陕西省榆林市子洲县周家硷中学2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

七年级期中教学素养测评（二） 历史 上册第1～10课 注意事项：本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 第一部分（选择题，共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1．迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（ ）。 A．云南元谋人遗址 B．周口店北京人遗址 C．湖北郧县人遗址 D．浙江河姆渡人遗址 2．某校初中历史学习小组以“原始农业与史前社会”为主题开展研究性学习，搜集到下列材料，其中最可靠的是（ ）。 A．关于神农尝百草的传说 B．半坡居民房屋想象图 C．河姆渡遗址出土的稻谷 D．后世史书相关的记载 3．良渚古城遗址与陶寺古城遗址都发现了规模空前的城址、与之相匹配的王墓、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区和官方管理下的手工业区等。这说明当时出现了（ ）。 A．宗教祭祀 B．贫富分化 C．部落联盟 D．早期国家 4．时空观念是历史学科核心素养之一。观察下图，发生在①处对应朝代的历史事件是（ ）。 中国古代朝代更替示意图（局部） A．盘庚迁殷 B．“国人暴动” C．平王东迁 D．弭兵大会 5．春秋时期，齐桓公、晋文公等诸侯打着“尊王攘夷”的口号，常以夏代的后继者自居。这些诸侯的做法实际上是为了（ ）。 A．复兴夏代礼制 B．确立中央集权 C．服从周王统治 D．争夺天下霸权 6．如图为战国铜壶及纹饰展开图。该铜壶以青铜嵌错工艺在铜器表面呈现精美纹饰，其中第三层刻有水陆攻战的图案。这说明当时（ ）。 A．变法改革普遍 B．社会生产发达 C．兼并战争不断 D．青铜种类丰富 7．“治世不一道，便国不法古。汤武之王也，不循古而王；夏殷之灭也，不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是（ ）。 A．颂扬汤武功德 B．宣扬变法图强 C．强调以礼治国 D．批评商朝暴政 8．据《华阳国志·蜀志》记载，“（成都平原）水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这主要得益于战国时期李冰主持修建的（ ）。 A．都江堰 B．长城 C．灵渠 D．阿房宫 9．下图内容是孔子和孟子的基本思想主张。由此可见，孟子“仁政”思想是对孔子思想的（ ）。 孔子提出“仁”的思想核心，主张仁者爱人 孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众 A．全面否定 B．全面超越 C．继承发展 D．照搬照抄 10．目前已出土的商周时期的青铜器包括食器、水器、酒器、兵器、乐器、工具、杂器等几大门类。由此可知，该时期的青铜器（ ）。 A．种类丰富 B．分布广泛 C．数量众多 D．工艺高超 11．对下表所列先秦时期的科技与文化成果，表述正确的是（ ）。 选项 成果 价值或意义 A 《黄帝内经》 总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用 B 甲骨文 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字 C 三星堆出土的珍贵文物 表明了中华文明与其他外来文明的密切交往 D 《诗经》 充分表达了屈原对祖国和人民的热爱 12．下列举措导致秦朝速亡的有（ ）。 ①行郡县制 ②强征赋税 ③严刑苛法 ④修骊山陵 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 第二部分（非选择题，共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13．（10分）阅读材料，回答问题。 材料一 图A 战国形势图 图B 《陈胜、吴广起义》 材料二 图C 举世闻名的秦始皇陵兵马俑 图D 秦末农民大起义形势图 “事在四方，要在中央”“车同轨，书同文，行同伦”等制度，有力维护了统一多民族国家的稳固。 ——摘编自《深刻把握中华文明突出特性的历史意义与时代价值》 （1）材料一图A中的韩、赵、魏三家大夫瓜分了__________，齐国国君之位由大夫田氏取代。（1分）七国都有强大的军队，相互之间战争不断，战争规模很大，一些著名战役如__________就发生在这一时期。（1分）图B所示起义发生于公元前__________年，是中国历史上第一次农民大起义。（1分）巨鹿之战后，秦朝的统治者内部矛盾加深，__________（人物）抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。（1分） （2）依据材料二文字，概括秦朝为“维护统一多民族国家”采取的措施。（2分）依据图C和图D并结合所学知识，分析人民群众在历史进程中发挥的作用。（2分） （3）综上所述并结合所学知识，谈谈你对秦朝迅速灭亡的认识。（2分） 14．（11分）阅读材料，回答问题。 材料一 土地、平民、奴隶 服从、纳贡、镇守疆土、带兵作战 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运》 周天子诸侯（功臣、亲属） 图A （1）分别指出材料一中“天下为公”和“天下为家”所代表的制度。（2分）依据图A并结合所学知识，分析周天子实施分封制的目的。（2分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） 材料二 春秋时期，秦虽称霸西戎，但其政治、经济、文化都远远落后于中原地区。直到公元前362年，秦孝公立，决心彻底改革，下令招贤。商鞅就于此时自魏进入秦国，并在公元前356年开始进行变法。……变法的主要内容涉及政治、经济、社会、文化，全面而深刻，使秦国政权更加稳固、日益强大，并最终统一全国。 ——摘编自张传玺《新编历史小丛书：春秋战国史话》 ①指出材料二中春秋时期秦国“称霸西戎”的国君。（1分）依据材料二，概括秦国进行商鞅变法的原因。（1分）结合所学知识，分析这次变法所产生的影响。（2分） 材料三 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 ②指出材料三中的“法家学说”在战国末期的代表人物。（1分）秦始皇为加强中央集权建立了什么政治制度？（1分）结合所学知识，分析这种集权制度产生的作用。（2分） （3）指出秦始皇“焚书坑儒”的本质。（1分）综上所述并结合所学知识，谈谈你对制度革新的看法。（2分） 15．（15分）夏商周时期，是我国古代奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡时期。某校七年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【政权更替】 材料一 中国古代史大事年表（部分） 时间 史事 约公元前2070年 夏朝建立 约公元前1600年 商汤灭夏，商朝建立 公元前1046年 周武王灭商，西周开始 公元前771年 西周灭亡 公元前770年 周平王迁都洛邑，春秋时期开始 （1）依据材料一，指出我国第一个奴隶制王朝（夏）的建立者。（1分）写出周武王灭商的战役。（1分）结合所学知识，分析我国进入春秋时期后诸侯争霸的影响。（2分） 【社会变化】 材料二 战国时期，由于铁制工具的推行使用发展了社会生产力，在剧烈的兼并战争中原有的国家制度遭到了不断破坏……私人开垦荒地即归私人占有，地主数量不断增加……商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益集团的世袭制，建立便于地主阶级发展的新制度，进而确立集权的君主专制制度。 图A 春秋时期青铜牺尊 图B 战国时期双镰铁范 ——摘编自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》 （2）依据材料二图A和图B，写出春秋战国时期农业生产力提高的标志。（1分）为“建立便于地主阶级发展的新制度”，商鞅变法采取了什么措施？（1分）结合所学知识，分析商鞅变法的时代背景。（2分） 【思想活跃】 材料三 春秋战国时期部分学派的思想主张 学派 主张 ① 不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗。……常使民无知无欲。使夫知者不敢为也。为无为，则无不治 儒家 民为贵，社稷次之，君为轻 ② 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治 法家 法不阿贵（法律不偏袒有权有势的人），绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 （3）写出材料三中学派①的名称和学派②的核心思想。（2分）指出这些学派之间辩论的焦点。（1分）依据材料三并结合所学知识，归纳百家争鸣对后世所产生的影响。（1分） 【科技进步】材料四 图C 文物名称 曾侯乙编钟 所属时期 战国时期 所用材料 铜、锡、铅合金 铸造工艺 装饰有人、兽、龙等花纹，铸制精湛，花纹细致清晰。编钟上刻有错金铭文，用以标明各钟的发音音调，其音响效果可与现代钢琴上所有黑白键的音响相媲美 （4）从材料四中你可以获取哪些历史信息？（2分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（1分，要求：主题鲜明，语言凝练） 七年级期中教学素养测评（二） 历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B C D A D C B A C A B D 13．（1）晋国；（1分）长平之战（或马陵之战、桂陵之战）；（1分）209；（1分）刘邦。（1分） （2）措施：建立中央集权制度；统一文字，统一车轨和道路的宽窄。（答出任意一点即可得2分） 作用：修筑长城、秦始皇陵等重大古代工程，充分显示了我国古代劳动人民的智慧，充分说明人民群众是文明的创造者，是历史的主体；秦末农民大起义是人民群众对秦朝暴政不满的结果，秦朝在轰轰烈烈的反秦浪潮中灭亡，这说明了人民群众推翻暴政王朝，能够改变历史并推动历史进步。（答出任意一点即可得2分） （3）认识：要重视关注民生；要维护人民群众的利益。（符合题意，观点正确，言之有理，答出任意一点即可得2分） 14．（1）“天下为公”：禅让制。（1分）“天下为家”：世袭制。（1分） 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2分） （2）选择① 国君：秦穆公。（1分） 原因：春秋时期．秦国落后于中原地区。（1分） 影响：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，巩固了秦国的政权；提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（答出任意一点即可得2分） 选择② 人物：韩非。（1分） 制度：皇帝制度；三公九卿制；郡县制。（答出任意一点即可得1分） 作用：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远的影响；有利于统一多民族国家的建立、巩固和发展；虽加强了中央集权，但也抑制了地方的主动性和创造性。（答出任意一点即可得2分） （3）本质：实行思想文化专制。（1分） 看法：制度革新要顺应时代发展的潮流，与时俱进；制度革新要结合实际情况，符合国情；制度革新能推动社会发展进步。（符合题意，观点正确，言之有理，答出任意一点即可得2分） 15．（1）建立者：禹。（1分） 战役：牧野之战。（1分） 影响：加速了奴隶制的瓦解，促进新的经济、制度的产生；初步实现了局部统一，加速了各区域的民族交融，为全国统一奠定了基础；争霸战争给人民带来了灾难。（答出任意一点即可得2分） （2）标志：铁制农具和牛耕的使用。（1分） 措施：废除旧的土地制度；废除贵族的世袭特权。（答出任意一点即可得1分） 背景：社会生产力得到提高，封建经济发展迅速；周工室衰微，分封制逐渐瓦解；诸侯兼并战争频繁，为在战争中处于有利地位，各国纷纷进行变法；法家思想奠定了理论基础；新兴地主阶级的形成和推动。（答出任意一点即可得2分） （3）学派①：道家。（1分） 学派②核心思想：“兼爱”“非攻”。（1分） 焦点：如何治理国家。（1分） 影响：促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。（答出任意一点即可得1分） （4）信息：战国时期青铜器铸造工艺水平高超；战国时期青铜器的用料为铜、锡、铅合金；曾侯乙编钟作为礼乐之器蕴含着丰富的礼乐文化思想。（答出任意一点即可得2分） 主题：奴隶社会向封建社会的过渡。（符合题意，观点正确即可得1分） 学科网（北京）股份有限公司 $