精品解析：辽宁铁岭市第五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

辽宁铁岭市第五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 考试内容八上1～4课；试卷满分70分；考试时间60分钟 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 在互联网时代，朋友圈成为青少年常用的社交平台，他们在这里开展网络交往、分享自我成长。很多同学习惯在此记录点滴生活、抒发内心感受。请回答下列小题： 1. 看到八年级学生小李的朋友圈，你会在下面评论（ ） 家里→聆听了习近平主席金砖会议的讲话 社区→阅读了谨防电信网络诈骗的宣传栏 商场→观看了《志愿军：存亡之战》电影 A. 社会交往不断提升 B. 社会关系复杂多变 C. 社会实践意义非凡 D. 社会生活绚丽多彩 2. 小雨同学在朋友圈看到这样一段话“没有谁是一座孤岛，在大海里独居；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。”这告诉我们（ ） A. 社会的发展离不开每个人的努力 B. 人是社会的人 C. 人的身份在社会关系中确定 D. 个人的发展推动社会的进步 3. 朋友圈流行随手拍活动。八年级学生小恒看到城市里建设了大量有品质、有温度的公园、绿地及各类公共设施，他随手将这些拍了下来，发在朋友圈并感慨，这些公共空间及公共设施不仅方便了我们的生活，更装点着我们的城市。材料告诉我们（ ） A. 社会生活是不断变化的 B. 亲社会行为是在人的社会化过程中形成的 C. 社会生活具有公共性 D. 在社会生活中，我们学习扮演社会角色 4. 朋友圈本是我们分享生活的社交平台，但并非法外之地。有人编造虚假信息转发博眼球，有人未经许可曝光他人隐私照片，还有人在朋友圈售卖假冒伪劣商品，这些行为都触碰了法律红线，受到相应处罚。对此，以下理解正确的是（ ） ①自由与规则不可分，规则为自由划定了边界 ②网络秩序需要规则的维护 ③网络无限，自由有界 ④规则在保障自由的同时也会限制一定的自由 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 5. 观察下图“我”的社会关系网，从中能得出的结论是（ ） ①未成年人在社会关系网中处于核心位置 ②人是一切社会关系的总和 ③每个人都是社会关系大网上的一个结点 ④我和老师的社会关系是地缘关系 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6. 在学生时代，我们既要认真读书，又要关注社会发展。以下选项能体现这一思想的是（ ） A. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D. 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 7. 亲社会行为是在人的社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。我们要养成亲社会行为，其原因有（ ） ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，要扣好人生的第一粒扣子 ②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身社会实践 ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确价值观，获得他人和社会接纳与认可 ④亲社会行为要求我们了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活 A. ①③ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 掌握科学恰当的学习方法，能够有效提升学习效率。面对初中道德与法治学科的学习，不少同学探索适合自身的方法，助力学业不断进步。几位同学探索运用不同的学习方法进行学习，请跟随他们回答下列小题： 8. 归纳学习法，有助于梳理知识要点、构建知识体系，进而提升理解记忆效率。请你归纳下列材料反映的共同主题是（ ） 李先生在政务服务自助一体机上补办了身份证。 市医院护士按患者预约的时间上门为其提供医疗服务。 王老师登录“国家中小学智慧教育平台”进行学习。 A. 网络促进了人际交往  B. 网上交往满足了我们的心理需要 C. 网络让生活变得更加便利多彩  D. 互联网是把双刃剑 9. 韦恩图能够直观对比不同概念之间的异同，并梳理概念内涵之间的关联，帮助辨析易混知识点。张同学在学习了道德与法治课后，绘制了如下图示。下列概念间关系可以用图示表示的是（ ） A. ①规则②道德  B. ①法律②规则 C. ①犯罪②违法行为  D. ①精神生产活动②物质生产活动 10. 随着互联网的广泛应用，出现了大量的网络用语。部分词语以谐音歪曲原意，以缩写简化逻辑，以另类表达伪装幽默，导致青少年模糊了严肃表达与戏谑调侃的边界。共同营造健康文明的网络语言环境，需要青少年（ ） ①提高媒介素养 ②加强网络治理 ③抵制不良信息 ④拒绝网络信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 2025年10月，中央网信办部署开展为期3个月的“清朗·整治违规开展互联网新闻信息服务”专项行动，进一步规范互联网新闻信息服务活动，整治虚假不实新闻信息等问题，营造清朗网络空间。这启示我们（ ） ①学会辨别网络中虚假的、不良的信息 ②学会“信息节食”，拒绝使用网络 ③学会自我保护，提高自己的辨别能力 ④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 为了保护旅客和铁路运输企业的合法权益，交通运输部于2023年1月1日起，施行《铁路旅客运输规程》，改变以往儿童票由身高划分，实行“双轨制”，分别按照年龄和身高销售儿童票。这一《规程》的出台，使我们认识到（ ） A. 需要改进规则适应社会的变化 B. 需要将规则内化于心、外化于行 C. 原本没有的规则需要重新制定 D. 规则不是一成不变的，须常修改 13. “不以规矩，不成方圆。”在小区楼道口、交通道路口等公共场所，我们经常会看到一些警示标志（见下图）。这告诉我们（ ） A. 公民的规则意识偏低 B. 规则不是一成不变的 C. 遵守规则要靠层次更高的他律 D. 社会生活离不开规则 14. 交警在对某一违停行为进行执法时，随车的6岁孩子说：“我爸该罚，劝他停在车库他不听，到处乱停车，就要处罚他。”幼小的孩子不一定懂得违规的“代价”，但却从心底里认同“守规则才是对的”。这告诉我们（ ） ①社会秩序的实现离不开规则 ②规则靠国家强制力保障实施 ③全社会要积极参与规则制定 ④遵守规则需要他律更需自律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 如图漫画《“花式”占位》启示我们青少年学生要（ ） ①自觉遵守规则，维护公共秩序 ②培养创新思维，积极改进规则 ③遵守社会公德，提高个人修养 ④加强监督管理，严惩占位行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共40分） 二、材料分析题（第16题10分，第17题13分，第18题17分，共40分） 16. 阅读材料，回答下列问题。 在生活中，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。国庆期间，中学生小刚走进社会，体验生活，经历了很多“大事”，以下是他的日记。 日记一 10月2日，今天我和我的同桌在社工的带领下来到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目、陪老人聊天，教老人们用手机上网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里也是满满的成就感。 日记二 10月5日，在乡下奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 （1）社会关系从建立的基础上划分，“我和同桌”属于①_______。“我和堂弟”属于②_______。 （2）有人认为，“人可以脱离社会而孤立存在”。你赞成这个观点吗？说说你的理由。（答出一点即可） （3）“到敬老院看望老人”“到菜园里除草”等属于哪类行为？这类行为的表现有哪些？ （4）参与此类行为对于青少年来说有哪些好处？（答出一点即可） 17. 八年一班的同学们在老师的带领下，以“网络生活要如何修建自我保护隔离带”为议题开展探究活动，请你参与其中。 议题情境一 去年4月29日，小益在某网店买了一件衣服。隔天，一个自称网店客服的人加小益QQ，以订单异常为由，发了一个链接让小益登录办理退款。小益点击链接并按要求输入了账号、姓名、密码、验证码等信息，随后账户里的2000多元就不翼而飞了。 （1）以下是三位同学对这则案例的讨论，请你将对话补充完整。 小强：此案中，小益将自己的账号、密码、验证码告知对方，他忽略了①______________ 小丽：是啊，我们要增强防范意识，除了小益的遭遇，网络生活中还有很多弊端，比如②_______（写出2点即可） 小方：对于这些不法分子，一定要让他们知道，网络生活中要坚持③______________的基本准则。 议题情境二 9月22日下午，中央网信办在北京召开全国网络辟谣联动机制第一次全体会议。会议强调，要坚持多措并举，全面提升谣言监测发现能力；要坚持协调联动，健全完善谣言查证工作机制；要坚持效果导向，扩大网络辟谣传播力影响力⋯⋯ （2）落实网络辟谣联动机制，同学们纷纷集思广益，开出一则破除谣言的“药方”，请你写出一条“药方”内容。 议题情境三 互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。互联网改变了我们的生活方式、交往方式，也促进了社会的发展。 （3）明明正在探究互联网的积极影响，请你帮助他完成下面表格。 生活观察 积极影响 大数据、互联网深度融入各行各业。传统制造业依托数字平台优化流程，农户通过线上渠道对接市场，服务业依托线上平台重构供需对接模式，产业资源实现跨地域调配，社会产业运行模式悄然发生改变。 ① 相隔千里的亲人可以视频见面，异地的同学能够线上交流研讨，志同道合的网友跨越地域相聚交流。网络拉近了人与人之间的距离，不必再受空间距离的阻隔。 ② 议题情境四 近年来，不断有高校集体清退不合格学生的报道，其中不乏一些国内顶尖高校，被清退的学生中多数因为沉迷于网络游戏不能自已而荒废了学业，教训深刻。当前在青少年中沉迷网络、刷屏成瘾的现象比较常见。 （4）当前在青少年中沉迷网络、刷屏成瘾的现象比较常见。对此，同学们决定给学校挂一幅宣传标语，请你设计一条文案。要求：思路清晰，主题鲜明，标语内容要有号召力，字数在16字以内。 18. 阅读材料，回答问题。 某中学综合实践小组的同学们十分关注社会的发展，为此，他们开展了以“维护秩序，遵守规则”为主题的探究活动，请你参与其中。 探究一 开展调查，分析现状 该小组同学对市民的不文明行为进行了一次社会调查，调查结果如下表。 行为 乱扔垃圾 公共场所吐痰 随意插队 公交车上抢座 比例 36% 34% 18% 12% （1）上述调查结果反映了什么问题？这些问题会产生什么影响？ 探究二 结合事例，交流探讨 该小组同学收集了下面一则事例。 中学生小北在电影院观看电影时，看到高燃片段，十分兴奋，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满。某观众劝阻他，希望他遵守电影院观影规定，维护良好的观影秩序。他却说：“我买票来看电影，这是我的权利和自由，我想怎样就怎样，你无权干涉我，我管他秩序好坏！” （2）案例中的小北缺乏何种意识？ （3）请你运用“社会秩序”的相关知识，对小北的言行进行评析。 探究三 维护秩序认识规则 良好社会秩序需要有良好规则，下面是社会公共生活中的一些规则。 规则一 在学校里，主动向老师问好；在公交车上，主动给老人、孕妇让座；在家里，主动孝敬父母，积极为父母做力所能及的事。 规则二 按时到校，不迟到、不早退、不旷课；专心听讲，勤于思考，认真完成作业；尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人、不打架。 （4）上述两个规则分别属于哪一种类规则？ （5）在实现良好社会秩序过程中，社会规则发挥着怎样作用？写出一点即可。 探究五 继承传统，以史为鉴 《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之都，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：‘故人知君，君不知故人，何也’密曰：‘暮夜无知者’震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知’密愧而出。” （6）这册故事给了你什么启示？请用自己的话谈谈你的阅读感悟。 探究四 发起倡议，落实行动 遵守规则，需要全体社会成员共同努力，该小组同学向全校学生发起了倡议。 倡议书 同学们： 社会正常运行离不开良好的秩序，为了维护和谐的社会秩序，争做有修养、懂规则、守秩序的好青年，我们倡议： ①__________________________________________________。 ②__________________________________________________。 ③__________________________________________________。 综合实践小组 2026年10月16日 （7）请你帮助该小组将倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁铁岭市第五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 考试内容八上1～4课；试卷满分70分；考试时间60分钟 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 在互联网时代，朋友圈成为青少年常用的社交平台，他们在这里开展网络交往、分享自我成长。很多同学习惯在此记录点滴生活、抒发内心感受。请回答下列小题： 1. 看到八年级学生小李的朋友圈，你会在下面评论（ ） 家里→聆听了习近平主席金砖会议的讲话 社区→阅读了谨防电信网络诈骗的宣传栏 商场→观看了《志愿军：存亡之战》电影 A. 社会交往不断提升 B. 社会关系复杂多变 C. 社会实践意义非凡 D. 社会生活绚丽多彩 2. 小雨同学在朋友圈看到这样一段话“没有谁是一座孤岛，在大海里独居；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。”这告诉我们（ ） A. 社会的发展离不开每个人的努力 B. 人是社会的人 C. 人的身份在社会关系中确定 D. 个人的发展推动社会的进步 3. 朋友圈流行随手拍活动。八年级学生小恒看到城市里建设了大量有品质、有温度的公园、绿地及各类公共设施，他随手将这些拍了下来，发在朋友圈并感慨，这些公共空间及公共设施不仅方便了我们的生活，更装点着我们的城市。材料告诉我们（ ） A. 社会生活是不断变化的 B. 亲社会行为是在人的社会化过程中形成的 C. 