8.2 敬畏生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 敬畏生命 第二框 第八课 生命可贵 什么是敬畏生命？ 敬 畏 敬重、恭敬、敬佩 谨慎、惧怕、不懈怠 探究一 为何敬畏 不可抗拒的自然灾害 人为的灾难 不可预知的意外 一、敬畏生命的原因 ① 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 5 视频中副机长是怎么做的？对待生命的态度是怎样的？ A、抵受不住痛苦，直接放弃 B、不放弃、抓住生命的希望 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 一、敬畏生命的原因 ② 当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 ③ 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 7 思考： 1、视频中这些破坏自然的行为会给人类世界造成什么样的危害？ 2、这些行为给我们带来什么警示？ 保护环境---人人有责 1、敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 8 二、敬畏生命的要求 ① “天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 ② 我们的生命是大自然的组成部分。 ③ 效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 9 探究二 如何敬畏 在灾难的面前，很多人选择不顾个人安危参与救援……其中有些人甚至为此献出了自己宝贵的生命。他们的行为说明了什么？ 2、敬畏生命，就要关爱他人的生命。 你从上述情境中发现了哪些共同点？ 参考答案：无论给孕妇让座、扶同学上楼梯还是陪伴老人，都是对他人生命的关爱。关爱他人生命，是敬畏生命的表现，意味着不只看到自己生命的重要性，也懂得他人的生命同样重要。 二、敬畏生命的要求 2、敬畏生命，就要关爱他人的生命。 “仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 12 如果让你从以下几个选项中仅选一个，你会选什么？为什么呢？ 二、敬畏生命的要求 3、敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 ①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 探究二 如何敬畏 思考：当人民的生命遇到威胁时，党和国家耗费大量的人力、物力、财力竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这样做值得吗？为什么？ 新闻：2026年7月17日9时10分许重庆彭水发生一起山体崩塌造成多人被埋失联。应急管理部启动国家地质灾害二级应急响应多方救援力量第一时间赶赴现场全力开展搜救。财政部、应急管理部紧急预拨5000万元中央自然灾害救灾资金，支持重庆开展山体崩塌应急抢险救援和受灾群众救助工作。国家安全生产应急救援中心调度指导国家矿山应急救援重庆队、国家隧道应急救援。重庆市消防救援总队调集132车、501人、14舟艇、11头搜救犬赴现场处置。 二、敬畏生命的要求 3、敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 ②当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 16 17 拓展提升 敬畏生命不单单是敬畏人的生命，我们还要敬畏...... 敬畏大自然 敬畏动植物 敬畏他人生命 18 脆弱、艰难 关爱他人生命 怎样敬畏生命 为什么要敬畏生命 敬畏生命 坚强、崇高、神圣 尊重并遵循规律 人民至上、生命至上 课堂小结 课堂练习 1．2026年8月，西藏日喀则吉隆口岸发生泥石流灾害。灾情发生后，国家迅速调集多方救援力量开展搜救转移，全力抢救被困群众生命，最大限度降低伤亡损失，是对“敬畏生命”的生动诠释和切实践行。敬畏生命需要（    ） ①遵循生命存在和发展规律    ②杜绝一切灾害带来的危险 ③坚持人民至上、生命至上    ④关怀身边他人的生命安全 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 20 课堂练习 1．C 【详解】①：敬畏生命需要我们遵循生命存在和发展的规律，顺应自然，故①说法符合题意； ②：灾害带来的危险无法完全杜绝，“杜绝一切”说法过于绝对，故②说法错误； ③：国家全力抢救被困群众生命，体现了坚持人民至上、生命至上的理念，故③说法符合题意； ④：敬畏生命不仅包括珍爱自己的生命，也包括关怀身边他人的生命安全，故④说法符合题意。 21 课堂练习 2．对下面漫画认识正确的是（ ） A．每个人的生命都是独特的 B．敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 C．生命属于自己，跟他人没有关系 D．不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 D 22 课堂练习 2．D 【详解】A：“生命的独特性”强调个体生命的与众不同，和漫画的道路斗气、漠视生命的主题无关，故A不符合题意。 B：漫画没有体现违背生命发展自然规律的内容，该选项和题意不匹配，故B不符合题意。 C：说法本身错误，生命不仅仅属于自己，每个人的生命都和他人休戚相关，故C说法错误。 D：漫画中二人的行为是不敬畏生命的表现，启示我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，故D说法正确。 23 课堂练习 3．陈志南院士说过，从医者，其职业本源就在对人的生命的珍视。为了让更多生命得以挽救，就必须有医学科研人员在对人的生命和疾病现象的本质及其规律研究上，殚精竭虑，勤耕不辍。对我们的生命最好的珍视和善待指的是（ ） A．效法天地自然，遵循自然界的规律 B．体味生命美好，尽情享受生活 C．进行医学研究，探讨生命话题 D．投身医学事业，确保人民健康 A 24 课堂练习 3．D 【详解】A：“生命的独特性”强调个体生命的与众不同，和漫画的道路斗气、漠视生命的主题无关，故A不符合题意。 B：漫画没有体现违背生命发展自然规律的内容，该选项和题意不匹配，故B不符合题意。 C：说法本身错误，生命不仅仅属于自己，每个人的生命都和他人休戚相关，故C说法错误。 D：漫画中二人的行为是不敬畏生命的表现，启示我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，故D说法正确。 25 课堂练习 4．“海空英雄气，千秋尚凛然。”中国人民解放军海军某部飞行员任永涛在训练时遭遇飞机故障，在紧急情况下，为避免地面人群密集区出现较大伤亡，他放弃跳伞逃生，选择操纵飞机迫降，牺牲自己保护了更多群众。对此，下列说法正确的是（ ） A．他不珍爱自己的生命，对自己的生命不负责 B．生命只有一次，无论如何都不该放弃 C．他选择了牺牲自己，是对家庭不负责任 D．他用勇敢、负责坚持了人民至上、生命至上 D 26 课堂练习 4．D 【详解】A：任永涛的选择并非漠视自身生命，而是在危急关头为了保护更多群众的生命，做出的具有崇高价值的生命抉择，是对生命大义的践行，故A说法错误； B：生命的价值不仅在于存续本身，在面临保全多数人生命和个人求生的抉择时，任永涛的牺牲实现了更伟大的生命价值，故B说法错误； C：任永涛作为军人，肩负着保护人民群众的职责，他的选择是舍小家为大家的担当，并非对家庭不负责任，反而用行动诠释了更厚重的社会责任，故C说法错误； D：任永涛在故障来临时，将地面群众的生命安全放在首位，以牺牲自我的壮举，践行了守护人民的使命，彰显了人民至上、生命至上的崇高信念，故D符合题意。 27 下节课见 Lavf58.20.100 vid:v0300fg10000c9h16erc77u4i4nu4m60 $