广东省东莞市2026-2027学年九年级上学期10月期中考试历史试题

机密★启用前 2026一2027学年第一学期期中质量自查 九年级历史 说明：1.全卷共8页，满分100分，考试用时为80分钟。 2,答卷前，考生务必用黑色宇迹的签宇笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、 考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑， 如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案，答業不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签宇笔作答。答業必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上：如需改动。先划掉原来的答案，然后再写上新的答策；不准使用错笔 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在各题的四个选项中，只有一项是最 符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑) 1.下表所示是乌鲁克遗址的概况。由此可知，该遗址( 生产状况 铜器大量出现，轮制陶和彩胸流行 建筑 阶梯式塔庙为宗教中心 政治 圆柱形印章和原始文字用于管理 聚落与城市化 聚落规模扩大，开始城市化 A.处于旧石器时代 B.是西亚最早的文明 C.生产力极度落后 D.已经进入阶级社会 2.人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学 问题及解答，如土地的丈量和分配：苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人 工。据此可知，人类文明早期( A.数学发展高度成熟 B.生产需要推动数学发展 C.各地数学独立发展 D.文明交流促进数学进步 3.在摩亨佐·达罗遗址，房屋的大小、高低和设施有很大差别，有很阔气的楼房，也有非常简陋的 茅舍。用烧砖砌成的、完善的排水设施，在茅舍区是享受不到的。由此可见，当时() A.中央集权强化 B.城建水平高超 C.阶级分化明显 D.民族矛盾尖锐 4.古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石 碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据。修昔底德意在() A.保持叙事的客观与真实 B,揭示历史发展全貌 C,彰显古希腊的理性精神 D.追求史料的多元化 九年级历史第1页共8页 5.下表为古代希腊部分哲学家对音乐教育的认识。据表可知，古代希腊音乐教育( 柏拉图 音乐不应追求愉悦，而应是神圣的、颂杨祖国的、有益于秩序的。 亚里士多德 音乐是消遣娱乐、精神享受和道德教有的统一体。 A.摆脱了宗教神学的影响 B.承载了一定的社会功能 C.形成了系统完备的体系 D.旨在提高公民参政素养 6.罗马共和国时期，国家权力由执政官、元老院和公民大会共同执掌，其中元老院由贵族组 成，拥有决策、立法等重要权力。这一政治体制的特点是() A.贵族掌权，兼具民主色彩 B.君主专制，权力高度集中 C.民主共和，全体公民掌权 D.三权分立，权力相互制衡 7.下图是某历史学习小组绘制的“中世纪歌洲的社会变革”示意图。对该示意图理解正确的 是() 童 A.用血缘关系来维系 大 B,均必须向国王效忠 C,单向权利义务关系 D.以土地封赐为纽带 西欧封建等级制度 8.中世纪西欧的庄园设有庄园法庭，负贵审理庄园内的纠纷、维护公共秩序：庄园通过制定 惯例法来规范农奴与领主的权利、义务，组织农奴共同耕作、修缮水利设施。这可反映出当 时西欧庄园() A.成为基层治理核心载体 B.旨在维护领主利益 C.消除了领主与农奴矛盾 D.实现土地自由流转 9.“金钱赎买”“武力斗争”“特许状”“手工工匠和商人”“不能完全摆脱国王的控制”这是某 同学在历史课上提取的关键信息。这些信息反映的主题是() A.庄园逐渐走向没落 B.城市争取自由和自治 C.市民阶层逐渐形成 D.封建经济的持续发展 10.中世纪大学没有入学考试，任何人都可以自由选择，商人、自由民、手工艺者、自耕农等子 弟也能入校读书，有些成了地位较高的医生和法律工作者。由此可见，中世纪大学() A,摆脱了教会思想的控制 B.打被了贵族的教育垄断 C.推动了社会阶层的流动 D.实现了学术研究的自由 11.如表内容反映了《罗马民法大全》( “凡以暴力、恐吓手段迫使女性缔结婚约者，婚约视为无效。” 《罗马民法大全》 部分条款 “7岁至14岁之未成年人犯罪，须考量其‘心智成熟度'，除非犯杀人 叛国等重罪，否则处以训诫、罚款，不得随意适用肉刑或死刑。” A.彰显君主专制 B.维护贵族利益 C.重视商业管理 D.具有人文色彩 九年级历史第2页共8页 12.大化改新后，日本朝廷仿照唐朝制度，编制详细的户籍，记录户主、家庭成员、年龄等信 息，并根据年龄和性别授予公民土地。材料反映出大化改新() A.废除了封建贵族的特权 B.建立了庄园经济 C.强化政府对人民的管理 D.确立了幕府统治 13.中世纪阿拉伯人几乎垄断了西欧的香料贸易，通常阿拉伯人先把东方各国的商品转运到安 提阿、大马士革、的黎波里、亚历山大等港口城市，然后再由意大利商人输往西欧。这说 明阿拉伯人() A.建立地跨亚非欧的大帝国 B.统一了欧洲各国市场 C.充当了东西方交流的桥梁 D.发明了新的香料品种 14.中古时期，美洲的阿兹特克人曾把一千二百种植物加以分类：玛雅人和印加人利用水利工 程、灌溉工程和梯田系统等，扩大耕地面积，提高农作物产量。这表明当时美洲() A.农业较为发达 B.神权色彩浓厚 C.相对独立发展 D.区域交流密切 15.日本大化改新借鉴中国隋唐制度，西欧中世纪大学吸收希腊罗马古典文化，阿拉伯帝国融 合东西方文明成果。这些现象共同反映了世界文明发展的特点是() A.孤立发展，彼此隔绝 B.单向传播，被动接受 C.停滞不前，固步自封 D.相互借鉴，多元共生 16.13、14世纪，随着欧洲经济的进一步发展，一部分富有的商人雇主转变为商业资本家和 工业资本家，绝大部分生产者则加入了雇佣工人的行列，行会逐渐退出历史舞台。这表明 当时欧洲() A.社会矛盾尖锐 B.生产效率显著提高 C.城市争取自治 D.生产资本主义化 17.14世纪开始，意大利的城市广场逐渐从封闭的宗教场所转变为市民集会、交易和辩论的 开放空间，城市设计中通常会在广场周边集合市政厅、柱廊商铺和喷泉等，以满足人们日 常需求（如图所示）。这说明当时( 用用 A.科技进步改变建筑布局 B,实用功能成为唯一追求 C.社会思潮影响设计理念 用 意大利雕塑家吉贝尔蒂 D.艺术创作摆脱宗教束缚 (1378-1455)投计的圆形小广场 九年级历史第3页共8页 18.下表摘编自《哥伦布大交换》一书。据此判断，该书主要探讨的主题是( 项目 具体描述 物种流动 美洲的玉米、马铃薯等传播到歌洲、亚洲 生态变化 歌洲牲畜引入美洲，改变了当地的生态平衡 疾病扩散 天花等传染病导致美洲原住民大量死亡 A.新航路开辟的经济动机 B.世界市场的形成过程 C.人类与环境的相互作用 D.早期殖民掠夺的残酷 19.下面是某历史兴趣小组编写的历史剧本目录。该制本从整体上展现出() A.欧洲社会迈向近代 第一幕 中世纪的黄昏 B.封建时代的欧洲 第二蒹 思想的觉醒 C.文艺复兴的影响力 第三幕 海洋的征服 D.“三角贸易”的过程 第四森 殖民的血泪 20.英国《权利法案》颁布初期，尽管议会有充分的权力可以制定法律，但国王却可以不加理会 而行使国王的特权，一旦国王的政府和议会意见相左，国事就立即陷入混乱。这表明() A.国家的权力完全掌握在议会手中 B.《权利法案》未能得到真正的实施 C.“光荣革命”后君主立宪制已形成 D.议会限制王权是渐进的发展过程 21.某文献写道：“当今大不列颠王国的历史，就是屡屡伤害和掠夺这些殖民地的历史，其直 接目标就是要在各州之上建立一个独裁暴政。”可以推断该文献具有的意义是() A.标志民主共和制度的确立 B.号召北美人民反对英国统治 C.借助法律实现了限制王权 D.沉重打击了欧洲的封建势力 22.美国独立战争期间，一些重要的文化符号如国旗、国歌等应运而生。这些符号不仅代表了 美国的独立和自由，还体现了美国人民的民族自豪感和尊严。这说明美国独立战争() A.推翻了英国的殖民统治 B.促进民族意识和民族文化的形成 C.促进了资本主义的发展 D.推动了美国民众社会观念的转变 23.1787年前，美国国会没有征税权，无法偿还公债。1787年宪法规定，国会可以征税用来 偿付国债、为合众国的共同防御及全民福利提供经费。这一变化() A.