精品解析：广西北海市部分学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

广西北海市部分学校2026-2027学年九上10月考 历史试题 （完成时间：75分钟 满分：75分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，错选、多选或未选均不得分，请将答案填写在答题卡上） 1. 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国。其中最为强大的王国是（ ） A. 巴比伦王国 B. 亚历山大帝国 C. 法兰克王国 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.巴比伦王国属于西亚两河流域的文明古国，不属于日耳曼人在西欧建立的王国，错误。 B.亚历山大帝国是马其顿人建立的帝国，时间早于西罗马帝国灭亡，与日耳曼人无关，错误。 C.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立诸多王国，法兰克王国实力最强，正确。 D.拜占庭帝国是东罗马帝国，由罗马帝国分裂而来，并非日耳曼人建立的王国，错误。 （2024·山东烟台） 2. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户，庄园以农业为主，在领主统治下，庄园是一个独立的、自给自足的经济和政治单位，包括自由的农民和缺少自由的农奴，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭设有专门的工作人员，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，因此题干资料卡内容用于解释西欧庄园，B项正确；封君封臣制是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度，在西欧已经普遍存在，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役提供金钱等，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，封君与封臣的权利义务交织在一起，有一定的契约意义，封君封臣制与题干内容不符，排除A项；题干主要涉及乡村组织形式，与城市和大学无关，排除CD项。故选B项。 3. 在中世纪西欧庄园里，农奴被束缚在土地上，一般每周要为领主劳动3天，剩下的时间才属于自己。这说明农奴要交纳的（ ） A. 什一税 B. 人头税 C. 货币地租 D. 劳役地租 【答案】D 【解析】 【详解】A. “什一税”是西欧中世纪教会向居民征收的一种宗教捐税，要求居民缴纳收入的十分之一，与题干中“每周要为领主劳动3天”的劳役形式无关，错误。 B. “人头税”是按人口数量征收的税，与题干描述的农奴为领主服劳役的情况不符，错误。 C. “货币地租”是农奴以缴纳货币的形式代替劳役或实物地租，而题干中农奴是以“劳动3天”的形式来支付地租，并非缴纳货币，错误。 D. 题干中“农奴被束缚在土地上，一般每周要为领主劳动3天，剩下的时间才属于自己”，说明农奴是以无偿为领主服劳役的方式来支付地租的，这种形式属于劳役地租，正确。 4. 从10世纪开始，西欧兴起的城市主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。这说明利于城市兴起的因素（ ） A. 交通环境 B. 经济发展 C. 自由自治 D. 粮食充足 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“西欧兴起的城市主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区”可知，西欧兴起的城市集中在交通便利、相对安全的地区，这说明交通环境的好坏能够影响城市的兴起，正确。 B.题干中并没有列举经济发展对城市兴起的影响，不符合题意，错误。 C.先有城市的兴起，后期才出现城市自治，错误。 D.题干中并没有列举粮食的多寡对城市兴起的影响，不符合题意，错误。 5. 随着城市手工业者和商人不断分化，产生了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们被视为资产阶级的前身。这种现象出现在（ ） A. 古代希腊 B. 罗马帝国 C. 西欧庄园 D. 中世纪西欧城市 【答案】D 【解析】 【详解】A.古代希腊处于奴隶社会时期，当时尚未出现资本主义性质的资产阶级，错误。 B.罗马帝国同样处于奴隶社会时期，不存在题干所述的“资产阶级前身”，错误。 C.西欧庄园是农村的封建经济组织形式，居民主要是封建领主和依附于土地的农奴，并非工商业者活动并发生分化的场所，错误。 D.中世纪西欧城市商品经济发展，手工业者和商人不断分化，产生了富裕的手工业作坊主、商人和银行家等，他们逐渐成为早期的资产阶级（资产阶级前身），正确。 （2025·江苏扬州） 6. 下图为11—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲（ ） A. 大学兴起与发展状况 B. 高等教育已全面普及 C. 庄园遍布于世界各地 D. 城市摆脱了神权影响 【答案】A 【解析】 【详解】分析题干图片可知，图表直接展示了大学数量从12世纪到15世纪的持续增长，体现了欧洲大学的兴起和扩展状况，这是图表的直接推论，A项正确；图表显示的是大学数量，而非入学率或普及程度，因此不能得出“全面普及”的结论，排除B项；图表未涉及庄园，且庄园主要存在于欧洲，并未“遍布于世界各地”，此选项与图表主题不符，排除C项；大学兴起促进了知识传播，但图表未体现城市“摆脱神权影响”，且15世纪神权仍占主导地位，排除D项。故选A项。 7. 以下是九年级（1）班的同学们在开展研究性学习时收集的几幅图片资料。由此可知，他们学习的主题最有可能是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 中世纪的欧洲 D. 亚洲封建国家 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代亚非文明指大河流域诞生的古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国等奴隶制文明，与图片内容无关，错误。 B.古代欧洲文明通常指古希腊、古罗马为代表的奴隶制文明，与题干反映的欧洲封建时代内容不符，错误。 C.图1查理曼是中世纪早期法兰克王国的君主，查理曼帝国是中世纪欧洲的重要封建政权；图2领主压迫下的农奴反映了中世纪欧洲庄园经济的典型特征，是西欧封建生产关系的体现；图3中世纪大学课堂反映了中世纪欧洲文化教育的发展成果，三幅图片均属于中世纪欧洲的历史范畴，正确。 D.亚洲封建国家指亚洲地区的封建政权，如日本、阿拉伯帝国等，与图片反映的欧洲历史内容完全不符，错误。 8. 在拜占庭帝国的交通干线上，各国商船、驼队和车队密集。丝绸、香料、象牙、地毯等奢侈品从中国、印度、波斯等地源源不断地送来；帝国生产的农产品、玻璃制品、金银制品等远销海外。材料说明拜占庭帝国（ ） A. 文化交流频繁 B. 海外贸易繁荣 C. 对外战争不断 D. 中央集权强化 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料主要讲各类商品的输入与输出，没有重点提到文化、艺术、思想层面的交流，错误。 B.在拜占庭帝国的交通干线上，大量商船、各地奢侈品输入、本土商品远销海外，直接反映出海外贸易十分活跃繁荣，正确。 C.材料没有涉及战争的相关信息，无法得出“对外战争不断”这一结论，错误。 D.材料没有提到政治制度、权力集中的内容，不能体现出“中央集权强化”，错误。 9. 《盛世余晖：拜占庭文明探秘》一书指出：“如此鼎盛的帝国终究灭亡了，土耳其人的大炮最终轰倒了千年屹立的城楼，帝国的‘光荣’灰飞烟灭。”与此内容有直接关联的史实是（ ） A. 奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡 B. 阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国 C. 阿拉伯人击败唐朝高仙芝军队 D. 罗马帝国分裂为东西两个帝国 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中提到的“鼎盛的帝国”指拜占庭帝国（东罗马帝国），“土耳其人的大炮”指奥斯曼土耳其帝国。1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国（东罗马帝国）最终灭亡。这与材料描述的“帝国终究灭亡了”“帝国的‘光荣’灰飞烟灭”完全吻合，正确。 B.阿拉伯人确实长期进攻拜占庭帝国，并夺取了其部分领土，但最终攻灭拜占庭帝国的是奥斯曼土耳其人，而非阿拉伯人，错误。 C.该项反映的是公元751年的怛罗斯之战，交战双方是阿拉伯帝国与唐朝，与拜占庭帝国（东罗马帝国）的灭亡无关，错误。 D.该项所述事件发生于公元395年，是拜占庭帝国（东罗马帝国）历史的开端，而非其灭亡的标志，错误。 （2025·山西） 10. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《拿破仑法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦法典，属于两河流域文明，与欧洲民法无直接关联，错误。 B.《拿破仑法典》是近代法国民法典，以罗马法为蓝本制定，并非题干所描述的承认奴隶制并奠定欧洲民法基础的法典，错误。 C.《罗马民法大全》由拜占庭帝国皇帝查士丁尼下令编纂，它仍承认奴隶制，但一定程度上改善了奴隶地位，不再将奴隶视为“会说话的工具”；同时对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，正确。 D.《查士丁尼法典》仅是《罗马民法大全》的组成部分之一，不能单独代表整体，错误。 （2025·四川广安） 11. 在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（ ） A. 雅典民主政治发展 B. 封君封臣、庄园制度发展 C. 东西方文化的交汇 D. 中世纪城市和大学的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲”和所学知识可知，亚历山大帝国推动希腊文化传播，拜占庭保存并传播古典文化，阿拉伯帝国促进东西方科技、文化交流，三者均推动了文化交汇，C项正确；雅典民主政治是古希腊城邦制度，与三大帝国无直接关联，且雅典民主在亚历山大时期已衰落，排除A项；封君封臣和庄园制度是中世纪西欧的封建制度，而拜占庭和阿拉伯帝国的制度与此不同，排除B项；中世纪城市和大学的兴起主要是西欧内部经济、文化发展等因素推动，如城市复兴、市民阶层需求等，与这些跨洲大帝国的版图情况没有直接因果联系，排除D项。故选C项。 12. 从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革。其中，经济方面的改革内容有（ ） A. 王室和贵族拥有私有领地 B. 地方设国、郡、里三级 C. 庄园享有“不输不入”特权 D. 将土地和部民收归国有 【答案】D 【解析】 【详解】A.大化改新将土地收归国有，废除贵族私有领地，该项不符合改革内容，错误。 B.地方设置国、郡、里三级属于政治层面举措，不属于经济内容，错误。 C.庄园“不输不入”特权是大化改新之后日本庄园发展阶段形成的特权，不属于本次改革内容，错误。 D.大化改新经济上规定把土地、部民收归国有，是改革的经济措施，正确。 （2025·山东烟台） 13. 646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（ ） A. 依靠贵族基本实现了全国统一 B. 成为中央集权制的封建国家 C. 进入近700年的幕府统治时期 D. 开始跻身资本主义强国之列 【答案】B 【解析】 【详解】题干指出646年日本通过变革移植中国典章制度，即大化改新。大化改新效仿唐朝制度，废除贵族世袭特权，建立中央集权体制，使日本成为封建国家，B项正确；大化改新削弱贵族而非依靠其统一，排除A项；幕府统治始于12世纪，与646年无关，排除C项；跻身资本主义强国是明治维新的结果，排除D项。故选B项。 （2025·江苏镇江） 14. 帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，巴格达是阿拉伯帝国阿拔斯王朝的首都，“智慧宫”是其学术中心，负责翻译保存多文明文献。阿拉伯商人将印度、中国文化西传，同时将伊斯兰教东传，C项正确；亚历山大帝国首都不在巴格达，且早于伊斯兰教出现，排除A项；罗马帝国的信仰宗教不是伊斯兰教，排除B项；拜占庭帝国首都在君士坦丁堡，排除D项。故选C项。 15. 阿拉伯帝国的“百年翻译运动”中，经典翻译作品有波斯诗人菲尔多西的《列王纪》，有古代希腊亚里士多德的《形而上学》。《一千零一夜》中的一些故事来自印度。这些反映了阿拉伯文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 崇尚创新 C. 承上启下 D. 独树一帜 【答案】A 【解析】 【详解】A.兼收并蓄意思是广泛吸收各地不同文化，正好对应阿拉伯人吸收希腊、波斯、印度等多地文化。阿拉伯帝国是东西方文化的桥梁，文化特点就是兼容并蓄，正确。 B.题干材料只体现翻译、吸收外来典籍，没有重点写创新创造，错误。 C.承上启下侧重传承旧文明、开启新文明，不是材料强调的吸收多地不同文明，错误。 D.独树一帜意思是风格单独自成一派，和吸收多国文化的题意相反，错误。 （2025·宁夏）（改编） 16. 15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的数字符号系统，形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了（ ） A. 古代文明之间存在交流互鉴 B. 拜占庭文化为文艺复兴运动提供丰富的文化素材 C. 希腊罗马古典文明向外扩散 D. 阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中苏美尔传说影响希伯来人、希腊学习埃及文化、阿拉伯人改造印度数字，都体现了不同古代文明之间相互学习、吸收、借鉴，反映了文明的交流与互鉴，正确。 B.拜占庭文化的确为后来的文艺复兴运动提供了丰富的文化素材和精神养分，但题干强调的是古代不同文明之间的交流互鉴，题干完全未涉及拜占庭文化和文艺复兴运动，错误。 C.题干涉及的文明包括苏美尔、希伯来、埃及、希腊、印度、阿拉伯等，范围远超希腊罗马古典文明，且强调的是文明间的双向交流，不是单向扩散，错误。 D.阿拉伯人沟通东西方文化仅能对应“阿拉伯数字”的单个事例，无法涵盖前面苏美尔、希伯来、希腊、埃及的相关内容，不能完整概括题干主旨，错误。 17. 约8世纪末，加纳所控制的地域因贸易兴盛而繁荣。阿拉伯商人运来盐、织物等商品，换取黄金、象牙。这反映出加纳（ ） A. 政治发展清明 B. 经济依靠农业 C. 文化繁荣昌盛 D. 对外贸易兴盛 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干材料仅围绕加纳的商贸活动展开描述，没有提及和政治发展相关的内容，无法得出加纳政治清明的结论，错误。 B.材料中没有涉及农业生产、农耕相关的表述，无法体现加纳经济依靠农业，错误。 C.题干内容仅围绕贸易往来展开，没有和文化发展相关的描述，无法得出加纳文化繁荣的结论，错误。 D.材料明确提到8世纪末加纳因贸易走向繁荣，阿拉伯商人远道运来盐、织物等外来商品，和加纳本地的黄金、象牙进行大规模交换，体现了加纳和阿拉伯地区的跨区域商贸往来活跃，反映出加纳对外贸易兴盛，正确。 18. 玛雅人的象形文字音义结合，由表音表意的图画和符号组成；他们使用20进制，也有“零”的概念；懂得使用太阳历。这些成就共同反映了玛雅文明（ ） A. 长期停滞 B. 开放包容 C. 高度发达 D. 崇尚武力 【答案】C 【解析】 【详解】A.玛雅人在文字、数学、天文历法等方面取得了如此辉煌的成就，说明其文明在不断发展和进步，而非长期停滞，错误。 B.材料列举的是玛雅文明自身创造的科技文化成就，并未体现其对外来文明的吸收或包容，错误。 C.材料列举了玛雅文明在天文、数学和文字领域的成就：他们创造了复杂的象形文字（音义结合），在数学上采用了20进制并独立发明了“零”的概念，还掌握了精确的太阳历。这些卓越的科技与文化成果，共同反映了玛雅文明在当时达到了高度发达的水平，正确。 D.材料展示的是玛雅人的文字、历法和数学，属于科技文化层面，没有提供任何关于军事、战争或崇尚武力的信息，错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共39分） 19. 西欧中世纪的社会发生很大的变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 见下图 （1）根据材料一，说明国王和大封建主两者之间的关系。根据材料并结合所学知识，回答西欧封建等级制度形成的纽带。 材料二 庄园的产品很少拿出去出卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已……庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （2）根据材料二，指出庄园生活、生产物品的来源。根据材料并结合所学知识，概括西欧庄园的生产特点。 材料三 下表反映了法兰西东北部的琅城为取得自治权利而斗争的情况。 时间 史实 1108年 琅城居民募集金钱，赎买自治权，建立自治机构 1112年 主教挥霍赎金后取消琅城的自治权，愤怒的市民举行起义，杀死主教 1128年 琅城终于取得自治地位 ——整理自人民教育出版社《义务教育教科书 世界历史 九年级上册》 （3）根据材料三，概括中世纪西欧城市争取自由和自治常用的手段。 【答案】（1）关系：国王封赐土地给大封建主成为封君，封君要保护大封建主；大封建主接受国王的封地成为封臣，封臣要效忠封君并服兵役等。 纽带：土地的封赐。 （2）来源：庄园自己生产；少数物品从城市购买。 生产特点：是一个自给自足的经济组织。 （3）手段：金钱赎买；武力斗争。 【解析】 【小问1详解】 关系：根据材料一“西欧封君封臣关系示意图”和所学知识→提取出国王封赐土地给大封建主成为封君，封君要保护大封建主；大封建主接受国王的封地成为封臣，封臣要效忠封君并服兵役等。 纽带：根据材料一信息“给予土地和保护”“提供农耕土地”和所学知识→提炼西欧封建等级制度是以土地的封赐为纽带而形成的。 【小问2详解】 来源：根据材料二“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已”→提取出庄园自己生产；根据材料二“只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买”→提取出少数物品从城市购买。 生产特点：根据材料二“庄园的产品很少拿出去出卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已”结合所学知识→提炼西欧庄园是一个自给自足的经济组织。 【小问3详解】 手段：根据材料三“琅城居民募集金钱，赎买自治权，建立自治机构”→提炼金钱赎买；根据材料三“主教挥霍赎金后取消琅城的自治权，愤怒的市民举行起义，杀死主教”→提炼武力斗争。 20. 中古时期，非洲和美洲大陆各自孕育了辉煌的文明。阅读下列材料，回答问题。 材料一 马里国王曼萨·穆萨统治时期，国家疆域辽阔，他推行中央集权，亲自任命地方行政长官，建立庞大的常备军。帝国控制着穿越撒哈拉沙漠的商路，黄金和食盐贸易极其繁荣。廷巴克图成为著名的伊斯兰文化中心，桑科尔大学吸引各地学者研究法律、天文和数学，文明光芒四射。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编 上卷》 （1）根据材料一，概括马里帝国在政治和文化方面的主要成就。 材料二 玛雅人分布于今墨西哥南部和中美洲，他们独自发展了复杂的表意文字，制定了精准的太阳历和宗教历法。阿兹特克人在特斯科科湖上建造都城特诺奇蒂特兰，利用浮动园地扩大耕地面积，种植玉米等作物，并建立了强大的军事联盟。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪（第7版）》 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出玛雅文明和阿兹特克文明代表性成就一项。结合所学知识，说明地理环境与文明形成的关系。 材料三 多样文明是世界的本色。历史昭示我们，文明的繁盛、人类的进步，都离不开文明的交流互鉴。当前，国际形势变乱交织，人类站在新的十字路口，迫切需要以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突。 ——习近平向全球文明对话部长级会议致贺信（新华社2025年7月10日） （3）综合上述材料，归纳中古时期非洲和美洲文明的共同特点，并谈谈我们应如何对待不同的文明。 【答案】（1）政治成就：实行中央集权制度；有效管理地方；建立常备军。 文化成就：廷巴克图成为著名的伊斯兰文化中心；桑科尔大学学术研究卓有成就。 （2）玛雅文明的成就：发展了复杂的表意文字，制定了精准的太阳历和宗教历法。阿兹特克文明的成就：建造了都城特诺奇蒂特兰；利用浮动园地扩大耕地面积。 关系：不同地理环境塑造了各自独特的生产方式与文化形态。如玛雅人生活在热带雨林地区，气候湿热、地形复杂，促使他们发展出精确历法以指导农业祭祀；阿兹特克人定居于湖沼盆地，土地有限，因而利用浮动园地解决粮食问题。 （3）共同特点：独立性；多样性；丰富性。 态度：要尊重各国文明的本色与多样性；要坚持相互学习交流，相互借鉴，取长补短；倡导文明互鉴，推动构建人类命运共同体，让世界文明百花齐放。 【解析】 【小问1详解】 政治成就：“他推行中央集权”→实行中央集权制度；“亲自任命地方行政长官”→有效管理地方；“建立庞大的常备军”→建立常备军。 文化成就：“廷巴克图成为著名的伊斯兰文化中心”→廷巴克图成为著名的伊斯兰文化中心；“桑科尔大学吸引各地学者研究法律、天文和数学”→桑科尔大学学术研究卓有成就。 【小问2详解】 玛雅文明的成就：“他们独自发展了复杂的表意文字，制定了精准的太阳历和宗教历法”→发展了复杂的表意文字，制定了精准的太阳历和宗教历法。 阿兹特克文明的成就：“阿兹特克人在特斯科科湖上建造都城特诺奇蒂特兰”→建造了都城特诺奇蒂特兰；“利用浮动园地扩大耕地面积，种植玉米等作物”→利用浮动园地扩大耕地面积。 关系：可从通过列举玛雅人和阿兹特克人所生活的自然环境对其所创造文明成就的影响的角度作答。 【小问3详解】 共同特点：综合三则材料，中古时期的非洲与美洲文明大多在相对隔绝于欧亚大陆的环境中自主发展，具备鲜明的独立性；同时区域内部诞生了马里、玛雅、阿兹特克等风貌各异的文明，体现出文明发展的多样性；这些文明都在政治、经济、文化等领域创造出大量成熟成果，拥有丰富且独特的文明积淀。 态度：可从尊重本国文明、相互学习的角度作答。 21. 6-11世纪，拜占庭帝国和阿拉伯帝国在文明发展方面取得很大的成就。同学们围绕这些文明搜集整理以下资料，请你和他们一起开展探究学习活动。 项目 拜占庭帝国 （东罗马帝国） 阿拉伯帝国 简介 395 年，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国版图涵盖了希腊、亚洲西部和非洲北部。 7 世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，推动阿拉伯半岛统一和阿拉伯国家建立。至 8 世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、非、欧三洲。 文明成就 查士丁尼时期编撰《罗马民法大全》，奠定欧洲民法的基础；历史学家普罗柯比著有《战争史》和《秘史》等；圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑的代表。 古代印度人的数字符号系统经阿拉伯人向外传播；《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典；《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝。 评价 对基督教和希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。不断的文化交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 阿拉伯帝国各族人民不但创造了丰富多彩的阿拉伯-伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面做出了巨大的贡献。 ——整理自人民教育出版社《义务教育教科书 世界历史 九年级上册》和吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编 上卷》 （1）根据以上材料，说明拜占庭帝国和阿拉伯帝国建立的不同背景。 （2）根据以上材料并结合所学知识，请你选取一个角度，围绕拜占庭帝国和阿拉伯帝国的相同点写一篇150字以内的历史小短文。（要求：题目自拟，史论结合，逻辑清晰，表述完整。） 【答案】（1）背景：拜占庭帝国是在罗马帝国分裂的情况下建立的；阿拉伯帝国是在伊斯兰教创立的背景下建立和发展起来的。 （2）【示例一】题目：拜占庭帝国和阿拉伯帝国版图辽阔。 拜占庭帝国版图涵盖了希腊、亚洲西部和非洲北部；8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。两个帝国的版图都横跨欧、亚、非三洲，版图辽阔，对古代不同地区的经济、文化交流都发挥重要作用。 【示例二】题目：拜占庭帝国和阿拉伯帝国都创造了独具特色的文化。 拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，如《罗马民法大全》等；阿拉伯帝国创造出丰富多彩的阿拉伯一伊斯兰文化，如数学方面向外传播古代印度人的数字符号系统等。两个帝国都创造了独具特色的文化，都为世界文明发展做出突出贡献。 【示例三】题目：拜占庭帝国和阿拉伯帝国都对欧洲文化产生重要影响。 拜占庭帝国编撰的《罗马民法大全》奠定欧洲民法的基础（不断的文化交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材）；阿拉伯帝国的《医学集成》和《医典》两部医书长期被欧洲医学界奉为经典。拜占庭帝国和阿拉伯帝国通过保留希腊罗马古典文化或创造的新文化，对欧洲文化传承和发展起到重要作用。 【解析】 【小问1详解】 背景：拜占庭帝国：材料“395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国版图涵盖了希腊、亚洲西部和非洲北部”→说明其建立背景是罗马帝国的分裂；阿拉伯帝国：引用材料“7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，推动阿拉伯半岛统一和阿拉伯国家建立。至8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、非、欧三洲”→说明其建立背景是伊斯兰教的创立及其推动下的半岛统一和国家建立。 【小问2详解】 示例一：拜占庭帝国版图涵盖希腊、亚洲西部和非洲北部；阿拉伯帝国至8世纪中期版图横跨亚、非、欧三洲。两个帝国同处6—11世纪，版图都地跨欧、亚、非三洲，属于并列关系。二者共同说明“拜占庭帝国和阿拉伯帝国版图辽阔”这一相同点。具体论述上，围绕史实内容及影响展开。最后，归纳总结。两个帝国版图都横跨欧、亚、非三洲，版图辽阔，对古代不同地区的经济、文化交流都发挥重要作用。该示例从“版图辽阔”这一角度概括了两个帝国的相同点。 示例二：拜占庭帝国的文化成就（如《罗马民法大全》、圣索菲亚大教堂）；阿拉伯帝国的文化成就（如《医学集成》《医典》《一千零一夜》、传播印度数字符号）。两者在时间上同属6—11世纪，在空间上分别地处亚欧非交界地带和亚非欧交界地带。两个帝国都吸收了所征服或接触地区的文化，并加以融合创新，属于并列关系——都是东西方文化交融的产物，都创造了独具特色的文化。共同论证“拜占庭帝国和阿拉伯帝国都创造了独具特色的文化”这一观点。然后，具体论述上，围绕史实内容及影响展开。最后，归纳总结。两个帝国都通过兼收并蓄和融合创新，创造了独具特色的文化，都为世界文明发展做出了突出贡献。 示例三：拜占庭帝国编撰《罗马民法大全》、拜占庭文化向西欧传播；阿拉伯帝国保存翻译希腊罗马古典著作、传播印度数字符号、《医学集成》《医典》影响欧洲医学。两个帝国在时间上同处6—11世纪，在文化作用上都对欧洲文化产生了重要影响——拜占庭帝国主要通过保存和传播古典文化、编撰法律文献影响欧洲；阿拉伯帝国主要通过翻译保存古典著作、传播东方文化成果影响欧洲。二者属于并列关系，共同论证“拜占庭帝国和阿拉伯帝国都对欧洲文化产生重要影响”这一观点。具体论述上，围绕史实内容及影响展开。最后，归纳总结。两个帝国都通过保留、传播和创造文化，对欧洲文化的传承和发展起到了重要作用。该示例从“对欧洲文化的影响”这一角度，概括了两个帝国在文化传播方面的相同点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西北海市部分学校2026-2027学年九上10月考 历史试题 （完成时间：75分钟 满分：75分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，错选、多选或未选均不得分，请将答案填写在答题卡上） 1. 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国。其中最为强大的王国是（ ） A. 巴比伦王国 B. 亚历山大帝国 C. 法兰克王国 D. 拜占庭帝国 （2024·山东烟台） 2. 如下资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 城市自治 D. 大学兴起 3. 在中世纪西欧庄园里，农奴被束缚在土地上，一般每周要为领主劳动3天，剩下的时间才属于自己。这说明农奴要交纳的（ ） A. 什一税 B. 人头税 C. 货币地租 D. 劳役地租 4. 从10世纪开始，西欧兴起的城市主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。这说明利于城市兴起的因素（ ） A. 交通环境 B. 经济发展 C. 自由自治 D. 粮食充足 5. 随着城市手工业者和商人不断分化，产生了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们被视为资产阶级的前身。这种现象出现在（ ） A. 古代希腊 B. 罗马帝国 C. 西欧庄园 D. 中世纪西欧城市 （2025·江苏扬州） 6. 下图为11—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲（ ） A. 大学兴起与发展状况 B. 高等教育已全面普及 C. 庄园遍布于世界各地 D. 城市摆脱了神权影响 7. 以下是九年级（1）班的同学们在开展研究性学习时收集的几幅图片资料。由此可知，他们学习的主题最有可能是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 中世纪的欧洲 D. 亚洲封建国家 8. 在拜占庭帝国的交通干线上，各国商船、驼队和车队密集。丝绸、香料、象牙、地毯等奢侈品从中国、印度、波斯等地源源不断地送来；帝国生产的农产品、玻璃制品、金银制品等远销海外。材料说明拜占庭帝国（ ） A. 文化交流频繁 B. 海外贸易繁荣 C. 对外战争不断 D. 中央集权强化 9. 《盛世余晖：拜占庭文明探秘》一书指出：“如此鼎盛的帝国终究灭亡了，土耳其人的大炮最终轰倒了千年屹立的城楼，帝国的‘光荣’灰飞烟灭。”与此内容有直接关联的史实是（ ） A. 奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡 B. 阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国 C. 阿拉伯人击败唐朝高仙芝军队 D. 罗马帝国分裂为东西两个帝国 （2025·山西） 10. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《拿破仑法典》 C. 《罗马民法大全》 D. 《查士丁尼法典》 （2025·四川广安） 11. 在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（ ） A. 雅典民主政治发展 B. 封君封臣、庄园制度发展 C. 东西方文化的交汇 D. 中世纪城市和大学的兴起 12. 从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革。其中，经济方面的改革内容有（ ） A. 王室和贵族拥有私有领地 B. 地方设国、郡、里三级 C. 庄园享有“不输不入”特权 D. 将土地和部民收归国有 （2025·山东烟台） 13. 646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（ ） A. 依靠贵族基本实现了全国统一 B. 成为中央集权制的封建国家 C. 进入近700年的幕府统治时期 D. 开始跻身资本主义强国之列 （2025·江苏镇江） 14. 帝国首都巴格达设立的“智慧宫”汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 15. 阿拉伯帝国的“百年翻译运动”中，经典翻译作品有波斯诗人菲尔多西的《列王纪》，有古代希腊亚里士多德的《形而上学》。《一千零一夜》中的一些故事来自印度。这些反映了阿拉伯文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 崇尚创新 C. 承上启下 D. 独树一帜 （2025·宁夏）（改编） 16. 15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的数字符号系统，形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了（ ） A. 古代文明之间存在交流互鉴 B. 拜占庭文化为文艺复兴运动提供丰富的文化素材 C. 希腊罗马古典文明向外扩散 D. 阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色 17. 约8世纪末，加纳所控制的地域因贸易兴盛而繁荣。阿拉伯商人运来盐、织物等商品，换取黄金、象牙。这反映出加纳（ ） A. 政治发展清明 B. 经济依靠农业 C. 文化繁荣昌盛 D. 对外贸易兴盛 18. 玛雅人的象形文字音义结合，由表音表意的图画和符号组成；他们使用20进制，也有“零”的概念；懂得使用太阳历。这些成就共同反映了玛雅文明（ ） A. 长期停滞 B. 开放包容 C. 高度发达 D. 崇尚武力 二、非选择题（本大题共3小题，共39分） 19. 西欧中世纪的社会发生很大的变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 见下图 （1）根据材料一，说明国王和大封建主两者之间的关系。根据材料并结合所学知识，回答西欧封建等级制度形成的纽带。 材料二 庄园的产品很少拿出去出卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已……庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （2）根据材料二，指出庄园生活、生产物品的来源。根据材料并结合所学知识，概括西欧庄园的生产特点。 材料三 下表反映了法兰西东北部的琅城为取得自治权利而斗争的情况。 时间 史实 1108年 琅城居民募集金钱，赎买自治权，建立自治机构 1112年 主教挥霍赎金后取消琅城的自治权，愤怒的市民举行起义，杀死主教 1128年 琅城终于取得自治地位 ——整理自人民教育出版社《义务教育教科书 世界历史 九年级上册》 （3）根据材料三，概括中世纪西欧城市争取自由和自治常用的手段。 20. 中古时期，非洲和美洲大陆各自孕育了辉煌的文明。阅读下列材料，回答问题。 材料一 马里国王曼萨·穆萨统治时期，国家疆域辽阔，他推行中央集权，亲自任命地方行政长官，建立庞大的常备军。帝国控制着穿越撒哈拉沙漠的商路，黄金和食盐贸易极其繁荣。廷巴克图成为著名的伊斯兰文化中心，桑科尔大学吸引各地学者研究法律、天文和数学，文明光芒四射。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编 上卷》 （1）根据材料一，概括马里帝国在政治和文化方面的主要成就。 材料二 玛雅人分布于今墨西哥南部和中美洲，他们独自发展了复杂的表意文字，制定了精准的太阳历和宗教历法。阿兹特克人在特斯科科湖上建造都城特诺奇蒂特兰，利用浮动园地扩大耕地面积，种植玉米等作物，并建立了强大的军事联盟。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪（第7版）》 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出玛雅文明和阿兹特克文明代表性成就一项。结合所学知识，说明地理环境与文明形成的关系。 材料三 多样文明是世界的本色。历史昭示我们，文明的繁盛、人类的进步，都离不开文明的交流互鉴。当前，国际形势变乱交织，人类站在新的十字路口，迫切需要以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突。 ——习近平向全球文明对话部长级会议致贺信（新华社2025年7月10日） （3）综合上述材料，归纳中古时期非洲和美洲文明的共同特点，并谈谈我们应如何对待不同的文明。 21. 6-11世纪，拜占庭帝国和阿拉伯帝国在文明发展方面取得很大的成就。同学们围绕这些文明搜集整理以下资料，请你和他们一起开展探究学习活动。 项目 拜占庭帝国 （东罗马帝国） 阿拉伯帝国 简介 395 年，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国版图涵盖了希腊、亚洲西部和非洲北部。 7 世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，推动阿拉伯半岛统一和阿拉伯国家建立。至 8 世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、非、欧三洲。 文明成就 查士丁尼时期编撰《罗马民法大全》，奠定欧洲民法的基础；历史学家普罗柯比著有《战争史》和《秘史》等；圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑的代表。 古代印度人的数字符号系统经阿拉伯人向外传播；《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典；《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝。 评价 对基督教和希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。不断的文化交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 阿拉伯帝国各族人民不但创造了丰富多彩的阿拉伯-伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面做出了巨大的贡献。 ——整理自人民教育出版社《义务教育教科书 世界历史 九年级上册》和吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编 上卷》 （1）根据以上材料，说明拜占庭帝国和阿拉伯帝国建立的不同背景。 （2）根据以上材料并结合所学知识，请你选取一个角度，围绕拜占庭帝国和阿拉伯帝国的相同点写一篇150字以内的历史小短文。（要求：题目自拟，史论结合，逻辑清晰，表述完整。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $