9.2 提高防护能力 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

今年 7.11 重庆彭水山体崩塌 7.3 台风“美莎克”登陆 8.26 受尼泊尔影响, 西藏吉隆发生泥石流灾害 10.9 四川雅安市宝兴县发生地震 ...... 10.4 广东揭阳普宁市一楼房突发起火 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,为守护生命安全，我们应该如何做？ 高 防 提 护 能 力 第九课  守护生命安全 第二框 —“生命安全防护小卫士”闯关 总议题：生命安全防护小卫士闯关— 如何提高防护能力？ 预判之星 明理之星 逃生之星 急救之星 同学们觉得自己的防护能力如何呢？ 今天请同学们分为4个小组，参与生命安全防护小卫士闯关! 每闯过一关即可获得一颗星星，集齐4颗星星的小组， 可获得“金牌生命安全防护小卫士”称号。 目 录 高 防 提 护 能 力 分议题2：解卡片知践行— 提高防护能力如何落实？ 01 明理·防护之要 我们先来进行一场生命安全防护知识竞赛！ 1.汛期暴雨局地性、突发性强，降雨量大、危害严重，为公众出行带来安全隐患，暴雨天气行人在外步行时，以下哪种做法不正确?( ) A.用木棍或长柄伞等工具探路 B.在紧靠供电线路的大型广告牌下方避雨 C.远离建筑工地及临时围墙 2.当发生泥石流时，正确的逃生方向是（　 　） A.  向与泥石流流动相反的方向跑 B.  向泥石流流动的方向跑 C.  向垂直于泥石流流动方向的山坡下跑 D.  向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 B D 分议题1：以竞赛明理论— 提高防护能力为何重要？ 3.下面有毒气体中具有臭鸡蛋气味的是( ) A.硫化氢 B.一氧化碳 C.氨气 4.油锅着火时，正确的灭火方法是( ) A、赶快去端油锅 B、用锅盖盖灭 C、用水浇 A B 5.以下食物容易引起食物中毒的是( ) A.发芽的马铃薯 B.没煮熟的豆角 C.野生的蘑菇 D.以上全都是 6.咳嗽或打喷嚏时不正确做法是( ) A.低头或转身避开他人 B.如无纸巾需手肘挡住口鼻 C.无遮拦直接咳嗽或打喷嚏 D.及时用流动水或免洗消毒液洗手 D C 明理之星 恭喜获得 议学任务：明理之思 ②你还知道哪些生命安全防护的知识？ ①你是如何得知这些生命安全防护知识的？ ③我们为什么要了解这些知识？ 在发生触电事故时，首先应立即切断电源，或者使用绝缘体将触电者与电源隔离开，绝不能直接用手去拉触电者； 购买食用包装食品，先看生产日期，避免购买或食用过期食品； ...... 议学成果 1.为什么要提高防护能力？ 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、 事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救互救能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 P70 地震 02 识险・预判风险 以下为两张灾害线索卡，请各小组根据线索说出可能发生的灾难。 分议题2：解卡片知践行— 提高防护能力如何落实？ 洪水 预判之星 恭喜获得 议学任务：线索之思 ②你有哪些提高危险预判能力的好方法？ ①灾害发生之前，往往有迹可循，这给予我们什么启示？ 提高危险预判能力。 主动学习安全知识（如消防、交通、自然灾害等安全常识）；关注生活环境中的安全隐患（如家中电线老化、公共场所消防通道是否畅通）； 对潜在危险（如暴雨来临前的强风、燃气泄漏的刺激性气味）作出科学判断，做到防患于未然。 科普小课堂—崩塌、泥石流、台风、地震发生的前兆 议学成果 2.如何提高防护能力？ P71 （1）提高危险预判能力。 原因：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。 做法：危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 03 避险・智勇脱困 当地震、洪水来临，你会如何避险逃生？ 请每组讨论后说出至少两条避险逃生方法。 地震：室内—应遵循“伏地、遮挡、手抓牢”原则，迅速躲到坚固的桌子、床等家具下方，或内墙墙角等小开间区域； 室外—要快速远离高楼、大树、广告牌等危险物体，跑到空旷平坦地带，蹲下护住头部，防止高空坠物砸伤。 洪水：室内—迅速关闭门窗并切断电源，若水位持续上涨则转移至高层或屋顶，到达安全位置后及时用手电筒、鲜艳衣物或哨子发出求救信号。 室外—向高处、坚固处转移，溪、河洪水迅速上涨时，应向河谷两岸高处跑。 逃生之星 恭喜获得 议学任务：逃生之思 ② 在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？ ①你还知道哪些避险方法？（比如山体滑坡、雷电） 平时，我们应当利用多种学习资源，如学校教育、专业书刊、 官方媒体等，学习基本的避险方法和逃生技能，丰富知识储备； 积极参加安全演练活动，熟悉逃生路线和应对危险的方法， 提高逃生效率。在危险来临时，应保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带。 山体滑坡—要迅速向滑坡方向的两侧逃离，绝不能沿滑移方向逃生。当无法逃离时，应躲避在结实的障碍物下或迅速抱住身边的大树等固定物体，等待救援。 雷电—注意关好门窗，尽可能关闭电器，并拔掉电源；不在河流、溪涧和低洼地区逗留；切勿站在山顶或接近导电性高的物体。 科普小课堂：台风、火灾如何逃生？ 方法与技能：拥挤踩踏事件的预防与自护方法 ①上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。 ②发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。 ③若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。 ④时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 议学成果 2.如何提高防护能力？ P72 （2）提高避险和逃生能力。 做法：①平时，我们应当积极参加安全演练活动。②在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 以下为两张应急求救卡，请各小组指导卡片中的人物处理紧急情况。 04 救险・科学守护 外伤—急救黄金时间6-8小时 闭合性损伤：包括肌肉拉伤、扭伤、撞伤等，此类损伤处理遵循“RICE原则”。 Rest：休息，防止再损伤。Ice：冰敷。 Compression：压迫止血。Elevate：抬高患肢，减轻肿胀。 资料来源：健康中国、央视新闻、商城县红十字会 “纸袋大法”来急救 原理：把呼出去的CO₂吸回来，快速提高血液中CO₂浓度，纠正碱中毒。 正确操作：找一个纸袋（牛皮纸袋最佳，塑料袋需留孔防窒息）；袋口罩住口鼻，正常呼吸（不要深快呼吸！）；持续5-10分钟，症状通常明显缓解。 如果上述方法尝试15-20分钟仍无缓解，或伴有持续胸痛、明显呼吸困难、意识模糊、抽搐、反复发作等情况，应立即前往医院就诊，以免耽误治疗。 急救之星 恭喜获得 议学任务：急救之思 ①分享你遇到过的“紧急情况”，当时你是如何自救或者帮助他人的？ 异物卡喉梗阻窒息—海姆立克急救法 心跳骤停—拨打120，进行心肺复苏，使用AED ②掌握这些防护和急救的知识与技能有何意义？ 议学成果 2.如何提高防护能力？ P72 （3）学习防护和急救的知识与技能。 原因：如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 预判之星 明理之星 逃生之星 急救之星 恭喜获得“金牌生命安全防护小卫士”称号！ 思维导图 提高防护能力 原因 做法 掌握有效的应对方法， 拥有科学的自救互救能力， 保护自己的生命，救助他人的生命。 提高危险预判能力 提高避险和逃生能力 学习防护和急救的知识与技能 课后实践：学习急救常识 我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中大部分发生在医院外。每年6月1日—7日是中国心肺复苏周，旨在科普心肺复苏 (CPR)+ 自动体外除颤器(AED)知识技能，增强大众急救意识。 结合本课所学，查阅相关教学视频学习心肺复苏(CPR)+ 自动体外除颤器(AED)知识技能。 以小组为单位查阅其他急救常识，与同学分享。 随堂练习 1.下列漫画反映的内容启示我们(        ) ①要完全避免各种灾难 ②要掌握有效的应对方法 ③要拥有科学的自救能力 ④要拥有科学的救他能力 A.①②③ 　　B.①②④ 　　C.①③④ 　　D.②③④ 解析：本题主要考查提高防护能力的必要性。在遇到自然灾害、事故灾难时,我们要掌握有效的应对方法,拥有科学的自救互救能力,这样才能保护自己的生命,救助他人的生命。②③④符合题意。各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等有时难以避免,①错误。故选D。 D 随堂练习 2.我国国土广袤、地理复杂、气候多样,火灾、地震、洪涝、台风等灾害频发。为帮助广大师生掌握不同灾害场景下的自救与互救技能,学校面向全体师生讲解了紧急避险指南,小楠认真聆听并做了记录。请你帮小楠检查一下她的记录中正确的有几个(        ) 记录一:发生洪涝灾害时,立即撤离到低洼地带 记录二:在雷电天气中,远离大树、高地和金属物品 记录三:在台风天气中,待在家中,紧闭门窗 记录四:在遇到滑坡时,顺着山体滑坡方向逃生 A.1个　　　B.2个　　　C.3个　　　D.4个 解析：本题考查提高避险和逃生能力。结合所学知识,发生洪涝灾害时,应该立即撤离到高处,记录一错误;在遇到滑坡时,不能顺着山体滑坡方向逃生,要向垂直于滑坡方向的两侧逃离,记录四错误;记录二、三正确。正确的有2个。故选B。 B 随堂练习 3.13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发现一小女孩落水,哥哥用电话手表报警,弟弟向附近大人呼救,引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年,我们应(        ) ①临危不惧,坐等警察救援 ②敬畏生命,增强救护意识 ③乐于助人,积极设法施救 ④见义智为,掌握救护方法 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 解析：本题考查敬畏生命、守护生命安全。面对题干中的危急情况，“坐等”是消极的，兄弟俩是主动报警、呼救，而不是干等着，①错误;②③④正确。故选D。 D 随堂练习 4.在公共场所,遇到人群拥挤并可能发生踩踏事件时,预防和自我保护显得尤为重要。以下是拥挤和踩踏事件的预防和自护方法,其 中逻辑排序正确的是(         ) ①人群蜂拥而来时,马上避让到一旁 ②不凑热闹,不在人流量大的地方停留 ③摔倒无法站起时,尽量使身体蜷缩成球状 ④避让不及被人流裹挟时,尽量保持平衡,用手护在胸前形成 一定空间,保持呼吸通畅 A.①→②→③→④　　　B.①→③→②→④ C.②→①→④→③　　　D.②→④→③→① 解析：本题考查提高防护能力。不凑热闹,不在人流量大的地方停留是预防踩踏事件的首要措施,故②应排在首位;人群蜂拥而来时立即避让是应对突发状况的第一步,故①应在②之后;避让不及被裹挟时尽量保持平衡,用手护胸保持呼吸通畅是防止窒息的关键环节,④应在①之后;无法保持平衡,摔倒无法站起时,蜷缩成球状能有效减少身体伤害,③应排在最后。C正确,故选C。 C 随堂练习 5.小丽所在的学校不定期进行各种逃生演练活动。对此,小丽觉得生活中很少发生意外,没有必要练习,还不如省下时间多上几节课。对此,同学们发表了观点。其中你赞同的是(　    ) ①小东:人的生命是脆弱的,必须增强安全防范意识 ②小乐:掌握逃生方法,可以有效地保护自己的生命安全 ③小琼:自然灾害非人力可抗拒,应顺其自然、听天由命 ④小敏:我们应该积极参与,掌握基本的自救自护方法 A.①②④　　B.①②③　　C.①③④　　D.②③④ 解析：①②④符合题意;我们要积极应对,而不是顺其自然、听天由命,③错误。 A 随堂练习 6.遇到下列突如其来的事故,对应方法恰当的有(       ) 序号 场景 方法 ① 不小心被热水烫伤 及时用冷水冲洗,不要直接用冰敷,可以强行撕扯粘连的衣物 ② 逛商场时遭遇火灾 用湿毛巾捂住口鼻,低姿沿墙壁向安全出口撤离,不使用电梯 ③ 室内发生煤气泄漏 打开电灯来照明,打开排风扇等进行通风,现场拨打求救电话 ④ 发现有人触电倒地 迅速关闭电源或用干燥木棍挑开电线,不用手直接拉拽触电者 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④ C 解析：本题考查提高防护能力。烫伤后应及时用冷水冲洗,但强行撕扯粘连的衣物可能造成二次损伤,正确做法是小心剪开衣物,①错误;煤气泄漏时打开电灯、排风扇或拨打电话可能产生电火花引发爆炸,应关闭气源、开窗通风并在撤离现场后求救,③错误;②④正确。故选C。 随堂练习 7.2026年3月30日是第31个全国中小学生安全教育日。某校中学部据此开展了系列活动,请你参与。 活动一：学校积极开展消防应急演练活动。随着火警警报响起,全校各个班级迅速组织行动,按照事先制定的紧急疏散程序有序地撤离教室。在疏散至安全区域后,由教导处老师对相关消防知识进行宣讲,并进行活动总结。 (1)依据材料,运用所学知识回答为什么要开展上述活动。 解析：面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的自救互救能力，保护自己的生命，救助他人的生命。或有利于提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能。 随堂练习 7.活动二：为预防安全事故的发生,引导同学们掌握安全常识, 你所在班级准备编制《中学生安全手册》(下表)。 (2)请你参与完善下列手册。 安全领域 安全提示 防踩踏事故 防地震事故 解析：①防踩踏事故:上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛等。 ②防地震事故:地震发生时就近躲避在坚固物体下面;待震动稍停,快速跑到楼下空旷的地方;从安全通道撤离,不能乘坐电梯。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $