第六单元 习作：我想对您说（课件）语文统编版五年级上册（新教材）

习作：我想对您说 五年级上册六单元 梯度化教学设计 1 习作信息 梯度化 教学设计 习 作 信 息 学情分析 学法分析 教学过程 教材版本：部编版小学语文五年级上册第六单元 单元主题：舐犊情深，感受父母之爱 单元语文要素：体会场景、细节描写中蕴含的情感；用恰当的语言表达自己的看法和感受。 习 作 信 息 核心教学流程：情境导入→精准审题→多元选材→课内学法迁移→范文品读→病文修改→搭建提纲→当堂写作→互评修改→课堂总结→分层作业 依托教学文本：课内精读：《慈母情深》《父爱之舟》；略读课文：《航天员写给孩子的信》 新课标核心素养：语言运用、思维能力、审美创造、文化自信 习 作 信 息 学情分析 梯度化 教学设计 学情与问题分析： 五年级学生经过小学阶段记叙文写作训练，已经能够完整叙事、刻画人物、表达基础情感。本单元通过精读《慈母情深》《父爱之舟》、略读《航天员写给孩子的信》的学习，学生感受了场景、细节中藏着的亲情，初步学习捕捉细节、体会情感的方法，在日常和父母相处中，也拥有很多真实的生活故事与内心感受。但本班学生完成本次《我想对您说》书信习作存在几处共性短板，也是落实本单元语文要素的核心难点： 第一，审题立意不准，倾诉重心模糊。不少学生分不清书信和普通记叙文，不清楚习作核心是真诚倾诉心里话；想到的内容繁杂零散，抓不住最想表达的核心，容易写成流水账。选材千篇一律，缺少属于自己的真实故事与独特感受。 学 情 分 析 第二，结构认知不清，行文条理混乱。不清楚书信的格式规范，不懂得合理安排倾诉内容；不会有序组织事例，想到什么写什么，事例和心里话脱节，情感表达没有层次。 第三，细节把握不准，情感流于表面。回忆事情时只粗略交代事件经过，忽略场景、动作、神态等打动人心的细节；只会直白喊“我爱您”，缺少能承载真情的画面，情感空洞。 第四，表达分寸不当，口吻把握失衡。要么一味抒情、堆砌赞美，显得虚假；要么语气生硬直白，带着指责抱怨，不懂得换位思考、温和恳切地沟通，难以打动收信人。 学 情 分 析 第五，语言把握不当，倾诉表达单薄。语言平铺直叙，缺少细腻的心理描写；读写迁移困难，读懂课文里的深情细节，但自己写作时，不会借助细节抒发内心感受。 第六，缺少读者意识，缺少沟通思维。动笔前没有梳理思路、搭建提纲，忘记这是写给父母的信；不会站在父母的角度思考沟通方式，只单纯宣泄想法，忽略书信“真诚交流”的作用。 本课采用课内固本+范文提质双线教学法，紧扣单元语文要素“体会场景、细节描写中蕴含的情感；用恰当的语言表达自己的看法和感受”，依托书信文体特点，分层搭建写作支架，针对性破解选事例、抓细节、巧表达、把握沟通口吻的难点，兼顾学困生保底写清事情、格式正确，中等生借助细节抒发真情，优等生做到情理相融、沟通恳切，真正做到以读促写、读写相融。 学 情 分 析 教学目标 梯度化 教学设计 语言建构与运用：引导学生依托本单元《慈母情深》《父爱之舟》《航天员写给孩子的信》，学习品读场景、细节，捕捉人物神态、动作、语言等打动人心的画面；掌握书信表达要点，学会贴合和父母沟通的语境选择语言，倾诉心里话温和真诚，提建议恳切得体，用恰当的语言表达自己的看法与感受。 思维发展与提升：借助课文依托典型小事、细节承载情感的阅读思路，发展学生共情思维；学会回忆生活、筛选承载亲情的真实事例，剔除无关内容；梳理倾诉逻辑，确定表达角度，有序排布内容，建立“围绕心里话选取事例、用细节支撑情感”的思维，提升思维的条理性与共情力。 教 学 目 标 审美鉴赏与创造：引导学生鉴赏《慈母情深》厂房场景、反复动作里藏着的朴素深情，感受《父爱之舟》以小船为线索、小事寄情的含蓄之美，体会书信真诚倾诉、以细节传情的文体美感；借鉴课文写法，鼓励学生选取自己和父母之间独有的故事，捕捉动人细节，写出情真意切的书信，在书信写作中提升审美创造能力。 文化传承与理解：从三篇课文中体会平凡又厚重的父母之爱，读懂亲情里的理解、体谅与守护；在《我想对您说》习作实践中回望家庭日常，感受亲情温暖，学会换位思考、真诚沟通，懂得感恩与体谅，传承孝亲向善的传统美德。 教 学 目 标 思 路 导 航 教学设计 习作修改 真题拓展 教学过程 梯度化 教学设计 本单元，我们品读了《慈母情深》《父爱之舟》，还读了航天员写给孩子的信，体会到藏在场景、细节里沉甸甸的亲情，在口语交际中也聊过不一样的父母之爱。想一想：生活里，爸爸妈妈的哪些瞬间打动了你？你心里藏着哪些一直想跟他们说的心里话？ 一、情境导入，解读习作要素 一、情境导入，解读习作要素 生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情…… 面对着他们，你一定有很多话要说。可是，很多心里话，当面说容易害羞、不好开口，那我们就借助书信，把藏在心底的话认认真真写下来，和爸爸妈妈真诚地“交谈”。 一、情境导入，解读习作要素 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 用书信的形式，挑选最想说的心里话，借助具体事例、印象深刻的细节来表达感受，让爸爸妈妈读懂你的心意。 习作要素 要素解读 一、情境导入，解读习作要素 动笔之前，先静心梳理：你想写给爸爸还是妈妈？哪一件事让你印象最深？你最想传递的心声是什么？可以从这三个方向梳理：回忆往事表达爱意、说出自己不同的看法、提出关心式的建议。 二、呈现话题，明确习作内容 你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。 和他们说些什么呢？ ◇可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 ◇可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。 ◇可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 写作要求 倾诉的对象 倾诉的内容 倾诉的内容 二、呈现话题，明确习作内容 认真读一读《我想对您说》的题目和习作提示，看一看你读懂了什么。 ①交流题目 “我”说明要使用第一人称来写。 “想”表示内心集聚的，特别想说的。 “您”可以是父母、好朋友、为社会作出贡献的人，是第二人称。 “说”是要求用书信直接交流。 二、呈现话题，明确习作内容 ①交流阅读提示 “对别人倾诉”一要明确对谁说,二要明确说的内容。 可以对谁说，说些什么呢? 可以回忆和父母之间难忘的事,表达我们对他们的爱;可以讲讲我们对一些事情的不同看法,让他们了解正在长大的我们;可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些你认为不好的习惯。 总结：“我想对您说”,“想”是题目的关键字眼,表明文章要写的是自己心里想说的话,要说的心里话总是由某个问题、某件事情引发的,要把在什么问题或什么事情上有哪些心里话说清楚。不管说什么,都要说真话,吐真言,表真情。 三、分层选材，选定写作对象 分三类，根据自己写作水平自由选择。 第一类：基础稳妥选材（易落笔、情感真） ①方向【藏在日常里的爱】 常规内容：回忆一件父母默默照顾自己的小事，比如深夜送自己看病、雨天接送、默默准备饭菜，抓住简单画面，表达对爸爸妈妈的感激与爱。 本课采用三级分层选材法，从稳妥保底、进阶提质到新颖走心，适配全体学生，引导学生依托真实小事承载真情，紧扣心声选择事例，杜绝空话套话、情感浮于表面的问题。 三、分层选材，选定写作对象 ②方向【我的小烦恼】 常规内容：温和说出心里的想法，比如希望爸爸妈妈多给自己一点自主安排时间的空间，好好沟通自己的学习压力，条理清楚地讲出内心感受。 三、分层选材，选定写作对象 ③方向【暖心的劝告】 常规内容：关心爸爸妈妈的身体，劝说他们改掉熬夜、长时间看手机、抽烟等坏习惯，写出自己的担心，语气诚恳。 选材优势：都是亲身经历的生活小事，不用复杂构思，容易回忆细节，能够快速搭建书信框架，达到基础评价标准。 三、分层选材，选定写作对象 第二类：中等加分选材（完整写清内容） ①方向【迟来的理解】（场景细节） 优化内容：选取一件曾经不理解父母，后来慢慢读懂他们苦心的事，比如之前埋怨父母严格要求自己，经历一件事后明白他们的良苦用心，抓住当时的神态、对话，写出自己心态的变化。 ②方向【我的心里话】（双向沟通） 优化内容：针对一件有分歧的事，说出自己不一样的看法，不是抱怨指责，而是讲清楚自己的想法、理由，换位思考，和爸爸妈妈平等交流。 三、分层选材，选定写作对象 ③方向【谢谢您的陪伴】（多感官描写） 优化内容：记录父母在忙碌之余陪伴自己的瞬间，比如下班再累也陪自己读书、打球，刻画疲惫却温柔的样子，抒发感恩。 选材优势：依托真实事件+细节描写，不只简单抒情，把画面写具体，情感自然流露，更容易提升习作档次。 三、分层选材，选定写作对象 第三类：新颖走心选材（巧构思、立意深） ①方向【藏在沉默里的爱】创新角度：读懂含蓄的亲情 创新内容：选取父母不善言辞、默默付出的片段，对照《父爱之舟》，捕捉不起眼的小事，从细微之处体会深沉的爱，写出自己新的感悟。 三、分层选材，选定写作对象 ②方向【我想和您一起改变】创新角度：双向成长 创新内容：既感谢父母的付出，也提出互相改进的想法，比如希望爸爸妈妈少一点急躁，自己也会努力改掉拖拉的毛病，和爸爸妈妈一起进步，沟通视角新颖。 ③方向【写给忙碌的您】创新角度：体谅与心疼 创新内容：观察爸爸妈妈工作的辛苦，体会他们的压力，写出自己的心疼，表达自己会懂事、学会分担，对标《慈母情深》，聚焦辛劳场景，以细节传情。 三、分层选材，选定写作对象 选材避坑黄金法则（牢记） ①所有事例、细节都要紧紧围绕你最想诉说的心声，事例脱离心声就会变成流水账；②不要罗列一大堆零散小事，不分主次，挑选1—2件印象最深的重点写，让对方读懂你最核心的想法；③写信不要生硬说教、赌气抱怨，学习单元课文，把情感藏在细节里，语气真诚温和；④优先选择自己真正有感触的事，发自内心想说的话，真情才最打动人。 四、拓展思路，指导选材技巧 1.根据习作提示，指导学生选材 读一读课本上的习作提示，找一找本次习作的倾诉对象。 本次习作主要写给爸爸妈妈。当然，我们也可以拓展倾诉对象，比如老师、朋友等。但本课，我们先聚焦爸爸妈妈，把心里话讲给他们听。 （1）习作提示的倾诉对象 四、拓展思路，指导选材技巧 （2）习作提示的倾诉内容 难忘的事 和他们说些什么呢？ ◇可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 ◇可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。 ◇可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 对事情的看法 对他人的关心 四、拓展思路，指导选材技巧 2.你想对谁说、想说什么？ 说一说你想对谁倾诉，想对他说些什么心里话。 我想对爸爸说吸烟有害健康，为了我们一家人的身体健康，请您戒烟吧！ 我想对爷爷说谢谢您，是您教会了我下象棋。 四、拓展思路，指导选材技巧 我想对妈妈说，我知道您很关心我的学习，但也请您多给我一点自己安排课余时间的空间。 我想对 说 . 。 四、拓展思路，指导选材技巧 3.巧用导图，总结选材思路 五、依托课本，学习写作方法 第一步：讲述心里话背后的故事 1.将心里话表达得情真意切。 回忆了一次跟母亲要钱时，看到的母亲工作的场景。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（《慈母情深》） 作者抓住母亲忙碌的场景，写出母亲辛苦挣钱的样子，藏着“我”对母亲的心疼、感激。 五、依托课本，学习写作方法 第二步：把心理感受融入细节描写中 写心里话不能空洞抒情，要依托真实事例，写下自己看到的、心里感受到的，多用动作、神态、语言描写，把真情藏在场景和细节里。 五、依托课本，学习写作方法 有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。 抓住父亲的动作、内心的纠结，写出父亲既心疼我，又舍不得花钱的矛盾，藏着深沉的父爱。 五、依托课本，学习写作方法 第三步：运用恰当的语气表明心迹 和爸爸妈妈沟通、提建议的时候，要学会换位思考，体谅他们，用商量、温和的语气来说，不能抱怨、指责、命令，这样他们才更容易读懂、接纳我们的想法。 我们单元《航天员写给孩子的信》，航天员用温和真诚的话语和孩子谈心，平等交流，这份沟通方式值得我们学习。 想要心里话情真意切，就要依托真实小事，抓住动作、神态等细节描写，把心里真实的感受写进去，朴实的故事，细致的描写，最能打动爸爸妈妈。 五、依托课本，学习写作方法 2.借助片段学技法 爸爸，我知道戒烟很难，可最近您总是不停地咳嗽。上次夜里，我起床上厕所，看见您捂着胸口，一声接一声地咳，眉头紧紧皱着，好半天缓不过来。我站在门口，心里又着急又害怕。爸爸，香烟伤害您的肺，我和妈妈都很担心您的身体。 精彩片段一 赏析：抓住了爸爸咳嗽、皱眉的动作神态，写出我心里的担心，细节很真实语气是关心、劝说，不是指责，读起来很诚恳。 五、依托课本，学习写作方法 妈妈，您辛苦了！您每天早早出门上班，天黑了才回家。就算工作那么累，您还会抽出时间陪我和妹妹游戏、讲故事。您总是把最好的耐心留给我们。 当我们已经洗漱好准备睡觉的时候，您还在收拾家务；当周末我们开心玩耍的时候，您还在处理没做完的工作…… 精彩片段二 赏析： 对比写出妈妈的忙碌，能感受到小作者对妈妈的体谅和感恩。这段话抒发了感激，如果增加一件具体小事，画面会更动人。 五、依托课本，学习写作方法 记得上周三晚上，外面下着大雨，您下班到家的时候，裤脚全湿透了。您顾不上擦一擦雨水，先放下包，笑着过来抱我和妹妹，拿出路上给我们买的小蛋糕。 赏析：这段补充增加了雨天归家的场景，湿透的裤脚、笑着拥抱我们的细节，把妈妈辛苦却依然疼爱孩子的样子写活了，体谅与感恩自然流露，情感真挚。 修改补充： 五、依托课本，学习写作方法 3.抓住最能表达真情之处，展开重点描写。 回忆和爸爸妈妈之间难忘的事，挑选最触动你的那个瞬间作为重点，细细刻画，同步写出你的心理变化，让情感自然流淌。 如：那次考试失利，我低着头不敢说话，以为您会批评我。可您只是轻轻坐在我身边，拿起试卷，一道一道陪着我分析错题。您的声音软软的，没有一点责备。看着您认真勾画的样子，我鼻子一酸，暗暗告诉自己，下次一定要努力，不让您失望。 赏析：陪着分析试卷的画面是这件事里最温暖的部分，重点刻画，同步写出“我”从紧张、愧疚到感动的心理变化，真情就藏在里面。 五、依托课本，学习写作方法 4.把不一样的想法写清楚，好好沟通。 如果想和爸爸妈妈说说不同看法，要找准分歧点，把自己的想法、理由讲明白，换位思考，好好表达，让爸爸妈妈读懂正在长大的你。 如：妈妈，我知道您希望我成绩越来越好，所以给我安排了很多课外习题。可是每天写完学校作业，再完成这些练习，我几乎没有时间去看书、运动。我也想好好进步，能不能我们一起商量，留出一点属于我的时间？ 赏析：先理解妈妈的初心，再说出自己的难处和想法，有理有据，是平等真诚的沟通。 五、依托课本，学习写作方法 5.换位思考提建议，语气诚恳，尊重对方。 给爸爸妈妈提建议时，要体谅他们，用商量的口吻，说出你的担心，而不是指责。 如：爸爸，我知道工作压力大的时候，抽烟能让您放松。可是每次听见您咳嗽，我心里都很不安。烟会伤害您的身体，我和妈妈都希望您健健康康的。我们可以一起慢慢试着少抽一点，好不好？ 赏析：先理解爸爸，再说出自己的担心，用商量的语气提出建议，更容易让人接纳。 五、依托课本，学习写作方法 6.表达感激与心疼，聚焦细节，真情流露。 抒发对爸爸妈妈的爱、心疼、感谢，不用华丽的大话，抓住日常不起眼的小事、一个动作、一句叮嘱来写，写出你的所见所想，感情自然真切。 如：那天夜里我发烧了，迷迷糊糊中，感觉您一直用手贴着我的额头，一趟趟起来给我换退热贴。天还没亮，您就背着我往医院赶，您的后背暖暖的，走得很急，呼吸都变粗了。趴在您背上，我心里暖暖的。 赏析：抓住深夜照顾、背我去医院的动作细节，不用刻意抒情，父爱已经藏在画面里。 六、佳作欣赏，学习技巧 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，我知道您每天早出晚归，工作十分辛苦，可您总会挤出时间陪着我和妹妹玩耍，我心里一直暖暖的。 妈妈，我想对您说，谢谢您一直用心爱着我们。每当您拖着疲惫的身子下班回家，放下背包，第一件事就是笑着抱抱我和妹妹，陪我们讲故事、做游戏。我多想 学习完选材方法和写作技法后，我们学习一篇例文《妈妈，我想对您说》。请同学们自己阅读习作例文，边读边思考例文中运用了哪些写作技巧。思考完后和小组同学进行交流。 六、佳作欣赏，学习技巧 变成一把软软的椅子，让您坐下歇一歇；多想变成一杯温热的茶水，帮您赶走一天的劳累。妈妈，您还记得吗？上周大雨那天，您浑身淋得半湿，却紧紧护着我和妹妹，生怕我们被雨水打湿。 也许您觉得辛苦一点没关系，只要我们姐妹俩开心就好，也许您总把自己的疲惫悄悄藏起来，不愿让我们看见，也许……妈妈，不管怎样，您也要好好照顾自己，别太累了。 妈妈，您可知道，长期熬夜、过度劳累，很容易疲惫乏力，影响身体健康。每次看见您揉着发酸的肩膀，强打精神陪我们，我心里都酸酸的。 六、佳作欣赏，学习技巧 妈妈，为了您自己，为了我和妹妹，为了我们这个温暖的家，请您多留点时间休息，好好爱惜自己！ 此致 祝妈妈平安喜乐！ 您的女儿 10月25日 学习优点： ①开头直接点明心里话，先体谅妈妈的辛苦，表达对妈妈的感激。 ②第3自然段运用想象、反问等修辞手法，语言温柔动人，写出了小作者的心疼。 ③第5自然段写出自己观察到的细节、心里的担忧，真情流露，很有感染力。 ④结尾再次真诚地说出心愿，语气诚恳。 六、佳作欣赏，学习技巧 整体点评： 这封信情感真挚，紧扣习作要求，写出了藏在心底对妈妈的心里话。小作者选取雨天护着姐妹、下班陪伴我们这些温暖细节，画面感很强。文中 “多想变成一把软软的椅子，让您坐下歇一歇；多想变成一杯温热的茶水，帮您赶走一天的劳累” 一句想象动人，把心疼妈妈的感受写得细腻动人。 七、回顾所学，总结写作要点。 八、巧拟题目，学列提纲 1.巧拟作文题目 （1）基础稳妥型 拟拟题公式：称呼+心里话，简洁点明倾诉对象。 高分范例：《妈妈，我想对您说》《爸爸，我想对您说》 （2）进阶温情型（增添情感，更有感染力） 拟题公式：称呼+情感关键词，点明倾诉的侧重点，温柔走心。 高分范例：《妈妈，请多歇歇吧》《爸爸，请听我说》《藏在心底的话》 八、巧拟题目，学列提纲 （3）高阶创意型（含蓄抒情，立意亮眼） 拟题公式：意象/感悟式，暗含想要诉说的心里话，饱含真情。 高分范例：《灯光下的悄悄话》《愿您少一点疲惫》《一封写给您的信》 八、巧拟题目，学列提纲 好的题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目，可以达到先声夺人的效果。我们可以用哪些方法来为本次习作拟题？ （4）拟题方法 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你想说的话，也可以自拟一个有趣的题目。 ●我想对您说 ●爸爸妈妈，我想对你们说 ●白衣天使，我想对你们说 ●警察叔叔，我想对你们说 八、巧拟题目，学列提纲 2.分层学列写作提纲 梯度1：填空式提纲（直接填空，固定句式，不用自主构思） 开头（书信开篇）：称呼+问候，用______（直接倾诉/场景引入）点明我想对您说说心里话。 过渡（总起话题）：简单点明我最想和您聊的这件事，自然引出下文。 主体（重点详写）：详细写这件难忘的事，抓住______（动作、神态、对话、心理等细节），一边叙述事情经过，一边写出我当时真实的想法、委屈或者感动；如果是提建议，语气要温和，学会换位思考。 结尾（总结收尾）：再次说出我的心愿，送上真诚的祝福。 八、巧拟题目，学列提纲 梯度2：通用标准四段提纲（考场标准格式，详略分明） 开头：规范书写称呼、问候语，开门见山，告诉对方，我有藏在心里很久的话想跟您说。 铺垫段：简单交代，引出要诉说的那件事，交代事情的背景。 核心叙事段（全文详写重点）：细致还原当时的场景，抓住人物神态、动作、对话等细节描写；写出我内心真实感受；可以写一写我理解您的地方，表达体谅。 结尾：温和说出我的期盼、感谢或者建议，写上祝福语、署名和日期。 八、巧拟题目，学列提纲 梯度3：进阶创意提纲（文笔拔高，行文有起伏） 开头：抓取温暖的小场景落笔，比如一个画面、一句回忆，自然引出心里话，迅速带入情感（对标《慈母情深》《父爱之舟》的细节写法）。 铺垫段：简单总起，点明这件事为什么一直留在我心里，交代接下来想要诉说的内容，为后文蓄势。 主体详写段：遵循“还原场景细节——写出当时内心感受——表达理解与体谅”的逻辑排布；段落之间情感层层递进；抓住打动人心的细节刻画，所有内容紧紧围绕心里话，不跑偏，借鉴课文融情于细节的思路。 结尾：升华情感，真诚表达心愿、感谢或是建议；首尾呼应，送上祝福，收束全文。 八、巧拟题目，学列提纲 依照范例，学习写作提纲 写作前拟好提纲，不仅能够厘清写作思路，还能让书信结构清晰，情感表达更顺畅。 ①你打算选取哪一种类型？ ②文章的主题是什么？ ③你想通过什么事件来抒发你的情感，表达你的观点？ ④你觉得最感人的事件或场景是什么？你怎么把它写出来？ ⑤你打算拟什么样的题目？ 课件展示提纲示例,让学生了解提纲应该怎么写。 八、巧拟题目，学列提纲 优秀提纲展示 ①提纲一：关注生活，提出建议 八、巧拟题目，学列提纲 ②提纲二：回忆往事，表达感谢 八、巧拟题目，学列提纲 ③提纲三：联系生活，表露真情 八、巧拟题目，学列提纲 ④提纲三：事例典型，突显品质 八、巧拟题目，学列提纲 列提纲的作用就像是搭建房子的整个框架，先把轮廓搭建起来，再填充细节。这样写文章就方便多了。 ④我的提纲 九、积累素材，创意表达 01 精彩词语 ◆描写父母神态、样子的词语 疲惫 憔悴 温和 苍老 黝黑 瘦削 焦灼 欣慰 眉头紧锁 双眼泛红 鬓角微白 风尘仆仆 神色疲惫 目光温柔 笑容和煦 默默操劳 面容憔悴 牵肠挂肚 勤劳朴实 无微不至 体贴入微 煞费苦心 含辛茹苦 母慈子孝 慈母情深 父爱如山 无怨无悔 谆谆教诲 循循善诱 关怀备至 吃苦耐劳 任劳任怨 不辞辛劳 寸草春晖 舐犊情深 严父慈母 八、积累素材，创意表达 ◆描写父母付出、辛劳的词语 无微不至 含辛茹苦 任劳任怨 不辞辛劳 舐犊情深 父爱如山 慈母情深 牵肠挂肚 谆谆教诲 无怨无悔 起早贪黑 省吃俭用 遮风挡雨 悉心照料 默默守护 ◆描写内心感受（感动、愧疚、委屈）的词语 心潮起伏 热泪盈眶 百感交集 愧疚不安 心头一暖 五味杂陈 难以言说 深受触动 隐隐心酸 感动不已 感激涕零 恩重如山 感恩戴德 没齿难忘 饮水思源 恩同父母 义重恩深 由衷感谢 反哺之恩 恩山义海 千恩万谢 知恩图报 感激不尽 八、积累素材，创意表达 02 精彩句子 ◆（感恩妈妈，对应《慈母情深》） 妈妈，您在昏暗的灯光下埋头干活的身影，深深印在我的心底。粗糙的双手、疲惫的眉眼，撑起了我们这个家，也托举起我的读书梦。 那一声声温柔的叮嘱，藏在热腾腾的饭菜里，藏在深夜为我掖好的被角里，是我成长路上最安稳的依靠。 ◆（想对爸爸说，对应《父爱之舟》） 爸爸，那只载着我去赶考的小船，摇摇晃晃，装满了您默默的付出。您从不擅长说温柔的话，可所有的疼爱，都藏在无声的陪伴里。 风雨里，您把伞偏向我这边，肩头淋湿的那一片，是沉甸甸、无言的父爱。 八、积累素材，创意表达 ◆（感恩妈妈，暖心细节） 妈妈，谢谢您日复一日的操劳。清晨厨房里叮叮当当的声响，是您早早起床为我准备早餐；夜晚书桌旁静静陪伴的身影，是您陪着我写完作业。您的爱藏在一件件小事里，温暖着我成长的每一天。 ◆（写给爸爸，理解深沉的爱） 爸爸，以前我总觉得您很严厉，很少对我笑。读完《父爱之舟》我才慢慢懂得，您的爱不像妈妈那样直白，藏在沉默的行动里。您省吃俭用，愿意把最好的都留给我。我想对您说：爸爸，谢谢您，我懂您的苦心了。 八、积累素材，创意表达 ◆（温和提建议，劝说爸爸戒烟） 爸爸，我想好好跟您说一说心里话。我和妈妈一直劝您戒烟，不只是我们讨厌烟味，更是害怕香烟伤害您的身体。每次听见您不停咳嗽，我都十分紧张。爸爸，请您试着慢慢放下香烟，为了您自己，也为了我们一家人。 ◆（倾诉心里话，渴望理解） 妈妈，我知道您对我的学习要求严格，是希望我将来有出息。可是有时候作业太多，我已经很累了，再额外增加练习，我会觉得压力很大。我也想拥有一点属于自己的时间，看看课外书、放松一会儿。希望您可以听听我的想法。 八、积累素材，创意表达 03 精彩开头 ◆表明意图：亲爱的爸爸，当您看到这封信的时候，或许会觉得奇怪，我们每天生活在一起，为什么还要写信。有些藏在心底、当面不好意思说出口的话，我想借着这封信，慢慢讲给您听。 ◆引用歌词：“谁言寸草心，报得三春晖。”读着这句诗，我总会想起您，我的妈妈。今天，我想写下心里话，告诉您我心里的感动与想法。 ◆排比抒情：我是幼苗，您是沃土，默默滋养我长大；我是小舟，您是港湾，在我疲惫时给我依靠；我是飞鸟，您是长风，托着我飞向远方。亲爱的爸爸妈妈，我有许多心里话想对您诉说。 八、积累素材，创意表达 ◆表达关怀：爸爸，最近我总能听见您一阵阵的咳嗽声，我的心里满是担忧。今天，我想静下心来，好好跟您说一说藏了很久的话。 ◆环境引入：窗外的晚风轻轻吹过，灯光暖暖地落在纸上，我不由得想起您。爸爸，我想起了您为我奔波操劳的模样，有好多心里话想对您说。 ◆开门见山式：①亲爱的妈妈，今天我想给您写一封信，和您说说藏在我心里很久的心里话。②爸爸，我想和您聊聊我的想法，希望您可以耐心读一读我的心里话。 八、积累素材，创意表达 04 绝妙结尾 ◆表明决心：这次吵架,我们都有一些做得不对的地方,让我们一起改正,在成长的道路上继续并肩前行吧! ◆感恩抒情：在我成长的道路上,您一直对我细心呵护、谆谆教诲,您对我的付出我都看在眼里,记在心上。亲爱的爸爸,您辛苦了! ◆深化主题：虽然您的声声唠叨和严格要求有时让我倍感压力,但我知道,它们和您对我无微不至的照顾一样,都是母爱之歌中不可或缺的音符。 ◆表达愿望式：我想，你肯定也有很多事情要告诉我吧，那么，看了我的信后，你一定要记得给我回信啊！ 八、积累素材，创意表达 ◆深情祝福式：最后，我希望你在期末考试备考阶段，每天都保持一颗快乐、向上的心，给自己本学期的学习生活画上一个漂亮的句号。 ◆直抒胸臆式：①妈妈，感谢您为我付出的一切，我会努力学习，争取做一个让您骄傲和自豪的孩子。妈妈，我永远爱您！②亲爱的老师，您像园丁，不辞辛苦，用心地培育着下一代，谢谢您！ ◆发出呼告式：朋友，快振作起来吧！这仅仅是生活中的一个绊脚石，你如果不把它踢开，将怎样面对以后的考验呢？从今天开始，勇敢地迈出你成功的第一步，我将永远支持你! 九、板书设计 病文修改 梯度化 教学设计 片段修改 下面是评改前后的段落，读一读，看看有什么不同？ 爸爸，您总爱抽烟，抽烟特别不好，我很担心您。您总是不听劝，我希望您不要再抽烟了，对身体不好。 诊断：没有具体场景和细节，语言空洞；只是直白说教，缺少内心真实感受；没有写出让自己担心的画面，很难打动别人。 片段修改 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 爸爸，我最想和您说的，就是希望您可以试着戒烟。最近我常常听见您一阵一阵地咳嗽，每次看见您指尖夹着烟，烟雾慢慢散开，我的心就揪得紧紧的。我知道工作累的时候，您想靠抽烟放松，可香烟会伤害您的肺。每次闻到烟味，我和妈妈都很担心您的身体。我多么希望您能健健康康，陪着我长大。 解析：增加了真实场景细节——咳嗽、指尖的香烟，有画面感；写出了自己担心的心理，不是生硬指责；换位思考，理解爸爸抽烟的原因，语气温和；紧扣“心里话”，真情流露，符合书信的表达特点。 总结：选用一件真实小事作为载体；抓住神态、动作、心理细节描写；抒发真情实感，提建议时换位思考、语气诚恳；围绕心里话展开，不跑题。 病文修改 开头过于简洁，不够吸引人 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好吗？我想您了。记得那天，天还没大亮，我还沉浸在梦乡里，您来到我床前，轻轻抚摩着我熟睡的小脸。忽然间，我觉得脸上一阵冰。当我睁开眼时，只见您的眼泪像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。我有些莫名其妙：“妈妈，您怎么啦？为什么哭了呀？ 您听了，抹了抹眼泪说：“小婷婷，妈妈要出国了，你要照顾好自己和弟弟，要听爷爷奶奶的话。到了那边，我会经常给你们打电话的。” 没有具体交代即将和妈妈分别时自己的表现，描绘不够细致。 病文修改 我的眼泪掉了下来，为了让您能够准时起程，我假装睡着了。当听到您迈着沉重而坚定的脚步离开……我真想让您别走，但是我还是忍住了，一个人躲在被子里偷偷落泪。 那天早上，我很早就到了学校，可我的脑子里满是您的身影。放学回到家，我放下书包，快速跑进房间，失声痛哭起来…… 妈妈，您快回来吧！女儿真的好想您啊！ 您的宝贝女儿：婷婷 11月21日 应详写“我”在学校的表现，增强表达效果。 升格作文 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您在国外还好吗？工作还顺利吗？习惯那里的饮食吗？您可知道，自从您出国，您的宝贝女儿是多么想您！ 记得那天，天还没大亮，我还沉浸在梦乡里，您来到我床前，轻轻抚摩着我熟睡的小脸。忽然间，我觉得脸上一阵冰凉。当我睁开眼时，只见您的眼泪像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。我有些莫名其妙：“妈妈，您怎么啦？为什么哭了呀？”您听了，抹了抹眼泪说：“小婷婷，妈妈要出国了，你要照顾好自己和弟弟，要听爷爷奶奶的话。到了那边，我会经常给你们打电话的。” 八、积累素材，创意表达 “嗯，我…我会听话的！妈妈”说完，我那不争气的眼泪也一滴一滴地掉了下来，打湿了枕头为了让您能准时起程，我假装睡着了，当听到您迈着沉重而坚定的脚步离开，女儿恨不得拦住您，对您说：“亲爱的好妈妈，请您别走！我和弟弟都少不了您无微不至的关怀啊！”但是我还是忍住了，一个人躲在被子里偷偷落泪。 那天早上，我很早就到了学校，可是我的脑子里满是您的身影。上课时，老师的话我一句也没听进去，只是坐着发呆下课时，我索性趴在桌子上，就连同学们来约我一起玩，我也一声不吭。他们纷纷挤上前问：“烨婷，怎么了？平时你是一个活泼开朗的女孩呀，今天是怎么了？”“你们去玩吧…别来烦我！”我不耐烦地朝他们挥挥手，同学们碰了一鼻子的灰，摇着头做游戏去了。 八、积累素材，创意表达 一回到家，我就放下书包，快速跑进房间里，失声痛哭起来 妈妈，您快回来吧！女儿真的好想您啊！ 您的宝贝女儿：婷婷 11月21日 本次习作，我们要敞开心，写出自己最真实的想法，表达出自己最真的情感。修改前的文段中表达的情感不够具体、强烈。修改后的文章详细描写了“我”和妈妈离别时的场面，达用心理描写和语言描写，写出依依惜别之情，为后文思念母亲作辅垫：接着描写了“我”在学校的反常表现，更加流露出“我”对妈妈的思念之情；最后以呼唤妈妈回来作为结尾，进一步升华了主题。 佳作展示 梯度化 教学设计 佳作构思 书信格式规范，问候语得体。 开篇自然，点明写信意图，贴合习作要求。 爸爸，我想对您说 爸爸： 您好！ 我们每天生活在一起，有些话当面我总不好意思开口，今天，我写下这封信，想和您说说心里话。 爸爸，我最想和您说的，就是希望您试着把烟戒掉。好几次，我坐在客厅写作业，看见您靠在沙发上，指尖夹着一支烟，火苗一闪一闪，淡淡的烟雾慢慢散开，飘满整个屋子。没过多久，您就捂住胸口，一声接一声地咳嗽，眉头紧紧皱在一起。每次听见您的咳嗽声，我的心就跟着揪起来。我想 名师点评 佳作展示 抓住动作、神态细节描写，画面感强，真情流露，关联单元课文。 给出具体可行的建议，把想法落到实处 起课文里《慈母情深》《父爱之舟》里父母默默的付出，您为这个家辛苦奔波，我多想您一直健健康康的。 我知道，您每天工作很累，遇到烦心事，就想抽一支烟放松一下。我不是要指责您，我明白您的辛苦。可是香烟会伤害您的肺，二手烟也会让我和妈妈不舒服。上次妈妈劝您戒烟，您答应了，可没过几天又拿起了烟，我心里又着急又失落。 爸爸，我们可以一起试试戒烟好不好？想抽烟的时候，您可以嚼口香糖，或者下楼走一走。我愿意当您的“戒烟小监督员”，陪着您慢慢坚持。 名师点评 佳作展示 结尾升华情感，祝福语、署名、日期齐全，收束温暖动人。 爸爸，您是我心里最坚实的依靠。我不奢求别的，只希望您少一点病痛，多一点轻松，好好爱惜自己的身体。 祝您 身体健康！ 您的儿子：小宇 10月24日 名师点评 佳作展示 这封书信紧扣习作《我想对您说》的要求，围绕劝爸爸戒烟这件事展开，选材贴近生活，情感真挚。书信格式规范完整，结构清晰。小作者没有生硬说教，抓住爸爸抽烟、咳嗽的细节进行描写，画面感十足。更难得的是，懂得换位思考，先体谅爸爸工作辛苦，再温和提出建议，语气诚恳。文字朴实自然，把内心的担忧、期盼娓娓道来，将对爸爸的关心藏在细节之中，很好地落实了单元“写出真情实感”的习作目标，读来温暖动人。 整体赏析 佳作展示 佳作构思 开篇点题:开门见山介绍自己的身份和写信的意图。 事例鲜明:通过描述自己观看《天宫课堂》的感受,表达了对航天员们的感激之情。 写给航天员的一封信 尊敬的航天员叔叔阿姨们: 你们好! 我是一名怀揣航天梦的小学生,看了你们在中国空间站的直播后,我鼓足勇气,写下这封信向你们表达我的敬意。 我是《天宫课堂》的忠实观众,最喜欢看你们在问天实验舱进行的各种实验。我在你们的带领下参观了问天实验舱,通过你们的实验看到了微重力环境下自动翻转的扳手,知道了在失重环境下毛细效应如何大显身手……这让我对你们丰富多彩的太空工作和生活有了更多了解,也激发了我探索宇宙奥秘的兴趣。 名师点评 佳作展示 细节描写:细致描写航天员训练后的反应，表现了他们意志的坚定。 巧用对比:将“我”面对困难时的行为与航天员进行对比，突出了航天员的伟大精神，表达了对他们的赞美。 深入了解之后,我才知道,你们能在太空中活动自如,离不开你们平时的刻苦训练。想成为一名优秀的航天员，需要学习30多门基础理论知识,经历140多个训练课目考验,还要面对巨大的心理挑战，一项项“魔鬼”训练挑战着你们的意志力,豆大的汗珠、酸痛的身体早已成为家常便饭,呼吸困难、晕眩呕吐也没能阻挡你们前进的脚步。那是怎样难以忍受的折磨呀!但你们从未放弃，而是用超乎寻常的意志力和夜以继日的付出，坚守着赤诚的航天梦。也正是因为你们的付出与坚守,我们才有幸见识到蓝色星球的壮丽,了解宇宙的秘密， 名师点评 佳作展示 直抒胸臆:结尾直接抒情，表明对航天员的感谢和敬佩之情。 你们的精神值得每一个人钦佩。我遇到的挫折和你们所面对的困难相比，是那么不值一提,但我却还总想逃避和放弃。我要向你们学习,坚持不懈地努力奋斗,实现我的航天梦! 航天员叔叔阿姨们,感谢你们让我看到如此美丽壮观的太空感谢你们让我懂得了什么是载人航天精神。期待你们平安回家，也希望有一天我能像你们一样,飞往令人向往的太空! 祝 早日凯旋! 小学生：曾俊熙 2025年10月11日 名师点评 佳作展示 这封信格式规范，紧扣习作要求，选材新颖。小作者以观看天宫课堂为切入点，先写太空实验带来的震撼，再写航天员艰苦的训练，由事生情，层次清晰。文中没有空洞的赞美，而是结合资料写出训练的艰辛，还联系自身反思，把敬佩之情转化为自我激励，情感层层递进。语言真挚庄重，条理清楚，既表达了对航天员的敬意，也诉说了自己的航天梦想，立意积极向上。全文将所见、所知、所想融合在一起，真情自然流露，是一篇很出彩的书信习作。 整体赏析 佳作展示 满分佳作 梯度化 教学设计 满分佳作 妈妈，我想对您说 妈妈： 您好！ 提笔写下这封信的时候，我的心里五味杂陈。平日里，我很少和您说这些心里话，今天，我想借着信纸，好好跟您聊一聊。 妈妈，谢谢您每天为我操劳。清晨热气腾腾的早餐，夜晚书桌旁默默陪伴的身影，生病时焦急照顾我的模样，我都一一记在心里。您把最好的一切都留给我，我知道您所有的辛苦，也明白您满心都是为我好。 八、积累素材，创意表达 可我心里，一直藏着一个小小的委屈。每次考试结束，或是写完作业，您总喜欢提起隔壁班的小雨。“你看小雨这次又考了高分，做题多细心”“小雨回家主动看书，不像你总想着玩”。每当这些话从您口中说出来，我心里就像压了一块沉甸甸的石头，原本考好的喜悦一下子就消失了。 上次单元测试，我认真复习，比上次进步了八分，兴冲冲跑回家告诉您。可您只是淡淡扫了一眼试卷，开口又是：“进步一点有什么骄傲的？小雨可是考了满分。”那一刻，我攥着试卷，心里又失落又难过。我也在努力，我每天按时完成作业，坚持阅读，错题反复订正。我也想被您看见我的进步，而不是永远活在别人的影子里。 八、积累素材，创意表达 妈妈，每个人都有自己的节奏，我和小雨不一样。我有我的优点，我善良、愿意帮助同学，遇到难题不会轻易放弃。我愿意一点点追赶，慢慢变得更好。我希望您可以多看看我，多肯定我，多给我一点鼓励。 妈妈，我依然爱您。我会继续努力，也期待您能看见属于我的闪光点。 祝您 天天开心！ 爱您的女儿：林晓 10月24日 满分分析 这封书信格式完整规范，紧扣习作要求，选材贴近小学生真实生活，情感真挚细腻。文章先感恩妈妈日常的付出，再引出“总被拿来和别人比较”的烦恼，先理解再倾诉，语气温和克制，没有激烈抱怨。选取“进步八分却没有得到肯定”这件典型小事，抓住自己的心理感受细致刻画，真实动人。文章结构清晰，先扬后抑，过渡自然，结尾回归对妈妈的爱，情感完整。小作者懂得换位思考，既说出自己的看法，也体谅妈妈的初心，很好地做到了和父母真诚交心，符合单元习作抒发真情的目标。 真题拓展 梯度化 教学设计 真题拓展 真题一 (山东 聊城 东昌府区) 题目1:妈妈，我想对您说 成长路上，藏着许多心里话，有些话当面难以开口。请你写一封信给妈妈，把心里想说的话告诉她。 写作提示：①书信格式正确，写出真实感受，内容具体，不少于400字。②文中不出现真实人名、地名、校名。 真题拓展 真题二 (北京 朝阳区) 题目2：爸爸，我想对您说 朝夕相伴的爸爸，有很多话想和他好好聊聊。请你写一封信，把心里话讲给爸爸听。 写作提示：①围绕一个中心写，情感真实，不少于400字。②文中不出现真实的人名、地名、校名。 真题拓展 真题三 (昆明市 官渡区) 题目3：爸爸妈妈，我想对你们说 你们是我最亲近的人，有许多心里话，想借着书信和你们真心“交谈”。请你写一封信。 写作提示：①书信格式规范，写出真情实感，不少于400字。②文中不出现真实的人名、地名、校名。 真题拓展 真题四 (浙江 丽水市 莲都区) 题目4：给妈妈的一封信 妈妈的陪伴藏在日常点滴里，你一定有很多心里话想对妈妈倾诉。请以书信的形式写一写。 写作提示：①内容集中，情感真挚，不少于400字。②文中不出现真实的人名、地名、校名。 真题拓展 真题五 (江苏 东台第三次调研期末) 题目5：给爸爸的一封信 爸爸，有些话藏在心底很久了。请你写一封信，把心里话告诉爸爸。 写作提示：①围绕一件主要事情来写，不少于400字。②文中不出现真实的人名、地名、校名。 动笔写作时，同学们务必牢记书信习作的核心要求。倾诉方向可以是感恩、诉说委屈、表达不同想法、关心家人、提出建议；行文不要空洞抒情，要依托真实小事，抓住动作、神态、语言、心理等细节，按照书信格式来写，语气真诚得体，温和交流，让父母读懂你的心意。写作时可以借鉴课文里融情于细节的写法，让情感自然流露。 习作完成后，自主自查修改：检查书信格式是否完整；看看有没有抓住具体事例、细节是否生动；检查语气是否合适，删掉偏激的话语，调整语句，让沟通真诚暖心。希望同学们留心生活里的亲情，敢于真诚表达，写出情真意切、打动人心的书信。 写作更轻松 学习超有趣 $