社会生活具有公共性 D. 在社会生活中，我们学习扮演社会角色 4. 朋友圈本是我们分享生活的社交平台，但并非法外之地。有人编造虚假信息转发博眼球，有人未经许可曝光他人隐私照片，还有人在朋友圈售卖假冒伪劣商品，这些行为都触碰了法律红线，受到相应处罚。对此，以下理解正确的是（ ） ①自由与规则不可分，规则为自由划定了边界 ②网络秩序需要规则的维护 ③网络无限，自由有界 ④规则在保障自由的同时也会限制一定的自由 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】1. D 2. B 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 A：材料主要展示不同场景的生活内容，未体现社会交往能力的提升，故A说法不符合题意； B：材料展示的是生活场景的多样性，未体现社会关系的复杂多变，故B说法不符合题意； C：材料侧重记录生活点滴，未重点强调社会实践的意义，故C说法不符合题意； D：小李在家庭、社区、商场等不同场所参与活动，体现了社会生活场景丰富，故D说法符合题意； 【2题详解】 A：诗句强调个人离不开社会，而非社会发展离不开个人，故A说法不符合题意； B：诗句比喻个人与社会紧密相连，无法孤立存在，说明人是社会的人，故B说法符合题意； C：材料未涉及人的身份如何在社会关系中确定，故C说法不符合题意； D：诗句强调个人依赖于社会，而非个人发展推动社会进步，故D说法不符合题意； 【3题详解】 A：材料强调公共设施的作用，未侧重社会生活的变化，故A说法不符合题意； B：材料未涉及亲社会行为是如何形成的，故B说法不符合题意； C：公园、绿地及公共设施服务于大众，体现了社会生活具有公共性，故C说法符合题意； D：材料未体现学习扮演社会角色的过程，故D说法不符合题意； 【4题详解】 ①②③：社交平台并非法外之地，触碰了法律红线的行为均受到相应处罚，说明网络无限，自由有界，自由与规则不可分，规则为自由划定了边界，网络秩序需要规则的维护，故①②③说法符合题意； ④：规则是自由的保障，而非限制自由，故④说法错误。 5. 观察下图“我”的社会关系网，从中能得出的结论是（ ） ①未成年人在社会关系网中处于核心位置 ②人是一切社会关系的总和 ③每个人都是社会关系大网上的一个结点 ④我和老师的社会关系是地缘关系 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：该图仅是以“我”为视角绘制的个人社会关系网，并非未成年人在整个社会关系网中处于核心位置，该表述不符合实际，故①说法错误； ②：人的身份是在社会关系中确定的，每个人都处于多重社会关系中，人是一切社会关系的总和，故②说法符合题意； ③：个人是社会的有机组成部分，如果把社会看成一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，故③说法符合题意； ④：地缘关系是基于空间地理位置形成的社会关系，业缘关系是以社会分工为基础形成的社会关系，我和老师的社会关系属于业缘关系，不是地缘关系，故④说法错误。 6. 在学生时代，我们既要认真读书，又要关注社会发展。以下选项能体现这一思想的是（ ） A. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 B. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D. 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 【答案】D 【解析】 【详解】A：古语表达的是人喜好群居、互相帮扶的特点，强调的是亲社会交往中互助的乐趣，没有同时体现读书和关注社会发展的要求，故 A 不符合题意； B：诗句体现的是以国家利益为重、不计个人得失的爱国情怀，侧重爱国担当，没有覆盖认真读书的层面，故 B 不符合题意； C：俗语强调的是文明用语的重要性，属于文明有礼的相关要求，和题干主旨无关，故 C 不符合题意； D：意思是读书人要关注国家大事，既指读书声音，也指关心家国天下，体现了既要认真读书又要关注社会发展，故 D 符合题意； 7. 亲社会行为是在人的社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。我们要养成亲社会行为，其原因有（ ） ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，要扣好人生的第一粒扣子 ②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身社会实践 ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确价值观，获得他人和社会接纳与认可 ④亲社会行为要求我们了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活 A. ①③ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青少年阶段是人的社会化的重要时期，养成亲社会行为有利于健康成长，故①符合题意； ②：这是养成亲社会行为的途径或做法，不是原因，故②不符合题意； ③：阐述了亲社会行为对个人成长的积极作用，属于原因，故③符合题意； ④：这是养成亲社会行为的具体要求或做法，不是原因，故④不符合题意。 掌握科学恰当的学习方法，能够有效提升学习效率。面对初中道德与法治学科的学习，不少同学探索适合自身的方法，助力学业不断进步。几位同学探索运用不同的学习方法进行学习，请跟随他们回答下列小题： 8. 归纳学习法，有助于梳理知识要点、构建知识体系，进而提升理解记忆效率。请你归纳下列材料反映的共同主题是（ ） 李先生在政务服务自助一体机上补办了身份证。 市医院护士按患者预约的时间上门为其提供医疗服务。 王老师登录“国家中小学智慧教育平台”进行学习。 A. 网络促进了人际交往  B. 网上交往满足了我们的心理需要 C. 网络让生活变得更加便利多彩  D. 互联网是把双刃剑 9. 韦恩图能够直观对比不同概念之间的异同，并梳理概念内涵之间的关联，帮助辨析易混知识点。张同学在学习了道德与法治课后，绘制了如下图示。下列概念间关系可以用图示表示的是（ ） A. ①规则②道德  B. ①法律②规则 C. ①犯罪②违法行为  D. ①精神生产活动②物质生产活动 【答案】8. C 9. A 【解析】 【8题详解】 A：题干中的政务办理、医疗服务、线上学习事例均未涉及网络对人际交往的促进作用，故A不符合题意； B：题干内容没有体现网上交往以及心理需要满足的相关内容，故B不符合题意； C：三则材料分别是自助一体机补办身份证、预约上门医疗服务、借助智慧教育平台学习，都体现了网络让生活更加便利多彩，故C符合题意； D：“互联网是把双刃剑”强调网络既有积极作用也有消极作用，题干仅体现网络的积极影响，未涉及弊端，故D不符合题意； 【9题详解】 A：规则包括道德、法律、纪律等，道德是规则的一种，属于①包含②的关系，故A符合题意； B：法律是规则的一种，是②包含①，与图示关系不符，故B不符合题意； C：犯罪是违法行为的一种，是②包含①，与图示关系不符，故C不符合题意； D：精神生产活动和物质生产活动是并列关系，不存在包含关系，故D不符合题意； 10. 随着互联网的广泛应用，出现了大量的网络用语。部分词语以谐音歪曲原意，以缩写简化逻辑，以另类表达伪装幽默，导致青少年模糊了严肃表达与戏谑调侃的边界。共同营造健康文明的网络语言环境，需要青少年（ ） ①提高媒介素养 ②加强网络治理 ③抵制不良信息 ④拒绝网络信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：面对网络语言乱象，青少年应提高媒介素养，学会辨析网络信息，故①符合题意； ②：加强网络治理是政府及相关部门的职责，不是青少年的做法，故②不符合题意； ③：青少年应自觉抵制不良信息，文明上网，维护健康环境，故③符合题意； ④：网络信息良莠不齐，应合理利用而非完全拒绝，故④说法错误。 11. 2025年10月，中央网信办部署开展为期3个月的“清朗·整治违规开展互联网新闻信息服务”专项行动，进一步规范互联网新闻信息服务活动，整治虚假不实新闻信息等问题，营造清朗网络空间。这启示我们（ ） ①学会辨别网络中虚假的、不良的信息 ②学会“信息节食”，拒绝使用网络 ③学会自我保护，提高自己的辨别能力 ④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：整治虚假不实新闻信息等问题，启示我们要学会辨别网络中虚假的、不良的信息，故①说法正确； ②：网络丰富日常生活，我们要合理利用网络，而不是拒绝使用网络，故②说法错误； ③：面对复杂的网络环境，我们要学会自我保护，提高自己的辨别能力，故③说法正确； ④：规范互联网新闻信息服务活动，启示我们要恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者，故④说法正确。 12. 为了保护旅客和铁路运输企业的合法权益，交通运输部于2023年1月1日起，施行《铁路旅客运输规程》，改变以往儿童票由身高划分，实行“双轨制”，分别按照年龄和身高销售儿童票。这一《规程》的出台，使我们认识到（ ） A. 需要改进规则适应社会的变化 B. 需要将规则内化于心、外化于行 C. 原本没有的规则需要重新制定 D. 规则不是一成不变的，须常修改 【答案】A 【解析】 【详解】A：《铁路旅客运输规程》根据社会发展调整儿童票标准，说明规则需要改进以适应社会的变化，故 A 说法符合题意； B：题干强调的是规则的完善和改进，未涉及遵守规则的要求，故 B 说法不符合题意； C：题干是对原有规则的改进和完善，并非原本没有规则需要重新制定，故 C 说法错误； D：规则不是一成不变的，但应根据实际需要适时调整，而非“须常修改”，故 D 说法错误。 13. “不以规矩，不成方圆。”在小区楼道口、交通道路口等公共场所，我们经常会看到一些警示标志（见下图）。这告诉我们（ ） A. 公民的规则意识偏低 B. 规则不是一成不变的 C. 遵守规则要靠层次更高的他律 D. 社会生活离不开规则 【答案】D 【解析】 【详解】A：公共场所设置警示标志是为了提醒公众遵守公共秩序，不能仅因存在警示标志就判定公民规则意识偏低，故A说法错误； B：规则不是一成不变的，但题干仅体现了公共场所的各类规则标识，没有涉及规则的调整、变化相关内容，故B不符合题意； C：遵守规则需要自律和他律共同作用，不存在“层次更高的他律”这一说法，且遵守规则更需要公民的自觉即自律，故C说法错误； D：“不以规矩，不能成方圆”强调了规则的重要性，题干中的各类公共场所警示标志是社会规则的具体体现，用于规范公共行为、维护公共秩序，说明社会的正常运行离不开规则，故D符合题意。 14. 交警在对某一违停行为进行执法时，随车的6岁孩子说：“我爸该罚，劝他停在车库他不听，到处乱停车，就要处罚他。”幼小的孩子不一定懂得违规的“代价”，但却从心底里认同“守规则才是对的”。这告诉我们（ ） ①社会秩序的实现离不开规则 ②规则靠国家强制力保障实施 ③全社会要积极参与规则制定 ④遵守规则需要他律更需自律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：交警对违停行为执法，维护了交通秩序，说明社会秩序的实现离不开规则，故①说法符合题意； ②：社会规则包括法律、道德、纪律等，只有法律靠国家强制力保障实施，其他规则靠社会舆论、信念等，故②说法错误； ③：题干强调的是遵守规则和维护秩序，未涉及参与规则制定的内容，故③说法不符合题意； ④：父亲不听劝告导致被罚，说明遵守规则既需要监督（他律），更需要自我约束（自律），故④说法符合题意； 15. 如图漫画《“花式”占位》启示我们青少年学生要（ ） ①自觉遵守规则，维护公共秩序 ②培养创新思维，积极改进规则 ③遵守社会公德，提高个人修养 ④加强监督管理，严惩占位行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画中用各类物品占用公共停车位的行为是违反公共规则、扰乱公共秩序的行为，青少年需要自觉遵守规则，维护公共秩序，故①符合题意； ②：漫画反映的是部分人不遵守现有公共规则，并非规则本身不合理需要改进，和培养创新思维、改进规则无关，故②不符合题意； ③：占用公共停车位侵占公共资源，是缺乏社会公德的体现，青少年应当遵守社会公德，提高个人修养，故③符合题意； ④：加强监督管理、严惩占位行为是相关行政部门的职责，不属于青少年学生的能力范畴，主体不符，故④不符合题意。 第Ⅱ卷 非选择题（共40分） 二、材料分析题（第16题10分，第17题13分，第18题17分，共40分） 16. 阅读材料，回答下列问题。 在生活中，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。国庆期间，中学生小刚走进社会，体验生活，经历了很多“大事”，以下是他的日记。 日记一 10月2日，今天我和我的同桌在社工的带领下来到敬老院看望老人，为老人表演文艺节目、陪老人聊天，教老人们用手机上网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里也是满满的成就感。 日记二 10月5日，在乡下奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 （1）社会关系从建立的基础上划分，“我和同桌”属于①_______。“我和堂弟”属于②_______。 （2）有人认为，“人可以脱离社会而孤立存在”。你赞成这个观点吗？说说你的理由。（答出一点即可） （3）“到敬老院看望老人”“到菜园里除草”等属于哪类行为？这类行为的表现有哪些？ （4）参与此类行为对于青少年来说有哪些好处？（答出一点即可） 【答案】（1） ①. 业缘关系 ②. 血缘关系 （2）不赞同。社会为人的生存和发展提供必要的条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （3）亲社会行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 （4）有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知，要考查社会关系的类型，需要对材料内容进行关键词提炼。 我和同桌，可联系业缘关系；我和堂弟，可联系血缘关系。 【小问2详解】 不赞同。理由从社会为人的生存和发展提供必要的条件等方面来回答。 【小问3详解】 小问1：从设问中可知，要考查亲社会行为，需要对材料内容进行关键词提炼。 到敬老院看望老人、到菜园里除草，可联系亲社会行为。 小问2：略 【小问4详解】 从设问中可知，要考查参与此类行为对于青少年的好处，需要对材料内容进行关键词提炼。 到敬老院看望老人、到菜园里除草，可联系亲社会行为的意义。 17. 八年一班的同学们在老师的带领下，以“网络生活要如何修建自我保护隔离带”为议题开展探究活动，请你参与其中。 议题情境一 去年4月29日，小益在某网店买了一件衣服。隔天，一个自称网店客服的人加小益QQ，以订单异常为由，发了一个链接让小益登录办理退款。小益点击链接并按要求输入了账号、姓名、密码、验证码等信息，随后账户里的2000多元就不翼而飞了。 （1）以下是三位同学对这则案例的讨论，请你将对话补充完整。 小强：此案中，小益将自己的账号、密码、验证码告知对方，他忽略了①______________ 小丽：是啊，我们要增强防范意识，除了小益的遭遇，网络生活中还有很多弊端，比如②_______（写出2点即可） 小方：对于这些不法分子，一定要让他们知道，网络生活中要坚持③______________的基本准则。 议题情境二 9月22日下午，中央网信办在北京召开全国网络辟谣联动机制第一次全体会议。会议强调，要坚持多措并举，全面提升谣言监测发现能力；要坚持协调联动，健全完善谣言查证工作机制；要坚持效果导向，扩大网络辟谣传播力影响力⋯⋯ （2）落实网络辟谣联动机制，同学们纷纷集思广益，开出一则破除谣言的“药方”，请你写出一条“药方”内容。 议题情境三 互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。互联网改变了我们的生活方式、交往方式，也促进了社会的发展。 （3）明明正在探究互联网的积极影响，请你帮助他完成下面表格。 生活观察 积极影响 大数据、互联网深度融入各行各业。传统制造业依托数字平台优化流程，农户通过线上渠道对接市场，服务业依托线上平台重构供需对接模式，产业资源实现跨地域调配，社会产业运行模式悄然发生改变。 ① 相隔千里的亲人可以视频见面，异地的同学能够线上交流研讨，志同道合的网友跨越地域相聚交流。网络拉近了人与人之间的距离，不必再受空间距离的阻隔。 ② 议题情境四 近年来，不断有高校集体清退不合格学生的报道，其中不乏一些国内顶尖高校，被清退的学生中多数因为沉迷于网络游戏不能自已而荒废了学业，教训深刻。当前在青少年中沉迷网络、刷屏成瘾的现象比较常见。 （4）当前在青少年中沉迷网络、刷屏成瘾的现象比较常见。对此，同学们决定给学校挂一幅宣传标语，请你设计一条文案。要求：思路清晰，主题鲜明，标语内容要有号召力，字数在16字以内。 【答案】（1） ①. 个人信息容易被侵犯的风险。 ②. 通知“家属”出事却先要汇款；陌生网站要求登记银行卡信息；开学季以助学金名义要转账； ③. 恪守道德，遵守法律。 （2）①要学会辨析网络信息，不信谣、不传谣，让谣言止于智者；②官方平台及时发布权威信息公开辟谣； ③发现在网络上传谣的行为及时向有关部门举报。 （3）① 网络推动生产方式的变革。推动传统行业转型升级，提升经济发展水平，成为众多新发明和新服务的源泉。 ② 网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 （4）示例1：合理用网，不沉迷成瘾 。示例2：拒沉迷网络，惜青春时光。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的消极影响、恪守道德、遵守法律的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 小益将自己的账号、密码、验证码告知对方，可知小益忽略了个人信息容易被侵犯。 网络生活中还有很多弊端，可知通知“家属”出事却先要汇款；陌生网站要求登记银行卡信息；开学季以助学金名义要转账。 对于这些不法分子，一定要让他们知道，网络生活中要坚持的基本准则，可知恪守道德，遵守法律的基本准则； 【小问2详解】 从设问中可知要考查营造清朗空间的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 要坚持多措并举，全面提升谣言监测发现能力，可知这启示我们发现传谣的行为及时举报； 要坚持协调联动，健全完善谣言查证工作机制，可知这启示官方平台及时发布权威信息辟谣； 要坚持效果导向，扩大网络辟谣传播力影响力，可知这启示我们要辨析网络信息，不信谣、不传谣。 【小问3详解】 从设问中可知要考查网络改变世界的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 大数据、互联网深度融入各行各业，产业资源实现跨地域调配，社会产业运行模式悄然发生改变，可知这表明网络推动生产方式的变革，提升经济发展水平。 网络拉近了人与人之间的距离，不必再受空间距离的阻隔，可知这表明网络促进了人际交往，使交往更加方便快捷。 【小问4详解】 本题考查设计宣传标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 阅读材料，回答问题。 某中学综合实践小组的同学们十分关注社会的发展，为此，他们开展了以“维护秩序，遵守规则”为主题的探究活动，请你参与其中。 探究一 开展调查，分析现状 该小组同学对市民的不文明行为进行了一次社会调查，调查结果如下表。 行为 乱扔垃圾 公共场所吐痰 随意插队 公交车上抢座 比例 36% 34% 18% 12% （1）上述调查结果反映了什么问题？这些问题会产生什么影响？ 探究二 结合事例，交流探讨 该小组同学收集了下面一则事例。 中学生小北在电影院观看电影时，看到高燃片段，十分兴奋，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满。某观众劝阻他，希望他遵守电影院观影规定，维护良好的观影秩序。他却说：“我买票来看电影，这是我的权利和自由，我想怎样就怎样，你无权干涉我，我管他秩序好坏！” （2）案例中的小北缺乏何种意识？ （3）请你运用“社会秩序”的相关知识，对小北的言行进行评析。 探究三 维护秩序认识规则 良好社会秩序需要有良好规则，下面是社会公共生活中的一些规则。 规则一 在学校里，主动向老师问好；在公交车上，主动给老人、孕妇让座；在家里，主动孝敬父母，积极为父母做力所能及的事。 规则二 按时到校，不迟到、不早退、不旷课；专心听讲，勤于思考，认真完成作业；尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人、不打架。 （4）上述两个规则分别属于哪一种类规则？ （5）在实现良好社会秩序过程中，社会规则发挥着怎样作用？写出一点即可。 探究五 继承传统，以史为鉴 《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之都，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：‘故人知君，君不知故人，何也’密曰：‘暮夜无知者’震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知’密愧而出。” （6）这册故事给了你什么启示？请用自己的话谈谈你的阅读感悟。 探究四 发起倡议，落实行动 遵守规则，需要全体社会成员共同努力，该小组同学向全校学生发起了倡议。 倡议书 同学们： 社会正常运行离不开良好的秩序，为了维护和谐的社会秩序，争做有修养、懂规则、守秩序的好青年，我们倡议： ①__________________________________________________。 ②__________________________________________________。 ③__________________________________________________。 综合实践小组 2026年10月16日 （7）请你帮助该小组将倡议书补充完整。 【答案】（1）反映的问题：部分市民的规则意识不足，社会生活中还存在乱扔垃圾、公共场所随地吐痰等不少违背社会公德、扰乱公共秩序的不文明行为。 产生的影响：这些不文明行为会扰乱公共秩序，降低社会运行效率，破坏公共环境，损害他人的合法权益，也会影响社会的文明风气。 （2）规则意识。 （3）小北的言行是错误的。①社会秩序是社会生活的一种有序化状态，电影院的良好观影秩序能保障所有观众的观影体验，保障公共生活正常运行；②社会正常运行需要秩序，良好的社会秩序能避免混乱，保障社会的有序性；③社会秩序是人民安居乐业的保障，小北扰乱观影秩序的行为，损害了周围其他观众的利益，破坏了公共生活的有序状态，没有认识到自由要受社会规则的约束，是不遵守公共秩序的表现。 （4）规则一属于道德；规则二属于学校的纪律。 （5）①社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。②社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 （6）遵守规则需要自律，自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 （7）①自觉遵守公共规则，在公共场所不大声喧哗，主动排队，不做扰乱公共秩序的事； ②主动提醒身边的人遵守规则，劝阻插队、乱扔垃圾等破坏公共秩序的不文明行为； ③从日常小事做起，在家孝敬父母、在校遵守校纪、在外遵守社会公德，把守规则落实到日常行动里。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知，要考查上述调查结果反映了什么问题，需要对材料内容进行关键词提炼； 乱扔垃圾、公共场所吐痰、随意插队等都占有一定的比例，可联系部分市民的规则意识不足，社会生活中还存在不文明行为。 小问2： 从设问中可知，要考查这些问题会产生的影响，需要对材料内容进行关键词提炼。 乱扔垃圾、公共场所吐痰、随意插队等都占有一定的比例，可联系扰乱公共秩序，降低社会运行效率，破坏公共环境，损害他人的合法权益，影响社会的文明风气。 【小问2详解】 从设问中可知，要考查小北缺乏何种意识，需要对材料内容进行关键词提炼。 看到高燃片段，十分兴奋，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满，某观众劝阻他，希望他遵守电影院观影规定，可联系规则意识。 【小问3详解】 小北的言行错误。理由从社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障等方面来回答。 【小问4详解】 从设问中可知，要考查社会规则，需要对材料内容进行关键词提炼。 在学校里，主动向老师问好；在公交车上，主动给老人、孕妇让座等，可联系道德； 按时到校，不迟到、不早退、不旷课，可联系纪律。 【小问5详解】 略 【小问6详解】 从设问中可知，要考查故事给我们的启示，需要对材料内容进行关键词提炼。 天知，神知，我知，子知。何谓无知，可联系遵守规则要做到自律。 【小问7详解】 本题考查如何 维护和谐的社会秩序，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $