卷3 必修 中外历史纲要下(一)-【三新金卷】2027年高考历史总复习·滚动综合卷（适用豫陕晋青宁川云甘桂粤）

■ 2027高考总复习·滚动综合卷（三》 历史 答题卡 准考证号 班级 [0][0][0][0][0[0][0][0][0J0 姓 名 [1][1][1][1][1][1][1][1][1][1 [2][2J[2][2][2][2][2][2][2][2 [3][31[3][3[3][3][3][3][31[3 贴条形码区域 考场号 [4][4][4][4[4][4][4][4][4][4 [5][5][5][5[5][5J[5[5][5][5J [6][6][6][6][6[6][6][6][6][6 座位号 [7J[7J[7][7][7J[7J[7][7][71[7 [8][8][8][8[8][8][8][8[8][8 [9][9][9][9][9][9][9][9][9[9 注 1.答题前，考生务必清楚地将自已的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相符 意 后，将条形码粘贴在规定的位置。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚 事 3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效 项 4.保持卡面清洁，不准折叠，不得弄破。 填涂样例 正确填涂： 错误填涂：力■X■p 缺考标记：☐ 选择题（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 5LA][B][C][D] 9[A][B][c][D] 13LA][B][C][D] 2LA][B][C][D] 6LA][B][C][D] 10[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 11LA][B][C][D] 15[A][B][C][D] 4 CA][B][C][D] 8 [A]Ce][C]CD] 12EA][B][C][D] 16 CA]CB]CC]CD] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写） 17.(20分) (1)(10分) (2)(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高考总复习·滚动综合卷（三）历史第1页（共2页）3A 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(20分) (1)(10分) (2)(10分) 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高考总复习·滚动综合卷（三）历史第2页（共2页）3A2027高考总复习·滚动综合卷·历史（三） 3.必修中外历史纲要下（一）十滚动内容 班级 姓名 考号 得分 本试卷满分100分，考试时间75分钟 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。 1.(2026·陕晋青宁)唐玄宗时期，全国有官约1.9万人，吏35万人左右。 各级官僚机构的具体事务主要由吏办理，由官决断。吏与官的行政地位 差异较大，少数的吏可以成为官，但往往只能获得低级的职位。这种制度 设计意在 A.固化社会阶层 B.提高行政效率 C.降低经济成本 D.优化权力结构 2.(2026·河南)唐朝太史局“每年预造来岁历，颁于天下”。吐鲁番出土的 天宝十三载(754)文书记录，当年西州在没有收到正月、二月历日的情况 下，按照小月支出马料，收到历日后发现都是大月，便又补给了两日马料。 这可以印证 A.安史之乱影响了驿站传递 B.唐王朝对西域的有效管辖 C.中原与吐蕃茶马贸易频繁 D.天文历法技术取得了突破 3.(2026·黑吉辽蒙)北魏时期，皇室成员的郡王爵位封号屡现南朝地名。 如元羽的“广陵王”、元继的“江阳王”、元综的“豫章王”等。这折射出北魏 A.鲜卑贵族特权的废除 B.对大一统局面的向往 C.地方行政管理的混乱 D.对南方统治力的加强 4.(2026·广东)唐朝初年，中央政府要求各州府造送地图，并“规定三年一造， 与版籍（户籍册）偕上省”，其“五方之区域，疆鄙之废置，举而正之”。后又改 为五年一造，若“江山有创造及改移，则不在此限之中”。此规定的变化 A.适应了赋役征发的行政设置 B.强化了朝廷对地方的直接控制 C.弱化了国家对农民的人身束缚 D.适应了坊市分离后城市管理的需求 5.(2026·浙江6月)《梁书》记载：“朱异字彦和，吴郡钱唐人也。…高祖 自讲《孝经》，使异执读。迁尚书仪曹郎，人兼中书通事舍人…异居权要 三十余年，善窥人主意曲”，“姚察云：…朱异、贺琛并起微贱，以经术逢 时，致于贵显”。据此可知，南朝时期 A.皇权有所恢复 B.中朝尚书权力上升 C.士族势力衰微 D.取士以学问为标准 6.(2026·湖南)如图为东魏时期的蝉冠菩萨像。蝉冠是汉代 侍从官佩戴的帽子，至魏晋时期日渐成为权贵的象征。这尊 菩萨像反映出 A.北朝佛教注重等级观念 B.汉晋时期蝉崇拜的盛行 C.魏晋官僚制度发展成熟 D.佛教艺术融合士族文化 7.(2026·湖南)宋代徽州出现了承揽他人赋税的“揽户”。“税户”若无绢帛 充当赋税，可由“揽户”代为向民间专门从事绢帛生产的“机户”购买。这 可用于说明宋代 A.政府赋税征收管理松弛 B.区域间商贸活动频繁 C.自然经济结构有所突破 D.手工业生产分工细密 8.(2026·山东)夏商时期，中原王朝逐渐兴起了“同衣服”制度，要求人民穿 戴与自己身份相符合的服饰。西周时期，这一制度在衣服材质、样式、色 彩、配饰等方面规定更加严格，这表明我国夏商周时期 A.私有制确立 B.内外服制巩固 C.纺织业发达 D.等级观念强化 9.唐代中后期文人间流行诗歌唱和之风，“江南”成为唱和的重要主题。杭州、 苏州、湖州、宣州（今安徽宣城）等地名常在唱和诗歌中出现。这种风尚 A.得益于稳定的地方秩序 B.缘于坊市制度的崩溃 C.助推山水田园诗的兴起 D.导致经济重心的南移 10.下图所示为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见 吐蕃使臣的情景。该作品佐证了 A.汉藏友好关系和往来 B.民族平等政策得到落实 C.中外文化交流频繁 D.唐朝对西藏的管辖加强 11.宋朝定制：“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外 之事。”《宋史·职官志》载：“中书令、侍中、尚书令不与朝政，侍郎、给事 不领省职，左右谏议无言责，而起居郎、起居舍人不执记事之笔。”这一制 度设计 A.反映了官僚体系的成熟与完善B.致使官僚行政效率提升 C.意在分化事权以强化君主专制D.导致了三冗问题的加剧 高考总复习·滚动综合卷·历史（三）3一13A 12.北宋时期，王安石变法推出青苗法，旨在青黄不接时向农民提供低息贷 款，以抑制兼并、增加财政收入。然而，在实施过程中，一些地方官员为 追求政绩，强制农民借贷，且利息计算复杂，农民负担未减反增，变法在 民间引发诸多争议。这表明 A.官员的素质影响政策效果 B.财政压力决定变法走向 C.执行不力是变法失败主因 D.民间舆论左右改革进程 13.宋辽订立“澶渊之盟”后，双方达成协议，在河北边境陆续开放了雄州、霸 州、安肃军、广信军四处榷场。《中国大百科全书》将榷场定义为：“辽、 宋、西夏、金政权各在接界地点设置的互市市场。”据此可知，澶渊之盟后 A.双方政治关系稳定 B.边境贸易较为活跃 C.经济文化交往正常 D.我国经济重心南移 14.1301年，元人徐元瑞在《吏学指南》中称行省为“分镇方面”；元末，柳贯则 云“行省得画地统民”；与柳贯同仕于顺帝朝的湖广行省平章星吉自称 “吾受天子命为藩大臣”。这说明元代行省制度有利于 A.中央控制地方 B.维持地方治安 C.分散地方权力 D.加强官吏管理 15.北宋前期，政府在淮南茶叶盛产区设置“山场”，负责茶叶的生产和专卖， 称为榷茶。场官先将“本钱”发放给茶农，茶农在茶叶收获后，必须将全 部茶叶卖给“山场”。由此可知，榷茶制度 A.巩固了淮南的经济中心地位 B.体现了传统抑商政策 C.提高了茶农的社会经济地位 D.禁止了茶叶私营贸易 16.元朝政府以海外贸易为“军国之所资”“国家大得济的勾当”，全力营运； 同时，“挂十丈之竿，建八翼之橹”的“富人之舶”也不少见。这反映了 当时 A.中国对外经济交往拉开序幕 B.民间资本与政府平等竞争 C.外贸成为财政收入的主要来源 D.外贸发展获得有利的政治环境 选择题答题栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.(2026·浙江6月)阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一夫科举之事，为国求才也，权人为学也。…八股取士，使天下 消磨岁月于无用之地，堕坏志节于冥昧之中，长人虚骄，昏人神智，上不 足以辅国家，下不足以资事富。破坏人才，国随贫弱。此之不除，徒补苴 罅漏，张皇幽渺，无益也，虽练军实、讲通商，亦无益也。…欲通知外国 事，自不容不以西学为要图。此理不明，丧心而已。救亡之道在此，自强 之谋亦在此。 —严复《救亡决论》(1895年5月) 材料二我们中国有个古法，那个古法就是考试。…考试本是中国一 个很好底（的）制度，亦是很严重底（的）一件事。…以后国家用人行 政，凡是我们的公仆都要经过考试，不能随便乱用的…没有考试，虽有 奇才之士，俱（具）飞天的本领，我们亦无法可以晓得，正不知天下埋没了 多少的人材呢！因为没有考试的缘故，一班并不懂得政治的人，他也想 去做官，弄得鸟烟瘴气，人民怨恨。…英国的考试制度就是学我们中 国的。中国的考试制度是世界最好的制度。 孙中山《在广东省教育会的演说》(1921年4月) (1)根据材料一、二，分别概述严复、孙中山对科举考试的评价。(10分) (2)结合时代背景，你如何看待严复、孙中山对科举的评价。(10分) 18.(2026·江苏)阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料宋初确立了“与士大夫共治天下”的治国理念。历任皇帝屡以学 术劝勉宗子（宗室子弟）。宋神宗熙宁二年(1069)，科举入仕大门开始向 宗室打开，使他们能够依靠自身努力而不是皇室血统自立于社会。于 是，越来越多的宗子开始习读儒家经典，他们更愿意通过参与科举选拔 来证明自身的价值。一些优秀的宗子中举后，为政一方政绩显著，还醉 心学术，在经学、史学等领域有不俗表现。士大夫阶层对宗子的认可也 随之增加，如朱熹就曾对宗子赵汝谈赞叹不已。不过，大多数能力一般 的宗室登第后只能长期担任低级文、武官职。宗子参加科举后来被明、 清二朝所承袭。 —摘编自龚延明、祖慧编《宋代登科总录》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出宋代宗子科举产生的背景。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，说明宋代宗子科举的积极影响。(10分) 高考总复习·滚动综合卷·历史（三）3一23A 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料某校同学在探讨“两次鸦片战争前后的世界与中国”这一问题时， 搜集到19世纪四十至七十年代中国一部分人对当时形势的言论，并整 理成下表： 人物及作品 部分观点 阳托和戎，阴同让衅，实昧抽薪之计，早贻伏莽之 夏燮著《中西纪事》 戎，此华洋之变局，亦千古之创局也 南洋诸岛国、五印度（因划分为五部分而得名）… 徐继畲著《瀛寰志略》 明以前皆弱小番部，朝贡时通。今则胥变为欧罗巴 诸国埔头（码头），此古今一大变局 今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，麋 李鸿章《筹议海防折》 集京师及各省腹地；阳托和好之名，阴怀吞噬之计； 一国生事，诸国构煽；实为数千年来未有之变局 王韬著《变法自强》 居今日而论中州大势，固四千年来未有之创局也 基于对上表的理解，结合两次鸦片战争前后的中外史实，围绕“变局”和 “创局”提炼一个观点展开论述。（要求：观点正确、论证充分、结论明晰）（三） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 答案 B B B A D C D A A C A B A B D 1.【答案】B 【解析】A.材料仅说明官与吏行政地位差距大、吏晋升空间狭小，没有土地、户籍、门第等划分社会阶层的制度信 息，无法得出固化社会阶层的结论，错误。B.体系划分决策层官员与事务层吏员，官员统筹决断、吏员处理繁杂 日常事务，分工清晰分离决策与实操工作，庞大吏员群体承接细碎政务，减轻官员事务负担，让行政流程有序运 转，以此提升整体行政运转速度，正确。C.全国官吏总规模达到36万余人，供养大量吏员会增加朝廷俸禄、办公 开支，不存在降低经济成本的逻辑，错误。D.材料只区分行政分工与地位高低，没有调整中央、地方权力分配、 分割制衡皇权相权的相关内容，无法体现优化权力结构，错误。 2.【答案】B 【解析】A.安史之乱爆发于755年，而材料事件发生在754年，时间不符，且文书反映的是历日迟到，不能简单归 因于战乱影响，错误。B.唐朝太史局有向天下颁行来年历法的制度，西州虽地处西域，却严格遵循朝廷历法调整 马料支出，这说明西域地区执行唐王朝的行政制度，能印证唐王朝对西域实施了有效管辖，正确。C.材料涉及的 是西州官方马料管理，与中原和吐蕃之间的茶马贸易没有关联，错误。D.文书核心在于历日传递和政令执行， 并未涉及历法推算方法或天文观测技术的革新，错误。 3.【答案】B 【解析】A.北魏皇室依旧享有郡王等高等级爵位，鲜卑贵族特权并未废除，错误。B.根据材料可知，北魏皇室郡 王大量使用南朝境内广陵、江阳、豫章等地名作为封号，表明北魏以正统自居，内心向往统一南北、完成大一统的 政治局面，正确。C.爵位封号选用南方地名，仅为政治象征，和地方行政管理制度无关，无法体现管理混乱，错 误。D.北魏与南朝长期对峙，并未实际控制南方区域，不存在对南方统治力加强，错误。 4.【答案】B 【解析】A.唐初地图三年一造送，与户籍册一同上报是可以跟赋税挂钩；但根据题干后半部分，明显改为五年一 造送的时候没有强调户籍册的内容，因此后面不能跟赋税挂钩，错误。B.地图造送是王朝常规政务，地图通过定 期造送制度被纳人档案体系，成为王朝权力疆域的象征。各州府造送地图从三年一造改为五年一造，中央政府 需要借用地图指掌地方，正确。C.规定未涉及对农民人身管控政策的调整，无法体现弱化国家对农民的人身束 缚，错误。D.规定针对的是全国地方疆界区划管理，和城市内部坊市分离的管理需求无关，错误。 5.【答案】A 【解析】A.朱异出身低微，凭借经学得到梁武帝信任，担任中书通事舍人等机要职务，长期参与核心决策。南朝 门阀士族势力强大，皇帝提拔寒门近臣处理机要，以此制衡高门大族，体现皇权摆脱士族束缚、有所恢复，正确； B.中书通事舍人属于内朝（中书省）官员，并非尚书体系，无法体现尚书权力上升，错误；C.南朝士族仍保有极强 的社会影响力，仅个别寒门受重用无法说明士族势力衰微，错误；D.南朝选官仍实行以门第为核心标准的九品 中正制，个案不能代表整个取士标准变为以学问为准，错误。 6.【答案】D 【解析】A.图示仅体现佛教造像融合了代表权贵身份的蝉冠元素，未体现佛教本身注重等级观念的信息，错误。 B.材料仅说明蝉冠成为权贵象征，无法体现“汉晋时期蝉崇拜的盛行”，错误。C.题干未涉及魏晋官僚制度的发 展成熟情况，与材料无关，错误。D.蝉冠是魏晋时期士族权贵的象征，东魏时期的菩萨像佩戴蝉冠，说明佛教艺 术吸收了代表士族文化的元素，体现了二者的融合，正确。 7.【答案C 【解析】A.赋税征收出现揽户协助，并非管理松弛，反而体现赋税征收方式适应实际需求的调整，错误。B.材料 仅体现了徽州本地揽户、税户与机户之间的经济联系，未涉及不同区域间的商贸往来，无法说明区域间商贸活动 频繁，错误。C.宋代徽州税户依赖揽户向机户购买绢帛充税，反映出农户不再完全自给自足，机户专门从事绢帛 生产，商品性生产在经济中占比提升，自然经济男耕女织的结构出现了局部突破，正确。D.材料仅提及机户从 事绢帛生产，无法体现手工业内部存在细致的工序分工，错误。 8.【答案】D 【解析】A.私有制确立的标志是战国各国变法承认土地私有，服饰制度和私有制无关，错误。B.内外服制是商朝 的地方管理制度，西周并未推行该制度，且与服饰区分身份的核心内涵不符，错误。C.题干仅提及对服饰的等级 要求，未涉及纺织业的技术、产量等发展情况，无法得出纺织业发达的结论，错误。D.夏商时期兴起要求民众服 饰匹配自身身份的“同衣服”制度，西周时期该制度在材质、样式等各方面规定更加严格，本质是通过服饰区分社 会阶层，体现等级观念不断强化，正确。 9.【答案】A 【解析】根据材料内容可知，材料主要内容是唐中后期文人流行诗歌唱和，江南是重要主题。结合所学知识可知， 诗歌唱和主要体现的是文人之间作诗与别人相酬和，而诗人之间这种诗歌唱和基本以江南为主题，主要是因为 唐中后期，南方相对北方，社会秩序更加安定，A正确；唐朝时期坊市制度没有崩溃，排除B;山水田园诗兴起于 魏晋时期，排除C;经济重心的南移是因为安史之乱，排除D。 10.【答案】A 【解析】该作品描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景，反映的是唐朝与吐蕃交往的信息，这可用于印证汉藏 友好关系和往来，故选A。材料无法印证民族平等政策得到落实和唐朝对西藏的管辖加强，排除B、D两项；C 高考总复习·滚动综合卷·历史（三）·答案93A 与材料无关，排除。 11.【答案】C 【解析】中书令、侍中、尚书令等名义高官不参与朝政，本职岗位无人管事，实权由临时差遣官员掌握，把名义官 位与实际职权剥离，高官无权、实权由皇帝临时差遣，便于皇帝控制、分割相权与中央权力，从制度上加强皇权 C正确；官、职、差遣分离是分权、虚化机构，并非体系成熟高效，反而结构复杂混乱，排除A;名实分离、权责混 乱、机构重叠，会影响行政效率大幅下降，排除B;官、职、差遣分离确实会造成官员冗余，但这是客观后果，不是 制度设计的主观目的，题目问的是“制度设计”的意图，排除D。 12.【答案】A 【解析】题干提到王安石的青苗法初衷是抑制兼并、增加财政收人，但部分地方官员为追求政绩强制农民借贷，还 使利息计算复杂，最终导致农民负担加重，这体现了官员的素质和执行方式直接影响了政策的实际效果，A正确。 13.【答案】B 【解析】由材料信息“河北边境”“在接界地点设置的互市市场”可知，北宋设置的四处榷场是用于与辽进行贸易 的场所，这有利于双方贸易往来，B正确。材料体现不出双方政治关系的稳定，A错误；经济文化交往是否正常 由材料无法得出，C错误；D与材料主旨不符，故排除。 14.【答案】A 【解析】由材料信息“分镇方面”“行省得画地统民”“吾受天子命为藩大臣”可知，行省是由中央派出的，代表中央统 辖地方的机构，行省制度是中央为加强控制地方的力度而设置的，A正确。其他三项均与材料主旨不符，排除。 15.【答案】B 【解析】根据材料信息可知，北宋政府通过“山场”垄断准南茶叶的生产和销售，以谋取厚利，抑制私商发展，B正 确。北宋前期，江南的经济中心地位正在确立，A错误；茶农遭到政府沉重剥削，社会经济地位并未提高，C错 误；题干只提及了淮南榷茶制度，无法说明茶叶私营贸易在全国的状况，D错误。 16.【答案】D 【解析】根据材料信息可知，政府出于“军国”所需，“全力营运”海外贸易，允许“富人之舶”发展壮大，这都为对外 贸易的发展营造了有利的政治环境，D正确。元代之前，古代中国已通过丝绸之路进行对外经济交往，A错误； “富人之舶”参与外贸，但其“与政府平等竞争”在材料中无法体现，也不符合史实，B错误；农业是封建社会中国 政府财政收人的主要来源，C错误。 17.【答案】(1)严复：严厉批判八股取士，认为其禁锢思想、摧残人才，导致国家贫弱；(2分)主张废除旧式科举，以 学习西学实现救亡自强。(3分) 孙中山：肯定科举考试选材制度的优越性，认为考试可发掘人才、整顿吏治；(2分)主张保留考试选拔机制，用 于民国公职人员任用。(3分) (2)看待：甲午战后民族危机加剧，严复目睹八股科举无法培育新式人才，因此全盘否定旧式科举，以此呼吁思 想革新、学习西方，但观点存在片面化缺陷。民国初年吏治乱象频发，孙中山辩证区分科举的形式与内容，吸收 科举公平选材的合理内核，构建近代文官考试制度，为民主政治建设提供借鉴。二者看似观点对立，实则评价 对象、时代诉求不同，核心目标均为革新人才选拔制度，挽救近代中国。(10分) 【解析】(1)评价：本小问要求概括两人对科举的不同评价。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全 面、准确的概括。根据材料可从严复观点（八股内容空疏无用、废除旧式科举、学习西学）、孙中山观点（考试制 度的合理内核、西方文官考试借鉴中国科举)角度分析。 (2)看待：本小问要求结合时代背景辩证分析两种评价。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、 准确的概括。根据材料及所学可从严复评价的时代背景与局限（民族危机空前深重、培育新式人才、观点存在 片面性)、孙中山评价的时代背景与进步性（官员选拔缺乏规范、借鉴科举选材优势、传统制度与民主政治结 合)、二者评价的内在统一性（近代不同阶段先进知识分子救国探索）角度说明。 18.【答案】(1)背景：宋代“与士大夫共治天下”治国理念的确立；宋代皇帝对宗子研习学术的劝勉；科举制度的发展完 善；崇文抑武政策的推动；理学兴起，研读儒学风气浓厚；宗室队伍庞大，需要解决其就业与发展问题。(10分) (2)积极影响：推动了宗子学习儒家经典，提升了宗室的文化素养；选拔了优秀的宗室人才，部分宗子在政治和 学术领域取得成就；有利于减少宗室依赖皇室血统的现象，强化了社会的公平意识；强化宗室管理，稳定统治秩 序；拓宽官僚来源，优化官僚队伍结构；推动文化教育发展，营造崇文社会风气；为后世宗室科举制度提供了借 鉴，影响了明清时期的宗室政策。(10分) 【解析】(1)背景：本小题要求概括指出宋代宗子科举产生的背景，要求根据材料，通过分层次、勾画关键词等方 式，全面、准确进行概括。根据材料和所学可从治国理念的确立、统治者的支持、科举制度的发展、崇文抑武基 本政策的推动、理学的兴起、社会现实的需要等角度进行分析 (2)积极影响：本小题要求说明宋代宗子科举的积极影响，要求根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全 面、准确进行概括。根据材料和所学可从宗室文化素养的提升、优秀宗室人才的选拔、社会公平意识的强化、统 治秩序的隐定、官僚队伍的优化、崇文社会气的营造及对后世的影响等角度进行分析。 19.【答案】观点：两次鸦片战争前后，中国在遭遇西方侵略后，面临前所未有的“变局”和“创局”。(2分) 史实：鸦片战争使中国闭关锁国的状态被打破，开始沦为列强的商品市场和原料产地，朝贡体系逐渐让位于条 约体系，开启了半殖民地半封建化和痛苦的近代化进程。一部分中国人冲破“天朝上国”与“华夷大防”观念，提 出向西方学习。太平天国农民运动一定程度受西方文化影响，试图推翻清朝建立“人间天国”。第二次鸦片战 争后，力主改革的洋务派以“中体西用”为旗号发起洋务运动，推动中国工业近代化、教育近代化、外交近代化， 国防近代化进程，成为中国大规模近代化的起步。西方的侵略和自身的变进，使数千年来的封建自然经济走向 解体，重农抑商观念被打破，民族资本主义产生。(8分) 结论：两次鸦片战争前后，中国的“变局”加速封建旧制度的崩遗，其“创局”主要是在西方侵略刺激下的回应，它 使中国开始逐步走向近代化。(2分) 高考总复习·滚动综合卷·历史（三)·答案103A