第13课 美丽中国我们的家(教学设计)道德与法治统编版五四制二年级上册(新教材)
二年级上册第四单元《我爱我们的祖国》
第13课《美丽中国我们的家》教学设计
第一板块借助地球仪，引导学生找到祖国的位置，记住我国全称是中华人民共和国，建立初步的国家空间概念；第二板块聚焦首都北京，认识天安门广场、人民大会堂、人民英雄纪念碑、故宫博物院这些标志性建筑，了解首都的重要意义；第三板块展示祖国辽阔壮丽的山河，长长的江河、高高的大山、郁郁葱葱的森林、广阔无垠的草原、波澜壮阔的大海，认识祖国宝岛台湾的日月潭，感受祖国大好河山之美。
本课承接第三单元“我的家乡美”，实现从认识家乡到认识伟大祖国的情感升级，为后面学习民族团结、祖国成就打下基础，落实课程标准第一学段“知道我们的祖国，热爱祖国大好河山”的目标。
二、学情分析
学生喜欢看图、动手操作、小组分享，对图片、视频、实物教具兴趣浓厚，但抽象理解能力弱。教学需要用具象图片、地球仪、短视频，从学生熟悉的生活经验入手，把抽象的祖国概念转化为看得见的山河建筑，萌发热爱祖国的朴素情感。
三、教学目标
道德修养：知道我国全称是中华人民共和国，认识首都北京以及北京标志性建筑，感受祖国山
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河的美丽辽阔，萌发热爱祖国大好河山的情感。
健全人格：能够在地球仪上找到中国，欣赏祖国不同地域风光，体会祖国疆域辽阔，建立祖国大家庭的意识。
责任意识：愿意主动了解祖国知识，向往首都北京，懂得爱护祖国山河，做热爱祖国的小学生。
四、教学重难点
教学重点：知道我国全称，认识首都北京及标志性建筑，感受祖国山河美丽辽阔。
教学难点：理解祖国是我们共同的大家园，把对风景建筑的喜爱升华为热爱祖国的情感。
六、教学准备
教学PPT、地球仪等。
学生准备
预习课文，完成学习任务单。
七、教学方法
情境教学法、故事教学法、小组合作探究法、朗读感悟法、分享交流法。
八、教学过程
课前互动：欢迎各位小朋友来到道德与法治小课堂，让我们在美妙的歌声里开启今天的学习闯关吧！
1.教学活动：谈话导入
教师引导：同学们，我们每个人都有自己的小家，家里有爸爸妈妈。我们还有一个更大的家，这个家里生活着许许多多中国人，这个大家庭叫什么呢？
请2—3名学生说一说自己心中的祖国。
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教师小结：这个大大的家就是我们的中国，今天我们一起走进第13课《美丽中国我们的家》。板书课题：美丽中国我们的家。
2.设计意图
从小家过渡到祖国这个大家，贴近学生生活，降低“祖国”概念的抽象感，调动学生已有经验，自然引出课题，激发探究兴趣。
（二）新课讲授·探究新知
学习任务一：我们的国家在这里——找到祖国的位置
子活动1：地球仪上找祖国
1.教师活动：出示地球仪，提问：我们的祖国在地球的哪里？大家仔细看一看，祖国版图像什么？带领学生齐读我国全称：中华人民共和国。
教师补充：祖国版图像一只昂首的大公鸡，台湾岛是我们祖国不可分割的一部分。
2.学生活动：小组传看地球仪，小组内互相找一找中国的位置，试着说一说祖国的全称。
3.教师总结：地球仪上像雄鸡一样的地方，就是我们的祖国——中华人民共和国，亿万中国人生活在这里，台湾岛是我国的宝岛。
子活动2：小小分享会
1.教师活动：提问，“你听爸爸妈妈讲过祖国哪些小故事？”鼓励学生简单说一说。
2.学生活动：自由发言，分享自己听过的和祖国有关的见闻。
3.教师总结：我们的祖国地域广大，不同地方的风景各不相同，接下来我们走进祖国的心脏——首都北京。
4.设计意图
借助地球仪实物，化抽象为直观，让学生看得见祖国的位置，记住国家全称，初步建立国家版图意识。
学习任务二：我爱首都北京，认识首都地标
子活动1：认识北京标志性建筑
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