2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027四年级语文上学期学情自测·情境提高卷（1-4单元） （统编版·新教材） 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分），考试时间90分钟。 2.答题前，考生须用直径0.5毫米的黑色签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米的黑色签字笔在各题答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，请将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 秋风送爽，稻穗飘香；钱塘潮起，天地变色。金秋时节， 我们迎来“笔墨观天下·慧眼识古今”情境提高卷。走进课文深处，读懂潮涌千里的壮阔，走近中外神话的神奇；在字词句段之间打磨表达的精准，在观察与思考中收获发现的快乐。同学们，请带上好奇的心、专注的眼，把每一次阅读都变成一次奇妙的旅行，用手中的笔，绘出属于你的语文画卷！ 一、积累与运用（36分） 情境一：字词乐园・积微成著 语文学习，如涓滴归海，滴滴积累方成江海。本关以“字”为舟，以“词”为桨，辨音、辨义、辨形、辨修辞，层层闯关，夯实基础，积蓄表达的底气。 1.【基础闯关】按要求完成下面的基础练习。（10分） （1）读拼音，把词语写进下面的田字格里。（4分） 傍晚，我们来到海宁盐官镇观潮。kuān kuò的钱塘江横卧在眼前，天色渐暗，江面上lǒng zhào着一层méng lóng的薄雾，远处几座小山在云雾中ruò yǐn ruò xiàn，江边的古塔和观潮台yì lì在岸旁。午后一点左右，远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；忽然，东边水天相接的地方出现一条白线，人群顿时rén shēng dǐng fèi。白线很快移来，qí tóu bìng jìn地拉长、变粗，横贯江面。再近些，白浪翻滚，hào hào dàng dàng地飞奔而来，那声音如同shān bēng dì liè，màn tiān juǎn dì般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才渐渐huī fù平静，可余波仍在江面qǐ fú。 答案：宽阔、笼罩、朦胧、若隐若现、屹立、人声鼎沸、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、恢复、起伏。 解析：此题考查四年级上册1-4单元重点生字词书写。所选词语均出自《观潮》，是本单元高频易错词。写时要区分“朦胧”与“蒙蒙”，注意“浩浩荡荡”不要写成“浩浩汤汤”，“漫天卷地”不要写成“满地卷天”，并在田字格里把字写得结构匀称、书写规范。 （2）【字音辨析】下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）。（2分） A.屹(yì) 立 蒙蒙(mēng) 宽阔(kuān) 恢复(huī) B.霸占(bà) 稻穗(suì) 涨潮(zàng) 均匀(yún) C.慎重(shèn) 参差(cēn) 相似(shì) 装载(zài) D.闷雷(mèn) 号叫(hào) 淹没(yān mò) 数不清(shǔ) 答案：A 解析：此题考查课内多音字、易错字读音辨析。 A选项：屹立（yì）、蒙蒙（mēng）、宽阔（kuān）、恢复（huī），读音全部正确； B选项：涨潮（zhǎng），指水位升高；C选项：参差（cēn cī），长短不齐； D选项：号叫（háo），指发出叫声。 （3）下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（1分） A.朦胧　稻穗　恢复　齐头并进 B.震憾　陡峭　增添　浩浩荡荡 C.笼罩　沸腾　闷雷　天蹦地裂 D.座落　奇观　波澜　漫天卷地 答案：A 解析：此题考查易错字词辨析。B项“震憾”应为“震撼”；C项“天蹦地裂”应为“山崩地裂”；D项“座落”应为“坐落”。要特别注意“撼”“蹦”“座”三个字形。 （4）【词义辨析】下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）。（1分） A.少女（小女儿）　　B.以堙于东海（填塞） C.浩浩荡荡（水势盛大，气势雄壮）　　D.屹立（低矮地趴着） 答案：D 解析：此题考查课内文言词语与重点词语的释义辨析。A项“少女”出自《精卫填海》，指小女儿；B项“堙”指填塞；C项“浩浩荡荡”形容水势盛大。上述三项解释正确。D项“屹立”指像山峰一样高耸地直立，课文《观潮》中“镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边”正是此意，解释错误。故选D。 （5）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（2分） A.通过这次观察活动，使我明白了留心身边小事的重要。 B.教室里响起了朗朗的读书声和清脆的笑声。 C.秋天的钱塘江大潮，是钱塘江上最有名的奇观。 D.我们要养成边读书边思考的好方法。 答案：C 解析：此题考查常见病句辨析。