第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 适应性训练卷-【同步冲刺】2026-2027学年七年级下册历史阶段测试适应性训练卷（统编版·新教材 广州专版）

《适应性训练 第一单元适应性训练卷 1.D2.D3.B4.D5.D6.B7.B8.A 9.B10.A11.D12.B13.A14.B15.A 16.B【解析】从题干可以看出，新罗医学和日本历 法都受唐朝文化的影响，说明唐朝文化辐射周边 国家，B项正确。 17.A18.C19.A 20.B【解析】根据题干并结合所学知识可知，隋唐 时期，江南地区得到进一步开发，促进了文化的发 展，因此大书法家中南方的比例较高，B项正确。 21.(1)宰相中科举出身的人数总体呈增多趋势。 (2分) (2)【示例】观点：科举制的推行促进了唐诗的繁 荣。阐述：隋朝开创科举取士制度，通过考试选拔 人才。唐朝时科举制度得到进一步发展。唐太宗 增加科举考试科目，以诗赋取土，鼓励士人报考， 武则天大力发展科举制。科举制的创立和发展提 高人们的文化素养，推动了教育的发展，使唐朝成 为中国诗歌创作的黄金时期。唐诗题材丰富、风 格多样，有近五万首传世诗歌。总之，唐朝由于实 行科举取士制度，尤其是在以诗赋取士的推动下， 诗歌成为唐朝最重要的文学形式，唐诗成为我国 文学史上的一座高峰。(8分) 22.(1)民族：匈奴、乌丸、鲜卑。(3分)原因：北方游 牧民族内迁，与汉人交融，西域人容貌不易改变， 故保留“胡”名。(3分) (2)古诗中的紫髯与人俑中的大胡须印证；古诗中 的高鼻与人俑中的高鼻梁印证；古诗中绿眼、深目 与人俑中的眼睛凹陷印证。（任答1点即可，2分） (3)民族间的隔阂与偏见减少；“胡”“汉”观念逐 渐淡薄。（任答1点即可，2分） 23.(1)中国成为周边国家学习的榜样；以中华文明为 基础、以汉字为表征；辐射东亚多个国家。（任答 1点即可，2分) (2)【示例】支持小吴同学的观点。理由：唐朝时 期，中国和日本的交往非常频繁，为了学习中国先 进文化，日本向中国派遣使节，他们把唐朝先进的 制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术 等传回日本，对日本社会的发展产生了深远影响。 (4分) 卷》参芳答案 (3)社会特征：社会风气开放；中外交流频繁。（任 答1点即可，2分)决定因素：唐朝国力的强盛（或 唐朝综合实力强大)。(2分) 第二单元适应性训练卷 1.C2.A 3.C【解析】根据图片数据可知，北宋中期，政府官 俸和军费开支浩大，财政入不敷出。为解决此问 题，宋神宗决定任用王安石主持变法，希望通过变 法，摆脱危机，C项正确。 4.A 5.D【解析】根据题干可知，西夏人有意识地将天与 国君联系起来，“皇帝”即是“天子”，通过“受命于 天”来凸显西夏皇帝的统治合法性，D项正确。 6.C7.B 8.C【解析】南宋是北宋灭亡后赵构建立的偏安政 权。汉光武帝建立东汉，实现中兴，复兴了汉室。 所以南宋的这种做法是想效法东汉，宣扬正统以图 复兴赵宋，C项正确。 9.C10.C11.A12.B13.B14.B15.B 16.B 17.C【解析】元朝时期设置回回司天监，进行天文 观测，当时回回一般是指从西亚过来的阿拉伯人 和波斯人，因此题干体现出中外交流促进中国天 文学发展，C项正确。 18.D19.C20.C 西夏 辽 21.(1)北宋中期民族政权并立示意图 北宋 西夏 金 南宋中期民族政权并立示意图 (4分) 南宋 (2)学习汉族的政治制度、法律、文化、生活习俗； 任用汉族人才。(4分) (3)政权并立与民族交融。(2分) 22.(1)宋朝手工业发达，制瓷技艺高超；宋朝造船技 术领先世界；宋朝时指南针已应用于航海；宋朝鼓 励发展海外贸易（海外贸易兴盛）；宋朝商业繁荣。 (任答2点即可，4分) (2)【示例1】选择“家国永安”瓷枕。“家国永安” 等字眼反映宋金时期战乱频仍、纷争不定，南宋统 治者满于现状偏安一隅，人民由此产生对社会稳 定的期盼。 【示例2】选择“招财利市”梅瓶。“招财利市”等 文字反映了元代商品经济繁荣，受儒家文化忠孝 仁义思想的影响，倡导商业经营树立正确的义 利观。 【示例3】选择“蹴鞠”长方枕。“蹴鞠”等纹饰反 映了宋元之际随着商业和城市的繁荣，市民阶层 发展壮大，其文化娱乐生活丰富多彩。（任选1个 即可，4分) (3)有利于瓷器艺术的交流发展和瓷器制作工艺 水平的提高；瓷器文化向周边民族地区传播，促进 了民族交融；瓷器文化随着对外贸易传播到海外， 促进了中外文化的交流。（任答1点即可，2分） 23.(1)发明：活字印刷术。(2分)优点：大大提高了 印刷效率。(2分) (2)继承和发展了唐诗的特点；兼具文学性和音乐 性；风格逐渐平民化和世俗化；形式比诗灵活，更 适合抒发感情；等等。（任答1点即可，2分） (3)社会相对稳定，社会经济进一步发展；宋朝实 行崇文抑武方针，注重发展文教事业；重视学术争 辩和学术交流，学术环境相对宽松；统治者重视通 过书院对民众进行教化；印刷技术的发展。（任答 2点即可，4分) 第三单元适应性训练卷 1.A2.B 3.C【解析】根据表格信息可知，明朝在长城沿线的 中西部地区开设市场，这有利于加强和蒙古诸部的 贸易联系，C项正确。 4.C5.B6.A7.C8.B9.B10.A 11.D【解析】从题干可以看出，该学者认为《尼布楚 条约》的签订，使清朝“向近代国界观念转变”，即 认为当时清朝萌发了国家主权意识，D项正确。 12.C13.C14.C 15.B【解析】题干“…弱者…沦为雇工；强 者…雇工经营”说明清代广东农村地区在农业领 域产生了雇佣关系，农产品商品化明显，B项正确。 16.C17.A18.B19.B 20.D【解析】根据题干“对忠诚的盛赞”“肯定了知 恩图报的思想”“褒扬了爱国的壮举”并结合所学 知识可知，京剧具有社会教化的功能，D项正确。 21.(1)趋势：辽人饮茶逐渐普及；茶事活动应用于生 活的各个方面。（任答1点即可，2分）原因：澶渊 之盟后，辽宋之间保持长期和平局面；辽宋之间贸 易往来频繁；各族人民生活习惯相互影响。（任答 1点即可，2分) (2)贸易路线多样化，涵盖了陆上和海上贸易；茶 叶出口范围广泛，涉及多个国外目的地；贸易路线 具有延续性，历史上的贸易路线在当今仍然被使 用；茶叶成为中外经济文化交流的重要载体。（任 答2点即可，4分) (3)为边疆地区治理提供财源；推动内地与边疆地 区的经济交流；促进民族交融；有利于对边疆地区 的管理；巩固了统一多民族国家。（任答1点即 可，2分)》 22.(1)引进高产或有经济价值的作物；水稻逐渐推广 到北方；作物交流加强；棉花种植商品化。（任答 2点即可，4分) (2)原因：高产作物的引进和推广。(2分)问题： 人口密度加大，人地矛盾逐渐突出；进一步开荒垦 田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流 失严重，地力下降；庞大的人口也造成社会压力， 影响了经济的持续发展。（任答1点即可，2分） (3)形成全国性网络市场和城乡市场网络体系；长 江、沿海成为商品流通的主要干线；工商业市镇得 到进一步发展。（任答1点即可，2分） 23.(1)关汉卿用浪漫的艺术手法愤怒地鞭挞了黑暗 势力；语言通俗易懂、故事情节生动形象引人入 胜；反映和揭露社会黑暗，表达人民心声等。（任 答1点即可，2分) (2)为后人研究古代饮食、服饰提供了重要史料； 通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化揭示了封 建社会走向衰亡的历史命运；塑造贾宝玉、林黛玉 等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象， 热情地歌颂了被奴役的奴婢进行抗争的精神；愤 怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有 深刻的社会意义。（任答1点即可，2分） (3)功能：长城是我国古代为了抵御北方游牧民族 南扰而修筑的军事防御工程；故宫是明清两代皇 帝处理政事、举行国家庆典以及生活起居的场所。 (4分)智慧：长城修筑中使用了糯米灰浆技术、修 建故宫时掺入桐油、雄黄、白矾、糯米、麻等“猛第二单元适应性训练卷 历史 (本试卷满分为70分，考试用时为60分钟) 、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最 符合题目要求的) :1.北宋在中央官署层面，主要是用参知政事、枢密使和三司使等官职分割宰相的各类权力。又令中书 门下与枢密院分掌文武大政，号为“二府”。以上措施体现的特点是 A.守内虚外 B.以大系小 C.分化事权 D.崇文抑武 2.宋初统治者吸取晚唐五代的教训，“以防弊之政，作立国之法”。有意识地压制武将，提倡“文治”并 扩大科举规模。材料反映了宋朝 A.实行崇文抑武的治国方针 B.彻底消除了地方割据隐患 C.极大提高了官员办事效率 D.推动社会各阶层自由流动 3.下图为北宋财政收支情况（单位：万贯）。为解决如图中的问题，宋神宗决定 160001508 14000 3186 12000 1267712625126251161 10000 8000. 6000 4000H 2000H 1021年 1049年 1065年 ■收入口支出 A.减少科举取士的名额 B.削减禁军的数量 C.任用王安石主持变法 D.取消节度使收税权 4.下表记载的史实反映了契丹 时间 概况 唐朝末年 北方汉人避乱为契丹带去了先进的生产技术和生活方式 9世纪后期 契丹逐渐从事农耕，学会了冶铁和纺织，开始建筑房屋、城邑 10世纪初 耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府 A.崛起的进程 B.政权的巩固 C.统一的过程 D.政权建立的影响 5.西夏辞书《文海》释“君”为“君：圣全子左；君者天子也，帝君主也，君也，官也，王也，主宰也，主持国 家也”。该解释意在 A.变革西夏习俗 B.维护西夏自身民族特色 C.维护国家统一 D.凸显皇帝统治的合法性 6.北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。官府和商人在榷场进行交易，互通有无。北 湖 宋用丝织品、粮食等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。这一现象 A.源于北宋军事力量的强大 B.消除了政权间政治矛盾 C.促进民族间经济文化交流 D.使政权间处于战争状态 七年级（下册）·第二单元适应性训练卷（历史）第1页（共8页） 7.1123年，完颜阿骨打病逝，《金史》对其评价道：金有天下百十有九年，太祖数年之间算无遗策，兵无 留行，底定大业，传之子孙。鸣呼，雄哉！下列选项属于其功绩的是 () A.攻破开封，灭亡北宋 B.起兵抗辽，建立金国 C.灭亡南宋，统一全国 D.宋金议和，社会稳定 8.南宋初年，朝廷有意比附东汉光武中兴的旧事，在年号、祥瑞、即位和祭祀的仪式等方面效法光武 帝。此举意在 () A.打击豪强以稳固统治 B.贬抑北宋以重振朝纲 C.宣扬正统以复兴赵宋 D.营造舆论以恢复古制 9.陆游的“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一诗表达了自己 的报国壮志。诗中的“大散关”也成了宋人伤悲之地，这是由于 () A.宋皇帝在此被掳走 B.辽宋在此停战议和 C.宋金以此为界对峙 D.宋夏在此停战议和 10.元朝行省长官经由朝廷颁发牌符后，对辖区内所统帅的军队有提调权，还可介入所属下级军官的 迁调事宜，可对所属军队将领治罪。这说明元朝行省长官 () A.是朝廷临时派出官员 B.职权范围不断扩大 C.拥有一定程度自主权 D.有权统领各地财赋 11.国家若想长治久安，其要在边疆。下表内容体现了元朝 时间 事件 1281年 设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾） 1287年 设置辽阳行省，管理东北地区 1295年 设置北庭都元帅府，加强对西域的管辖 A.因地制宜管辖边疆 B.加强边疆文化传播 C.促进边疆经济发展 D.扩大边疆地区优势 12.有学者指出，元朝以前的历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽、金 等北方少数民族政权的影响，中国才变成了“大中国”。这主要是因为 () A.元朝之前没有统一的王朝 B.元朝时期中华民族进一步交融 C.元朝之前所有朝代力量薄弱 D.元朝时期各少数民族均被汉化 13.宋代文莹在《湘山野录》中记载：“（宋）真宗深念稼穑，闻占城稻耐旱、西天菉豆子多而粒大，各遣 使以珍货求其种。”这段材料反映北宋在农业上重视 A.改良耕作工具 B.选用优良品种 C.减免民众赋役 D.扩大垦田面积 七年级（下册）·第二单元适应性训练卷（历史）第2页（共8页） 14.为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运河，改变隋唐时迂回曲折的航线，大大缩短了航程。 元朝还创造性地开辟了长途海运航线，主要任务也是运输江南的粮食。这说明元朝 () A.对外贸易成为重要财政来源 B.南北经济差距继续扩大 C.区域经济差异推动长途贩运 D.北方经济出现严重衰退 15.宋代商铺林立，有的商铺为招揽生意，开始以印刷广告的方式宣传和推销自己的商品；元朝时，纸 币在全国范围内作为主币发行。上述材料反映了宋元时期 () A.坊市制度被打破 B.商业贸易繁荣 C.纸币的广泛使用 D.政府重视商业 16.泉州海外交通博物馆收藏有一方宋元时期以阿拉伯文、汉文撰写的蕃总领墓碑石（如图）。学者 推断，此墓主为迁居在泉州的蕃人，且极有可能是泉州蕃坊总领。由此可知 A.宋元陆上丝绸之路非常繁荣 B.泉州设有专供外国商人居住的蕃坊 C.蕃坊总领一定是阿拉伯商人 号初 D.蕃坊总领是管理外国人的政府官员 17.元朝时回回一般是指从西亚过来的阿拉伯人和波斯人。据记载，元朝设置回回司天监，该机构的 职责包括领导回回进行天文观测，并推算历法。它的发展标志着天文学在中国的传播和应用达到 了一个新的高度。材料表明元朝时期 A.中国天文学已是世界最高水平 B.海上丝绸之路进入到鼎盛时期 C.中外交流促进中国天文学发展 D.民族交融得到了进一步的加强 18.李约瑟曾说：“中国人最伟大的四项发明无疑是造纸术、印刷术、磁罗盘和黑火药…如果没有火 药、纸、印刷术和磁针，欧洲封建主义的消失就是一件难以想象的事。”这段话重在强调() A.四大发明经阿拉伯人传到欧洲 B.中国的发明在欧洲被用于战争 C.中国古代科技领先世界 D.四大发明对世界文明发展的重大贡献 19.有学者指出，北宋词多风花雪月之吟唱，无寄托可供寻觅；南宋词多黍离之悲苦，多用比兴寄托手 法，以费心构思，巧妙安排为主。这反映了 () A.文学形式由落后到先进 B.宋词迎合市民生活需要 C.时代变迁影响文学创作 D.教育变革影响宋词发展 20.司马光在完成一部编年体通史巨著后，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”而将其赐名为 《资治通鉴》。据此可知，《资治通鉴》 A.详细记录帝王将相的活动 B.是中国最早的编年体史书 C.意在使君主借鉴经验教训 D.对科学发展产生深远影响 七年级（下册）·第二单元适应性训练卷（历史）第3页（共8页） 二、非选择题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 21.一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，完成下列要求。 (10分) 材料一辽、宋、夏、金大事年表（部分） 时间 事件 916年 契丹建立契丹国，都城在上京临潢府（今内蒙古巴林左旗南） 947年 契丹国建国号为大辽国 960年 赵匡胤夺取后周政权，以开封为东京，作为都城，史称北宋 1038年 党项建立西夏，定都兴庆府（今宁夏银川） 1115年 女真建立金朝，都城在会宁（今黑龙江阿城） 1125年 辽被金灭亡 1127年 金军攻破开封，北宋灭亡 1127年 宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，后定都临安（今浙江杭州），史称南宋 1141年 宋金达成和议，签订“绍兴和议”，宋金对峙局面形成 1153年 金迁都燕京（今北京），改名为中都 —一摘编自宁欣主编《中国古代史（下）》 材料二契丹侵取燕、蓟（指幽云十六州）以北，拓跋（指党项族）自得灵、夏以西，其间所生豪英， 皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国号位，仿中国官属，任中国贤才，读中国书 籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。 摘编自[宋]李焘《续资治通鉴长编》 (1)根据材料一，分别建构北宋中期和南宋中期民族政权并立的示意图。(4分) (2)根据材料二，概括辽、西夏仿效“中国”的主要表现。（4分) 七年级（下册）·第二单元适应性训练卷（历史）第4页（共8页） (3)综合上述材料，归纳这一历史时期的时代特征。(2分) 22.中国古代“瓷文化”折射出中国古代社会的变迁。阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一宋瓷在东南亚的销售情况 地区 贸易用瓷记录 占城（今越南南部） 番商兴贩用瓷器等博易 浡泥（今文莱） 番商兴贩用青瓷器等博易 佛罗安（今马来半岛西岸） 番以瓷博易 摘编自[宋]赵汝适《诸蕃志》 材料二 宋元时期磁州窑部分纹饰 宋代“家国永安”瓷枕 元代“招财利市”梅瓶 元代黑花“蹴鞠”长方枕 宋金时期磁州窑印刻诸如“福德 磁州窑常见“招财利市”“君子爱 蹴鞠是宋元之际十分流行的 长寿”“家国永安”“长命安乐”等 财，取之有道”等文字体现忠孝 足球运动。蹴鞠、杂剧、傀儡 字眼表达人民对家国平安的 仁义观念，又加进商业社会的 戏等丰富的文娱活动是磁州 期盼。 元素。 窑常见题材。 材料三瓷器文化是在特定的文化区域内产生和发展起来的。宋代的汝窑、景德镇窑等之间有着 各式各样的影响与传播。宋代瓷器文化也深深影响着周边民族的瓷器设计与生产，辽瓷中的白瓷 源于定窑。宋代瓷器通过泉州等港口销往世界各地，并影响各国瓷器的设计与生产。 一摘编自李龙生、费利君《宋代瓷器文化的传播及其审美取向》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析宋代瓷器广泛销往东南亚地区的历史条件。(4分) 七年级（下册）·第二单元适应性训练卷（历史）第5页（共8页） (2)从材料二中任选一个磁州窑文物，结合所学知识指出其反映的历史信息。(4分) (3)根据材料三，说明瓷器文化传播的历史意义。(2分) 七年级（下册）·第二单元适应性训练卷（历史）第6页（共8页） 23.宋元时期是中国古代科技与文化发展的重要时期。阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一 若止印三、二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 —[北宋]沈括《梦溪笔谈》 泥活字版（模型） 材料二宋朝的代表性文学，是一种音乐文学。它从唐朝“声诗”发展而来，兴起于中晚唐，流行 于五代，繁荣于两宋。词本是尊前娱宾遣兴的工具，由士大夫文人在宴会中即兴创作，由歌伎当场 演唱。北宋时期，词从士大夫的尊前开始走向市井，成为士大夫文人与市井细民共同享受的娱乐 性伎艺一小唱。小唱又称“浅斟低唱”，是宋朝一种十分流行的表演艺术，无论是在歌楼、酒馆，还 是在瓦舍、私宅，都能见到它。 一自龙建国、廖美英《宋代商品经济的发展与文化艺术商品化》 材料三宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和 教育风格等都日益完善和规范。书院教育注重明辨义利的价值观，强调以义为本。教育以社会群 众为价值主体，并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书”“五经”作为德育课程的主 体。重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者都极为重视 通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化，并尽量把两者结合起来，把统治者的统治意愿转 化为被统治者的自觉要求。 摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》 (1)根据材料一，指出表中反映的是哪一项发明。(2分)北宋科学家沈括认为这项发明有何优 点？(2分) 七年级（下册）·第二单元适应性训练卷（历史）第7页（共8页） (2)根据材料二并结合所学知识，概括宋词的特点。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因。(4分) 七年级（下册）·第二单元适应性训练卷（历史）第8页（共8页）