辽宁铁岭市第五中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

2026-2027学年度第一学期第一次月考 八年级道德与法治试题 考试内容八上1~4课试卷满分70分考试时间60分钟 第I卷选择题（共30分） 一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 在互联网时代，朋友圈成为青少年常用的社交平台，他们在这里开展网络交往、分享自我成长。 很多同学习惯在此记录点滴生活、抒发内心感受。请回答1一4小题： 1.看到八年级学生小李的朋友圈，你会在下面评论（) A.社会交往不断提升 家里+聆听了习近平主席金砖会议的讲话 B.社会关系复杂多变 社区→阅读了谨防电信网络诈骗的宣传栏 商场→观着了《志愿军：存亡之战》电影 C.社会实践意义非凡 D,社会生活绚丽多彩 2.小雨同学在朋友圈看到这样一段话“没有谁是一座孤岛，在大海里独居；每个人都像一块小小的泥土， 连接成整个陆地。”这告诉我们() A.社会的发展离不开每个人的努力 B.人是社会的人 C.人的身份在社会关系中确定 D.个人的发展推动社会的进步 3朋友圈流行随手拍活动。八年级学生小恒看到城市里建设了大量有品质、有温度的公园、绿地及各类 公共设施，他随手将这些拍了下来，发在朋友圈并感概，这些公共空间及公共设施不仅方便了我们的 生活，更装点着我们的城市。材料告诉我们() A社会生活是不断变化的 B.亲社会行为是在人的社会化过程中形成的 C社会生活具有公共性 D在社会生活中，我们学习扮演社会角色 4:明友圈本是我们分享生活的社交平台，但并非法外之地。有人编造虚假信息转发博眼球，有人未经许 可曝光他人隐私照片，还有人在朋友圈售卖假冒伪劣商品，这些行为都触碰了法律红线，受到相应处 罚。对此，以下理解正确的是() ①自由与规则不可分，规则为自由划定了边界 ②网络秩序需要规则的维护 ③网络无限，自由有界 ④规则在保障自由的同时也会限制一定的自由 A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④ y2 5.观察下图“我”的社会关系网，从中能得出的结论是（) ①未成年人在社会关系网中处于核心位置 我 ②人是一切社会关系的总和 ③每个人都是社会关系大网上的一个结点 ④我和老师的社会关系是地缘关系 A.①③ B.②④ c.③④ D.②③ 6在学生时代，我们既要认真读书，又要关注社会发展。以下选项能体现这一思想是() A.夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 B.荷利国家生死以，岂因祸福避趋之 第1页共6页 C.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 工摇社会行为是在人的社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。我们要 养成亲社会行为，其原因有() ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，要扣好人生的第一粒扣子 ②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身社会实践 ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确价值观，获得他人和社会接纳与认可 ④亲社会行为要求我们了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活 A.①③ B.①②③ c.①③④ D.①②③④ 掌握科学恰当的学习方法，能够有效提升学习效率。面对初中道德与法治学科的学习，不少同学 探索适合自身的方法，助力学业不断进步。几位同学探索运用不同的学习方法进行学习，请跟随他们 回答8-9小题： 8归纳学习法，有助于梳理知识要点、构建知识体系，进而提升理解记忆效率。请你归纳下列材料反映 的共同主题是() 李先生在政务服务自助一体机上补办了身份证。 市医院护士按患者预约的时间上门为其提供医疗服务。 王老师登录“国家中小学智慧教育平台”进行学习。 A.网络促进了人际交往 B.网上交往满足了我们的心理需要 C.网络让生活变得更加便利多彩 D.互联网是把双刃剑 9韦恩图能够直观对比不同概念之间的异同，并梳理概念内涵之间的 关联，帮助辨析易混知识点。张同学在学习了道德与法治课后，绘制 了如下图示。