A项“通过……使……”造成句子主干残缺，应删去“通过”或“使”；B项“朗朗的读书声”和“清脆的笑声”分类不当，应改为“朗朗的读书声响了起来”；D项“养成”与“方法”搭配不当，应改为“学会”或“形成”。C项表述完整、搭配得当，没有语病。 2.把下列词语补充完整，并按要求作答。（4分） ( )风飒( )　( )高( )淡　( )高( )爽　( )桂飘香 瓜( )飘( )　层( )尽( )　五( )丰( )　稻( )飘( ) （1）“秋风飒爽”中的“飒爽”写出了秋风的什么特点？（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）从第二行中任选一个词语，写一句话。（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）像这样描写秋天的四字词语还有____________、____________、____________。（2分） 答案：秋、爽　天、云　秋、气　金　瓜、果　层、林　五、谷　稻、谷 （1）答案示例：写出秋风干净利落、有凉意又不失劲头的特点。 （2）答案示例：秋天到了，校园里的桂花开了，空气中飘着淡淡的甜香。 （3）答案示例：层林尽染、金桂飘香、瓜果飘香、五谷丰登、稻谷金黄、秋高气爽。 解析：此题考查四字词语的积累与运用。所给词语都围绕“秋”展开，既要记准字形，又要能在句子中用得恰当；拓展时注意“层林尽染”“五谷丰登”等词的正确书写。 3.判断下列句子运用的修辞手法，并写出其作用。（2分） （1）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：（1）比喻。把潮水比作千万匹白色战马，写出了潮水奔腾而来的浩大气势和壮丽景象。 答案：（2）夸张。用“山崩地裂”“大地都被震得颤动起来”突出潮声音的巨大震撼力。 解析：此题考查比喻、夸张等修辞手法的作用。判断修辞要抓住关键词“犹如”“如同”“好像……都……”，再结合句子描写的对象说清“把什么比作什么”“突出了什么”。 4.按要求完成下面的句子练习。（8分） （1）仿写：用“越来越……”写一句话，描写你在校园里看到的秋天。（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）把下面的句子改成“先……接着……然后……最后……”的写法。（2分） 潮水从远处奔来，浪头越卷越高，江面顿时变成一片白茫茫。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）用修改符号修改下面的句子。（两处语病）（3分） 通过这次细心的观察，使我终于发现了落叶打旋的秘密。 秋天的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，也扇走了同学们心里的燥气。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）用现代汉语翻译下面的句子，并解释加点字的意思。（2分） 　　精卫常衔西山之木石，以堙于东海。（出自《精卫填海》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：（1）示例：秋风越来越凉，银杏叶越来越黄，操场上的影子也变得越来越长。 （2）答案示例：潮水先从远处奔来，接着浪头越卷越高，然后江面顿时变成一片白茫茫，最后潮水渐渐退去。 （3）示例：①“通过……使……”造成句子主干残缺，应删去“通过”或删去“使”；②“扇走了同学们心里的燥气”搭配不当，应改为“驱散（赶走）了同学们心里的燥气”。 （4）翻译：精卫鸟常常衔着西山上的树枝和石块，用它们去填塞东海。“堙”：填塞。 解析：此题考查句式转换、病句修改和文言句子翻译。仿写要注意前后连贯、符合秋天的实情；改写句子时不可改变原意，词语顺序要做合理调整；修改病句要抓住“搭配不当”和“句式杂糅”；翻译文言句子要字字落实，“堙”是本句关键字，意为填塞。 5.课文内容梳理。（8分） （1）《观潮》中，潮来时人们先听见____________，接着看见____________，最后听见潮声如____________。（2分） （2）《爬山虎的脚》中，爬山虎爬墙时“触着墙”之后，细丝的头上会变成小圆片，____________住墙。（2分） （3）《繁星》中，作者在________、________和________三个地方看过繁星，感受一次比一次亲切。（2分） （4）《普罗米修斯》中，火神劝他向宙斯承认错误，他斩钉截铁地说：“为人类造福，有什么错？”表现了他________________的品质。（2分） 答案：（1）隆隆的响声（像闷雷滚动）　一条白线　山崩地裂。 （2）巴。 （3）家乡、南京、海上（海上）。 （4）不畏强暴、坚定不屈（为人类造福不怕牺牲）。 解析：此题考查1-4单元课文内容的理解与积累。《观潮》按“潮来前—潮来时—潮过后”的顺序写，潮来时从声音写到样子；《爬山虎的脚》写清“触、变、巴、拉”四个步骤；《繁星》写“我”在家乡、南京、海上三次看繁星，感受一次比一次亲切；《普罗米修斯》的语言描写突出了他坚定不屈的品格。 6.看图配诗。（4分） 九月初三的夜晚，诗人独自坐在江边。残阳的余晖铺洒在江面上，一半的江水碧绿如宝石，一半被染成了红色。夜越来越深，草叶上的露珠圆润晶莹，一粒粒像珍珠；新月初升，弯弯的像一张小弓。 ①看图，诗人在________________（时间）看到________________（景物）的美丽景色。（1分） ②根据画面和提示，写出唐代诗人白居易的这首诗。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③这首诗的后两句写出了怎样的画面？（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①九月初三的夜晚（暮色降临时分）　江边的夜色（江上残阳、露珠和新月）。 ②《暮江吟》：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ③示例：新月初升，弯弯的像一张小弓；江边的露珠圆润晶亮，像一颗颗珍珠，写出了秋夜江面的静美。 解析：此题考查《暮江吟》的背诵、理解和想象画面。默写要字字准确，不添字不漏字、不写错字；想象画面要抓住“残阳”“瑟瑟”“真珠”“月似弓”这些关键的物象，写出色彩与形状。 二、综合性学习（9分） 情境二：秋日观察站・我是小小记录员 秋天是观察的季节。校园的银杏、家乡的稻田、窗前的桂花……用眼睛看，用耳朵听，用心感受，把看到的、听到的、想到的都记下来，就是一本“自然观察手账”。班级开展“金秋观察站”活动，请你参与其中，记录属于你的秋天。 1.【手账设计】明明同学想完成他的“自然观察手账”，可是表格还空着。请你帮他补充完整。（2分） 观察对象 观察时间 观察地点 我看到的（形状、颜色、变化） 我的发现 桂花树 ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ 答案：第二行填写示例——观察对象：银杏树；观察时间：十月十日傍晚；观察地点：小区花园；我看到的：叶子金黄，像一把把小扇子，风一吹就轻轻摇动；我的发现：落叶会打旋儿。 解析：此题考查表格信息的合理填写。填写时要围绕“观察对象、时间、地点、看到的样子、由此产生的发现”逐项对应，语句简明，内容真实合理即可。 2.【谚语积累】把下面的谚语补充完整，并选一句说说你从中明白的道理。（3分） 一场秋雨一场寒，__________________________。 八月暖，九月温，__________________________。 我的发现：____________________________________________________________。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：十场秋雨要穿棉　　十月还有小阳春 我的发现示例：天气渐渐冷了，要及时添衣；秋天的天气变化很快，早晚与中午的温差很大。 解析：此题考查谚语的积累与运用。谚语是群众口头流传的固定语句，写的时候字要写对、句要写完整；用谚语说道理要结合生活实际，讲清“什么时候、为什么”。 3.【宣传语】班级要张贴“金秋观察站”的宣传标语，请你写一句。（要求：运用一种修辞手法，不超过20个字）（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案示例：秋风把世界染成金色，快到“观察站”把秋天看个够！（运用拟人/夸张） 解析：此题考查宣传语拟写。宣传语要围绕“金秋观察站”这一主题，语言简洁上口，能调动同学的参与热情，修辞运用恰当。 4.【观察分享】把你最想分享的一条观察发现写下来（写清你看到了什么、想到了什么，不少于两句话）。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案示例：那天傍晚，我发现校园里的银杏叶不是直直落下的，而是一边转一边飘，像一只只小蝴蝶。以前我只觉得落叶好看，这一次才明白，叶子一边轻一边重，下落时失去平衡，就打起了旋儿。 解析：此题考查观察发现的内容表达。要求写清“看到”与“想到”，把具体现象和由此产生的思考连起来表达，不要只写“很好看”一类空泛的句子。 三、现代文阅读（25分） 情境三：潮涌古今・奇观大舞台 钱塘江大潮被称为“天下奇观”，中外神话里也有一位盗火的英雄。本关邀请你走进《观潮》现场，走近普罗米修斯，再读懂关于潮水的科普文章——在奇观与神话之间，打开阅读的翅膀。 （一）课内阅读。（9分） 观潮（节选） 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 1.选文是按照________________的顺序写钱塘江大潮的？请用几个词概括潮水由远及近的变化。（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.【修辞赏析】“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话用了什么修辞手法？好在哪里？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.【想象画面】“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”请用自己的话描述你想象到的画面。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.【方法迁移】作者写潮水，是怎样一步步把它写“活”的？请用“……先……，再……，最后……”的句式说一说。