精品解析：福建三明市尤溪县第二中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

尤溪二中2026-2027学年上学期八年级第一次月考语文试卷 （总分：150分 时间：120分钟） 一、积累与运用（24分） 1. 根据所给信息，默写相应内容。 读诗文，赏山河风光，品人间情志。沉醉山水，随陶弘景体会“晓雾将歇，①________；夕日欲颓，②________”的山川灵秀；漫步钱塘湖畔，白居易笔下“几处早莺争暖树，③________”，满眼春日暖意；远赴塞外，王维以“④________，⑤________”勾勒出边塞独有的苍茫画卷。 回望古人心事：李白行舟江上，以“⑥________，⑦________”，把思念托付给故乡流水；王绩于秋景之中，抒发“⑧________，⑨________”的避世归隐的情怀；崔颢凭栏远眺，触景生情，发出“⑩________？烟波江上使人愁”的思乡慨叹。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 学习《消息二则》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，①歼（ ）灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用 ③ （A.锐不可当 B.无坚不摧）来形容；学习《首届诺贝尔奖②bān（ ）发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，是为了奖励那些在特定领域为人类作出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得女子十米跳台跳水比赛冠军轻盈的身姿和观众那震耳欲聋的掌声；朗读《一着惊海天》，我们心潮澎湃，豪情万丈，信念与梦想在同一时刻 ④ （A.集聚 B.汇聚）：我们的祖国真正强大起来了！ （1）给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字。 ①歼（ ）灭 ②bān（ ）发 （2）在横线上填写恰当的词语。（填序号） ③_________ ④__________ （3）划线句子有语病，请修改并将修改后的句子填写在横线上。 3. 阅读从《骆驼祥子》中摘录的文字，回答下面的问题。 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。 A 是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。 （1）摘录中的“A”是谁？从选段中可以看出他早期具有哪些性格品质？ （2）本书中还有许多性格鲜明的人物，请任举一例，简要分析其人物形象。 二、阅读（66分） （一）（7分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ？烟波江上使人愁。 【乙】登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠成古丘③。 三山半落青天外④，二水中分白鹭洲。总为浮云⑤能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①此诗一说是天宝六载（747年）作者被小人诬陷，遭受排挤，离开长安，南游金陵所作。凤凰台：故址在今南京凤凰山。②吴宫：三国孙吴建都金陵所筑宫殿。③衣冠：指世族士绅、达官贵人、社会名流。古丘：古坟。④半落青天外：形容极远，看不大清楚。⑤浮云：指邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月。 4. 下面对甲乙两诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 【甲】诗中的颈联写登楼所见之景，从怀古之思回到现实，富有音韵之美。 B. 【乙】诗首联用了三个“凤”字，却不显重复，反令音节优美，朗朗上口。 C. 【甲】诗在前四句通过描写空间与时间的变化，给人以世事沧桑变迁之感。 D. 【乙】诗颔联写眼前的吴宫富丽和曾经的晋代名流，表现了诗人赞美之情。 5. 两首诗尾联在抒情上的共同特点是什么？请简要分析诗人在尾联中是如何表达情感的。 （二）（17分） 阅读下面的文言文阅读，完成下面小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （节选自袁枚《游黄山记》） 【注释】①兜笼：即兜子，一种只有座位而没有轿厢的便轿。 6. 解释文中加点词的意思。 （1）自非亭午夜分________ （2）或王命急宣_______ （3）虽兜笼不能容________ （4）路绝矣_______ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余游白岳/毕遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下 B. 余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下 C. 余游白岳/毕遂浴黄山之汤泉/泉甘/且冽在悬崖之下 D. 余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘/且冽在悬崖之下 8. 把甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。 9. 甲乙两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。 （三）（19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 守绿人 ①谈起山林，他眼里藏不住山河的绿意。 ②怎样守护茫茫林海，守护好绿水青山？如何让荒山重新披上苍翠外衣？破解这些难题，关乎生态保护，也关乎子孙后代的家园。这一沉甸甸的使命，一直萦绕在护林员老陈的心头。 ③与山林相伴，岁岁朝朝。少年时，家门口满目青山，草木繁盛的景象刻进他的记忆；青年时期，他目睹部分山林遭到破坏，水土流失令人揪心；后来，他选择扎根林区，成为一名护林人。他守护山林，山林也滋养他。这份人与山林之间质朴的羁绊，让老陈义无反顾坚守深山。 ④三十年前，他主动接手一片待修复的荒山，提出荒山复绿的方案：因地制宜选种乡土树苗，分区栽种，防沙固土，一点点唤醒沉睡的荒山。 ⑤为了把蓝图变为现实，老陈告别家人，常驻深山。