加强了中央政府权力 B.确立了分权制衡原则 C.加快了独立战争进程 D.调整了大小州的关系 24.法国大革命爆发后，具有浓厚革命色彩的服饰如小红帽、徽章和“无套裤汉”服饰非常流 行，表达爱国热情的军装成为革命初期年轻人的首选。这反映了() A.青年是大革命的主力军 B.流行服饰激发革命热情 C.政治变革影响流行风尚 D.法国人民引领时尚潮流 九年级历史第4页共8页 25.下图时间轴中三份法律文献的共同作用是() 1689年 1787年 1804年 《权利法案》 1787年美国宪法 《拿破仑法典》 A.确立了资产阶级民主共和政体 B.为资本主义发展提供政治保障 C.彻底摧毁了封建专制统治基础 D.消除了不同阶级间的矛盾冲突 26.在18世纪90年代的英国，纺纱工每纺100磅棉花需用时300小时。到了19世纪30年代， 同样的工作量仅需135小时。出现这一变化的主要原因在于() A.手工工场的兴起 B.“珍妮机”的发明 C.工业革命的推进 D.“蒸汽机”的发明 27.下面是1801一1841年英国工农业产业结构与就业结构统计表，据此可知，当时英国( 时间 1801年 1811年 1821年 1831年 1841年 产值 农业 34 37 30 28 24 比重(%) 工业 28 27 34 37 39 就业 农业 35.9 33 28.4 24.6 22.7 比重(%)工业 29.7 30.2 38.4 40.8 40.5 A.城乡差距缩小 B.逐渐成为世界工厂 C.工厂制度确立 D.逐步向工业化转型 28.工业革命后，城市中出现大量面向工人的咖啡馆、小吃店，加糖的咖啡、牛奶成为工人补 充能量的常见选择，传统的家庭自酿酒习俗逐渐减少。这表明工业化( ) A.促进大众消费水平提高 B.重塑民众日常饮食习惯 C.推动产业结构大幅调整 D.加速世界殖民体系形成 29.下面是某同学在历史学习时设计的思维导图，其中空缺部分的史实应是( 法国里昂工人起义、 英国宪章运动等 早期探索 马克思 主义的 诞生与 工人运动的重要思想武器 传播 巴黎公社 从理论到实践 A.《共产党宜言》 B.《权利法案》 C.《独立宣言》 D.《拿破仑法典》 30.《马赛曲》诞生后，迅速传遍法国，成为法国人民反抗封建专制、捍卫革命的战歌：《国际歌》 创作后，被翻译成多国语言，传遍全世界，成为全世界无产者的革命战歌。它们共同反映的 时代潮流是() A.资产阶级革命的兴起与发展 B.人民群众对自由解放的不懈追求 C.世界反封建斗争的全面胜利 D,工业革命后工人运动的蓬勃兴起 九年级历史第5页共8页 二、非选择题（本大题共3小题，第31题16分，第32题14分，第33题10分，共40分。） 31.货币是商品交换和经济发展的产物，小小货币中凝聚着厚重的历史。阅读材料，回答问题。 (16分) 材料一 亚历山大头像银币是已知最早带有领袖头像的硬币。亚历山大头上的 两个公羊角代表宙斯和阿蒙神，是希腊和埃及两位最重要神祇的结合 体。这种带羊角的亚历山大硬币在世界上很多国家都有发现。 材料二 西班牙所属美洲殖民地白银相关数据表（单位：百万银元） 年份 每周银产量 运抵欧洲数量 经欧洲运到东方数量 1600 11-14 10 4.4 1650 10-13 8-9 6 1700 12 10-12 8.5 1780 22 18-20 14.7 材料三1816年后，英国依靠殖民地的金矿与工业革命打造了一个日不落的大英帝国…欧 洲其他国家设法与英国开展贸易并引进资本，与此同时英国在亚、非、美洲的经济活动加速了 英镑成为全球货币的进程。至19世纪下半叶，英镑为中心的国际贸易和投资体系已覆盖全球， 世界经济进入英镑时代。 -摘编自[美]巴里·埃森格林《资本全球化》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出该银币的史料类型并提炼该银币蕴含的历史信息。(4分) (3)根据材料二，指出西属美洲白银的流动趋势。并结合所学知识分析其流动产生的世界影响。 (6分) (3)根据材料三并结合所学知识，分析“世界经济进入英镑时代”的原因。(6分) 九年级历史第6页共8页 32.音乐是人类文化的凝结，也反映了历史发展的进程，阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一14世纪中叶以后，意大利歌曲的曲调发生了巨大变化。人们不再满足于圣歌为主的 宗救歌曲及其简单曲调。各式各样的世俗音乐开始兴起，如复调的叙事诗、牧歌、舞曲、轮奏 曲；如对声部和多声部的乐曲形式，具有取代单声部乐曲的趋势。优美的主旋律以及多声部的 和谐演奏，使得歌曲的曲调更富有表现力和感染力。 一摘自姚介厚、李鹏程、杨深《西欧文明》 材料二1607年，斯图亚特王朝国王詹姆士一世访问了当时位于伦教的裁缝商人公司，公司 为欢迎国王安排了一系列的活动，据说《天佑吾王》就是在这次活动之中第一次被演唱。这一 说法不仅在民间广为流传，王室也对此表示接受。7世纪英国政局历经动荡，但国歌《天佑 吾王》不同于其他民族国家随着政权更迭而发生种种变更（例如法国和德国），它自确立之后 便一直沿用。 —摘编自罗宇维《歌声中的祖国：政治现代化进程中的国歌》 材料三《马赛曲》之所以能够成为国歌甚至整个民族的象征，不仅在于共和派的积极倡导， 更在于它本身所具有的丰富内涵与历史意义。首先，《马赛曲》包含了爱国主义精神。它是在 祖国面临战争危险时诞生的一首赞颂自由的歌曲。其次，《马赛曲》与革命和共和密切相连。 1792年8月10日巴黎人民攻打杜伊勒里宫唱着这首歌曲，使得它与法国君主制的崩渍产生了 联系。共和三年获月法令更是使《马赛曲》成为革命、共和的象征。 一摘编自顾杭《传统的发明—一法兰西第三共和国前期对共和文化的塑造》 (1)根据材料一，概括14世纪中叶以后意大利音乐发展的变化，并结合所学指出其背后反映 的时代思潮。(4分) (2)根据材料二并结合所学，指出17世纪英国“政权更迭”结束的标志并分析英国国歌确立 后一直沿用的原因。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，指出1792年法国在政饴体制上所发生的变化，简要分析《马 赛曲》对法国大革命的影响。(4分) (4)综合上述材料，谈谈你对音乐与时代发展关系的认识。(2分) 九年级历史第7页共8页 33.工业革命深刻影响着社会发展。阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料某班围绕“工业革命的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。 组别 素村 研究角度 英国就业人口比重变化图 1801年 1851年 第一组 34% 6% 36% 科技与劳动力结构 36% 219% 衣业 工业 服务业 第二组 科技与交通发展 斯蒂芬森试验蒸汽机车 美国人富尔顿发明汽船 1乙年禁吴不阶愿的家庭车总 占人口比 卢国民收入比 25P6 第三组 409% 60% 759% 科技与阶级关系 -整理自钱乘旦《工业革命中的贫穷》 1832年3月，霍乱遍及英国；1848-1849年，霍乱在英国 再次兴起。斯诺博士的理论和实验使人们初步了解了霍乱的根 第四组 源，这就是水的污染。在1873年、1880年、1892年，伦敦相 科技与生态环境 维发生燃煤造成的毒雾事件，先后夺取了1800人的生命。 摘编自梅雪芹《环境史学与环境问题》 (1)在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度， 结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确)(8分) 【研究报告示例】 研究角度：科技与劳动力结构 研究思路：从组内搜集素材看，自1801年到1851年，英国农业劳动力比重大幅度下降，工业 和服务业劳动力比重大幅度上升。结合相关知识并深入分析可发现，这五十年，英国经历了工 业革命，蒸汽机得到广泛应用，机器生产逐步取代手工劳动，棉纺织、煤炭、治金等新兴工业 部门以及配套的服务业快速发展，吸纳了大量的劳动力，大量农业人口转入工业、服务业。 研究结论：科技发展推动英国经济结构发生重大变化，从而导致了劳动力结构的变化，这反映 了生产力的发展，是社会进步的表现。 (2)除上述各小组的研究角度外，再为他们提供两个研究角度。(2分) 九年级历史第8页共8页 2026-2027学年第一学期九年级历史期中质量自查评分标准 一、选择题。（本大题30小题，每小题2分，共60分） 1 2 3 4 5 6 8 9 10 D A ◇ A 0 A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C A D D C C A D 21 22 23 24 的 26 3 28 29 30 A C C 0 A ◇ 二、综合题。（本大题3小题，31题16分，32题14分，33题10分，共40分） 31、(1)史料类型：实物史料/第一手史料(2分) 历史信息：①亚历山大东征，建立地跨亚、欧、非三大洲的亚历山大帝国：②为了加强统治 亚历山大吸收了被征服地区的文化（或：亚历山大东征促进了希腊文明与古埃及文明的交流 融合)；③亚历山大东征促进了东西方之间的经济联系和贸易往来。（一点2分，共计2分） (2)趋势：流向欧洲和东方的白银数量呈上升趋势。(2分) 影响：①为欧洲带来大量财富，加速欧洲资本原始积累；②对美洲白银的掠夺，加剧了欧洲 殖民扩张，给殖民地人民带来灾难：③推动东方货币结构变化（白银成为主要货币、大量使 用白银)：④推动了全球商业贸易往来。（一点2分，共4分） (3)原因：①英国确立君主立宪制，政局稳定，为经济发展提供制度保障：②英国拥有广 阔的殖民地，海外市场庞大，促进英国经济发展；③英国率先完成工业革命，成为“世界工 厂"国际贸易占据优势，促进英镑的发展；④英国的殖民扩张加速了英镑成为全球货币的进 程：⑤建立以英镑为中心的国际经贸体系。（一点2分，共6分） 32、(1)变化：①世俗音乐逐渐兴起；②音乐曲调由简单到复杂化、多样化：③曲调更富 表现力和感染力。（一点1分，共计2分） 时代思潮：①人文主义：②提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。（一点2分，共计2分） (2)标志：1688年“光荣革命”(2分)】 原因：①《天佑吾王》拥有深厚的王室历史传统：②得到了广泛的社会认同：③英国君主立 宪制确立，国王作为国家象征继续保留（保持了其作为国家象征的基本功能）：④英国政治 变革和平渐进，国歌适应不同时期政治需要。（一点2分，共计2分） (3)变化：由君主制变成共和制。(2分，如只答建立共和制，可以酌情给1分) 影响：①马赛曲能激发国民的爱国主义精神，国民为保卫祖国反抗外国入侵而热血奋战：② 马赛曲成为反对君主制，拥护革命和共和的象征：③传播民主共和思想：④激发法国人民的 革命斗志。（一点2分，共计2分） (4)认识：时代环境影响音乐的创作内容：音乐承载时代思想，能够凝聚人心、鼓舞斗争 是时代精神的载体，反作用于社会发展。（一点1分，共计2分) 33、(1) 【示例二】 研究角度：科技与交通发展(1分) 研究思路：从组内搜集素材看，工业革命时期，交通工具出现了较大的变革，斯蒂芬森试验 蒸汽机车，富尔顿发明汽船，交通工具增多。(2分)结合相关知识并深入分析可发现，这 一时期英国进行第一次工业革命，瓦特改良的蒸汽机为新式交通工具提供稳定动力，蒸汽机 车、汽船应运而生，推动铁路和水上航运快速发展，降低了运输成本，加强了生产与市场的 联系，极大便利了人员往来与商品运输，密切了世界各地联系。(4分) 研究结论：科技发展推动了近代交通运输的革新，改变了人们的出行方式，促进商品流通 推动工业化与城市化的发展，深刻影响人类社会面貌。(1分) 【示例三】 研究角度：科技与阶级关系。(1分)】 研究思路：从组内搜集素材看，英国占人口少数的资产阶级拥有了绝大部分财富，占人口多 数的无产阶级却只拥有少部分财富。(2分)结合相关知识并深入分析可发现，工业革命推 动生产力飞速发展，催生工业资产阶级与工业无产阶级。资本家占有生产资料，攫取大部分 财富：工人遭受剥削，收入微薄，贫富差距巨大，两大阶级对立日益明显。 研究结论：科技发展加剧了资本主义国家贫富分化，激化了阶级矛盾。(1分) 【示例四】 研究角度：科技与生态环境(1分) 研究思路：从组内搜集素材看，19世纪英国多次爆发霍乱，伦敦还发生燃煤毒雾事件，造 成大量人口死亡。(2分)结合相关知识并深入分析可发现，第一次工业革命以煤炭为主要 能源，蒸汽机的广泛推广使大量工厂集中兴建。工厂持续燃烧煤炭排放大量废气、废水、废 渣，造成严重的大气污染和水污染。同时城市垃圾堆积、排水设施落后，公共卫生条件极度 恶劣，滋生大量病菌，导致霍乱、呼吸道疫病频繁爆发，伦敦毒雾等环境灾害频发，严重威 胁民众的生命健康与城市公共安全。(4分) 研究结论：工业革命极大推动了生产力的发展，但也引发了严重的环境污染，在发展经济的 同时必须重视生态环境保护，坚持绿色可持续发展。(1分)】 评分标准：选角度1分，分析材料2分，论述4分（事件+内容+影响），结论1分 (2)研究角度：科技与思想文化：科技与教育发展：科技与人口分布：科技与生活方式： 科技与城市化等（一点1分，共计2分）