精品解析：辽宁省沈阳市浑南区东北育才学校2024-2025学年九年级上学期11月月考化学试题

2024-2025学年度上学期第二次学情调研 初三年级 化学试卷 考试时间：60分钟 试卷满分：50分 第一部分 选择题（共10小题） 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中下列记载中主要涉及化学变化的是 A. 凡石灰，经火焚炼为用 B. 凡金箔，每金七厘造方寸金一千片 C. 水锡…其质黑色…愈经淘取 D. 宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化 2. 中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气组成基本相同，含量最多的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3. 由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是①原子种类；②原子数目；③分子种类；④分子数目；⑤元素种类；⑥物质种类。 A. B. C. D. 4. 既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是 A. H B. 2H C. D. C 5. 能制取二氧化碳并可随时控制反应发生和停止的装置是 A. B. C. D. 6. 分类是认识物质的常用方法，下列分类正确的是 A. 化合物：汽水 B. 单质：氢气 C. 混合物：氧化铜 D. 氧化物：氯酸钾 7. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是 A 活性炭吸附色素后质量变大 B. 铁生锈后质量变大 C. 高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小 D. 蜡烛燃烧后变短 8. 葡萄糖的分子式为C6H12O6。则下列有关葡萄糖的说法正确的是 A. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成 B. 葡萄糖由碳、氢、氧三种原子构成 C. 葡萄糖由24个原子构成 D. 葡萄糖分子由碳原子和水分子构成 9. “生命吸管"(如图)可以解决极限环境中的进水口4节的州出水口饮水问题。其中没有用到的净水方法是 A. 过滤 B. 吸附 C. 消毒 D. 蒸馏 10. 如图是甲烷燃烧的反应物和生成物的微观示意图，下列说法不正确的是 A. 甲烷的化学式是 B. 乙是单质 C. 该反应中分子、原子种类均未改变 D. 该反应涉及四种分子 第二部分（非选择题 共40分） 11. 兴趣小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。 【活动一】走进自来水厂了解水的净化 （1）活性炭用于去除水中的_________。 （2）在净水过程中加入混凝剂，目的是_________。 （3）过滤池可以除去水中的_________（填“可溶性”或“不溶性”）杂质，实验室进行该操作时用到的玻璃仪器除了漏斗之外还有_________。 【活动二】污水处理得到再生水 （4）再生水是国际公认的“第二水源”，是将生产生活等污水经过处理达标后，可以在一定范围内使用的水，生产再生水的主要流程如图： ①一级处理时，污水经过格栅后，还需向其中加入混凝剂，格栅的作用是_________。 ②二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的_________性。 ③请写出保护水资源的一种途径_________。 12. 阅读下列科普短文，回答问题。 燃烧失去控制后可能会引起火灾，对人类社会产生巨大危害。因此，人们常在材料中添加阻燃剂，以减少火灾的发生。氢氧化镁是一种新型填充性无机矿物阻燃剂，白色粉末状，以天然高品质水镁石[Mg（OH）2]为原料经过精选、超细研磨等工艺制备得到，被广泛用于橡胶和塑料行业。当环境温度达到380℃时，氢氧化镁开始受热分解生成耐高温的氧化镁和另一种常见的氧化物，反应过程中吸收大量的热，在阻燃的同时，还能够大量吸收橡胶、塑料等高分子燃烧所产生的有害气体和烟雾，不产生有害物质，是一种新型的环保型无机阻燃剂。 （1）由水镁石制得氢氧化镁阻燃剂是_______（填“物理”或“化学”）变化，请写出氢氧化镁发生分解反应的化学方程式：_______。 （2）请分析氢氧化镁能阻燃可能原因：氢氧化镁分解过程中吸收大量的热，_______。 （3）如图所示，某物质着火点为t℃，坐标图中该物质燃烧得最旺的点是_______，下列火灾应急方案（灭火和自救措施）中做法不合理的是_______。 A.当火较小时，可以用适当灭火器材灭火 B.室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出 C.在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻 13. 为完成“二氧化碳性质”的实践性作业，学习小组开展如下活动： 【活动一】探究在水和食盐水（模拟海水）中的溶解情况 相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集（如图1），待收集后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内体积。重复实验，所测数据平均值如下表： 时间 0 0.5 6 12 24 48 排水法时体积 100 77 66 59 排食盐水法时体积 100 99 93 89 88 （1）取一定量的大理石放入图1的___________（填仪器名称）中，再向长颈漏斗中加入稀盐酸至___________。 （2）发生装置中反应的化学方程式为___________。 （3）由上表数据分析： ①能用排水法收集的理由是___________。 ②相同条件下，等体积水和食盐水吸收更多的是___________（填“水”或“食盐水）。 （4）海洋封存造成海洋酸化的原因是___________（用化学方程式表示）。 【活动二】探究植物油隔离对在水中溶解情况的影响 （5）小方设计并完成以下对照实验：用两个量筒分别收集倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使与水被植物油隔开（与植物油不反应），测得量筒内体积随时间变化曲线如图2，分析该图可得出的结论是___________。 14. “84”消毒液、过氧化氢溶液都是常用的消毒剂，某同学进行如下探究活动。 查阅资料：“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠（） [实验1] （1）取少量“84”消毒液于试管中，滴加过氧化氢溶液，发现有大量气泡产生，然后_________（填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。 [实验2]探究在上述反应中，次氯酸钠的作用。 （2）作出猜想： （ⅰ）作反应物，次氯酸钠与过氧化氢溶液发生化学反应。 （ⅱ）作_________，类似分解过氧化氢溶液制取氧气时二氧化锰的作用。 （3）实验验证 步骤一：向锥形瓶中加入“84”消毒液，注射器中吸入过氧化氢溶液。 步骤二：将注射器中的过氧化氢溶液平均分成5等份推入锥形瓶中，每次推入过氧化氢溶液后，待不再产生气泡，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响） 见下表： 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集气体的总体积 140 280 365 375 ①表中的数据_________。 ②分析表中数据得出“猜想（ⅰ）正确”，其依据是_________。 （4）分析讨论： 次氯酸钠与过氧化氢溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水，写出该反应的化学方程式_________。 （5）拓展反思 戊二醛（）是新一代消毒剂，在防控新冠肺炎疫情的过程中被广泛使用，请回答下列问题： ①戊二醛相对分子质量为_________。 ②戊二醛中碳元素的质量分数为_________。 15. 氧气在生产生活中有广泛的应用，制取氧气的方法有很多。 （1）工业制氧将液态空气升温至至之间，使_______先蒸发，剩余的气体储存于钢瓶中。 （2）从微观的角度分析，分离液态空气过程中，主要是________发生了改变。 实验室制氧 下图是实验室制备气体的常见装置 （3）①实验室用双氧水和二氧化锰收集较干燥的氧气，应选择的收集装置是________，反应的化学方程式为________。 ②若选用制取氧气，则收集气体应从________（选填“”或“”）处进入，写出用装置制取氧气的化学方程式________，选择收集方法的依据是________。用装置制备二氧化碳，若想让反应停止，则需要________（填操作）。写出实验室检验二氧化碳气体的化学方程式________。 ③双氧水制取氧气的微观过程如下，请将反应示意图补画完整，下图方形空格中应该为________。 家庭制氧 小明发现家里的化学制氧机是用双氧水和二氧化锰做药包制氧气的。于是根据说明书上的“内筒模型图”自己做了一个微型模拟制氧机。 （4）在实践过程中，他认识到过滤加湿仓的作用，请分析他的推断所依据的现象： 过滤加湿仓的作用 依据的现象 降温 瓶：________ 观察氧气生成的速率 瓶：________ 鱼塘增氧 养鱼增氧剂的主要成分过氧化钙（）能与水反应：。某同学将水加入到盛有“养鱼增氧剂”样品的烧杯中，充分反应后，称得剩余物质的质量为。请计算 （5）生成氧气的质量是________g。 （6）该样品中过氧化钙的质量分数为________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期第二次学情调研 初三年级 化学试卷 考试时间：60分钟 试卷满分：50分 第一部分 选择题（共10小题） 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中下列记载中主要涉及化学变化的是 A. 凡石灰，经火焚炼为用 B. 凡金箔，每金七厘造方寸金一千片 C. 水锡…其质黑色…愈经淘取 D. 宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化 【答案】A 【解析】 【详解】A、“凡石灰，经火焚炼为用”，是指碳酸钙高温分解为氧化钙和二氧化碳气体，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、“凡金箔，每金七厘造方寸金一千片”，只是物质形状的变化，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意； C、“水锡…其质黑色…愈经淘取”，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、“宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化”，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A 2. 中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气组成基本相同，含量最多的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】空气中含量最多的气体为氮气，中国空间站的“人造空气”与我们身边的空气组成基本相同，含量最多的也是氮气，故选A。 3. 由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是①原子种类；②原子数目；③分子种类；④分子数目；⑤元素种类；⑥物质种类。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】化学反应都遵循质量守恒定律，即化学反应前后，原子种类、原子数目、原子的质量不变，所以元素种类；化学变化有新物质生成，因此分子种类、物质种类一定改变；分子数目、元素的化合价可能改变。 故选C。 4. 既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是 A. H B. 2H C. D. C 【答案】D 【解析】 【详解】A、H表示氢元素、一个氢原子、不能表示一种物质，不符合题意； B、2H表示2个氢原子，不能表示一种元素，也不能表示一种物质，不符合题意； C、2N2表示2个氮分子，不能表示一种元素，也不能表示一个原子、一种物质，不符合题意； D、C可表示碳元素、一个碳原子、碳这种物质，符合题意； 故选：D。 5. 能制取二氧化碳并可随时控制反应发生和停止的装置是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、若向左侧通入高于大气压的气体，可以使得反应开始，但当想停止反应时，因管道中充满气体，不能随时反应停止，该选项不符合题意； B、向长颈漏斗中加入反应物盐酸，可以使得反应开始，但当想停止反应时，即便夹住弹簧夹，也不能使得盐酸倒流进而反应停止，该选项不符合题意； C、向分液漏斗中加入反应物盐酸，可以使得反应开始，但当想停止反应时，即便夹住弹簧夹，因分液漏斗下端离液面太远，盐酸难以回流到分液漏斗中，进而反应难以停止，该选项不符合题意； D、向长颈漏斗中加入反应物盐酸，可以使得反应开始，夹住弹簧夹，瓶内因持续生成的二氧化碳而压强增大，导致盐酸回流到长颈漏斗中，进而反应得以停止，该选项符合题意。 故选D。 6. 分类是认识物质的常用方法，下列分类正确的是 A. 化合物：汽水 B. 单质：氢气 C. 混合物：氧化铜 D. 氧化物：氯酸钾 【答案】B 【解析】 【详解】A、汽水中含有水、碳酸等，属于混合物，该选项符合题意； B、氢气为只含一种元素的纯净物，属于单质，该选项符合题意； C、混合物是指由不同种物质组成的物质，氧化铜是由同种物质组成的纯净物，不是混合物，属于纯净物，该选项不符合题意； D、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，而氯酸钾中含有三种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意； 故选B。 7. 下列现象不能用质量守恒定律解释的是 A. 活性炭吸附色素后质量变大 B. 铁生锈后质量变大 C. 高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小 D. 蜡烛燃烧后变短 【答案】A 【解析】 【详解】A、活性炭吸附色素后质量变大，该过程没有新物质生成，属于物理变化，不能用质量守恒定律解释，故A正确； B、铁与空气中的氧气和水反应从而生锈，是化学变化，能用质量守恒定律解释，故B正确； C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气是气体，所以剩余固体的质量比原反应物的质量小，属于化学变化，能用质量守恒定律解释，故C正确； D、蜡烛燃烧后生成物主要是水、二氧化碳，是化学变化，燃烧后变短是生成物逸散到空气中了，能用质量守恒定律解释，故D正确。 故选A。 8. 葡萄糖的分子式为C6H12O6。则下列有关葡萄糖的说法正确的是 A. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成 B. 葡萄糖由碳、氢、氧三种原子构成 C. 葡萄糖由24个原子构成 D. 葡萄糖分子由碳原子和水分子构成 【答案】A 【解析】 【详解】A、由化学式可知，葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意； B、葡萄糖由葡萄糖分子构成，葡萄糖分子由碳、氢、氧三种原子构成，不符合题意； C、葡萄糖由葡萄糖分子构成，每个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子共24个原子构成，不符合题意； D、葡萄糖由葡萄糖分子构成，葡萄糖分子由碳、氢、氧三种原子构成，不符合题意。 故选A。 9. “生命吸管"(如图)可以解决极限环境中的进水口4节的州出水口饮水问题。其中没有用到的净水方法是 A. 过滤 B. 吸附 C. 消毒 D. 蒸馏 【答案】D 【解析】 【详解】A、生命吸管中的超滤膜和PP棉均可起到过滤的作用，除去难溶性杂质，不符合题意； B、生命吸管中的活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意； C、生命吸管中的抗菌球可以起到消毒的作用，可除去细菌和病毒等，不符合题意； D、生命吸管不能起到蒸馏的作用，符合题意； 故选D。 10. 如图是甲烷燃烧的反应物和生成物的微观示意图，下列说法不正确的是 A. 甲烷的化学式是 B. 乙是单质 C. 该反应中分子、原子种类均未改变 D. 该反应涉及四种分子 【答案】C 【解析】 【分析】由图可知，反应物甲为CH4，乙为O2，生成物丙为CO2，丁为H2O，甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。 【详解】A、由图可知，甲物质的化学式为CH4，故选项说法正确； B、由图可知，乙是氧气，属于单质，故选项说法正确； C、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类不变，分子的种类改变，故选项说法错误； D、由反应的化学方程可知，反应物是甲烷和氧气，生成物是二氧化碳和水，该反应涉及四种分子，故选项说法正确。 故选：C。 第二部分（非选择题 共40分） 11. 兴趣小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。 【活动一】走进自来水厂了解水的净化 （1）活性炭用于去除水中的_________。 （2）在净水过程中加入混凝剂，目的是_________。 （3）过滤池可以除去水中的_________（填“可溶性”或“不溶性”）杂质，实验室进行该操作时用到的玻璃仪器除了漏斗之外还有_________。 【活动二】污水处理得到再生水 （4）再生水是国际公认的“第二水源”，是将生产生活等污水经过处理达标后，可以在一定范围内使用的水，生产再生水的主要流程如图： ①一级处理时，污水经过格栅后，还需向其中加入混凝剂，格栅的作用是_________。 ②二级处理时，需要使用活性炭，主要是利用了活性炭的_________性。 ③请写出保护水资源的一种途径_________。 【答案】（1）异味和色素 （2）吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降 （3） ①. 不溶性 ②. 玻璃棒、烧杯 （4） ①. 过滤 ②. 吸附 ③. 用淘米水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。 【小问2详解】 混凝剂能吸附水中悬浮的杂质，使其沉降。 【小问3详解】 过滤能除去水中不溶性杂质； 过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。 【小问4详解】 ①格栅能除去水中的大块悬浮物、砂粒等，作用为过滤； ②活性炭具有吸附性，二级处理时，主要利用了活性炭的吸附性； ③用淘米水浇花、工业废水处理后排放等，能保护水资源。 12. 阅读下列科普短文，回答问题。 燃烧失去控制后可能会引起火灾，对人类社会产生巨大危害。因此，人们常在材料中添加阻燃剂，以减少火灾的发生。氢氧化镁是一种新型填充性无机矿物阻燃剂，白色粉末状，以天然高品质水镁石[Mg（OH）2]为原料经过精选、超细研磨等工艺制备得到，被广泛用于橡胶和塑料行业。当环境温度达到380℃时，氢氧化镁开始受热分解生成耐高温的氧化镁和另一种常见的氧化物，反应过程中吸收大量的热，在阻燃的同时，还能够大量吸收橡胶、塑料等高分子燃烧所产生的有害气体和烟雾，不产生有害物质，是一种新型的环保型无机阻燃剂。 （1）由水镁石制得氢氧化镁阻燃剂是_______（填“物理”或“化学”）变化，请写出氢氧化镁发生分解反应的化学方程式：_______。 （2）请分析氢氧化镁能阻燃的可能原因：氢氧化镁分解过程中吸收大量的热，_______。 （3）如图所示，某物质的着火点为t℃，坐标图中该物质燃烧得最旺的点是_______，下列火灾应急方案（灭火和自救措施）中做法不合理的是_______。 A.当火较小时，可以用适当的灭火器材灭火 B.室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出 C.在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻 【答案】（1） ①. 化学 ②. Mg(OH)2MgO+H2O （2）温度降低至着可燃物的火点以下 （3） ①. Q ②. B 【解析】 【小问1详解】 由水镁石制得氢氧化镁阻燃剂，有新物质生成，是化学变化，根据质量守恒定律，氢氧化镁发生分解反应生成氧化镁、水，反应的化学方程式为：Mg(OH)2MgO+H2O。 【小问2详解】 氢氧化镁能阻燃的可能原因：氢氧化镁分解过程中吸收大量的热，温度降低至着可燃物的火点以下。 小问3详解】 如图所示，某物质的着火点为t℃，坐标图中该物质燃烧得最旺的点是温度最高点，故填Q。 A.当火较小时，可以用适当的灭火器材灭火，此选项正确； B.室内失火时，不能急于打开门窗，以防空气进入而加大火势，此选项错误； C.在灭火或逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，防止大量烟尘进入体内，此选项正确。 故选B。 13. 为完成“二氧化碳性质”的实践性作业，学习小组开展如下活动： 【活动一】探究在水和食盐水（模拟海水）中的溶解情况 相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集（如图1），待收集后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内体积。重复实验，所测数据平均值如下表： 时间 0 0.5 6 12 24 48 排水法时体积 100 77 66 59 排食盐水法时体积 100 99 93 89 88 （1）取一定量的大理石放入图1的___________（填仪器名称）中，再向长颈漏斗中加入稀盐酸至___________。 （2）发生装置中反应的化学方程式为___________。 （3）由上表数据分析： ①能用排水法收集的理由是___________。 ②相同条件下，等体积水和食盐水吸收更多的是___________（填“水”或“食盐水）。 （4）海洋封存造成海洋酸化的原因是___________（用化学方程式表示）。 【活动二】探究植物油隔离对在水中溶解情况的影响 （5）小方设计并完成以下对照实验：用两个量筒分别收集倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使与水被植物油隔开（与植物油不反应），测得量筒内体积随时间变化曲线如图2，分析该图可得出的结论是___________。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 浸没长颈漏斗下端管口 （2） （3） ①. 短时间内溶解的少 ②. 水 （4） （5）有植物油较多的情况下可以减少在水中的溶解 【解析】 【小问1详解】 取用药品时，应将大理石直接加入锥形瓶中； 为了防止产生的气体从长颈漏斗中逸出，则应将稀盐酸加入至浸没长颈漏斗下端管口。 【小问2详解】 大理石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 ①由表中数据可知，0.5h内，溶解的二氧化碳较少，则可用排水法收集二氧化碳。 ②由表中数据可知，0.5h内，排水法可以收集二氧化碳98.5mL，排食盐水法可以收集二氧化碳99mL；6h内，排水法可以收集二氧化碳85.5mL，排食盐水法可以收集二氧化碳93mL，故相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是水。 【小问4详解】 二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，则海洋会酸化，反应的化学方程式为：。 【小问5详解】 由图2可知，相同条件下，有植物油和无植物油相比，无植物油时，量筒中二氧化碳的体积更小，故有植物油较多的情况下可以减少CO2在水中的溶解。 14. “84”消毒液、过氧化氢溶液都是常用的消毒剂，某同学进行如下探究活动。 查阅资料：“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠（） [实验1] （1）取少量“84”消毒液于试管中，滴加过氧化氢溶液，发现有大量气泡产生，然后_________（填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。 [实验2]探究在上述反应中，次氯酸钠的作用。 （2）作出猜想： （ⅰ）作反应物，次氯酸钠与过氧化氢溶液发生化学反应。 （ⅱ）作_________，类似分解过氧化氢溶液制取氧气时二氧化锰的作用。 （3）实验验证 步骤一：向锥形瓶中加入“84”消毒液，注射器中吸入过氧化氢溶液。 步骤二：将注射器中的过氧化氢溶液平均分成5等份推入锥形瓶中，每次推入过氧化氢溶液后，待不再产生气泡，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响） 见下表： 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集气体总体积 140 280 365 375 ①表中的数据_________。 ②分析表中数据得出“猜想（ⅰ）正确”，其依据是_________。 （4）分析讨论： 次氯酸钠与过氧化氢溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水，写出该反应的化学方程式_________。 （5）拓展反思 戊二醛（）是新一代消毒剂，在防控新冠肺炎疫情过程中被广泛使用，请回答下列问题： ①戊二醛的相对分子质量为_________。 ②戊二醛中碳元素的质量分数为_________。 【答案】（1）将带火星的木条伸入试管中，木条复燃 （2）催化剂 （3） ①. 370 ②. 加入相同体积的过氧化氢溶液，产生气体的体积不同 （4） （5） ①. 100 ②. 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性，则检验方法为：将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，则说明为氧气。 【小问2详解】 过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰为催化剂，则次氯酸钠的作用也可能为催化剂。 【小问3详解】 ①由于推入5mL过氧化氢时，收集气体的体积为140mL，而第三次只增加365mL-280mL=85mL，则说明已完全反应，则x=365mL+5mL=370mL。 ②结合前面分析可知，若次氯酸钠是催化剂，则每次反应产生气体体积相同，但是产生气体气体不同，说明次氯酸钠参与了反应，不是作为催化剂使用。 【小问4详解】 次氯酸钠与过氧化氢溶液反应生成氧气、氯化钠和水，反应的化学方程式为：。 【小问5详解】 ①戊二醛的相对分子质量为12×5+1×8+16×2=100。 ②戊二醛中碳元素的质量分数为。 15. 氧气在生产生活中有广泛的应用，制取氧气的方法有很多。 （1）工业制氧将液态空气升温至至之间，使_______先蒸发，剩余气体储存于钢瓶中。 （2）从微观的角度分析，分离液态空气过程中，主要是________发生了改变。 实验室制氧 下图是实验室制备气体的常见装置 （3）①实验室用双氧水和二氧化锰收集较干燥的氧气，应选择的收集装置是________，反应的化学方程式为________。 ②若选用制取氧气，则收集气体应从________（选填“”或“”）处进入，写出用装置制取氧气的化学方程式________，选择收集方法的依据是________。用装置制备二氧化碳，若想让反应停止，则需要________（填操作）。写出实验室检验二氧化碳气体的化学方程式________。 ③双氧水制取氧气的微观过程如下，请将反应示意图补画完整，下图方形空格中应该为________。 家庭制氧 小明发现家里的化学制氧机是用双氧水和二氧化锰做药包制氧气的。于是根据说明书上的“内筒模型图”自己做了一个微型模拟制氧机。 （4）在实践过程中，他认识到过滤加湿仓的作用，请分析他的推断所依据的现象： 过滤加湿仓的作用 依据的现象 降温 瓶：________ 观察氧气生成的速率 瓶：________ 鱼塘增氧 养鱼增氧剂的主要成分过氧化钙（）能与水反应：。某同学将水加入到盛有“养鱼增氧剂”样品的烧杯中，充分反应后，称得剩余物质的质量为。请计算 （5）生成氧气的质量是________g。 （6）该样品中过氧化钙的质量分数为________。 【答案】（1）氮气##N2 （2）分子间的间隔 （3） ①. D ②. ③. a ④. ⑤. 氧气不易溶于水，且不和水反应 ⑥. 关闭弹簧夹 ⑦. ⑧. （4） ①. 外壁发热 ②. 产生气泡的速率 （5）1.6 （6）72% 【解析】 【小问1详解】 氮气的沸点比氧气的沸点低，则氮气先蒸发，剩余的气体储存于钢瓶中。 【小问2详解】 分离液态空气的过程中，分子种类不变，但分子的间隔改变。 【小问3详解】 ①双氧水制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B，排空气法收集的氧气较干燥，且氧气密度比空气大，收集装置选D； 双氧水在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：。 ②氧气不易溶于水，且氧气密度比水小，用F装置收集时，气体应从a口通入； A为加热固体的装置，且试管口没有塞棉花，适用于氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：； F装置为排水法收集装置，由于氧气不易溶于水，且不和水反应，则可用该方法收集； B装置中，大理石放在多孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体无法排出，装置中的液体压入长颈漏斗中，与固体分离，反应停止； 实验室用石灰水检验二氧化碳，二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。 ③根据反应原理可知，过氧化氢在催化剂的作用下分解生成水和氧气，反应前后原子种类和数目不变，则应该补充2个水分子，图示为：。 【小问4详解】 A瓶外壁发热，则说明反应放热，则加湿仓的作用为降温； 氧气不易溶于水，可通过产生气泡的速率观察生成氧气的速率。 【小问5详解】 根据反应前后物质的总质量不变，则生成氧气的质量为40g+10g-48.4g=1.6g。 【小问6详解】 设10g样品中过氧化钙的质量为x，则 解得x=7.2g 则该样品中过氧化钙的质量分数为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$