大山之中，人烟稀少，风大霜寒，交通闭塞；寂寞与风雨为伴，草木为友。一间简陋的小屋，便是他常年的住处。他踏遍每一道山沟，挖坑、栽苗、浇水，日复一日，在荒山坡上耕耘劳作。物资运送困难，山上条件艰苦，他常常啃干粮、饮山泉水，手上布满厚厚的老茧。 ⑥历经二十余年不懈耕耘，曾经光秃秃的荒山，如今草木繁茂，林木成片，鸟兽重新归来。这片生机勃勃的林海，是无数汗水浇灌出来的成果。 10. 通读全文，简要概括老陈为什么会成为一名“守绿人”。 11. 赏析第⑤段画线句。 大山之中，人烟稀少，风大霜寒，交通闭塞；寂寞与风雨为伴，草木为友。 12. 第③段写少年、青年时期的经历，在文中有什么作用？ 13. 结合全文，概括“守绿人”老陈的人物形象。 14. 文章标题为《守绿人》，请结合文本谈谈你对“守绿”二字的理解。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 “飞天”凌空（节选） ——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏浩然、樊云芳 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章将吕伟的跳水动作依次分解为三个步骤并逐一描写，让读者印象深刻。 B. 文章剪裁上落笔集中，突出聚焦吕伟夺取跳水桂冠的1.7秒，构思巧妙。 C. 文章动静穿插。白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成对比，是以静衬动。 D. 文章虽没有提及比赛的紧张，但却充分展现了中国运动健儿的拼搏精神。 16. 文章写吕伟跳水的动作，为什么还要写全场的反应？ 17. 阅读链接材料，完成表格。 【链接材料】： 北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芋汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！祝贺全红婵、陈芋汐！祝贺跳水“梦之队”！ 篇目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 本文 ①_____ 选取吕伟精彩的跳水动作进行描写。 ②_______ 链接材料 ③_____ ④_______ 让读者迅速了解全红婵夺冠这件事 （五）（12分） 《南京照相馆》以22亿票房震撼暑期档，这不仅是商业传奇，更是一代人对历史的集体回望。 材料一： 2025年7月25日，战争历史电影《南京照相馆》在中国大陆正式上映。该片由申奥执导，刘昊然、王传君等主演，讲述1937年南京沦陷后，百姓在吉祥照相馆避难时，意外发现日军屠城罪证照片并谋划运送出去的故事。影片取材于南京大屠杀期间真实罪证影像，以独特视角再现历史。截至8月9日，票房突破20亿，预测总票房将达31亿。​ ——选自电影频道2025年08月10日，有改动 材料二： 《南京照相馆》：光影里的历史坚守​ ①“一张照片，能抵千军万马。”电影《南京照相馆》中，这句台词道出了影像作为历史证据的重量。影片以1937年南京沦陷为背景，将镜头对准吉祥照相馆里的普通百姓——他们中有摄影师、学徒，有避难的市民，在日军的铁蹄下，为守护一叠薄薄的底片，展开了一场与时间的赛跑。​ “那些底片上的血，是擦不掉的”​ ②电影中，日军摄影师要求照相馆学徒阿杰冲洗胶卷，当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖。“那些底片上的血，是擦不掉的。”他偷偷将关键底片藏在相机暗盒里，这个决定让整个照相馆的人都卷入了生死漩涡。​ “我们守的不是照片，是后人的眼睛”​ ③为将底片送出城，照相馆老板用三天时间复刻了一套假底片。当日军搜查时，他举起假底片点燃，火焰中他嘶吼着：“烧了也没用，真相在我们心里！”最终，学徒带着真底片混在难民中逃出，而老板和三名店员永远倒在了照相馆的门槛上。​ ④影片上映后，南京大屠杀纪念馆收到了上千封观众来信。92岁的南京大屠杀幸存者李奶奶在信中说：“电影里的每一个镜头，都像在撕开我心里的疤，但这样的疤不能忘。”在美国洛杉矶的放映厅里，华裔观众陈先生看完后久久伫立，“以前总觉得历史离我们很远，这部电影让我明白，每个普通人都是历史的守护者。”​ 18. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A. 材料一和材料二从不同角度介绍《南京照相馆》，材料一侧重基本信息和票房，材料二侧重剧情和观众反响。​ B. 材料一作为新闻简讯，语言简洁明了，准确报道了电影上映时间、剧情核心和票房数据。​ C. 材料二中引用电影台词和观众感言，既丰富了内容，又增强了文本的真实性和感染力。​ D. 材料二第④段提到南京大屠杀纪念馆收到上千封观众来信，说明影片仅在国内引发强烈反响。​ 19. 小语和小文对文本的语言展开讨论，下面是他们的讨论片段，请你补充完整。​ 小语：两则材料的语言都讲究精准，比如下面两句话的表述就很有特点，你能选择其中一句进行分析吗？ ①截至8月9日，票房突破20亿，预测总票房将达31亿。​ ②当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖。​ 小文：我选择第______句，_________。​ 20. 学校宣传栏要开设“铭记历史，致敬坚守”主题板块，想从两则材料中选一则刊登。你认为哪一则更合适？请结合两则材料的体裁和内容，阐述理由。（结合文本特点）​ 三、写作（60分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 坚持，不一定立刻看见结果；努力，未必马上收获鲜花。成长路上，很多时候我们都需要默默沉淀。守住内心的热爱，脚踏实地往前走，熬过平淡与孤寂，时光终会回馈每一份付出。 请以“于平淡处绽放”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不得透露你个人的身份信息；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 尤溪二中2026-2027学年上学期八年级第一次月考语文试卷 （总分：150分 时间：120分钟） 一、积累与运用（24分） 1. 根据所给信息，默写相应内容。 读诗文，赏山河风光，品人间情志。沉醉山水，随陶弘景体会“晓雾将歇，①________；夕日欲颓，②________”的山川灵秀；漫步钱塘湖畔，白居易笔下“几处早莺争暖树，③________”，满眼春日暖意；远赴塞外，王维以“④________，⑤________”勾勒出边塞独有的苍茫画卷。 回望古人心事：李白行舟江上，以“⑥________，⑦________”，把思念托付给故乡流水；王绩于秋景之中，抒发“⑧________，⑨________”的避世归隐的情怀；崔颢凭栏远眺，触景生情，发出“⑩________？烟波江上使人愁”的思乡慨叹。 【答案】 ①. 猿鸟乱鸣 ②. 沉鳞竞跃 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 仍怜故乡水 ⑦. 万里送行舟 ⑧. 相顾无相识 ⑨. 长歌怀采薇 ⑩. 日暮乡关何处是 【解析】 【详解】注意“竞”“鳞”“啄”“薇”“暮”等易错字词的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 学习《消息二则》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，①歼（ ）灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用 ③ （A.锐不可当 B.无坚不摧）来形容；学习《首届诺贝尔奖②bān（ ）发》，我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，是为了奖励那些在特定领域为人类作出最大贡献的人；朗读《“飞天”凌空》，我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得女子十米跳台跳水比赛冠军轻盈的身姿和观众那震耳欲聋的掌声；朗读《一着惊海天》，我们心潮澎湃，豪情万丈，信念与梦想在同一时刻 ④ （A.集聚 B.汇聚）：我们的祖国真正强大起来了！ （1）给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字。 ①歼（ ）灭 ②bān（ ）发 （2）在横线上填写恰当的词语。（填序号） ③_________ ④__________ （3）划线句子有语病，请修改并将修改后的句子填写在横线上。 【答案】（1） ①. jiān ②. 颁 （2） ①. A ②. B （3）我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得10米高台跳水冠军轻盈的身姿（或：我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得10米高台跳水冠军轻盈的身姿，听到了观众那震耳欲聋的掌声。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 歼灭（jiān miè）：全部消灭（敌人）。 颁发（bān fā）：发布、授予。 【小问2详解】 本题考查词语的选用。 锐不可当：形容来势凶猛，不可抵挡。无坚不摧：没有什么坚固的东西不能被摧毁，形容力量非常强大。结合语境可知，句中所填词语是用于形容战士们的气势凶猛，不可抵挡，故应选填“锐不可当”，可选A； 集聚：指会合；聚合在一起；聚会。汇聚：指将不同事物或人集中、聚集在一起，形成统一整体的过程，强调汇集的方向性与力量聚合。结合语境可知，句中所填词语是用于形容信念与梦想在同一时刻聚集在一起，形成统一整体，故应选填“汇聚”，故选B。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合划线句子可知，句子搭配不当，可删去“和观众那震耳欲聋的掌声”，或改为“我们仿佛看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得10米高台跳水冠军轻盈的身姿，听到了观众那震耳欲聋的掌声”。 3. 阅读从《骆驼祥子》中摘录的文字，回答下面的问题。 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。 A 是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。 （1）摘录中的“A”是谁？从选段中可以看出他早期具有哪些性格品质？ （2）本书中还有许多性格鲜明的人物，请任举一例，简要分析其人物形象。 【答案】（1）祥子；品质：健壮老实、沉默寡言、充满生气，内心有打算，朴实本分。 （2）示例：虎妞。她性格泼辣，精明能干，敢爱敢恨，但是好逸恶劳，控制欲强，既是旧社会的牺牲品，身上也带着剥削阶层的恶习。 【解析】 【小问1详解】 A是祥子。文段出自《骆驼祥子》，写的是初到北平拉洋车的青年车夫祥子。文中将他比作一棵树，说他是乡下出身的洋车夫，和书中祥子的身份完全吻合。 文中把祥子比作一棵树，写出他身体健壮，富有生命力。他心里有着自己的盘算，有目标有想法，却不轻易对外诉说。和其他爱闲谈诉苦的车夫不一样，他本是乡下人，口齿并不伶俐，天性不爱多说话，也不愿学城里人的油嘴滑舌。这一段文字刻画了刚到城里谋生的祥子，他健壮有活力，沉默本分，心思内敛，踏实朴实，一心怀揣买车的梦想，不沾染市井的油滑习气。 【小问2详解】 选取《骆驼祥子》次要人物，抓住典型情节概括形象，点明人物在书中的作用，分析贴合原著，语言简洁，符合答题规范。示例选择虎妞或者曹先生都比较高频，一个代表剥削压迫者，一个代表善良的底层微光。 示例一：虎妞。她是车厂老板刘四爷的女儿，泼辣精明，强势有心计。她欺骗祥子，设计嫁给祥子，控制欲很强；但她也有着被父亲耽误婚事的可悲一面，是旧社会畸形环境下的悲剧女性。 示例二：曹先生。他待人宽厚温和，同情底层劳动者，愿意帮助祥子，是祥子心中的“圣人”。他思想进步，待人真诚，代表黑暗社会里少有的善意与温暖。 二、阅读（66分） （一）（7分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ？烟波江上使人愁。 【乙】登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫②花草埋幽径，晋代衣冠成古丘③。 三山半落青天外④，二水中分白鹭洲。总为浮云⑤能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①此诗一说是天宝六载（747年）作者被小人诬陷，遭受排挤，离开长安，南游金陵所作。凤凰台：故址在今南京凤凰山。②吴宫：三国孙吴建都金陵所筑宫殿。③衣冠：指世族士绅、达官贵人、社会名流。古丘：古坟。④半落青天外：形容极远，看不大清楚。⑤浮云：指邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月。 4. 下面对甲乙两诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 【甲】诗中的颈联写登楼所见之景，从怀古之思回到现实，富有音韵之美。 B. 【乙】诗首联用了三个“凤”字，却不显重复，反令音节优美，朗朗上口。 C. 【甲】诗在前四句通过描写空间与时间的变化，给人以世事沧桑变迁之感。 D. 【乙】诗颔联写眼前的吴宫富丽和曾经的晋代名流，表现了诗人赞美之情。 5. 两首诗尾联在抒情上的共同特点是什么？请简要分析诗人在尾联中是如何表达情感的。 【答案】4. D 5. 两首诗尾联都运用了借景抒情的方式。甲诗通过描写日暮时分，江上烟波浩渺的景象，抒发了诗人的思乡之情；乙诗通过描写浮云蔽日的景象，抒发了诗人对朝廷中奸臣当道的忧虑和对国家命运的担忧。 【解析】 【导语】这两首唐诗均以登高怀古为主题，通过时空对比抒发深沉感慨。崔颢《黄鹤楼》以黄鹤意象贯穿，空灵悠远中透出物是人非之叹；李白《凤凰台》则借历史兴衰暗喻政治失意，尾联“浮云蔽日”的隐喻尤为精妙。两诗皆以景生情，将对历史沧桑的感悟与个人愁绪融为一体，体现了盛唐怀古诗的典型风格。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解。 D.根据乙诗颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”可知，作者写吴国宫殿的花草埋没在幽径，晋代的名门望族也成了古墓荒丘，是在感慨历史的兴衰变迁，并非赞美之情。 故选D。 【5题详解】 本题考查情感分析。 根据甲诗尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，诗人描绘了“日暮”时分，“烟波江上”的迷蒙景象。“日暮”营造出苍茫、寂寥的氛围，“烟波江上”的浩渺之景则进一步烘托出诗人的怅惘。诗人借这日暮江景，将自己对故乡的思念之情融入其中，抒发了深切的思乡之愁；根据乙诗尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”可知，诗人以“浮云蔽日”的景象为依托，结合注释中自己遭人诬陷、被排挤的背景，“浮云”象征着朝堂上的奸邪之臣，“日”象征君主，“浮云蔽日”的景象表达了诗人对奸佞当道、君主被蒙蔽的忧虑；“长安不见”则直接体现出诗人因远离朝廷、报国无门而产生的壮志难酬之愁，借这一景象抒发了对国家命运的担忧和个人的愁苦。 综上所述，两首诗尾联都采用借景抒情（融情于景）的方式，将情感寄托于具体景象来表达。 （二）（17分） 阅读下面的文言文阅读，完成下面小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 （节选自袁枚《游黄山记》） 【注释】①兜笼：即兜子，一种只有座位而没有轿厢的便轿。 6. 解释文中加点词的意思。 （1）自非亭午夜分________ （2）或王命急宣_______ （3）虽兜笼不能容________ （4）路绝矣_______ 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余游白岳/毕遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下 B. 余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下 C. 余游白岳/毕遂浴黄山之汤泉/泉甘/且冽在悬崖之下 D. 余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘/且冽在悬崖之下 8. 把甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。 9. 甲乙两文都写到了“山”，所写的“山”各有怎样的特点？请结合相关语句具体分析。 【答案】6. ①. 如果 ②. 有时 ③. 即使 ④. 断绝 7. B 8. （1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 （2）开始时还勉强自己走，到非常疲惫的时候，就被绑着跨在“海马”的背上。 9. 甲文写三峡的山连绵高峻，如“两岸连山，略无阙处”表现山势连绵不断；“重岩叠嶂，隐天蔽日”表现山的高峻陡峭。 乙文写黄山的山险峻陡峭，如“从此山径仄险，虽兜笼不能容”表现山路狭窄险峻；“万峰刺天，慈光寺已落釜底”表现山的高耸陡峭。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选段展现了两种不同的山水审美体验。甲文以郦道元《三峡》为代表，通过四时变化描绘三峡的雄奇险峻与清幽秀美，突出其“重岩叠嶂”的壮阔和“素湍绿潭”的灵秀，最终以猿鸣烘托出凄清意境。乙文选自袁枚《游黄山记》，以第一人称记述登山经历，通过“山径仄险”“万峰刺天”等描写突出黄山的险峻奇崛，同时以“海马”负客的细节增添人文趣味。两文一为客观描绘，一为主观体验，共同构成中国古代山水散文的经典范式。 【6题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）句意：如果不是正午或半夜。自：如果。 （2）句意：有时皇帝的命令急需传达。或：有时。 （3）句意：即使兜笼也容不下。虽：即使。 （4）句意：路断绝了。绝：断绝。 【7题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：我游览白岳山结束后，就去黄山的汤泉洗澡。泉水甘甜又清凉，（位置）在悬崖的下面。 “余游白岳毕”中“余”是主语，“游白岳”是谓语和宾语，“毕”补充说明“游白岳”的结果（结束），结构完整，故在“毕”后断开。“遂浴黄山之汤泉”中“遂”表承接，“浴黄山之汤泉”是连贯的动作（去黄山汤泉洗澡），结构紧凑，中间不断开。“泉甘且冽”中“泉”是主语，“甘”“冽”是并列的谓语，用“且”连接，共同描述泉水特点，属于“主语+并列谓语”结构，在“冽”后断开。“在悬崖之下”是补充说明汤泉的位置，是独立的表意部分，与前句断开。故正确断句为：余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下。 故选B。 【8题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）奔：飞奔的马（动词用作名词）。御：驾着。疾：快。 （2）犹：还，仍然。强：勉强。惫：疲惫。缚：绑。 【9题详解】 本题考查文言内容理解。 根据甲文第一段“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，三峡的山连绵不断，没有空缺之处，而且山峰高耸险峻，岩石层层叠叠，能遮蔽天空和太阳，只有在正午和半夜才能见到太阳和月亮。 根据乙文“从此山径仄险，虽兜笼不能容”可知，黄山的山路狭窄险峻，连兜笼都容不下；从“行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天”可知，黄山的山峰高耸，无数山峰像刺一样冲向天空，十分陡峭。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里（的流域）中，两岸都是相连的高山，完全没有空缺的地方。层层叠叠的岩石山峰，遮蔽了天空、挡住了太阳；如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘（的时候），顺流而下和逆流而上的（船只）都被阻断，无法通行。倘若遇到皇帝的命令急需传达，（有时候）早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马、驾着疾风，也没有（这么）快。 春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流、碧绿的深潭，（水流）回旋着清波，倒映出（山石、树木等）各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水、瀑布，在山峰间飞速冲荡。（江水）清澈、（树木）繁盛、（山峰）高峻、（草木）茂盛，实在有很多趣味。 每当秋雨初晴、下霜的早晨，树林和山涧里一片清寒肃杀，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断、凄惨悲凉，（叫声）在空荡的山谷里回荡，悲哀婉转的声音很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡最长，猿猴叫三声，眼泪就沾湿了衣裳。” 【乙】癸卯年四月二日，我游览完白岳山后，就去黄山的汤泉洗澡。（黄山的）泉水甘甜又清凉，（位置）在悬崖的下面。傍晚（我）住宿在慈光寺。 第二天早晨，僧人告诉我说：“从这里开始，山路狭窄险峻，即使是兜笼（这种简易便轿）也容不下。您步行会非常辛苦，幸好有当地习惯背游客的人，（他们）号称‘海马’，可以雇用。”（僧人）随即引来五六个强壮的人，（这些人）手里都拿着几丈长的布（用来绑人）。我自嘲：我这瘦弱衰老的人，难道还要做回被人背的婴儿吗？起初我还勉强自己步行，等到（走得）非常疲惫时，才（让人）把我绑在（“海马”）背上（被背着走）。于是（接下来的路），（我）一半路程自己走、一半路程被人背着走。走到云巢（地方），山路断了，（我们）踩着木梯往上爬，（只见）无数山峰像尖刀一样刺向天空，之前住过的慈光寺（已经远得）像落在锅底一样（渺小）。这天傍晚，（我们）到达文殊院住宿。 （三）（19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 守绿人 ①谈起山林，他眼里藏不住山河的绿意。 ②怎样守护茫茫林海，守护好绿水青山？如何让荒山重新披上苍翠外衣？破解这些难题，关乎生态保护，也关乎子孙后代的家园。这一沉甸甸的使命，一直萦绕在护林员老陈的心头。 ③与山林相伴，岁岁朝朝。少年时，家门口满目青山，草木繁盛的景象刻进他的记忆；青年时期，他目睹部分山林遭到破坏，水土流失令人揪心；后来，他选择扎根林区，成为一名护林人。他守护山林，山林也滋养他。这份人与山林之间质朴的羁绊，让老陈义无反顾坚守深山。 ④三十年前，他主动接手一片待修复的荒山，提出荒山复绿的方案：因地制宜选种乡土树苗，分区栽种，防沙固土，一点点唤醒沉睡的荒山。 ⑤为了把蓝图变为现实，老陈告别家人，常驻深山。大山之中，人烟稀少，风大霜寒，交通闭塞；寂寞与风雨为伴，草木为友。一间简陋的小屋，便是他常年的住处。他踏遍每一道山沟，挖坑、栽苗、浇水，日复一日，在荒山坡上耕耘劳作。物资运送困难，山上条件艰苦，他常常啃干粮、饮山泉水，手上布满厚厚的老茧。 ⑥历经二十余年不懈耕耘，曾经光秃秃的荒山，如今草木繁茂，林木成片，鸟兽重新归来。这片生机勃勃的林海，是无数汗水浇灌出来的成果。 10. 通读全文，简要概括老陈为什么会成为一名“守绿人”。 11. 赏析第⑤段画线句。 大山之中，人烟稀少，风大霜寒，交通闭塞；寂寞与风雨为伴，草木为友。 12. 第③段写少年、青年时期的经历，在文中有什么作用？ 13. 结合全文，概括“守绿人”老陈的人物形象。 14. 文章标题为《守绿人》，请结合文本谈谈你对“守绿”二字的理解。 【答案】10. ①少年时期青山的景象给他留下深刻记忆；②青年目睹山林被破坏，内心感到揪心；③心怀守护绿水青山的责任，热爱山林，因此选择扎根林区。 11. 环境描写，写出深山环境荒凉、条件艰苦；衬托老陈不畏艰辛、甘于寂寞的品质；为后文荒山复绿的成就作铺垫。 12. 交代老陈走上护林道路的缘由；时间顺序推进叙事；为下文写他扎根深山、坚持种树守护山林作铺垫。 13. 示例：热爱山林，有责任感；不畏艰苦，甘于寂寞；执着坚守，脚踏实地。 14. 示例：“守绿”表层指守护山林，植树复绿，守护满山草木；深层是守护生态家园，坚守一份责任与初心。 【解析】 【导语】文章以护林员老陈为中心，先写他心系山林的使命感，回顾少年亲近青山、青年目睹破坏的经历，再叙述他接手荒山、扎根深山、长期植树复绿的过程，最后以荒山变林海的成果收束。文章通过成长经历与艰苦劳作，表现老陈热爱山林、勇担责任、不畏艰苦、执着实干的品质，赞美守护生态家园的奉献精神。 【10题详解】 结合第③段“家门口满目青山，草木繁盛的景象刻进他的记忆”可知，老陈少年时就与山林建立了深厚的感情。青山草木是他熟悉的生活环境，也是珍贵的成长记忆。山林在他心中有具体而亲切的形象，这份早年积累的依恋，为他后来选择护林提供了情感基础，可概括为少年时期青山的景象留下深刻记忆。 结合第③段“目睹部分山林遭到破坏，水土流失令人揪心”可知，青年时期的见闻使老陈感受到生态破坏的危害。记忆中繁盛的青山与眼前遭破坏的山林形成反差，使他既痛心又希望改变现状。这种切身感受促使他由亲近山林走向主动保护，可概括为目睹山林被破坏、内心揪心，产生守护的愿望。 结合第②段“关乎生态保护，也关乎子孙后代的家园”与第③段“让老陈义无反顾坚守深山”可知，他将保护山林看作一份沉甸甸的使命。护林不仅关系眼前的草木，还关系后代的生存环境。这种责任意识与他对山林的热爱相结合，使他愿意选择扎根林区，可概括为心怀生态责任、热爱山林。 【11题详解】 结合第⑤段“人烟稀少，风大霜寒，交通闭塞”可知，句子运用环境描写，分别从人烟、气候和交通写出深山生活的艰难。人员稀少意味着缺少交往和帮助，风霜加重生活与劳动的困难，交通闭塞又使物资运送不易。这些具体条件共同呈现清冷、艰苦的环境，为读者理解老陈的付出提供了生活背景。 结合第⑤段与风雨相伴、以草木为友的生活状态，以及后文“一间简陋的小屋”“啃干粮、饮山泉水”的内容可知，老陈面对的不只是劳动辛苦，还有长期独居的寂寞。他仍选择告别家人、常驻深山，日复一日地栽苗浇水。艰苦环境与持续行动相映照，衬托他不畏艰辛、甘于寂寞的品质，使人物的坚守更加具体。 结合第⑤段荒山中的艰苦生活与第⑥段“草木繁茂，林木成片，鸟兽重新归来”的成果可知，前面的环境描写为后文荒山复绿作铺垫。起初的艰难与最终的生机形成对照，让林海的出现不只是一个结果，而是长期汗水换来的改变。这种前后联系突出成果的来之不易，也增强了对老陈奉献精神的赞美。 【12题详解】 结合第③段少年时青山草木的景象刻进记忆、青年时目睹山林破坏而感到揪心，以及“这份人与山林之间质朴的羁绊”的内容可知，早年的亲近使老陈热爱山林，后来的破坏又使他产生保护山林的愿望。这些经历交代了他选择护林、成为“守绿人”的缘由。 结合第③段“少年时”“青年时期”“后来”等时间标志可知，这一段按时间顺序展开，先写少年时对青山的记忆，再写青年时目睹山林破坏，最后写选择扎根林区、成为护林人。几个阶段依次衔接，使经历的叙述层次清晰，推动叙事由早年生活转向护林选择。 结合第③段“义无反顾坚守深山”，以及第④段主动接手荒山、第⑤段常驻深山、挖坑栽苗浇水的内容可知，这里先概述老陈选择护林、坚守深山，下文再具体展开他植树复绿的经历。前面的概述引出后面的行动，为下文写他扎根深山、坚持种树护林作铺垫。 【13题详解】 结合第②段把生态保护和子孙后代的家园放在心上、第③段“义无反顾坚守深山”可知，老陈对山林的感情不止于个人喜爱。他从生态破坏中看到守护的必要，把后代的生活环境视为自己的责任，并主动选择护林工作。这些言行和选择表现出他热爱山林、心怀生态责任的特点。 结合第⑤段“人烟稀少，风大霜寒，交通闭塞”“一间简陋的小屋”“啃干粮、饮山泉水”可知，老陈长期承受简陋生活、艰苦劳作和独居寂寞。他没有因此退缩，而是踏遍山沟，反复进行挖坑、栽苗、浇水等工作。困难与行动相对照，表现出他不畏艰苦、甘于寂寞的品质。 结合第④段因地制宜选种树苗、分区栽种的方案，第⑤段“日复一日”的劳作与第⑥段“二十余年不懈耕耘”可知，老陈既有明确的复绿办法，又愿意付诸长期行动。他不满足于提出蓝图，而是用双手和汗水让荒山逐渐恢复生机，体现了执着坚守、脚踏实地的特点。 【14题详解】 结合第④段“荒山复绿”的方案和第⑤段挖坑、栽苗、浇水的行动可知，“守绿”在表层指向具体的生态劳动：既守护现有山林，也让遭破坏的荒山重新长出草木。老陈因地制宜选种树苗、分区栽种、防沙固土，把保护山林的愿望落实为日复一日的劳作。第⑥段林木成片、鸟兽归来的景象，正是这些行动带来的成果。“守”突出持续的保护与修复，“绿”既是草木的颜色，也代表山林恢复的生机，写出了老陈守护山林、植树复绿的事业。 结合第②段“关乎子孙后代的家园”与第③段“山林也滋养他”可知，“守绿”还有精神层面的含义。老陈守护的不只是树木，而是人与自然相互依存的生态家园。他把个人对山林的热爱与子孙后代的生活环境联系起来，使平凡的护林劳动具有长远的意义。联系第⑤段告别家人、常驻深山的经历可知，“守”也意味着面对艰苦与寂寞仍不放弃，始终坚守责任和初心。“守绿”因而体现了把热爱化为长期奉献的精神，寄寓作者对老陈的赞美与敬意。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 “飞天”凌空（节选） ——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏浩然、樊云芳 ①她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 ②轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 ③紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 ④还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 ⑤“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 ⑥吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。 ⑦这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。 ⑧当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章将吕伟的跳水动作依次分解为三个步骤并逐一描写，让读者印象深刻。 B. 文章剪裁上落笔集中，突出聚焦吕伟夺取跳水桂冠的1.7秒，构思巧妙。 C. 文章动静穿插。白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成对比，是以静衬动。 D. 文章虽没有提及比赛的紧张，但却充分展现了中国运动健儿的拼搏精神。 16. 文章写吕伟跳水的动作，为什么还要写全场的反应？ 17. 阅读链接材料，完成表格。 【链接材料】： 北京时间8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芋汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！祝贺全红婵、陈芋汐！祝贺跳水“梦之队”！ 篇目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 本文 ①_____ 选取吕伟精彩的跳水动作进行描写。 ②_______ 链接材料 ③_____ ④_______ 让读者迅速了解全红婵夺冠这件事 【答案】15. C 16. ①写全场的反应，是为了渲染现场紧张、热烈的气氛，形成新闻报道的现场感；②同时也是侧面描写，通过写观众的反应，衬托出吕伟跳水动作的精彩和这一跳的不同凡响。 17. ①. 新闻特写 ②. 示例：细致再现吕伟跳水的精彩瞬间，突出动作的优美和高超技艺，增强现场感，感染读者。 ③. 消息 ④. 示例：交代时间、地点、人物和比赛结果，以简洁叙述及具体分数直接报道全红婵夺冠。 【解析】 【导语】选文聚焦吕伟夺冠时的一次精彩跳水，依次细写起跳、腾空、入水的动作，以生动的比喻再现其轻盈优美、迅疾准确的姿态；又通过记者、观众的反应和裁判评分，衬托动作的精彩，展现热烈的比赛现场。文章把短暂瞬间写得具体可感，表达对运动员高超技艺和奋力拼搏精神的赞美。 【15题详解】 C.结合第①段“白云在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”和吕伟“沉静自若”的描写可知，白云、飞鸟处于动态，吕伟站在跳台上则保持静态。作者以周围景物的动衬托运动员的静，突出她临赛时的沉着与优雅，属于以动衬静。选项将衬托关系说成“以静衬动”，颠倒了被衬托的对象。 【16题详解】 结合第①段观众“翘首而望、屏息敛声”与第⑤段记者“跳了起来”、观众报以“震耳欲聋的掌声和欢呼声”可知，全场反应随跳水过程发生变化：赛前的屏息凝神体现期待与紧张，动作完成后的掌声欢呼则形成热烈气氛。把这些声音、动作写入报道，使读者仿佛身临其境，也让短暂的比赛瞬间具有鲜明的现场感。 结合第⑤段记者连声称“妙”、第⑥段裁判亮出“9.5分的高分”，以及第⑧段印度观众的赞叹可知，这些内容没有直接描写跳水动作，而是从旁人的反应呈现表演的效果，属于侧面描写。专业评分与不同观众的赞赏相互印证，衬托吕伟动作的精彩和技艺的高超，使对中国运动员的赞美更有感染力。 【17题详解】 第一空：结合第②—④段分别描写起跳、腾空、入水，以及第③段“从容不迫地展示身体优美的线条”的内容可知，本文聚焦吕伟一次跳水的精彩瞬间，细致描绘动作和姿态，使短暂的过程如同慢镜头般展现在读者眼前。新闻特写着重选取人物或事件中典型的片段，通过具体、生动的描写再现现场，具有鲜明的现场感和感染力，故填写“新闻特写”。 第二空：结合第②段“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”、第④段“像轻盈的、笔直的箭”可知，作者把吕伟腾空、入水的姿态写得轻盈优美、迅疾准确，使读者仿佛亲眼看到精彩的跳水过程。这些特写镜头不仅传递比赛信息，还让人感受到运动员的高超技艺，增强报道的现场感和感染力。可概括为再现精彩瞬间、展现运动员风采、感染读者。 示例：细致展现吕伟跳水时轻盈优美的姿态，让读者如临现场，感受中国运动员的高超技艺与风采。 第三空：结合链接材料开头直接报道全红婵夺冠、陈芋汐摘银，随后补充比赛得分的内容可知，材料先呈现最重要的比赛结果，再用具体成绩补充事实，语言简洁，信息集中。消息以简明的文字迅速报道新闻事实，通常将重要信息放在开头，交代事件的基本要素。链接材料突出夺冠事实及有关成绩，符合消息的特点，故填写“消息”。 第四空：结合链接材料中的“北京时间8月5日”“东京奥运会跳水女子单人10米台决赛”“全红婵夺金”等内容可知，材料交代了时间、赛事地点、人物和结果，使读者直接掌握事件的基本信息。后文又以“10分满分”等具体成绩补充比赛情况，使夺冠表现更加明确。整体以简洁的叙述为主，通过主要事实和具体数据呈现事件，便于读者迅速了解比赛结果。 示例：先交代夺冠的时间、赛事地点、运动员和结果，再用具体成绩补充赛况，以简明叙述报道全红婵夺冠。 （五）（12分） 《南京照相馆》以22亿票房震撼暑期档，这不仅是商业传奇，更是一代人对历史的集体回望。 材料一： 2025年7月25日，战争历史电影《南京照相馆》在中国大陆正式上映。该片由申奥执导，刘昊然、王传君等主演，讲述1937年南京沦陷后，百姓在吉祥照相馆避难时，意外发现日军屠城罪证照片并谋划运送出去的故事。影片取材于南京大屠杀期间真实罪证影像，以独特视角再现历史。截至8月9日，票房突破20亿，预测总票房将达31亿。​ ——选自电影频道2025年08月10日，有改动 材料二： 《南京照相馆》：光影里的历史坚守​ ①“一张照片，能抵千军万马。”电影《南京照相馆》中，这句台词道出了影像作为历史证据的重量。影片以1937年南京沦陷为背景，将镜头对准吉祥照相馆里的普通百姓——他们中有摄影师、学徒，有避难的市民，在日军的铁蹄下，为守护一叠薄薄的底片，展开了一场与时间的赛跑。​ “那些底片上的血，是擦不掉的”​ ②电影中，日军摄影师要求照相馆学徒阿杰冲洗胶卷，当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖。“那些底片上的血，是擦不掉的。”他偷偷将关键底片藏在相机暗盒里，这个决定让整个照相馆的人都卷入了生死漩涡。​ “我们守的不是照片，是后人的眼睛”​ ③为将底片送出城，照相馆老板用三天时间复刻了一套假底片。当日军搜查时，他举起假底片点燃，火焰中他嘶吼着：“烧了也没用，真相在我们心里！”最终，学徒带着真底片混在难民中逃出，而老板和三名店员永远倒在了照相馆的门槛上。​ ④影片上映后，南京大屠杀纪念馆收到了上千封观众来信。92岁的南京大屠杀幸存者李奶奶在信中说：“电影里的每一个镜头，都像在撕开我心里的疤，但这样的疤不能忘。”在美国洛杉矶的放映厅里，华裔观众陈先生看完后久久伫立，“以前总觉得历史离我们很远，这部电影让我明白，每个普通人都是历史的守护者。”​ 18. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A. 材料一和材料二从不同角度介绍《南京照相馆》，材料一侧重基本信息和票房，材料二侧重剧情和观众反响。​ B. 材料一作为新闻简讯，语言简洁明了，准确报道了电影上映时间、剧情核心和票房数据。​ C. 材料二中引用电影台词和观众感言，既丰富了内容，又增强了文本的真实性和感染力。​ D. 材料二第④段提到南京大屠杀纪念馆收到上千封观众来信，说明影片仅在国内引发强烈反响。​ 19. 小语和小文对文本的语言展开讨论，下面是他们的讨论片段，请你补充完整。​ 小语：两则材料的语言都讲究精准，比如下面两句话的表述就很有特点，你能选择其中一句进行分析吗？ ①截至8月9日，票房突破20亿，预测总票房将达31亿。​ ②当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖。​ 小文：我选择第______句，_________。​ 20. 学校宣传栏要开设“铭记历史，致敬坚守”主题板块，想从两则材料中选一则刊登。你认为哪一则更合适？请结合两则材料的体裁和内容，阐述理由。（结合文本特点）​ 【答案】18. D 19. ①. ① ②. “截至8月9日”明确了时间范围，体现数据的时效性和准确性；“突破20亿”和“预测总票房将达31亿”区分了已核实的数据和预估情况，用语严谨，符合新闻报道的真实性要求。（②“一张张”强调了暴行画面的数量之多，“止不住地颤抖”通过动作细节刻画，生动展现了阿杰内心的震惊与愤怒，既符合情境逻辑，又增强了画面的感染力，让读者能直观感受到人物的情绪。） 20. 选择材料二更合适。材料二属于纪实性散文，通过具体剧情片段和观众感言，生动展现了电影中普通人守护历史真相的坚守，以及影片带来的情感共鸣；其语言富有感染力，能更好地触动读者，与“铭记历史，致敬坚守”的主题高度契合。而材料一作为新闻简讯，侧重客观报道基本信息，情感表达较为平淡，难以达到主题板块所需的感染力和教育意义。 【解析】 【导语】这组材料以电影《南京照相馆》为载体，通过新闻简讯和特写报道两种体裁，多维度展现了历史题材作品的社会价值。材料一以数据说话，突出影片的商业成功；材料二则通过细节描写和情感共鸣，揭示影像作为历史证据的深刻意义。两则材料形成互补：前者客观记录文化现象，后者主观传递集体记忆，共同完成对“历史守护者”主题的诠释。 【18题详解】 本题考查理解分析材料内容。 D.结合材料二第④段“在美国洛杉矶的放映厅里，华裔观众陈先生看完后久久伫立”可知，这直接表明影片在海外也引发了反响，并非“仅在国内引发强烈反响”； 故选D。 【19题详解】 本题考查赏析语言特点。 若选择①句，从新闻报道的准确性和严谨性来看，“截至8月9日”清晰界定了时间，让票房数据有了明确的时间范围，保证了数据的时效性；“突破20亿”是已经发生并核实的事实，“预测总票房将达31亿”是对未来的预估，二者区分明确，体现了新闻语言的严谨性，直接传达票房信息，符合新闻报道必须真实、准确的要求。 若选择②句，从文学性和表现力来看，“一张张”强调了日军暴行画面的数量，让读者感受到暴行的规模之大；“止不住地颤抖”是对阿杰的动作细节描写，生动地展现出阿杰看到暴行画面时内心的震惊、恐惧与愤怒，这种细节描写能让读者更直观地体会人物情绪，增强了句子的感染力和画面感。 【20题详解】 本题考查理解和运用材料内容。 题目要求从两则材料中选择更适合刊登在“铭记历史，致敬坚守”主题板块的材料，需结合体裁和内容分析。主题板块“铭记历史”需具体的历史细节与情感共鸣，“致敬坚守”需展现人物行动与精神； 材料二是纪实性散文，体裁上更注重情感表达和细节刻画。内容上，通过“阿杰藏底片”“老板烧假底片”等具体剧情，展现了普通人在危难中守护历史真相的坚守；引用幸存者李奶奶和海外华裔观众的感言，体现了影片引发的情感共鸣，强化历史铭记的意义，与“铭记历史，致敬坚守”的主题高度契合，且语言富有感染力，能更好地打动读者。 材料一是新闻简讯，体裁上以客观报道为主，侧重传递电影上映时间、票房等基本信息，情感表达平淡。材料一仅提供事实，缺乏情感与精神层面的挖掘，其票房数据与剧情概述无法深入支撑主题，难以达到主题板块所需的感染力和教育效果。因此，材料二更合适。 三、写作（60分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 坚持，不一定立刻看见结果；努力，未必马上收获鲜花。成长路上，很多时候我们都需要默默沉淀。守住内心的热爱，脚踏实地往前走，熬过平淡与孤寂，时光终会回馈每一份付出。 请以“于平淡处绽放”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不得透露你个人的身份信息；（3）不少于600字。 【答案】例文： 于平淡处绽放 画室的角落，堆着一沓厚厚的素描纸，纸上是密密麻麻、单调重复的排线。曾经我以为，绘画的绽放是画出惊艳众人的作品，直到漫长平淡的练习过后，我才明白，光芒往往藏在无人喝彩的时光里。 最初拿起画笔，我满心期待，总想尽快画出完整好看的静物。可老师没有让我画花瓶水果，只让我日复一日练习排线。横竖斜线，一遍又一遍，铅笔在纸上摩挲，留下深浅不一的线条。日子久了，枯燥席卷而来。看着身边同学陆续画出成型的画作，我心里又急又委屈。我努力了很久，纸上只有杂乱的线条，看不到一点亮眼的成果。我常常放下铅笔，盯着白纸发呆，怀疑这样单调的坚持有没有意义。 我渐渐浮躁起来，排线敷衍潦草，总想跳过基础练习。一次课后，老师拿起我的画，轻声对我说：“绘画没有速成，漂亮的明暗，都藏在千万次平淡的练习里。别急着看见结果，沉下心沉淀。”老师的话点醒了我。我不再一心追求立刻画出成品，试着安下心，接纳这份平淡。 每天放学后，我准时坐在画架前。夕阳透过玻璃窗斜斜洒进来，落在画纸上。我握着铅笔，稳住手腕，慢慢排线。手腕酸了就歇片刻，线条歪了就擦掉重画。没有掌声，没有夸奖，只有铅笔摩擦纸张细碎的声响，陪伴我度过一段安静孤寂的时光。我不再急于求成，认真感受线条的轻重、光影的变化，慢慢读懂素描里细腻的层次。 不知过了多久，当我再次拿起铅笔画静物时，笔下的陶罐轮廓柔和，明暗过渡自然。线条不再凌乱，光影稳稳落在纸上。老师看着画，眼里露出赞许。这不是什么惊艳的大奖，却是属于我的绽放。 原来绽放从不是突如其来的耀眼。那些反复排线的平淡日子，那些独自坚持的孤寂时刻，都是积蓄力量的过程。守住心中对绘画的热爱，踏实地走好每一步，熬过无人留意的平淡，时光自会见证成长，让我们于平淡处绽放。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 本文以“于平淡处绽放”为题，写一篇文章，结合材料可知，“平淡处”指的是日常生活中“默默沉淀”的时光，这些时光是“平淡与孤寂”，是日复一日的坚持，是无人喝彩的付出，也是漫长看不到回报的阶段。“绽放”在本文是运用比喻义，指的是沉淀之后的收获、突破成长、守住热爱。“于……处”指的是绽放的根基在平淡日常里，拒绝一蹴而就、只追求高光的内容。由此可见，文章可写自己在日常生活中，在无人知晓的角落里坚持努力学习，虽然过程很艰辛，但结果取得好成绩的经历。文章可立意为：真正的光彩，不在喧嚣的高光，而在日复一日平淡的坚守与沉淀；耐住孤寂，默默蓄力，终会慢慢绽放。 第二、选材构思。 本文可写成记叙文，写作时可叙写自己的成长经历，例如自我成长的故事，“我”练习书法，每天重复临帖，横平竖直枯燥乏味，很久看不到进步，一开始，“我”有点厌烦，想放弃，但老师提醒“我”“冰冻三尺非一日之寒”，鼓励“我”要坚持练习。于是“我”在每天课余时间内默默坚持练字。经过日复一日打磨，“我”慢慢读懂笔墨，字里有沉静的力量，这就是于平淡处绽放。也可写他人的故事，例如校园的保洁阿姨日复一日重复琐碎工作，默默打理校园。她每天在不起眼的平淡岗位上，认真做好每件小事，温暖大家，在平凡岗位绽放微光。写作时要详细描写叙事主体在单调乏味的日常生活中，如何默默沉淀自己，把手头的工作或学习做到极致的过程，结尾要点明自己的感悟，明确绽放从不是突如其来的奇迹，是在平淡里守住热爱，时光不负默默耕耘的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $