辽宁沈阳市第九十九中学2026-2027年学年九年级上学期十月化学第一次限时作业

2026-2027（上)九年化学第一次限时作业 一.选择题（每小题只有一个正确答案，共10分) 1.属于化学性质的是（) A.蔗糖能溶于水 B.氢气的密度小C.盐酸的挥发性 D.氢气的可燃性 2.“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是() A.做化学实验时做好防护措施 B.剩余化学试剂带出实验室 C.不慎碰倒酒精灯起火，立即用湿抹布盖灭 D.知道疏散通道、灭火器材的位置 3.2026年5月10日，“探索一号”科考船搭载“奋斗者”号载人潜水器顺利返航。潜水器舱内携带的 人造空气成分与地球表面大气相似，其中含量较高且能供给呼吸、支持燃烧的气体是() A.氧气 B.氨气 C.氮气 D.二氧化碳 4.空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是( A.02 B.C02 C.N2 D.Ne 5.下列有关空气成分的叙述中，错误的是() A.氧气具有助燃性，可用作助燃剂 B.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料，所以空气中二氧化碳越多越好 6.试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是( 连接仪器 洗涤试管 加热液体 取用氧化铜粉末 7.下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的有( 通电 A.氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵 B.水→氢气+氧气 点燃 C.锌+疏酸→疏酸锌+氢气 D.镁+氣气→氧化铁 8.化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项不正确的是( A.变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素 B.模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气 C.宏观与微观：金刚石和石墨二者物理性质不同原因是碳原子排列方式不同 D.探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速 率即可 9.我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧化碳和氢气在无机催化剂的 作用下转化为甲醇和水。下列有关催化剂的说法正确的是() A.没有催化剂化学反应不能发生 B.同一个化学反应可以有多种催化剂 食化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D.用过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的质量增加 10.某同学用50mL的量简量取一定体积的水，读数时，视线应与量简内液体凹液面最低处相平；若该同 学俯视读数为45mL,倒出部分液体后，仰视读数为30ml,则实际倒出水的体积() A:大于15mL B.等于15mL C.小于15mL D.无法确定 二、非选择题（共四道题，总分40分） 11.(13分)实验是学习化学的重要途径。 【实验一】氧气的制取 根据实验装置，回答下列问题。 意卫 图H (1)标号①仪器的名称是， (2)用高锰酸钾制取氧气的符号表达式（或化学方程式）为】 选 用A装置作为该反应的发生装置，在试管口处放 (3图H表示高锰酸钾制取氧气的步骤之一，该步骤是 (4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为获得平稳气流应选择的发生装置是 (填序号，下 同)，收集氧气选用的装置是，符号表达式（或化学方程式）为 若用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法为 (5)实验室制取气体时，下列因素中需要考虑的是 :试剂容易获得，能生成所要制取的气体B.反应条件易于控制，反应速率适中 C.操作简便易行，安全可靠，节能环保 D.所要制取气体的颜色和气味 【实验二】氧气的性质 某学习小组做氧气的性质实验，回答有关问题。 (6)木炭应盛放在 中（填写“细口瓶”或“广口瓶”） (7)如图1，夹取一小块木炭，先在酒精灯上加热到发红，然后缓慢插入到盛满氧气的集气瓶中，观察到 木炭剧烈燃烧，发出白光。为检验生成物可向反应后的集气瓶中加)、 0 铁丝 图 图2 如图2，在螺旋状的细铁丝末端系上一个火柴梗，在酒精灯上点燃火柴梗，待火柴梗即将燃尽时，将它 们缓慢插入盛满氧气的集气瓶中。 (8)预先在集气瓶中加入少量水的目的是 (9)下列对铁丝在氧气中燃烧的现象描述中，正确的是 (填字母) A.剧烈燃烧、火星四射 B.最出大量的热 C.生成四氧化三铁固体 D.有黑色固体落入集气瓶瓶底 12.(9分)化学是推动社会发展的重要力量。 【食品安全需要化学】 (1)为防止食品变质常采用真空包装，目的是隔绝 (2)冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。你认为可选择 (填“富氧空气”或 “富氮空气”)作为冰箱保鲜室内的气体。富氧空气申的氧气和其他气体的体积比可能是一。 A.1:3 B.1:4 C.1:5 D.1:6 工业生产需要化学】 空气是宝贵的自然资源，如图1是以空气等为原料合成尿素[C0(WH2)2]的流程。 氨的含量/% 一定 100 定 尿素 300℃ 空气 ① 条件 80 分离 条件 ④ 60 氧 0 500℃ 氧气 点燃 化碳 20 甲烷 ③ 水 0T0020030040050 压强/大气压 图1 图2 (3)步躁①从空气中分离出X和氧气，是利用两种物质的 不同。将空气分离得到的氧气，属 于」 (选填“纯净物”或“混合物”)。 (④)X可用作食品包装袋中的保护气体，主要是因为该气体 (⑤)转化合成氨(WH3)的反应在不同条件下得到的氨的含量如图2所示，由此可知，从合成氨含量最高的 角度考虑，最理想条件是 (填序号)。 A.300℃、200大气压B.500℃、200大气压C.300℃、500大气压D.500℃、500大气压 【医疗需要化学】 市面上有多种家用制氧机，如图1是氧立得牌制氧机，制氧机结构简图如图2所示。 密封盖 水 A B剂 过滤仓 反应仓 氧立得制氧器 图1 图2（制氧机结构简图） 图3 (6)该小组同学根据图2制氧机结构简图，利用实验室的仪器组装了一套类似功能的氧气发生器如图3， 装置A相当于图2制氧机结构简图的 (填“反应仓”或“过滤仓”)，组装图3这套氧气发 生器的连接顺序是 (填接口处字母)。 13.（10分)阅读科普短文，回答相关问题。 菠菜是餐桌上的常客。菠菜的营养价值非常高，含有膳食纤维、微量元素、维生素以及叶黄素等多种营 养素，其中叶黄素对预防和治疗白内障很有帮助。经常面对电脑工作、用眼过度的朋友可以适量多吃菠 菜。研究发现，菠菜中富含易溶于水的草酸(H2C204)。草酸能与人体中的可溶性钙反应生成难溶的草酸 钙，有引发人体缺钙的风险。烹任时如果将豆腐与菠菜同食，豆腐中的可溶性钙(CS0)与菠菜中的草 酸作用，形成的草酸钙(CαC204)沉淀和硫酸会随人体代谢排出体外。因此，豆腐与菠菜同食不失为一个 好的搭配。烹饪前若将菠菜用一定方法处理，也可以除去一部分草酸。研究者通过实验研究了不同没泡 方式对菠菜中草酸去除率的影响，结果如图1。进一步研究发现，用苏打水做浸泡剂时，虽然草酸去除 率较高，但苏打水对菠莱中的维生素C有一定的破坏作用。食盐水做浸泡剂可去除草酸，但同时也可能 导致菠菜中营养素的流失。除了浸泡，焯水也可以除去一部分草酸。实验研究菠菜在不同水温下焯水1 分钟后的草酸去除率，结果如图2。草酸去除率=除前草酸质量-去除后草酸质盘 ×100%。 去除前草酸质量 一果莸消洗剂 34 16 33 ●食盐水 32 12 苏打水 30 四 4 26 04 1 5 15253545 55 80859095 100 没泡时间/min 焯水温度/min 图1 图2 综上，菠菜烹饪前用果蔬清洗剂浸泡一定时间，再焯水，既可以较好地除去草酸，又能最大限度地保存 其营养成分。 (1)菠菜中富含的营养素有， (写出一种即可)，其中对预防和治疗白内障很有帮助的物质 是 (2)由图1可知，随着浸泡时间的延长，三种浸泡剂对草酸的去除率均呈 (填“增大” 或”成小”)趋势：影响菠菜中草酸去除率的因素是 和 (3)由图2可知，菠菜焯水的最佳温度为 ℃。 (4)根据短文信息，用苏打水浸泡菠菜的不足之处是 (⑤)某品种菠菜100g(约含草酸200mg),在水里焯水1分钟后，菠菜中剩余草酸的质量为134 mg,则草酸去除率为一。 (6)为减少草酸对人体的影响，应选择钙含量较高的食物与菠菜搭配食用。己知平菇含钙10mg/100g、 花生含钙39mg/100g、鸡蛋含钙56mg/100g,则三种食物中，最适合与菠菜同食的是一。 A.平菇 B.花生 C.鸡蛋 (T)从物质溶解性的角度分析，烹饪前将菠菜焯水后再与豆腐同食，能更好保存豆腐中钙元素的原因 是 14.(8分)某学习小组发现镁带在空气中燃烧时会发出耀眼的白光并生成白色固体氧化镁，通过查阅资 料发现镁带还可以与空气中其他成分反应。他们开展了如下探究活动，完成下列探究报告。 活动一：获取氨气 (1)以下是获取氮气的方法和装置，其中得到的氮气较纯的是 (填字母)。 气球 空气 空气 木 水 注剂 水 (2)装置B中盛放红磷的仪器名称是 装置中气球的作用是 (3)装置A应稍加改进，具体做法是 活动二：探究镁带在氮气中的燃烧 操作过程 将镁带打磨光亮，点燃并伸入盛氮气的集气瓶中 实验现象 镁带剧烈燃烧，瓶内壁附着一层淡黄色的固体 实验结论 镁能在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁 【交流与反思】 (4)镁在空气中燃烧的产物几乎都是白色的，分析其中的原因是 (5)若用镁代替红磷进行空气组成的探究实验，实验测得氧气的体积与氧气所占空气真实比例相比， 会」 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 活动三：测定空气中氧气的体积含量 100E 在实际容积为150mL的集气瓶和量程为100mL的量简里，分别加入 80 60 50mL的水。再按如图连接好仪器，调整集气瓶和量简的高度使其液面在 40 20 同一水平面上，按下灼热的铜丝，白磷被点燃。 (6)白磷燃烧的符号表达式（或化学方程式）为 (7)燃烧结束后，待量简内水面不再变化时，且调节到集气瓶和量简中液面相平，记录量简内水的体积为 33.8mL。实验测得氧气约占空气总体积的 (用百分数表示)。