16.《爬天都峰》 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

天都峰 天都峰 16 部编版小学语文四年级上册 爬 爬 如果让你写一次爬山 的经历，你会写什么？会按什么顺序写？ 第五单元 了解作者是怎样把事情写清楚的。 起因、经过、结果写清楚 时间、地点、人物写清楚 看到、听到、想到写清楚 按照顺序写，才能写清楚 写清楚 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 初读感知，梳理写作顺序 1.读一读：自由朗读课文和生字2分钟，读准字音，读通句子； 2.圈一圈：圈出时间、地点、人物； 3.想一想：课文写了一件什么事？ 是按什么顺序写的？ 我、爸爸和老爷爷之间发生了一件什么事呢？ “我” 爸爸 老爷爷 带“我”去爬天都峰 害怕，不敢爬，遇到了一个老爷爷 和“我”一起爬山 爬上了峰顶 笔陡 石级 铁链 发颤 奋力 攀爬 手脚并用 小辫子 笑呵呵 汲取力量 chàn liàn pān jí biàn hē 爬山前 爬山时 爬上峰顶后 辩 辩论 辨 分辨 瓣 花瓣 辫辩辨瓣四兄弟，中间不同要牢记。 中间有丝扎小辫，中间有言来争辩。 点撇睁眼来分辨，花开片片是花瓣。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 爬山前 爬山时 爬上峰顶后 爬山前 爬山时 登顶后 按顺序写清楚 雷雨前 雷雨时 雷雨后 潮来前 潮来时 潮去后 潮来前 潮来时 潮去后 跑步比赛 班干部竞选 如果我们要写一次跑步比赛，写一次班干部竞选的经历，可以按照什么顺序写呢？ 比赛前 比赛时 比赛后 竞选前 竞选时 竞选后 一路攀登，破解写作密码 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ ② 如果让你根据这段文字的描述画一画天都峰，你会怎样画？ 峰顶那么高，在云彩上面 笔陡 挂 哩！ 笔陡 挂 天都峰，海拔1829.2米，与光明顶、莲花峰并称黄山三大主峰。因山高雾气环绕，仿佛天上神仙的都会而得名。鲫鱼背在天都峰上，因形状似鲫鱼的背而得名，以奇险著称。从天都峰脚下出发，手扶铁索栏杆，沿“天梯”攀登1500多级台阶，可到达鲫鱼背。鲫鱼背长10余米，宽仅1米，两侧是万丈悬崖。 天都峰 一路攀登，破解写作密码 我站在天都峰脚下抬头望： 啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！ 高 陡 怕 我爬得上去吗？ 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， 爬山前——怎么想 一路攀登，破解写作密码 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 ⑥ ⑦ 这样又高又陡的天都峰，“我”是怎么爬的呢？从爬山时的这两段中你感受到了什么？ 奋力 攀着 手脚并用 爬呀爬 终于 艰难 攀 攀：一双大手紧紧地抓住树桩或杂草往上攀爬。 一路攀登，破解写作密码 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 ⑥ ⑦ 同桌二人，一个读，一个演，然后再交换，体会“我”爬山之艰难吧！ 奋力 攀着 手脚并用 爬呀爬 终于 艰难 爬山时——怎么做 ⑩ 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!” 面对又高又陡的天都峰，“我”一开始心里发颤，不敢爬，觉得自己爬不上去，为什么后来我又鼓起勇气奋力向上爬了呢？爸爸的话清楚地告诉了我们—— 受到别人的鼓舞 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 找一找：课文中写“我”和老爷爷互相鼓舞主要体现哪里？ 一路攀登，破解写作密码 老爷爷，您也来爬天都峰? 小朋友，你也来爬天都峰? 您也来 你也来 我们先来读第一次对话，女生读“我”，男生读“老爷爷”，老师来给你们旁白—— 惊叹 从对话中，大家读出了什么？ 一路攀登，破解写作密码 老爷爷，您也来爬天都峰? 小朋友，你也来爬天都峰? 此时此刻，老爷爷心里可能在想什么？“我”心里又可能在想什么呢？ 老爷爷心想：___________________________________________ _______________________________________________________ “我”心想：___________________________________________ _______________________________________________________ 这么小的小朋友都来爬了，我为什么不鼓起勇气 尝试一下呢？ 我本来觉得自己肯定爬不上去，可是老爷爷年纪 这么大都敢爬天都峰，我为什么不可以呢？ 一路攀登，破解写作密码 再来看第二次对话，请两个同学读一读，其他同学一起来读旁白—— 谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了！ 不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您! 男生扮演老爷爷，女生扮演“我”，老师来旁白，一起读一读对话—— 怎么说 爬山前后 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 爬山前 爬山时 登顶后 作者写爬山，为什么爬山时写得这么短，爬山前和登顶后却写得这么长呢？ 文章主题：从别人身上汲取力量 人们都说写长文章不容易，其实写短文章更难，给识字不多的中低年级的小学生写文章尤其难。因为文章短，所以开头我只用了一句话。如果要介绍天都峰在黄山的位置、天都峰的高度等等，文字就要长了，就不精练了。爬天都峰是很难的，我也没有具体介绍如何难，只有几句话，就“终于”爬上了天都峰，而在爬之前“我”和老爷爷的对话、爬上去后拍照谈话这些地方花了很多笔墨，这是要突出主题。互相鼓励十分重耍，而能从别人身上自觉地汲取力量也更值得发扬。这篇文章的价值也许就在这里。我们小朋友写作文，如何深化主题，是不是可以从这篇文章中得到一点儿启发呢? ——选自黄亦波《我写<爬天都峰>》 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 同学们，课文学完了，你又收获了哪些把事情写清楚的方法呢？ 按照……前、……中、……后的顺序写 写清楚怎么想、怎么做、怎么说的 围绕主题写内容 迁移运用，练写一次比赛 跑步比赛 比赛前 比赛时 比赛后 如果写一次跑步比赛，按照比赛前、比赛时、比赛后的顺序来写，我们要表达的主题是团结友爱，你觉得我们可以写哪些内容呢？ 主题：团结友爱 运动员 啦啦队员 其他观众 怎么想？ 怎么做？ 怎么说？ 迁移运用，练写一次比赛 借助我们刚刚梳理的思路，用上本课学习的方法，试着写一写吧！ 主题：团结友爱 跑步比赛 怎么想 怎么说 怎么做 比赛前 比赛时 比赛后 围绕主题 按顺序写 表达清楚 辫子 攀爬 发颤 铁链 花瓣 笑呵呵 分辨 辩论 爬天都峰 唧哩哩 哩哩啦啦 叽里咕噜 笔陡 陡坡 山高路陡 年纪 纪律 遵纪守法 呵护 笑呵呵 一气呵成 好啦 来啦 哗啦啦 石级 年级 拾级而上 读读记记，观察书写字词 攀登 攀爬 高不可攀 鼓舞 鼓励 一鼓作气 铁链 链条 锁链 发颤 颤抖 颤颤巍巍 猴子 灵猴 猴年马月 读读记记，观察书写字词 Lavf59.14.100 海の見える街 小坂明子 妖精たちのオルゴール 宮崎駿スタジオジブリ作品集, track 5, disc 1 222786.17 XXX - 163 key(Don't modify):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 $