6 数星星的孩子 课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

语文 二年级 上册 6 shǔ xīng xing de hái zi 数星星的孩子 1 壹 学习任务一 导入课文 人物简介 同学们，晴朗的夜晚，天上布满亮晶晶的星星。古时候有个孩子特别喜欢仰望星空，常常靠着奶奶数星星。今天我们走进《数星星的孩子》，认识爱观察、爱思考的张衡，看看他和星星之间有趣的故事。 张衡是我国东汉时期伟大的科学家。他从小喜爱观察星空，刻苦钻研天文，发明了浑天仪、地动仪，观测记录星辰，在天文、地理方面取得巨大成就，值得我们学习。 任务：和数星星的孩子一起探寻星空的奥秘 贰 学习任务二 初步识字 整体感知 1.借助拼音读课文。读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍。 2.标出自然段序号。 3.说一说：数星星的孩子是谁？ 初读课文 珍珠 播撒 碧玉 靠着 仰望 颗粒 距离 变化 祖先 勺子 绕着 转动 清楚 汉朝 刻苦 钻研 读词语 zhuàn zhēn sǎ kào yǎng kē jù biàn sháo zǔ bì chǔ rào hàn kè yán 8 识字方法 联想识记 碧 王先生和白先生坐在石头上。 王+白+石 撒 靠 动作识记 仰 旋转 转身 zhuàn zhuǎn 转 汽车的轮子转得飞快。 我们将把最美好的祝愿转达给他。 zhuàn zhuǎn 多音字 书写指导 左右结构 上下结构 王字旁的末笔横变提 右半部分不要写成“良” shǔ 左半部分的“米”最后一笔是点。右半部分反文的捺从短撇的下方开始运笔，要舒展。 书写指导 数 数星星 一个孩子坐在院子里数星星。 左窄右宽。日字旁写得瘦小些，第十笔撇穿插到日字旁的下面。 wǎn 晚 晚上 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 上下结构，上长下短。上半部分左右靠近，心字底要写得扁一些。 nín 您 您看 您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。 “女”略高，“乃”略低。 “女”的横画从横中线下侧起笔。“乃”中的横折折折钩从竖中线起笔，撇画与左半部分的“女”穿插。 nǎi 奶 奶奶 一个孩子靠着奶奶，仰起头数星星。 yé 上下结构，上宽下窄。 “父”的第三、四笔撇、捺相交于竖中线。“ ”横折钩在横中线下侧，最后一笔竖写在竖中线左侧。 爷 爷爷 爷爷走过来，说孩子你看得很仔细。 第四笔竖紧靠竖中线。“又”的横撇起笔在横中线下侧，左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐。 biàn 变 不变 星星之间的距离好像是不变的。 撇画长短、斜度适中，横折钩上段直正，下部略向左弯，点居框的中上部。 sháo 勺 勺子 那七颗星连起来像一把勺子。 左窄右宽。第三笔竖折折钩的第二个折笔在横中线下侧。 “长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。 zhāng 张 张衡 这个数星星的孩子名叫张衡。 左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“又”横撇的横稍短，捺画收笔低于撇画。 hàn 汉 汉朝 张衡是汉朝人。 左窄右宽，左右相平。注意双人旁的写法，右半部分竖提的竖要直。 hěn 很 很仔细 爷爷说，孩子你看得很仔细。 自由读课文，想一想：数星星的孩子是谁？ 课文花园 这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他刻苦钻研天文，后来成了著名的天文学家。 5 恭喜你成功找到数星星的孩子，和他一起去数星星吧！ 叁 学习任务三 讲解课文 感悟文章 精读课文 再读1～3自然段。 理解奶奶说的话，探究重点字词“又”。 说明张衡十分热爱天文，经常数星星，有观察大自然的兴趣和习惯。 明确奶奶和张衡对数星星的不同看法。 奶奶认为星星数不清，张衡认为能数得清。 读读第1自然段，孩子是怎么数星星的？你从中看出他是一个怎样的孩子？ 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗……一直数到了几百颗。 孩子数星星的样子。 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗……一直数到了几百颗。 “晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”一句运用比喻的修辞手法，把星星比作珍珠，把夜空比作碧玉盘，“无数”“撒”写出星星之多、分布之自然，“珍珠”“碧玉盘”写出星空的明亮美丽，一句就把美丽的星空展现在读者眼前，为下文孩子数星星营造美好的环境。 一颗，两颗……一直数到了几百颗。 一句用省略号和“几百颗”写出孩子数星星的耐心和坚持。 自由朗读第2、3自然段，说一说： 奶奶看到正在数星星的小张衡是怎样说的？小张衡又是怎样回答的？ 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能数得清吗？” 孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。” 2 3 从两人的对话中，你能感受到什么？ 奶奶心疼小孙子。 小张衡善于观察并总结规律。 “傻孩子”是亲昵称呼，“又在”说明孩子不是第一次数，写出他对星星的喜爱和坚持。“你能数得清吗”是疑问句，写出奶奶认为星星数不清。写出奶奶的怀疑，与孩子认真数星星形成对比。 “孩子说：‘奶奶，能看得见，就能数得清。’”一句用“能……就……”的句式，写出孩子的自信和逻辑，看得见就能数清，回答奶奶的怀疑，表现他的认真和自信。发现星星动是有规律的，不是乱动，表现他善于观察。 请你结合前3个自然段的内容，说说你眼中的张衡是个怎样的人。 张衡小时候就通过自己的观察发现星星的运动是有规律的，说明他是个好奇心强、耐心细致、刻苦努力的人。 读课文第4自然段，爷爷对孩子说了些什么？听了爷爷的话，孩子是怎么想的，又是怎么做的？ 孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。 爷爷的话同意了张衡的观点。 “你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星”一句用比喻把七颗星比作勺子，形象写出北斗七星的形状。“这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家”一句点明孩子身份，交代他后来的成就，是本段的中心句，点明全文主旨——从小善于观察思考，长大刻苦钻研，才能成为天文学家。 再读4～5自然段。细读爷爷的话，分析其中的含义。 爷爷前后说了6句话，包括三点：一是肯定了张衡观察得很仔细；二是说星星是分成一组一组的，每组都有名字；三是以北斗七星举例作进一步说明，使张衡又获得了新的天文知识。 张衡从小就喜欢数星星，能数到几百颗，说明他是一个充满好奇心、认真且有耐心的人。 张衡听了爷爷的话，没有盲目相信而是选择不断观察，进行验证，说明他是一个勤于思考和探索的人。 肆 学习任务四 回顾全文 体会感情 板书设计 数星星的孩子 数星星 爷爷说的话是真的吗？ 几次看星星 善于观察 勤于思考 小时候 长大后→成为著名的天文学家 发现 思考 观察—验证 刻苦钻研 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完课文，我很佩服张衡。他数星星数到几百颗，还发现星星不是乱动、距离不变，观察得真仔细。我平时做事总马虎，看一遍就说知道了。今后我要学他，认真观察，仔细动脑，不马虎了事。 张衡为了验证爷爷的话，一夜没睡好，几次起来看星星，这种求证精神让我很受触动。我平时听别人说什么就信什么，很少自己去验证。今后我要学他，遇到不懂的事亲自看一看、试一试，不盲信。 张衡从小爱观察星星，长大刻苦钻研天文，成了天文学家。这让我明白，兴趣和坚持很重要。我喜欢画画，可练几天就烦了。今后我要学张衡，认准喜欢的事就坚持做下去，不怕辛苦。 主旨概括 本文讲述了小时候的张衡在夜晚数星星，对星星产生好奇，坚持观察，不断探究星空，长大后终于成了一名天文学家的故事，展现了他善于观察、勤于思考的优秀品质。 爷爷告诉了张衡哪些知识？他听了以后是怎么想的，又是怎么做的？ 爷爷告诉张衡的知识： ①天上的星星是在动，但它们之间的距离好像是不变的； ②祖先给星星分组并起名； ③连起来像勺子的七颗星星叫北斗七星，勺口对着的星星叫北极星，北斗七星总是绕着北极星转。 张衡是怎么想的： 爷爷说的话是真的吗？ 张衡是怎么做的： 一夜没睡好，几次起来看星星。 伍 学习任务五 拓展延伸 布置作业 北斗星 北斗星，亮晶晶， 一个家儿七颗星， 七颗星星手拉手， 组成一个勺子形， 夜里行人迷了路， 看看北斗方向明。 拓展延伸 星空藏着许许多多奥秘。希望大家像小张衡一样，多观察、多提问、勤思考，对身边的事物保持好奇心，积极探索，在求知路上不断发现新奇有趣的知识。 观察星空，找一找北斗星七星和北极星。 课后作业 $