【优选】人教版《道德与法治》七年级下册:1.1 悄悄变化的我 课件（共36张ppt,含视频4份）

小小少年转眼高；随着年岁由小变大，他的烦恼增加了……为什么会有烦恼？ 第一课 青春的邀约 能力目标：体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。 知识目标：了解青少年青春期生理和心理变化；知道正确看待生理变化，正确处理心理矛盾。 学习目标 情感态度价值观目标：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。 标题 1. 什么是青春期？ 2.青春期的身体变化表现在哪些方面？ 3.青春期的生理变化带来哪些影响？ 4.怎样正确对待青春期生理的变化？ 5.青春的我们怎样追求美？ 6.青春期矛盾心理有哪些表现？产生矛盾心理的原因是什么？ 7.怎样积极面对和处理青春期心理矛盾？ 8.怎样进行自我调节？ （自学6分钟，在书上做好标记） 学 案 自 学 * 进入初中后，父母都说我们长大了，那么从哪些方面看出我们长大了? 完成下列比较 想一想：这些变化说明了什么？ 一年前的我 现在的我 身高 体重 肺活量 奔跑速度 1.身体迅速长高、长壮。 2.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟。 3.性器官发育和成熟。 胎儿期 幼儿期 儿童期 发育期青春 青春晚期 成年期 老年期 婴儿期 乳儿期 青春期 什么是青春期？ 青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。是人一生中身体发育的重要时期。 青春期身体变化的主要表现 身体外型的变化 身体内部器官的完善 性机能 的成熟 青春期的生理变化给我们带来哪些影响呢？ 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？ 父母不理解自己的烦恼 与同学交往中的烦恼 你是否遇到下列情况，如果有，你的心理反应是什么？ 1.班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。 2.自己体态臃肿，外貌较丑。 3.别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。 4.我的声音变得沙哑难听。 5.脸上长出一些难看的青春痘。 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 情境体验 进入青春期，身体的成长有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。说说应该怎样看待这些变化？ 怎么我还没有长高啊？ 怎么我还不长胡子啊？ 面对同样的生理现象， 两个女孩为什么会有不同的反应呢？ 我们应以怎样的心态来对待这些生理变化？ 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 阅  读  感  悟 约翰•库缇斯出生时即被医生断言活不过当天，18岁时，接受截肢手术，30岁时罹患癌症；他没有双腿，却能潜水、驾车，并成为运动场上的冠军；他孱弱无比，时刻面对死亡，却拥有最完美的爱与生活，并成为世界上最有名的励志大师。     他成就了生命的奇迹。      上述材料对你有何启示？ 列夫.托尔斯泰 19世纪俄国最伟大的文学家,思想家和艺术家。年轻时的托尔斯泰对自己的体貌绝望过,他曾经发出这样的感叹:“鼻子这么宽,嘴唇这么厚,眼睛小小的,还是灰色的。还有什么比一个人的外貌更能影响他的前程呢?”但是,他并没有自甘堕落,自认为丑陋的托尔斯泰,将全部的精力转移到文学创作当去,不断探索俄国社会问题的解决办法，成为人们景仰的艺术大师。 思考:这则故事对于我们追求美有怎样的启示呢? 张红是个胖胖的快乐女孩。她说自己虽然没有一双漂亮的大眼睛，但却有一双智慧的小眼睛；虽然没有令人羡慕的苗条身材，但浑身充满了热情和活力。身为学生会学习部长的她走到哪里都会受到大家的欢迎。 思考:张红为什么会成为一个受人欢迎的女孩？ 张红懂得欣然接受自己。不因自己的生理变化而自卑，能自信而快乐的生活，她体现的是青春的内在美。因此，她能成为一个受人欢迎的女孩。   奥斯特洛夫斯基：人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，他的心，要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他们的外表。 张海迪：从人们的目光中，我或多或少的了解到我比别人低一等，那是因为我失去了双腿。但是，我要这样想：在通往未来的征途上，我和你们是同路人，只不过我更要加强自己的制约能力，更要坚强些。 1.追求形体、仪表等外在美； 2.提高品德和文化素养，体现青春的内在美。 在我们的身体悄悄变化的同时，我们的心理是不是也在发生变化呢？ -------我们的心理也在发生着一系列的变化。这