学，概括这一时期欧洲思想与海外活动的内在取向。 （3）综合三则材料并结合所学，简析西欧经济新变化、文艺复兴、新航路开辟三者之间的关联。 【答案】 （1）共同特征：以市场为生产导向；实行雇佣劳动；生产分工细化；属于资本主义性质的生产关系。 （2）取向：思想上推崇人的价值、现世财富，宣扬人文主义；海外活动上追求黄金财富、开拓领地，服务资本积累；思想解放为海外探险提供精神动力。 （3）关联：租地农场、集中手工工场催生新兴资产阶级，是文艺复兴兴起的经济基础；文艺复兴提倡人文主义，鼓励人们追求现世财富，推动欧洲人走向海洋、开辟新航路；新航路开辟之后的早期殖民掠夺、三角贸易，掠夺大量金银，加速资本原始积累，反过来持续推动西欧资本主义经济发展。 【解析】 【小问 1 详解】 “所有谷物皆运往市集售卖”→面向市场；“雇工耕种”“工人集中作坊分工劳作，按日领取工钱”→雇佣劳动、分工细化；史料记载的租地农场、集中手工工场，是西欧资本主义萌芽的典型形态→属于资本主义性质的生产关系。 【小问 2 详解】 材料二《哈姆雷特》名句，是文艺复兴人文主义的经典史料，肯定人的伟大、人的价值，鼓励追求现世幸福与财富；材料三哥伦布书信原文，直接反映远航的核心目标是掠夺黄金、占领土地；人文主义打破教会禁欲束缚，为冒险家远航逐利提供思想支撑。 【小问 3 详解】 经济是根基：新的生产方式催生资产阶级；思想是动力：文艺复兴解放思想，鼓励追求财富，助推远航；新航路开辟打开殖民通道，早期殖民掠夺（三角贸易）完成资本原始积累，进一步滋养资本主义经济，三者层层联动，共同推动西欧走向近代。 25.阅读下面材料，围绕该观点，结合所学历史知识，写一篇 80~120 字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 社会的每一次发展都是由多种力量博弈而成的，正是这种多重力量的存在，使得社会更为自由。 —— 摘编自李宏图《欧洲文明的现代历程》 【答案一】 （题目示例：博弈之中诞生新邦）社会发展是多重力量博弈的过程。英国殖民势力想要控制、压榨北美殖民地，殖民地资产阶级、下层民众奋起抗争。来克星顿枪声打响独立战争，《独立宣言》宣告独立；北美联合法国对抗英国，战后各方妥协制定 1787 年宪法。不同力量的较量，推动北美摆脱殖民枷锁，保障资产阶级的自由权利。 【解析】 【详解】围绕 “社会发展是多重力量博弈的过程” 提炼观点，选用美国独立战争史实：英国殖民统治者、北美殖民地民众、资产阶级、支持美国的法国等多方力量展开博弈。从独立战争爆发、《独立宣言》、外援参战、1787 年宪法多方妥协角度论述，最后总结多重力量博弈推动北美获得独立，促进自由权利的实现。 【答案二】 （题目示例：力量博弈激荡革命浪潮）社会发展是多重力量博弈的过程。法国特权等级压迫第三等级，启蒙思想唤醒民众。巴黎人民攻占巴士底狱，颁布《人权宣言》；国内保王党、国外反法联盟不断干涉革命。革命派、保守势力、欧洲封建势力反复较量，摧毁封建制度，传播自由平等的近代思想。 【解析】 【详解】围绕 “社会发展是多重力量博弈的过程” 提炼观点，选用法国大革命与拿破仑帝国相关史实：法国第一、二等级（特权阶级）、第三等级、国内保王势力、欧洲反法封建势力多方博弈。从攻占巴士底狱、《人权宣言》、内外反动势力干涉、革命几经起伏展开论述，最后总结多方力量博弈冲击封建旧秩序，传播自由平等理念。 学科网（北京）股份有限公司 $