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.【体会情感】文中“早已人山人海”“昂首东望”“踮着脚”等词语，表现了观潮人怎样的心情？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：1.潮来时的变化（由远及近）；先闻声（闷雷滚动），再见白线，继而白浪翻滚，最后潮头奔腾。 2.比喻。把潮水比作千万匹白色战马，“齐头并进”“浩浩荡荡”写出了潮水气势磅礴、来势凶猛的样子， 让人一读就能感受到钱塘江大潮的壮观。 3.示例：潮水的声音像山崩地裂一样炸响，好像大地都在发颤，江边的房屋好像也跟着摇晃， 人们禁不住惊呼起来。 4.示例：作者先写远处传来的闷雷声，再写水天相接处出现的一条白线， 最后写千万匹白色战马奔腾而来的壮观场面。 5.示例：表现了观潮人钱塘江大潮的期待、兴奋和震撼，也表现了他们热爱祖国壮丽山河的感情。 解析：此题考查课内阅读中的概括能力、修辞赏析、想象画面、写作方法与情感体会。概括顺序要抓“潮来时”的变化线索；赏析比喻要答出本体、喻体和表达效果；想象画面要调动听觉、视觉，把“山崩地裂”的震撼写具体。 （二）课外阅读。（9分） 火种（根据《普罗米修斯》改写） 很久很久以前，大地上没有火。人们只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。冬天来了，寒冷像一只看不见的手，攥住了每个人的脚踝；毒蛇和猛兽在夜里出没，人们只能蜷缩在洞穴里，用彼此的体温取暖。 那时候，普罗米修斯住在天上。他能看见人间的一举一动：看见母亲抱着孩子熬过长夜，看见老人守着一堆将熄的灰烬叹息，看见孩子盯着火苗的余光，眼里闪着渴望。 “他们需要火。”普罗米修斯对自己说。 于是有一天，当太阳车从天空驰过，他把一颗火星藏进茴香杆里，带到了人间。火星落进干草的那一刻，“轰”的一声，一团温暖的金光在夜色里绽开。人们围着它跳舞、唱歌，第一次在黑夜里看清了彼此的脸。 消息传到天上，宙斯气得浑身发抖。他命令火神把普罗米修斯押到高加索山的悬崖上，用铁链锁住他的双手和双脚。日夜的风雨抽打着他，凶恶的鹫鹰蹲在他的双膝上，用尖利的嘴啄食他的肝脏。白天，肝脏被吃光了；一到晚上，肝脏又重新长出来。痛苦没有尽头，而普罗米修斯始终不肯屈服。 “为人类造福，有什么错？”他对前来劝说的火神说，“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 许多年后，英雄赫拉克勒斯经过高加索山。他看见那只鹫鹰，愤怒地挽弓搭箭，一箭射落鹫鹰；又抡起石头，砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 而人间那一点火种，一直亮到今天。 1.【新考向・要素题】阅读这个神话故事，梳理主要内容，把下面的思维导图补充完整。（2分） 2.【品形象】文中“为人类造福，有什么错？”这句话表现了普罗米修斯怎样的品质？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.【赏环境】短文第一自然段写“寒冷像一只看不见的手”“毒蛇和猛兽在夜里出没”，这样写有什么作用？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.【读启示】读了短文，你认为是什么样的力量支撑着普罗米修斯？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.【拟题目】如果给这个故事换一个题目，你会取什么？并说明理由。（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：1.起因：①；经过：②③④⑤；结果：⑥（按“看到人间无火—取来火星—带到人间—被锁受刑—被救出—火种留下”排列）。 2.示例：表现了他为人类造福、勇于牺牲、不畏强暴、坚定不屈的品质。 3.示例：环境描写突出了没有火时人间的寒冷、黑暗和危险，与后来火种带来的温暖、光明形成对比，使人们更深刻地感受到普罗米修斯盗取火种的意义，也突出了故事的神奇色彩。 4.示例：造福人类、造福子孙的信念，以及不畏艰难、不怕牺牲的勇气。 5.示例：《盗火者》——因为普罗米修斯冒着生命危险为人类盗取火种，这个题目最能概括故事。 解析：此题考查课外阅读中概括主要内容、品味人物形象、赏析环境描写和表达感受的能力。梳理故事要按起因、经过、结果的顺序；分析人物要抓住语言和行动；赏析环境描写要答出“写了什么”和“有什么作用”两个层面。 （三）阅读材料，完成练习。（7分） 钱塘江大潮为什么这样壮观？ 钱塘江是浙江最长的河流，从南边一路奔来，在杭州湾注入大海。杭州湾像一个朝东张开的大喇叭：湾口宽达一百多千米，湾顶却只有十几千米宽。潮水从宽阔的湾口涌进来，河道忽然变窄，水无处可去，只好层层堆叠、越涨越高，于是就有了举世闻名的“钱塘潮”。 再看钱塘江的河床，靠近河口的地方横着一道拦门沙坎。潮水涌过时，沙坎像一道门槛，把潮水托住；前面的浪还没退下去，后面的浪又压了上来，浪头越叠越高，声如雷鸣。 潮大还离不开天时。农历十五到十八这几天，太阳、地球和月球的位置使海水受到的引潮力最大，潮水涨得最高。每年农历八月十八前后，盐官一带便会出现最壮观的潮汛。正是喇叭形的海湾、拦门沙坎的河床和合适的天时一起造就了天下奇观——钱塘江大潮。 1.【说明方法】短文主要运用了哪些说明方法？请举例说明。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.【图文转换】根据短文内容，把下表填写完整。（3分） 大潮形成的条件 在钱塘江大潮中起到的作用 喇叭形的海湾 ____________________________________ 拦门沙坎的河床 ____________________________________ 合适的天时（农历十五至十八） ____________________________________ 3.【思维拓展】读了这段短文，你还想知道什么？写出一个你想探究的问题，并说明理由。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：1.示例：列数字（“湾口宽达一百多千米”“湾顶却只有十几千米宽”），准确说明了海湾的形状特点； 打比方（“沙坎像一道门槛”），形象地说明了沙坎拦住潮水的作用。 2.喇叭形的海湾——潮水从宽阔的湾口涌入狭窄的湾顶，层层堆叠、越涨越高；拦门沙坎的河床——像门槛一样托住潮水，使浪头越叠越高、声如雷鸣；合适的天时——引潮力最大，潮水涨得最高，形成最壮观的潮汛。 3.示例：我想知道为什么钱塘江大潮只在农历八月十八前后最壮观？ 因为短文说“农历十五到十八”引潮力最大，我想进一步了解太阳、地球、月球的位置与潮汐之间的关系。 解析：此题考查说明方法、图表信息提取和探究性阅读。判断说明方法要看句子里有没有数字、作比较、打比方；填写表格要把短文中的语句提取并压缩成简洁的短语；提问题要围绕潮汛的成因、观测或影响，问题本身要有探究价值。 四、语言表达与交流（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：笔下生花・真情告白 秋天给了我们太多值得说的话：一次发现、一个决定、一份感动……拿起笔，把心里的感受写下来，让文字替你说出“我看见了什么，我想到了什么”。 1.口语交际：转达通知（5分） （1）老师对同学们说：“请各班同学于本周五下午三点，在教学楼大厅集合，带上观察记录本和彩笔，准备参加‘金秋观察站’活动。”请你把老师的通知转达给家长，并提醒家长为孩子准备好什么。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）如果请你邀请乡下的爷爷奶奶到学校来参观“金秋观察站”活动，你会怎样说？请写出最主要的两点。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：（1）示例：妈妈，周五下午三点我们在学校参加“金秋观察站”活动，请您帮我准备好观察记录本和彩笔，孩子需要穿运动鞋，好走路。 （2）示例：①活动时间、地点；②请他们带什么、需要注意什么（如带水壶、穿好走的鞋），语气礼貌、理由充分。 解析：此题考查转达通知与邀请的口语交际。转达通知要做到要点齐全、时间地点准确，不能凭自己的理解添枝加节；邀请要说明活动信息和邀请理由，说话得体、有礼貌。 2.写作（25分） 秋日里的一次发现 要求：①把“发现”的过程写清楚——看到了什么、心里产生了什么疑问、怎样去验证、最后得出了什么结论；②内容具体，语句通顺，情感真挚；③400字左右。 范文示例： 秋日里的一次发现 深秋的一个傍晚，我在小区的小路上散步，脚下“沙沙”作响。忽然，一片枫叶从头顶飘落下来，它没有直直地掉下去，却在空中转起圈儿来，像一只迷路的纸蝴蝶。“咦，叶子为什么会打旋儿呢？”我蹲下来，捡起一片完整的落叶，捧在掌心仔细看。它的形状并不规则，中间有一道细细的叶脉，边缘却薄得几乎透明。我把落叶举到眼前，让它从指尖落下，它仍旧旋转着落地。 是不是风吹的？我用手使劲扇了扇，落叶被吹得直晃，却不再打旋儿。看来，秘密不在风，而在落叶自己身上。 第二天，我找来三片大小差不多的落叶，用小刀小心地刮掉其中一片的一小块边缘，再把它们一个一个从手中放下：刮过的那一片转得又慢又歪，另外两片却转得又稳又快。 我跑回书房翻开《十万个为什么》，在“植物的叶子”那一页找到了答案：许多树叶的叶柄那一头厚而重，边缘那一头薄而轻。下落的时候，重的一边先往下沉，整片叶子失去了平衡，就绕着自己的重心旋转起来，于是打起了旋儿。 原来，一片小小的落叶里，藏着这么精巧的平衡！我把这件事写进观察日记。走在落叶铺满的小路上，又有一片叶子打着旋儿落下来，这一次我没有伸手去接它，只是微笑着看它慢慢地、稳稳地落到地上。 解析： 审题精准，紧扣题意：全文围绕“一次发现”展开，选取深秋观察落叶这一真实小事，观察细致，选材贴近学生生活，不偏题、不跑题。 结构完整，条理清楚：按照“发现问题—提出疑问—动手验证—查找资料—得出结论—抒发感受”的顺序行文，把“发现”的来龙去脉交代得清清楚楚，层层推进，脉络分明。 细节生动，描写具体：运用动作描写、心理描写和想象，把落叶打旋儿写得可感可见，如“像一只迷路的纸蝴蝶”“转得又慢又歪”，避免了平铺直叙。 语言通顺，情感真挚：用词朴实准确，结尾由一叶落花生发出对大自然的热爱与思考，情感自然流露，贴合“情感真挚”的要求。 主旨鲜明，结尾升华：由一片落叶的“秘密”写到“只要肯看、肯想，秋天就会把答案送到你面前”，点明善于观察、勤于思考的重要，立意深刻。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027四年级语文上学期学情自测·情境提高卷（1-4单元） （统编版·新教材） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分），考试时间90分钟。 2.答题前，考生须用直径0.5毫米的黑色签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米的黑色签字笔在各题答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，请将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 秋风送爽，稻穗飘香；钱塘潮起，天地变色。金秋时节， 我们迎来“笔墨观天下·慧眼识古今”情境提高卷。走进课文深处，读懂潮涌千里的壮阔，走近中外神话的神奇；在字词句段之间打磨表达的精准，在观察与思考中收获发现的快乐。同学们，请带上好奇的心、专注的眼，把每一次阅读都变成一次奇妙的旅行，用手中的笔，绘出属于你的语文画卷！ 一、积累与运用（36分） 情境一：字词乐园・积微成著 语文学习，如涓滴归海，滴滴积累方成江海。本关以“字”为舟，以“词”为桨，辨音、辨义、辨形、辨修辞，层层闯关，夯实基础，积蓄表达的底气。 1.【基础闯关】按要求完成下面的基础练习。（10分） （1）读拼音，把词语写进下面的田字格里。（4分） 傍晚，我们来到海宁盐官镇观潮。kuān kuò的钱塘江横卧在眼前，天色渐暗，江面上lǒng zhào着一层méng lóng的薄雾，远处几座小山在云雾中ruò yǐn ruò xiàn，江边的古塔和观潮台yì lì在岸旁。午后一点左右，远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；忽然，东边水天相接的地方出现一条白线，人群顿时rén shēng dǐng fèi。白线很快移来，qí tóu bìng jìn地拉长、变粗，横贯江面。再近些，白浪翻滚，hào hào dàng dàng地飞奔而来，那声音如同shān bēng dì liè，màn tiān juǎn dì般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才渐渐huī fù平静，可余波仍在江面qǐ fú。 （2）【字音辨析】下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ）。（2分） A.屹(yì) 立 蒙蒙(mēng) 宽阔(kuān) 恢复(huī) B.霸占(bà) 稻穗(suì) 涨潮(zàng) 均匀(yún) C.慎重(shèn) 参差(cēn) 相似(shì) 装载(zài) D.闷雷(mèn) 号叫(hào) 淹没(yān mò) 数不清(shǔ) （3）下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（1分） A.朦胧　稻穗　恢复　齐头并进 B.震憾　陡峭　增添　浩浩荡荡 C.笼罩　沸腾　闷雷　天蹦地裂 D.座落　奇观　波澜　漫天卷地 （4）【词义辨析】下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）。（1分） A.少女（小女儿）　　B.以堙于东海（填塞） C.浩浩荡荡（水势盛大，气势雄壮）　　D.屹立（低矮地趴着） （5）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。（2分） A.通过这次观察活动，使我明白了留心身边小事的重要。 B.教室里响起了朗朗的读书声和清脆的笑声。 C.秋天的钱塘江大潮，是钱塘江上最有名的奇观。 D.我们要养成边读书边思考的好方法。 2.把下列词语补充完整，并按要求作答。（4分） ( )风飒( )　( )高( )淡　( )高( )爽　( )桂飘香 瓜( )飘( )　层( )尽( )　五( )丰( )　稻( )飘( ) （1）“秋风飒爽”中的“飒爽”写出了秋风的什么特点？（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）从第二行中任选一个词语，写一句话。（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）像这样描写秋天的四字词语还有____________、____________、____________。（2分） 3.判断下列句子运用的修辞手法，并写出其作用。（2分） （1）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.按要求完成下面的句子练习。（8分） （1）仿写：用“越来越……”写一句话，描写你在校园里看到的秋天。（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）把下面的句子改成“先……接着……然后……最后……”的写法。（2分） 潮水从远处奔来，浪头越卷越高，江面顿时变成一片白茫茫。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）用修改符号修改下面的句子。（两处语病）（3分） 通过这次细心的观察，使我终于发现了落叶打旋的秘密。 