下列概念间关系可以用图示表示的是（) A.①规则②道德 ① ② B.①法律②规则 C.①犯耶②违法行为 D.①精神生产活动②物质生产活动 10随着互联网的广泛应用，出现了大量的网络用语。部分词语以谐音歪曲原意，以缩写简化逻辑，以 另类表达伪装幽默，导致青少年模糊了严肃表达与戏谑调侃的边界。共同营造健康文明的网络语言环 境，需要青少年() ①提高媒介素养 ②加强网络治理 ③抵制不良信息 ④拒绝网络信息 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.2025年10月，中央网信办部署开展为期3个月的“清朗·整治违规开展互联网新闻信息服务”专 项行动，进一步规范互联网新闻信息服务活动，整治虚假不实新闻信息等问题，营造清朗网络空间。 这启示我们() ①学会辨别网络中虚假的、不良的信息 ②学会“信息节食”，拒绝使用网络 ③学会自我保护，提高自己的辨别能力 ④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者 A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 12.为了保护旅客和铁路运输企业的合法权益，交通运输部于2023年1月1日起，施行《铁路旅客运 输规程》，改变以往儿童票由身高划分的现状，实行“双轨制”，分别按照年龄和身高销售儿童票。这 一《规程》的出台，使我们认识到() A.一些原本没有的规则需要重新制定 B.需要遵守规则，将规则内化于心、外化于行 第2页共6页 C.需要不断改进规则来适应社会的发展变化 D.规则不是一成不变的，须经常修改 13.“不以规矩，不成方圆，“在小区楼道口、交通道路口等公共场所，我们经常会看到一些警示标志（见 下图)，这告诉我们() 电动自行车川 过马路 禁止 禁入电梯 走人行横道 11 高空抛物 A.公民的规则意识偏低 B.规则不是一成不变的 C.遵守规则要靠层次更高的他律 D.社会生活离不开规则 14交警在对某一违停行为进行执法时，随车的6岁孩子说：“我爸该罚；劝他停在车库他不听，到处乱 停车，就要处罚他，”幼小的孩子不一定懂得违规的“代价”，但却从心底里认同“守规则才是对的”。 这告诉我们() ①社会秩序的实现离不开规则 ②规则靠国家强制力保障实施 ③全社会要积极参与规则制定 ④遵守规则需要他律更需自律 A.①② B.①④ C,②③ D,③④ 15.如图漫画《“花式”占位》启示我们青少年学生要() 151 自觉遵守规则，维护公共秩序 ②培养创新思维，积极改进规则 ③遵守社会公德，提高个人修养 ④加强监督管理，严惩占位行为 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 共 停 车 位 第3页共6页 第Ⅱ卷 非选择题（共40分） 二、材料分析题（第16题10分，第17题13分，第18题17分，共40分） 16.阅读材料，回答下列问题。 在生活中，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万续的联系。国庆期 间，中学生小刚走进社会，体验生活，经历了很多“大事”，以下是他的日记。 日记一10月2日，今天我和我的同桌在社工的带领下来到敬老院看望老人，为老人表演文艺节 目、陪老人聊天，救老人们用手机上网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里也是满满的成就感。 日记二10月5日，在乡下奶奶家，我和堂弟一起到莱园里除草、采摘蔬莱，既体会到了劳动的 艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 （1)社会关系从建立的基础上划分，“我和同桌”属于①一。“我和堂弟”属于②一。(2分) (2)有人认为，“人可以脱离社会而孤立存在”。你赞成这个观点吗？说说你的理由。（答出一点即可） (3分) (3)“到敬老院看望老人”“到菜园里除草”等属于哪类行为？这类行为的表现有哪些？(3分) (4)参与此类行为对于青少年来说有哪些好处？（答出一点即可）(2分) E 17.八年一班的同学们在老师的带领下，以“网络生活要如何修建自我保护隔离带”为议题开展探究活 动，请你参与其中。 【议题情境一】去年4月29日，小益在某网店买了一件衣服。隔天，一个自称网店客服的人加小 益QQ,以订单异常为由，发了一个链接让小益登录办理退款。小益点击链接并按要求输入了账号、姓 名、密码、验证码等信息，随后账户里的2000多元就不翼而飞了。 (1)以下是三位同学对这则案例的讨论，请你将对话补充完整。(6分) 小强：此案中，小益将自己的账号、密码、验证码告知给对方，他忽略了① 小丽：是啊，我们要增强防范意识，除了小益的遭遇，网络生活中还有很多弊端，比如② (写出2点即可) 小方：对于这些不法分子，一定要让他们知道，网络生活中要坚持③ 的基本准则。 【议题情境二】9月22日下午，中央网信办在北京召开全国网络辟谣联动机制第一次全体会议。 会议强调，要坚持多措并举，全面提升谣言监测发现能力：要坚持协调联动，健全完善谣言查证工作 机制；要坚持效果导向，扩大网络辟谣传播力影响力… (2)落实网络辟谣联动机制，同学们纷纷集思广益，开出一则破除谣言的“药方”，请你写出一条 “药方”内容。(1分) 第4页共6页 【议题情境三】互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。互 联网改变了我们的生活方式、交往方式，也促进了社会的发展。 (3)明明正在探究互联网的积极影响，请你帮助他完成下面表格。(4分) 生活观察 积极影响 大数据、互联网深度融入各行各业。传统制造业依托数字平台优化流程，农户通 过线上渠道对接市场，服务业依托线上平台重构供需对接模式，产业资源实现跨 ① 地域调配，社会产业运行模式悄然发生改变。 相隔千里的亲人可以视频见面，异地的同学能够线上交流研讨，志同道合的网友 跨越地域相聚交流。网络拉近了人与人之间的距离，不必再受空间距离的阻隔。 ② 【议学情境四】近年来，不断有高校集体清退不合格学生的报道，其中不乏一些国内顶尖高校， 被清退的学生中多数因为沉迷于网络游戏不能自已而荒废了学业，教训深刻。当前在青少年中沉迷网 络、刷屏成痕的现象比较常见。 (4)当前在青少年中沉迷网络、刷屏成瘾的现象比较常见。对此，同学们决定给学校挂一幅宣传标 语，请你设计一条文案。（2分) 要求：思路清晰，主题鲜明，标语内容要有号召力，字数在20字以内。 18.阅读材料，回答问题。 某中学综合实践小组的同学们十分关注社会的发展，为此，他们开展了以“维护秩序，遵守规则” 为主题的探究活动，请你参与其中。 【探究一】开展调查，分析现状 该小组同学对市民的不文明行为进行了一次社会调查，调查结果如下表。 行为 乱扔垃圾 公共场所吐痰 随意插队 公交车上抢座 比例 36% 34% 18% 12% (1)上述调查结果反映了什么问题？这些问题会产生什么影响？（共3分，其中：问题1分，影响 写出一条即得2分) 【探究二】结合事例，交流探讨 该小组同学收集了下面一则事例。 中学生小北在电影院观看电影时，看到高燃片段，十分兴奋，不禁手舞足蹈，大声叫好， 引起周围观众的不满。某观众劝阻他，希望他遵守电影院观影规定，维护良好的观影秩序。他 却说：“我买票来看电影，这是我的权利和自由，我想怎样就怎样，你无权干涉我，我管他秩序 好坏！” (2)案例中的小北缺乏何种意识？(1分) (3)》请你运用“社会秩序”的相关知识，对小北的言行进行评析。(4分) 第5页共6页 【探究三】维护秩序认识规则 良好社会秩序需要有良好规则，下面是社会公共生活中的一些规则。 规则一 在学校里，主动向老师问好；在公交车上，主动给老人、孕妇让座；在家里，主动孝敬 父母，积极为父母做力所能及的事。 规则二 按时到校，不迟到、不早退、不旷课；专心听讲，勤于思考，认真完成作业；尊敬师长， 团结同学，对人有礼貌，不骂人、不打架。 (4)上述两个规则分别属于哪一种类规则？(2分) (5)在实现良好社会秩序过程中，社会规则发挥着怎样作用？写出一点即可(2分) 【探究五】继承传统，以史为鉴 《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之都，道经昌邑，故所举 荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：‘故人知君，君不知故人，何也’密曰： ‘幕夜无知者’震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知’密愧而出。” (6)这册故事给了你什么启示？请用自己的话谈谈你的阅读感悟。(2分) 【探究四】发起倡议，落实行动 遵守规则，需要全体社会成员共同努力，该小组同学向全校学生发起了倡议。 倡议书 同学们： 社会正常运行离不开良好的秩序，为了维护和谐的社会秩序，争做有修养、懂规则、守秩序的 好青年，我们倡议： ① ② ③ 综合实践小组 2026年10月16日 (7)请你帮助该小组将倡议书补充完整。(3分) 第6页共6页