第9课 雾和云（课件）-2026-2027学年六年级上册科学人教鄂教版

六年级上册科学 · 第三单元 水和天气 第9课　雾和云 1.7.2013 同学们好，今天我们一起学习第三单元的第9课——雾和云。 大家看屏幕上这张图，这是一个湖光山色的景区，山腰上缠绕着白白的雾气。 你在生活中见过这样的景象吗？雾和云到底是怎么来的？这节课我们就一起来揭开这个秘密。 ‹#› 聚焦问题 雾和云 是怎样形成的？ 人们在雾中行走，头发和衣服常常会被打湿。 这个现象说明了什么？ 你觉得雾到底是什么呢？ 1.7.2013 请同学们先看右边这张图——大雾天的高速公路，能见度非常低。 再想想：我们走进大雾里，过一会儿头发和衣服就变湿了，这是为什么？ 湿乎乎的，说明雾里有水。但水是从哪里来的？它又是怎么变成雾的呢？ 今天这节课，我们就带着这个问题，像科学家一样去探究。 ‹#› 生活中，你见过这些"白气"吗？ 烧开水时锅冒的"白气"　·　洗澡时浴室里的"雾气" 想一想： 这些"白气"一般在什么情况下出现？ 　 它们有什么共同的特点？ 　 和自然界的雾有没有相似的地方？ 1.7.2013 大家看这两张生活中的现象——烧开水时锅上面冒的白气，洗澡时浴室里弥漫的雾气。 谁来说说，这些白气一般在什么情况下才会出现？ 对，都是热水遇到了比较冷的空气。那它们和自然界的雾有什么相似之处呢？ 我们可以大胆猜一猜：自然界的雾，会不会也是类似的道理？ ‹#› 我的猜想：雾是怎样形成的？ 结合生活经验，小组讨论：雾的形成可能需要哪些条件？ 需要有水蒸气 河流、湖泊、海洋蒸发 地面附近有充足的水汽 水蒸气是看不见的 需要遇冷 空气温度降低 水蒸气遇冷才会变成小水滴 这就是我们看到的"白气" 请把你们小组的猜想写在实验记录单上，待会儿用实验来验证 1.7.2013 现在请前后四人小组讨论一下：雾的形成需要哪些条件？ 引导学生从两个方向想：第一，水从哪里来？第二，什么情况下才会变成看得见的"白气"？ 大家说得都很好，我们可以总结为两个条件——水蒸气和遇冷。 那到底是不是这样呢？光猜还不行，我们要像科学家一样，设计实验来验证。 ‹#› 实验设计：怎样模拟雾的形成？ 根据猜想，我们需要模拟"水蒸气"和"遇冷"两个条件 第一步 在烧杯里倒入 半杯温水 　 模拟地面蒸发 产生的水蒸气 → 第二步 用镊子夹取一块 冰块 　 放在烧杯口上方 模拟遇冷条件 → 观察 烧杯口出现了 什么现象？ 　 冰块下方 有什么变化？ 1.7.2013 这是我们设计的模拟实验。第一步，烧杯里倒半杯温水，模拟地面蒸发的水蒸气。 第二步，用镊子夹一块冰块放在烧杯口上方，这模拟的就是遇冷的条件。 注意安全：温水不要太烫，冰块用镊子夹，不要用手直接拿。 大家仔细观察烧杯口和冰块下方，看看会出现什么现象。把看到的填在记录单上。 ‹#› 实验记录单：雾的形成模拟实验 我推测雾的形成条件 模拟方法 实验现象 （填写你们的猜想） 温水 + 冰块 （观察后填写） 水蒸气 + 遇冷 烧杯温水蒸发，冰块降温 烧杯口出现"白雾"，冰块下有水珠 黄色底行为参考结论，请各组对比自己的记录，看看是否一致 1.7.2013 这是我们的实验记录单，左边三列分别填：你们组推测的形成条件、模拟方法、实际观察到的现象。 给大家5分钟时间实验和填写。注意观察：冰块放上去之后，烧杯口有没有出现白雾？ 黄色这一行是参考结论，待会儿各组对比一下，看看你们的发现和参考结论是否一致。 如果现象不一样，想一想是什么原因——是水温不够？还是冰块放得太高了？ ‹#› 实验告诉我们：雾是这样形成的 ① 水蒸气 地面水汽蒸发，变成 看不见的水蒸气 进入空气中 → ② 遇冷凝结 空气温度降低 水蒸气遇冷 变成小水滴 → ③ 形成雾 无数小水滴悬浮在 低空，就是雾 核心结论：空气中的水蒸气遇冷变成小水滴或小冰晶，悬浮在低空，就形成了雾。 1.7.2013 通过实验，我们可以总结出雾的形成过程： 第一步，地面的水蒸发变成水蒸气，这是看不见的；第二步，空气遇冷，水蒸气就凝结成极小的小水滴；第三步，这些小水滴密密麻麻悬浮在低空，就是我们看到的雾。 所以走进大雾里，头发衣服会湿——因为雾本来就是由小水滴组成的呀。 ‹#› 推一推：云是怎样形成的？ 雾在地面附近形成，那高空中的云呢？请根据雾的形成过程大胆推测 雾（低空） 位置：地面附近的低空 　 形成：地面水蒸气遇冷 　 现象：白茫茫一片 ⇄ 云（高空） 位置：高空中 　 推测：高空水蒸气遇冷 　 现象：白白的云朵 1.7.2013 我们已经知道了雾的形成原理，那大家大胆推测一下：高空中的云是怎么形成的？ 给大家2分钟小组讨论。提示：高空和低空相比，有什么不同？（空气更冷、水汽被抬升上去） 对！云也是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴或小冰晶，只不过它形成在高空，而雾形成在地面附近。 ‹#› 揭秘：雾和云，其实是同一种事物 空气中的水蒸气遇冷变成小水滴或小冰晶，看起来白白的——这就是我们看到的云或雾。 雾 = 低空的云 形成在地面附近的低空中 我们走在里面，感觉就是雾 云 = 高空的雾 形成在高高的天空中 我们抬头看，它就是云 1.7.2013 现在真相大白了！雾和云本质上是同一种东西——都是水蒸气遇冷凝结成的小水滴或小冰晶。 区别只在于高度：在高空形成的，我们抬头看就是云；在地面附近形成的，我们走进去就是雾。 课本里还有个很有意思的例子：在半山腰，当云飘过来时，身处其中的人感觉它是雾，而山脚下的人会认为它是云。这就是"云在半山腰，人在雾中行"。 ‹#› 拓展：天上的云，千姿百态 不同形状的云，预示着不同的天气 云的种类 样子特点 预示天气 卷云 轻盈、很薄，阳光能透过 通常天气晴朗 卷积云 成群成行排列，像水面鳞波 可能要变天 积云 像棉花团，一朵朵分散 通常是好天气 高积云 块状或扁球状，排列匀称 天气较稳定 雨层云 暗灰色，密密层层布满低空 将要下雨或下雪 1.7.2013 云的种类很多，课本给我们介绍了五种。大家记住几个典型的： 像棉花团一样的积云，通常出现在晴朗的好天气；薄薄的卷云也是晴天的标志。 最需要注意的是雨层云——暗灰色、黑压压布满天空，看到它就说明快要下雨了，出门记得带伞。 课后大家可以抬头看看今天的云属于哪一种，预测一下明天的天气。 ‹#› 古人智慧：云和天气的谚语 劳动人民通过长期观察，总结出了很多看云识天气的谚语 天上钩钩云，地上雨淋淋 乌云接日高，有雨在明朝 天上鲤鱼斑，晒谷不用翻 1.7.2013 我国古代劳动人民没有气象卫星，但他们通过长期观察，总结出了很多看云识天气的谚语。 比如"天上钩钩云，地上雨淋淋"——钩钩云就是卷云，它出现后往往要下雨。 "天上鲤鱼斑，晒谷不用翻"——鲤鱼斑就是高积云，出现这种云说明天气晴朗，可以放心晒谷子。 大家想一想：这些谚语都准确吗？科学吗？课后可以去验证一下。 ‹#› 课堂小结：今天我们学会了什么？ 核心知识 水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶， 低空是雾，高空是云。 探究方法 观察现象 → 提出猜想 → 设计实验 → 验证结论 → 推理迁移 课后任务 1. 连续一周观察天空中的云，记录它的种类和对应的天气情况。 2. 搜集更多关于云和天气的谚语，下节课和同学们分享。 1.7.2013 今天这节课我们学了什么？谁来总结一下？ 对，我们知道了雾和云都是水蒸气遇冷凝结的小水滴，区别只在高度。 更重要的是，我们像科学家一样经历了完整的探究过程：从生活现象出发，提出猜想，设计模拟实验，验证结论，再推理迁移到云的形成。 课后请大家连续一周观察天空的云，记录云的种类和天气，下节课我们来交流谁预测得最准。下课！ ‹#› $