秋天的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，也扇走了同学们心里的燥气。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）用现代汉语翻译下面的句子，并解释加点字的意思。（2分） 　　精卫常衔西山之木石，以堙于东海。（出自《精卫填海》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.课文内容梳理。（8分） （1）《观潮》中，潮来时人们先听见____________，接着看见____________，最后听见潮声如____________。（2分） （2）《爬山虎的脚》中，爬山虎爬墙时“触着墙”之后，细丝的头上会变成小圆片，____________住墙。（2分） （3）《繁星》中，作者在________、________和________三个地方看过繁星，感受一次比一次亲切。（2分） （4）《普罗米修斯》中，火神劝他向宙斯承认错误，他斩钉截铁地说：“为人类造福，有什么错？”表现了他________________的品质。（2分） 6.看图配诗。（4分） 九月初三的夜晚，诗人独自坐在江边。残阳的余晖铺洒在江面上，一半的江水碧绿如宝石，一半被染成了红色。夜越来越深，草叶上的露珠圆润晶莹，一粒粒像珍珠；新月初升，弯弯的像一张小弓。 ①看图，诗人在________________（时间）看到________________（景物）的美丽景色。（1分） ②根据画面和提示，写出唐代诗人白居易的这首诗。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③这首诗的后两句写出了怎样的画面？（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、综合性学习（9分） 情境二：秋日观察站・我是小小记录员 秋天是观察的季节。校园的银杏、家乡的稻田、窗前的桂花……用眼睛看，用耳朵听，用心感受，把看到的、听到的、想到的都记下来，就是一本“自然观察手账”。班级开展“金秋观察站”活动，请你参与其中，记录属于你的秋天。 1.【手账设计】明明同学想完成他的“自然观察手账”，可是表格还空着。请你帮他补充完整。（2分） 观察对象 观察时间 观察地点 我看到的（形状、颜色、变化） 我的发现 桂花树 ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ 2.【谚语积累】把下面的谚语补充完整，并选一句说说你从中明白的道理。（3分） 一场秋雨一场寒，__________________________。 八月暖，九月温，__________________________。 我的发现：____________________________________________________________。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.【宣传语】班级要张贴“金秋观察站”的宣传标语，请你写一句。（要求：运用一种修辞手法，不超过20个字）（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.【观察分享】把你最想分享的一条观察发现写下来（写清你看到了什么、想到了什么，不少于两句话）。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、现代文阅读（25分） 情境三：潮涌古今・奇观大舞台 钱塘江大潮被称为“天下奇观”，中外神话里也有一位盗火的英雄。本关邀请你走进《观潮》现场，走近普罗米修斯，再读懂关于潮水的科普文章——在奇观与神话之间，打开阅读的翅膀。 （一）课内阅读。（9分） 观潮（节选） 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 1.选文是按照________________的顺序写钱塘江大潮的？请用几个词概括潮水由远及近的变化。（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.【修辞赏析】“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话用了什么修辞手法？好在哪里？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.【想象画面】“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”请用自己的话描述你想象到的画面。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.【方法迁移】作者写潮水，是怎样一步步把它写“活”的？请用“……先……，再……，最后……”的句式说一说。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.【体会情感】文中“早已人山人海”“昂首东望”“踮着脚”等词语，表现了观潮人怎样的心情？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）课外阅读。（9分） 火种（根据《普罗米修斯》改写） 很久很久以前，大地上没有火。人们只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。冬天来了，寒冷像一只看不见的手，攥住了每个人的脚踝；毒蛇和猛兽在夜里出没，人们只能蜷缩在洞穴里，用彼此的体温取暖。 那时候，普罗米修斯住在天上。他能看见人间的一举一动：看见母亲抱着孩子熬过长夜，看见老人守着一堆将熄的灰烬叹息，看见孩子盯着火苗的余光，眼里闪着渴望。 “他们需要火。”普罗米修斯对自己说。 于是有一天，当太阳车从天空驰过，他把一颗火星藏进茴香杆里，带到了人间。火星落进干草的那一刻，“轰”的一声，一团温暖的金光在夜色里绽开。人们围着它跳舞、唱歌，第一次在黑夜里看清了彼此的脸。 消息传到天上，宙斯气得浑身发抖。他命令火神把普罗米修斯押到高加索山的悬崖上，用铁链锁住他的双手和双脚。日夜的风雨抽打着他，凶恶的鹫鹰蹲在他的双膝上，用尖利的嘴啄食他的肝脏。白天，肝脏被吃光了；一到晚上，肝脏又重新长出来。痛苦没有尽头，而普罗米修斯始终不肯屈服。 “为人类造福，有什么错？”他对前来劝说的火神说，“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 许多年后，英雄赫拉克勒斯经过高加索山。他看见那只鹫鹰，愤怒地挽弓搭箭，一箭射落鹫鹰；又抡起石头，砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 而人间那一点火种，一直亮到今天。 1.【新考向・要素题】阅读这个神话故事，梳理主要内容，把下面的思维导图补充完整。（2分） 2.【品形象】文中“为人类造福，有什么错？”这句话表现了普罗米修斯怎样的品质？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.【赏环境】短文第一自然段写“寒冷像一只看不见的手”“毒蛇和猛兽在夜里出没”，这样写有什么作用？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.【读启示】读了短文，你认为是什么样的力量支撑着普罗米修斯？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.【拟题目】如果给这个故事换一个题目，你会取什么？并说明理由。（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）阅读材料，完成练习。（7分） 钱塘江大潮为什么这样壮观？ 钱塘江是浙江最长的河流，从南边一路奔来，在杭州湾注入大海。杭州湾像一个朝东张开的大喇叭：湾口宽达一百多千米，湾顶却只有十几千米宽。潮水从宽阔的湾口涌进来，河道忽然变窄，水无处可去，只好层层堆叠、越涨越高，于是就有了举世闻名的“钱塘潮”。 再看钱塘江的河床，靠近河口的地方横着一道拦门沙坎。潮水涌过时，沙坎像一道门槛，把潮水托住；前面的浪还没退下去，后面的浪又压了上来，浪头越叠越高，声如雷鸣。 潮大还离不开天时。农历十五到十八这几天，太阳、地球和月球的位置使海水受到的引潮力最大，潮水涨得最高。每年农历八月十八前后，盐官一带便会出现最壮观的潮汛。正是喇叭形的海湾、拦门沙坎的河床和合适的天时一起造就了天下奇观——钱塘江大潮。 1.【说明方法】短文主要运用了哪些说明方法？请举例说明。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.【图文转换】根据短文内容，把下表填写完整。（3分） 大潮形成的条件 在钱塘江大潮中起到的作用 喇叭形的海湾 ____________________________________ 拦门沙坎的河床 ____________________________________ 合适的天时（农历十五至十八） ____________________________________ 3.【思维拓展】读了这段短文，你还想知道什么？写出一个你想探究的问题，并说明理由。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、语言表达与交流（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：笔下生花・真情告白 秋天给了我们太多值得说的话：一次发现、一个决定、一份感动……拿起笔，把心里的感受写下来，让文字替你说出“我看见了什么，我想到了什么”。 1.口语交际：转达通知（5分） （1）老师对同学们说：“请各班同学于本周五下午三点，在教学楼大厅集合，带上观察记录本和彩笔，准备参加‘金秋观察站’活动。”请你把老师的通知转达给家长，并提醒家长为孩子准备好什么。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）如果请你邀请乡下的爷爷奶奶到学校来参观“金秋观察站”活动，你会怎样说？请写出最主要的两点。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.写作（25分） 秋日里的一次发现 要求：①把“发现”的过程写清楚——看到了什么、心里产生了什么疑问、怎样去验证、最后得出了什么结论；②内容具体，语句通顺，情感真挚；③400字左右。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $