9.1 社会责任我担当 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

我叫小琪，这条红领巾跟了我三年，边角磨毛了有一个角，甚至洗的发白。妈妈说要给我换条新的，我没同意。今天我想把他的故事写下来。 1962年，24岁的樊锦诗第一次踏足敦煌，那时他正在北京大学历史系攻读考古学专业，申请前往敦煌文物研究所实习。扎根敦煌，这颗种子在他心中悄悄发芽。你好，我是樊锦诗，此生命定，我就是个敦煌莫高窟的守护人。当我第一次来到这里时，眼前的场景和自己的想象千差万别。大名鼎鼎的前辈常书鸿、段文杰和工作人员们一起住土房、土炕，用土桌土邓吃苦水，粗粮，衣服洗得发白，头脸糊满沙尘，打眼一看，和当地农民没有太多区别，全然不似风度翩翩的艺术家，可人人眼里却闪着明亮的光。在经历了动荡、自然灾害，还有凤凰崛起，敦煌的美丽山在世界各地，敦煌的风土留在了中国目光。夫人忙着和历史较劲，想把失落的敦煌文献紫萱画找回来。忙着和未来较劲，就是要将敦煌的璀璨和震撼永远留住。严重的水土不服让他整夜整夜睡不着觉，进洞实习时常常两腿发软，有几次竟支撑不住跪倒在地上。老师们实在不忍，勒令他提前结束实习离开敦煌。没成想，大学毕业时，樊锦诗却义无反顾的回到了敦煌莫高窟。吃饭桌上只有老三片、土豆片、白菜片、萝卜片用水。零下二十多摄氏度的冬天，只能凿开厚厚的冰层取水，宿舍的天花板是用旧报纸糊的，夜里还时不时会掉下一只活老鼠。工作上也是困难重重，洞窟里光线暗淡，沙尘呛鼻，有些洞窟搭不了梯子，只能在腰上拴根绳，让人从崖顶上吊着进出。挥洒心血数十年，在大漠深处写就锦诗篇篇，如今年近九旬的樊锦诗依旧步履不停，只要与莫高窟有关的一切，在他心里都是头等大事。他说，这片土地锁住了我的魂，我是敦煌的女儿。 一条红领巾的“重量” 你的红领巾跟了你多久了？ 它“经历”过什么？ 故事收藏家 分 享 社会责任我担当 ——统编版八年级上册第九课第一框—— 栾碧雨 时间：2026.10.16 3 在“褪色的是布，不褪色的是什么”的思辨中，学会理性面对成长中的选择与困惑，培养独立人格与积极进取的人生态度。 4. 健全人格 通过小麒手账与樊锦诗坚守敦煌的故事，认同“红领巾”所承载的责任与使命，增强对国家和社会的归属感与担当意识。 1. 政治认同 从“系红领巾”微体验和“对自己负责”的辨析中，理解责任的内涵，养成自律、感恩、善待他人的道德品质。 2. 道德修养 通过“时钟重设”“岔路口选择”等活动，明确对自己、对他人、对国家社会负责的具体要求，树立主人翁意识和社会责任感。 3. 责任意识 核心素养目标 入队那天，红领巾被系上 成长路上，红领巾在飘扬 离队之前，红领巾已褪色 03 02 01 目 录 从“被系上”到“主动系好”—— 责任如何在成长中生根？ 入队那天， 红领巾被系上 01 入队那天，高年级的姐姐帮我系红领巾，系得很紧。她说，紧了才不容易掉。那天回家，我对着镜子看了好久，觉得镜子里的自己好像不太一样了。 全班起立，拿出红领巾 第一遍：像入队那天一样，自己认真系好。 活动一： “系红领巾”微体验 入队那天，红领巾被系上 第二遍：帮同桌系，并对他说一句话。 1.结合刚才系红领巾的体验，你觉得小麒说的不一样到底是什么？ 合作探究 红领巾被系上时，系上的到底是什么？ 2.自己系和帮别人系，你心里的感觉又有什么不一样？ 责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情。 承担责任的表现：积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律。 知 识 总 结 成长路上， 红领巾在飘扬 02 今天早上赖床，结果迟到了。中午不想去食堂吃饭，买了包泡面应付过去。下午体育课体测，我一点都跑不动。放学回家只想玩手机，感觉视力下降了很多。妈妈催我睡觉，我才发现作业还没开始写。唉，今天过得真糟糕。 手账任务：画一画 1.请用蓝笔，在时钟上标出小麒昨天的时间去向 2.小麒的时钟哪些格子是对自己不负责的？ 小麒真的不知道这样不好吗？他为什么还是这样做了？ 反正有父母兜底，我对自己不负责也没关系”。 你赞同吗？为什么？ 对自己负责：对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。 意义：有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 知 识 总 结 手账任务：改一改 请用红笔，重新设计我的一天 手账任务：说一说 “我这样安排，是对____________负责” 我的“责任时钟” 周末我原答应陪妈妈看外婆，下午却有红领巾社区服务。我犹豫后去了社区。 回来路上，看见环卫工清扫、警察值守，想到父母劳作、老师批改作业、边防战士巡逻……哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。我去社区，也是想为他们 分担一点。 1.如果时间冲突，“去外婆家”还是“去社区”？为什么？ 2. 小麒说“有人替我们负重前行”。你最想感谢谁？他们对我们负责，我们又该对谁负责？ 红领巾飘扬时，我该怎么做？ 合作探究 对他人负责：平等、真诚对待他人，公正处事，心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。 意义：人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。 知 识 总 结 离队之前， 红领巾已褪色 03 后来我看到了樊锦诗奶奶的故事。她在敦煌莫高窟坚守了半个多世纪，从青丝到白发。她说：‘我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。’她的‘红领巾’从来没有褪色——只是从胸前，移到了心里，移到了大漠的每一个洞窟里。 我好像有点明白了。红领巾的红色，也许从来 不只在布上。” 离队仪式快 到了。红领 巾洗了太多 次，已经有 点发白了。 老师说，退队后红领巾可以留作纪念。我在想，如果红色褪成了白色，它还是红领巾吗？ 1.樊锦诗奶奶的“红领巾”是什么？ ——她的“红色”，用在了哪里？ 2. 为了那抹红，她“付出”了什么？又“得到”了什么？ 红领巾褪色后，我还剩下什么？ 合作探究 对国家和社会负责：具有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 承担责任的代价与回报：付出时间、精力、金钱，可能被误解和责备；但也会增长才干，赢得尊重。 知 识 总 结 红领巾褪色后，我还剩下什么？ 如果红色褪成了白色，还是红领巾吗？ 褪色的是布，不褪色的是什么？ 我的下一根红领巾 我的下一根红领巾， 在______________， 我会____________。 要求：真地点、真行动、真频率 “请给我一次发光的机会，我会用行动证明：小太阳也能照亮整个教室！” 我的期待 我相信自己一定能成为三好学生，为大家树立榜样，让我们一起努力，共同进步！ 责任之旗 红领巾的三问，我们找到了答案—— 它系上了什么？ 系上了‘分内之事’。 它飘扬着什么？ 飘扬着对自己、对他人的担当。 它褪去了什么？ 褪去了‘布上的红’，沉淀为‘心中的红’。 当这三者合一，红领巾就永远不会褪色。 教学阐释 “请给我一次发光的机会，我会用行动证明：小太阳也能照亮整个教室！” 我的期待 我相信自己一定能成为三好学生，为大家树立榜样，让我们一起努力，共同进步！ 入队 成长 离队 一、 借物起兴，唤醒情感共鸣 教学过程 课堂由一段特殊的多媒体动画开启。屏幕上一本手账缓缓翻开，伴随的是同龄学生亲自录制的配音，讲述主人公“小麒”对一条洗白发旧的红领巾的珍视。我顺势提问：“你的红领巾有哪些故事？他为何不舍得换？”借此引出课题。 八年级学生的自我意识正在觉醒，比起教师的说教，同伴的声音和故事更能打破心理防御。我用“手账+学生配音”构建了一个平视的视角，将“社会责任”这个宏大的学术概念，转化为一条带着个人体温的红领巾，用悬念和情感共鸣为整堂课定下基调。 设计意图 这一环节我着力于“破解真实痛点”。从具身体验到时间规划，再到道德两难，我刻意制造认知冲突（如父母兜底论），把课堂变成思维的试炼场。特别是“蓝笔圈画”与“红笔重设”的对比，让学生在直观的视觉冲击和内心的道德审视中，自发产生“我要对自己负责”的内驱力。小组探讨时间冲突，则是在培养他们面对现实生活复杂情境时的系统思维与问题解决能力。 这是课堂的主体部分，我设置了三个递进的微活动，引领学生从认知走向认同。 1. “微体验”明理。 全班起立重系红领巾。“自己系”和“帮同桌系” 2. “画与辩”破局。让学生在红笔重设的时钟中，找到独立人格的起点。 3. “两难选择”升华。 呈现“去外婆家”与“社区服务”的冲突，组织小组探究。在权衡与妥协中，引出“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”的感恩教育。 教学过程 二、 创设冲突，驱动深度思辨 设计意图 手账翻到第三章，红领巾已经褪色。在同伴配音的讲述中，引入“敦煌女儿”樊锦诗的故事。通过探讨“她付出了什么，得到了什么”，破解“责任只有牺牲”的误区。最后，发起“我的下一根红领巾”活动，学生写下具体行动，贴在黑板上的“责任之旗”上。 从身边的“小麒”到国家的“樊锦诗”，这是从微观责任向宏观担当的视野拔高。樊锦诗的案例不仅是对“对国家负责”的具象化，更通过代价与回报的探讨，让责任感变得真实、丰满。最后的誓言活动是情感的爆破点，用极具仪式感的粘贴动作，让学生将写在纸上的承诺转化为铭刻在心的行动指南，实现价值观的无声内化。 教学过程 设计意图 三、 树立标杆，内化行动誓言 教学过程 布置课后分层作业：“微调研”身边负重前行的人，或开展“誓言三日打卡”。 设计意图 道德与法治课不能止步于课堂的感动。我用“发现”和“践行”两项实践作业，将评价的落脚点放在真实世界的行动中，完成从课堂认知到生活实践的完美闭环。 四、 延伸实践，闭环知行合一 Lavf58.46.101 中国少年先锋队队歌 中国人民解放军军乐团 中国礼仪庆典大全之会议仪式篇, track 6 105746.18 XXX - 163 key(Don't modify):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 Lavf58.46.101 $