七年级上册背诵清单（全国通用）2027年中考语文一轮复习古诗文阅读

七年级上册背诵清单 七年级上册背诵清单思维导图 一、本册必背篇目总览 统编版（2024年修订）语文七年级上册教材要求背诵的全部篇目，共12篇（首）：课内古诗4首（古代诗歌四首）、文言文4篇（《世说新语》二则按两篇计，另有《论语》十二章、《诫子书》）、课外古诗词诵读4首。 序号 篇目 作者 朝代 体裁 课内/课外 背诵要求 1 观沧海 曹操 东汉末 四言乐府诗 课内 背诵并默写 2 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 唐 七言绝句 课内 背诵并默写 3 次北固山下 王湾 唐 五言律诗 课内 背诵并默写 4 天净沙·秋思 马致远 元 散曲·小令 课内 背诵并默写 5 咏雪 刘义庆编 南朝宋 文言志人小说 课内 背诵全文 6 陈太丘与友期行 刘义庆编 南朝宋 文言志人小说 课内 背诵全文 7 《论语》十二章 孔子弟子及再传弟子 春秋 语录体散文 课内 背诵全文 8 诫子书 诸葛亮 三国蜀汉 书信体论说文 课内 背诵全文 9 峨眉山月歌 李白 唐 七言绝句 课外 背诵并默写 10 江南逢李龟年 杜甫 唐 七言绝句 课外 背诵并默写 11 行军九日思长安故园 岑参 唐 五言绝句 课外 背诵并默写 12 夜上受降城闻笛 李益 唐 七言绝句 课外 背诵并默写 二、逐篇精讲清单 篇目 高频考点 易错字 理解要点 观沧海 ①“水何澹澹，山岛竦峙”写实景，动静结合 ②“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”虚写想象、借景抒情，为体现博大胸襟的主旨句 ③全诗以“观”字统领，四言乐府体式 易错字：澹（误“淡”）、竦（误“耸”）、峙（误“恃”）、萧瑟（误“萧索”）、沧（误“苍”）、星汉（误“星河”） 写于北征乌桓凯旋途中；“沧海”象征统一天下的胸怀；由实到虚，虚实结合；“幸甚至哉，歌以咏志”为乐府套语 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ①“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”拟人托月寄情，为高频名句 ②首句“杨花落尽子规啼”点明暮春、渲染凄清氛围 ③题中“左迁”指贬谪 易错字：杨（误“扬”）、子规（误“子归”）、夜郎（误“夜廊”）、愁（误“仇”） 李白为被贬友人而作，表达关切与慰藉；“愁心”为诗眼；明月意象寄托思念，移情于月 次北固山下 ①颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的哲理，为理解性默写高频句 ②尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”抒思乡之情 ③“潮平两岸阔，风正一帆悬”写景开阔 易错字：潮（误“朝”）、悬（误“玄”）、残（误“惨”）、雁（误“燕”）、洛阳（误“落阳”） 王湾，羁旅之作；“生”“入”二字化静为动，蕴含自然理趣与乐观向上；“归雁”寄托乡思 天净沙·秋思 ①“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主旨，直抒胸臆 ②九个意象白描组景，以景衬情 ③被誉为“秋思之祖” 易错字：藤（误“腾”）、鸦（误“鸭”）、瘦（误“兽”）、天涯（误“天崖”） 马致远，羁旅漂泊之苦；“小桥流水人家”以乐景衬哀情；“古道西风瘦马”勾勒苍凉画面 咏雪 ①“未若柳絮因风起”为谢道韫咏雪名句，比喻贴切、以神似取胜 ②“撒盐空中差可拟”与之对比 ③谢太傅“大笑乐”暗含赞赏 易错字：絮（误“序”）、骤（误“聚”）、因（意为趁，不可写作“如”） 出自《世说新语·言语》；谢道韫因此得“咏絮才”美名；柳絮因风比喻雪花飘飞之轻盈、灵动 陈太丘与友期行 ①“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”体现诚信主题 ②元方形象：聪慧明理、方正率真 ③友人“下车引之”“惭”见知错能改 易错字：期（误“欺”）、惭（误“残”）、舍去（“舍”不可写作繁体异体） 出自《世说新语·方正》；七岁元方以“信”“礼”据理力争；“入门不顾”显其率真 《论语》十二章 ①学习方法：“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之者不如好之者” ②修身做人：“人不知而不愠”“吾日三省吾身”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”“博学而笃志，切问而近思” ③惜时：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 易错字：罔（误“惘”）、殆（误“怠”）、愠（误“温”）、逾（误“渝”）、矩（误“距”）、笃（误“堵”）、肱（误“红”） 语录体散文，记录孔子及其弟子言行；核心思想为“仁”与“学”；注意“说”读yuè通“悦”，“省”读xǐng，“传”读chuán 诫子书 ①“静以修身，俭以养德”为修身之道 ②“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”双重否定，为全文中心句 ③“非学无以广才，非志无以成学”谈学、才、志关系 易错字：淡泊（教材作“淡泊”，不写“澹泊”）、致（误“至”）、淫慢（误“银慢”）、励精（误“厉精”）、险躁（误“险燥”） 诸葛亮写给儿子诸葛瞻的家书；主旨：宁静致远、淡泊明志；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”反面对比 峨眉山月歌 ①“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”写月影随江、景中含情 ②“思君不见下渝州”抒思念之情 ③连用峨眉、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名 易错字：羌（误“姜”）、渝州（误“俞州”）、清溪（误“青溪”） 李白青年出蜀之作；以月为线索贯穿全诗，抒发对故乡与友人的思念；构思精巧 江南逢李龟年 ①“正是江南好风景，落花时节又逢君”以乐景衬哀情，一语双关 ②“岐王宅里”“崔九堂前”今昔对比，寄寓盛世不再 易错字：岐王（误“歧王”）、崔九（误“崔久”）、落花（误“落华”） 杜甫晚年与乐工李龟年在江南重逢；“落花时节”既指暮春，亦暗喻国运衰微、身世飘零，感时伤世 行军九日思长安故园 ①“遥怜故园菊，应傍战场开”以菊寄乡思与忧国 ②“强欲登高去”见重阳登高习俗与被迫行军之无奈 易错字：强欲（读qiǎng，误“抢”）、怜（误“连”）、傍（读bàng，误“磅”） 岑参，作于安史之乱行军途中；“故园菊”既是思乡之菊，又是战乱之菊，寄托对和平的渴望 夜上受降城闻笛 ①“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”由闻笛引发思乡，为全诗点睛 ②“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”写边塞月色之凄冷 易错字：烽（误“峰”）、芦管（误“卢管”）、征人（误“正人”）、尽望乡（误“尽忘乡”） 李益，边塞诗；前两句写景（沙似雪、月如霜），后两句抒情（闻笛思乡）；“芦管”即芦笛 三、本册默写高频句速查 篇目 高频句（原文） 易错字提示 观沧海 水何澹澹，山岛竦峙。／秋风萧瑟，洪波涌起。／日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 澹、竦峙、萧瑟、星汉 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。／我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 杨、子规、五溪、夜郎 次北固山下 潮平两岸阔，风正一帆悬。／海日生残夜，江春入旧年。／乡书何处达？归雁洛阳边。 潮、悬、残、雁、洛阳 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。／夕阳西下，断肠人在天涯。 藤、鸦、瘦、天涯 咏雪 白雪纷纷何所似？／未若柳絮因风起。 絮、因 陈太丘与友期行 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 期、无信、无礼 《论语》十二章 学而时习之，不亦说乎？／温故而知新，可以为师矣。／学而不思则罔，思而不学则殆。／三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。／博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 说、罔、殆、匹夫、笃、近思 诫子书 静以修身，俭以养德。／非淡泊无以明志，非宁静无以致远。／非学无以广才，非志无以成学。 淡泊、致、广才 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。／思君不见下渝州。 羌、渝州 江南逢李龟年 正是江南好风景，落花时节又逢君。 岐王、崔九、落花 行军九日思长安故园 遥怜故园菊，应傍战场开。 怜、傍、战场 夜上受降城闻笛 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 芦管、征人、尽望乡 四、本册易错字正误对照总表 易错字 误写 所在篇目 辨析提示 澹 淡 观沧海 水何澹澹，水波荡漾；澹从氵 竦 耸 竦峙即耸立；竦从立 峙 恃 山岛竦峙；峙从山 萧瑟 萧索 秋风萧瑟；瑟从王 星汉 星河 星汉即银河，按原文写“星汉” 沧 苍 沧海即大海；沧从氵 杨花 扬花 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花即柳絮；杨从木 子规 子归 子规即杜鹃鸟，按原文写“子规” 夜郎 夜廊 夜郎为唐代地名 愁 仇 愁心；愁从心 潮 朝 次北固山下 潮平两岸阔；潮从氵 悬 玄 风正一帆悬；悬为悬挂 残 惨 海日生残夜；残为将尽 雁 燕 归雁指大雁南飞；雁从隹 藤 腾 天净沙·秋思 枯藤；藤从艹 鸦 鸭 昏鸦即黄昏归巢的乌鸦；鸦从鸟 瘦 兽 瘦马；瘦从疒 涯 崖 天涯；涯从氵 絮 序 咏雪 柳絮；絮从糸 骤 聚 俄而雪骤；骤为急速 因 如 柳絮因风起；因意为趁、乘 期 欺 陈太丘与友期行 期行即约定同行；期为约定 惭 残 友人惭；惭为惭愧，从忄 罔 惘 《论语》十二章 学而不思则罔；罔为迷惑 殆 怠 思而不学则殆；殆为疑惑 愠 温 人不知而不愠；愠为恼怒 逾 渝 不逾矩；逾为越过 矩 距 不逾矩；矩为规矩 笃 堵 博学而笃志；笃为坚定 肱 红 曲肱而枕之；肱为胳膊 淡泊 澹泊 诫子书 教材原文作“淡泊” 致 至 非宁静无以致远；致为达到 淫慢 银慢 淫慢则不能励精；淫慢为放纵懈怠 励精 厉精 励精为振奋精神；励从力 险躁 险燥 险躁为轻薄浮躁；躁从足 羌 姜 峨眉山月歌 平羌江水流；羌为族名 渝州 俞州 渝州为今重庆一带地名 岐王 歧王 江南逢李龟年 岐王为唐代封号；岐从山 崔九 崔久 崔九为崔涤排行；按原文写 落花 落华 落花时节；不写繁体 烽 峰 夜上受降城闻笛 回乐烽为烽火台名；烽从火 芦管 卢管 芦管即芦笛；芦从艹 征人 正人 征人为戍边将士 怜 连 行军九日思长安故园 遥怜故园菊；怜为怜惜 傍 磅 应傍战场开；傍为靠近，读bàng 针对练习 1．古诗文默写。 ①王湾《次北固山下》中，写江面开阔、风顺帆正的句子是“①___________________，②___________________”。 ②马致远《天净沙·秋思》中，直抒胸臆、点明主旨的句子是“③______________________________________，④___________________”。 ③李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人把明月当作信使，寄托对友人牵挂的句子是“⑤___________________，⑥___________________”。 2．根据语境及提示默写古诗。 （1）同一意象会有不同情趣。同绘“风”，马致远用“小桥流水人家，①______________________”道出游子凄苦，曹操用“②______________________，洪波涌起”抒发英雄豪情；同观“海”，孟德展现“③______________________，若出其里”的开阔胸襟，王湾道出“④______________________，⑤______________________”的自然理趣。 （2）思乡怀人是古诗中常见的主题。马致远《天净沙·秋思》中的“①______________________，②______________________”蕴含着剪不断的乡情；王湾漂泊异乡，用“③______________________，④______________________”寄托自己对家乡亲人的思念；王昌龄被贬龙标，李白用“⑤______________________，⑥______________________”寄托他对远方朋友的关切和挂念。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明学习语文总是死记硬背，于是我用《〈论语〉十二章》中的句子“_________，________”告诉他学习要与思考相结合。 （2）小林和家人去爬峨眉山，到达山顶时刚好是晚上，月亮从山中升起露出半边，于是他想起了《峨眉山月歌》中描写月夜景色的句子：“__________，__________。” （3）漂泊在外的时间久了，看到天上的大雁，我想借《次北固山下》中的句子“__________，________”来表达对家乡的思念。 4．根据提示，用课文的语句填空。 （1）面对大雪纷飞的场景，《咏雪》中的兄子胡儿咏出“_____________________”，显得朴拙；而兄女谢道韫则以“_____________________”一句加以形容，显得清雅。 （2）在《陈太丘与友期行》一文中，含有谦辞的句子是：_____________________。 （3）《咏雪》中可以看出这是一个书香之家的句子是：_____________________，_____________________。 （4）《陈太丘与友期行》中表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：_____________________。 5．默写填空 ①《论语》中阐明学习与思考辩证关系的句子是：“______，______。” ②学而不思则罔，______。（《论语·为政》） ③想要成为别人的老师，需要具备通过复习旧知识获得新感悟的能力，《论语》中对应的句子是：“_____，_____。” ④子曰：“_____，可以为师矣。”（《论语·为政》） ⑤老师希望同学们互相学习，学习他人的优点，改正自己的缺点，这让人想起《论语》中的“_______，_______。” ⑥小语因做好事却被他人误解而深感郁闷，他的好友可用《论语》中“______，_____”来慰藉他。 ⑦曾子曰：“______：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》） ⑧孔子面对东流逝水，感叹时光匆匆、往者不可复追的句子是：“_____，____。” ⑨《论语》中强调兴趣是学习的动力，读书求学问应以求学为快乐的句子是：“________，________。” ⑩当赛事陷入胶着，老将挺身而出，其坚不可摧的意志，正是《论语》中“______，_______”的生动写照。 6．根据课文内容填空。 （1）美常驻心间：《<论语>十二章》中子夏提出“_________，切问而近思”，告诉我们个人修养之美。 （2）当“富贵”和“义”发生矛盾时，当追求“富贵”要以损害道德为代价时，我们可以用《<论语>十二章》中“_________，_________”来警诫自己。 （3）“_________，_________？”（《<论语>十二章》）农历四月二十六日，癸卯年世界华人炎帝故里寻根节如约而至，随州张开双臂迎来海内外朋友，共拜始祖，共谋经济文化发展大计。 （4）老师常用《<论语>十二章》中孔子的话“_________，_________”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 （5）临水驻足，“_________，_________”（《<论语>十二章》），让人喟叹时光易逝。 （6）《<论语>十二章》对我们的学习和成长有着重要的意义。孔子的“_________，_________”教导我们求学应谦虚；孔子在河边的感叹“_________，_________”提醒我们时光一去不复返；孔子的“_________，可以为师矣”告诉我们温习旧知识的重要性；曾子的“吾日三省吾身：_________？_________？传不习乎？”强调提升品德修养的重要性。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学了诸葛亮的《诫子书》后，我时常用“____________________，____________________”告诫自己要宁静专一、节俭，从而修身养德。 （2）小明正在看电视剧，此时电视剧的画面是战争结束，有一人吹着芦管，其他人听着悠远的声音，都不禁想起了家人。这画面跟我们学过的《夜上受降城闻笛》中“____________________，____________________”所描绘的场景相似。 （3）春季雨后站在赣江边，微风轻拂，江水浩渺，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“____________________，____________________”的美景。 8．理解性默写。 （1）对那些心浮气躁、铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“______________________，____________________”来劝勉他们。 （2）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是“_____________________，_____________________”。 （3）《诫子书》中阐述放纵懈怠和轻薄浮躁对人的修身养性会产生不利影响的句子是“_____________________，_____________________”。 9．补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）______，秋风吹散马蹄声。（《潼关》） （2）河流大野犹嫌束，________。（谭嗣同《潼关》） （3）_________，山入潼关不解平。（《潼关》） （4）谭嗣同为北方山水之势所震撼，欣然写下“____________，______。”（《潼关》）来表达自己追求个性解放的少年意气。 （5）谭嗣同随父上任，途径潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，留下了“________________，________________”（《潼关》）的冲决罗网、追求个性解放的少年意气； （6）谭嗣同在《潼关》中用“______，______”将写景与言情巧妙结合起来，融进了诗人要求冲破约束的奔放情怀。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《十一月四日风雨大作》（其二）中借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志的句子是“_________，____________”。 （2）《夜雨寄北》中运用想象的手法，表达诗人对妻子深切的思念与渴望相逢的急切心情的句子是“__________，_________”。 （3）孔子在《〈论语〉十二章》中论述君子对富贵应持这样的态度：“___________，__________。” 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上册背诵清单 七年级上册背诵清单思维导图 一、本册必背篇目总览 统编版（2024年修订）语文七年级上册教材要求背诵的全部篇目，共12篇（首）：课内古诗4首（古代诗歌四首）、文言文4篇（《世说新语》二则按两篇计，另有《论语》十二章、《诫子书》）、课外古诗词诵读4首。 序号 篇目 作者 朝代 体裁 课内/课外 背诵要求 1 观沧海 曹操 东汉末 四言乐府诗 课内 背诵并默写 2 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 唐 七言绝句 课内 背诵并默写 3 次北固山下 王湾 唐 五言律诗 课内 背诵并默写 4 天净沙·秋思 马致远 元 散曲·小令 课内 背诵并默写 5 咏雪 刘义庆编 南朝宋 文言志人小说 课内 背诵全文 6 陈太丘与友期行 刘义庆编 南朝宋 文言志人小说 课内 背诵全文 7 《论语》十二章 孔子弟子及再传弟子 春秋 语录体散文 课内 背诵全文 8 诫子书 诸葛亮 三国蜀汉 书信体论说文 课内 背诵全文 9 峨眉山月歌 李白 唐 七言绝句 课外 背诵并默写 10 江南逢李龟年 杜甫 唐 七言绝句 课外 背诵并默写 11 行军九日思长安故园 岑参 唐 五言绝句 课外 背诵并默写 12 夜上受降城闻笛 李益 唐 七言绝句 课外 背诵并默写 二、逐篇精讲清单 篇目 高频考点 易错字 理解要点 观沧海 ①“水何澹澹，山岛竦峙”写实景，动静结合 ②“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”虚写想象、借景抒情，为体现博大胸襟的主旨句 ③全诗以“观”字统领，四言乐府体式 易错字：澹（误“淡”）、竦（误“耸”）、峙（误“恃”）、萧瑟（误“萧索”）、沧（误“苍”）、星汉（误“星河”） 写于北征乌桓凯旋途中；“沧海”象征统一天下的胸怀；由实到虚，虚实结合；“幸甚至哉，歌以咏志”为乐府套语 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ①“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”拟人托月寄情，为高频名句 ②首句“杨花落尽子规啼”点明暮春、渲染凄清氛围 ③题中“左迁”指贬谪 易错字：杨（误“扬”）、子规（误“子归”）、夜郎（误“夜廊”）、愁（误“仇”） 李白为被贬友人而作，表达关切与慰藉；“愁心”为诗眼；明月意象寄托思念，移情于月 次北固山下 ①颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新旧交替的哲理，为理解性默写高频句 ②尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”抒思乡之情 ③“潮平两岸阔，风正一帆悬”写景开阔 易错字：潮（误“朝”）、悬（误“玄”）、残（误“惨”）、雁（误“燕”）、洛阳（误“落阳”） 王湾，羁旅之作；“生”“入”二字化静为动，蕴含自然理趣与乐观向上；“归雁”寄托乡思 天净沙·秋思 ①“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主旨，直抒胸臆 ②九个意象白描组景，以景衬情 ③被誉为“秋思之祖” 易错字：藤（误“腾”）、鸦（误“鸭”）、瘦（误“兽”）、天涯（误“天崖”） 马致远，羁旅漂泊之苦；“小桥流水人家”以乐景衬哀情；“古道西风瘦马”勾勒苍凉画面 咏雪 ①“未若柳絮因风起”为谢道韫咏雪名句，比喻贴切、以神似取胜 ②“撒盐空中差可拟”与之对比 ③谢太傅“大笑乐”暗含赞赏 易错字：絮（误“序”）、骤（误“聚”）、因（意为趁，不可写作“如”） 出自《世说新语·言语》；谢道韫因此得“咏絮才”美名；柳絮因风比喻雪花飘飞之轻盈、灵动 陈太丘与友期行 ①“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”体现诚信主题 ②元方形象：聪慧明理、方正率真 ③友人“下车引之”“惭”见知错能改 易错字：期（误“欺”）、惭（误“残”）、舍去（“舍”不可写作繁体异体） 出自《世说新语·方正》；七岁元方以“信”“礼”据理力争；“入门不顾”显其率真 《论语》十二章 ①学习方法：“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之者不如好之者” ②修身做人：“人不知而不愠”“吾日三省吾身”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”“博学而笃志，切问而近思” ③惜时：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 易错字：罔（误“惘”）、殆（误“怠”）、愠（误“温”）、逾（误“渝”）、矩（误“距”）、笃（误“堵”）、肱（误“红”） 语录体散文，记录孔子及其弟子言行；核心思想为“仁”与“学”；注意“说”读yuè通“悦”，“省”读xǐng，“传”读chuán 诫子书 ①“静以修身，俭以养德”为修身之道 ②“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”双重否定，为全文中心句 ③“非学无以广才，非志无以成学”谈学、才、志关系 易错字：淡泊（教材作“淡泊”，不写“澹泊”）、致（误“至”）、淫慢（误“银慢”）、励精（误“厉精”）、险躁（误“险燥”） 诸葛亮写给儿子诸葛瞻的家书；主旨：宁静致远、淡泊明志；“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”反面对比 峨眉山月歌 ①“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”写月影随江、景中含情 ②“思君不见下渝州”抒思念之情 ③连用峨眉、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名 易错字：羌（误“姜”）、渝州（误“俞州”）、清溪（误“青溪”） 李白青年出蜀之作；以月为线索贯穿全诗，抒发对故乡与友人的思念；构思精巧 江南逢李龟年 ①“正是江南好风景，落花时节又逢君”以乐景衬哀情，一语双关 ②“岐王宅里”“崔九堂前”今昔对比，寄寓盛世不再 易错字：岐王（误“歧王”）、崔九（误“崔久”）、落花（误“落华”） 杜甫晚年与乐工李龟年在江南重逢；“落花时节”既指暮春，亦暗喻国运衰微、身世飘零，感时伤世 行军九日思长安故园 ①“遥怜故园菊，应傍战场开”以菊寄乡思与忧国 ②“强欲登高去”见重阳登高习俗与被迫行军之无奈 易错字：强欲（读qiǎng，误“抢”）、怜（误“连”）、傍（读bàng，误“磅”） 岑参，作于安史之乱行军途中；“故园菊”既是思乡之菊，又是战乱之菊，寄托对和平的渴望 夜上受降城闻笛 ①“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”由闻笛引发思乡，为全诗点睛 ②“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”写边塞月色之凄冷 易错字：烽（误“峰”）、芦管（误“卢管”）、征人（误“正人”）、尽望乡（误“尽忘乡”） 李益，边塞诗；前两句写景（沙似雪、月如霜），后两句抒情（闻笛思乡）；“芦管”即芦笛 三、本册默写高频句速查 篇目 高频句（原文） 易错字提示 观沧海 水何澹澹，山岛竦峙。／秋风萧瑟，洪波涌起。／日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 澹、竦峙、萧瑟、星汉 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。／我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 杨、子规、五溪、夜郎 次北固山下 潮平两岸阔，风正一帆悬。／海日生残夜，江春入旧年。／乡书何处达？归雁洛阳边。 潮、悬、残、雁、洛阳 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。／夕阳西下，断肠人在天涯。 藤、鸦、瘦、天涯 咏雪 白雪纷纷何所似？／未若柳絮因风起。 絮、因 陈太丘与友期行 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 期、无信、无礼 《论语》十二章 学而时习之，不亦说乎？／温故而知新，可以为师矣。／学而不思则罔，思而不学则殆。／三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。／博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 说、罔、殆、匹夫、笃、近思 诫子书 静以修身，俭以养德。／非淡泊无以明志，非宁静无以致远。／非学无以广才，非志无以成学。 淡泊、致、广才 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。／思君不见下渝州。 羌、渝州 江南逢李龟年 正是江南好风景，落花时节又逢君。 岐王、崔九、落花 行军九日思长安故园 遥怜故园菊，应傍战场开。 怜、傍、战场 夜上受降城闻笛 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 芦管、征人、尽望乡 四、本册易错字正误对照总表 易错字 误写 所在篇目 辨析提示 澹 淡 观沧海 水何澹澹，水波荡漾；澹从氵 竦 耸 竦峙即耸立；竦从立 峙 恃 山岛竦峙；峙从山 萧瑟 萧索 秋风萧瑟；瑟从王 星汉 星河 星汉即银河，按原文写“星汉” 沧 苍 沧海即大海；沧从氵 杨花 扬花 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花即柳絮；杨从木 子规 子归 子规即杜鹃鸟，按原文写“子规” 夜郎 夜廊 夜郎为唐代地名 愁 仇 愁心；愁从心 潮 朝 次北固山下 潮平两岸阔；潮从氵 悬 玄 风正一帆悬；悬为悬挂 残 惨 海日生残夜；残为将尽 雁 燕 归雁指大雁南飞；雁从隹 藤 腾 天净沙·秋思 枯藤；藤从艹 鸦 鸭 昏鸦即黄昏归巢的乌鸦；鸦从鸟 瘦 兽 瘦马；瘦从疒 涯 崖 天涯；涯从氵 絮 序 咏雪 柳絮；絮从糸 骤 聚 俄而雪骤；骤为急速 因 如 柳絮因风起；因意为趁、乘 期 欺 陈太丘与友期行 期行即约定同行；期为约定 惭 残 友人惭；惭为惭愧，从忄 罔 惘 《论语》十二章 学而不思则罔；罔为迷惑 殆 怠 思而不学则殆；殆为疑惑 愠 温 人不知而不愠；愠为恼怒 逾 渝 不逾矩；逾为越过 矩 距 不逾矩；矩为规矩 笃 堵 博学而笃志；笃为坚定 肱 红 曲肱而枕之；肱为胳膊 淡泊 澹泊 诫子书 教材原文作“淡泊” 致 至 非宁静无以致远；致为达到 淫慢 银慢 淫慢则不能励精；淫慢为放纵懈怠 励精 厉精 励精为振奋精神；励从力 险躁 险燥 险躁为轻薄浮躁；躁从足 羌 姜 峨眉山月歌 平羌江水流；羌为族名 渝州 俞州 渝州为今重庆一带地名 岐王 歧王 江南逢李龟年 岐王为唐代封号；岐从山 崔九 崔久 崔九为崔涤排行；按原文写 落花 落华 落花时节；不写繁体 烽 峰 夜上受降城闻笛 回乐烽为烽火台名；烽从火 芦管 卢管 芦管即芦笛；芦从艹 征人 正人 征人为戍边将士 怜 连 行军九日思长安故园 遥怜故园菊；怜为怜惜 傍 磅 应傍战场开；傍为靠近，读bàng 针对练习 1．古诗文默写。 ①王湾《次北固山下》中，写江面开阔、风顺帆正的句子是“①___________________，②___________________”。 ②马致远《天净沙·秋思》中，直抒胸臆、点明主旨的句子是“③______________________________________，④___________________”。 ③李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人把明月当作信使，寄托对友人牵挂的句子是“⑤___________________，⑥___________________”。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 夕阳西下 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 2．根据语境及提示默写古诗。 （1）同一意象会有不同情趣。同绘“风”，马致远用“小桥流水人家，①______________________”道出游子凄苦，曹操用“②______________________，洪波涌起”抒发英雄豪情；同观“海”，孟德展现“③______________________，若出其里”的开阔胸襟，王湾道出“④______________________，⑤______________________”的自然理趣。 （2）思乡怀人是古诗中常见的主题。马致远《天净沙·秋思》中的“①______________________，②______________________”蕴含着剪不断的乡情；王湾漂泊异乡，用“③______________________，④______________________”寄托自己对家乡亲人的思念；王昌龄被贬龙标，李白用“⑤______________________，⑥______________________”寄托他对远方朋友的关切和挂念。 【答案】 古道西风瘦马 秋风萧瑟 星汉灿烂 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明学习语文总是死记硬背，于是我用《〈论语〉十二章》中的句子“_________，________”告诉他学习要与思考相结合。 （2）小林和家人去爬峨眉山，到达山顶时刚好是晚上，月亮从山中升起露出半边，于是他想起了《峨眉山月歌》中描写月夜景色的句子：“__________，__________。” （3）漂泊在外的时间久了，看到天上的大雁，我想借《次北固山下》中的句子“__________，________”来表达对家乡的思念。 【答案】 学而不思则罔 思而不学则殆 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 乡书何处达 归雁洛阳边 4．根据提示，用课文的语句填空。 （1）面对大雪纷飞的场景，《咏雪》中的兄子胡儿咏出“_____________________”，显得朴拙；而兄女谢道韫则以“_____________________”一句加以形容，显得清雅。 （2）在《陈太丘与友期行》一文中，含有谦辞的句子是：_____________________。 （3）《咏雪》中可以看出这是一个书香之家的句子是：_____________________，_____________________。 （4）《陈太丘与友期行》中表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：_____________________。 【答案】 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 君与家君期日中 谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义 元方入门不顾 5．默写填空 ①《论语》中阐明学习与思考辩证关系的句子是：“______，______。” ②学而不思则罔，______。（《论语·为政》） ③想要成为别人的老师，需要具备通过复习旧知识获得新感悟的能力，《论语》中对应的句子是：“_____，_____。” ④子曰：“_____，可以为师矣。”（《论语·为政》） ⑤老师希望同学们互相学习，学习他人的优点，改正自己的缺点，这让人想起《论语》中的“_______，_______。” ⑥小语因做好事却被他人误解而深感郁闷，他的好友可用《论语》中“______，_____”来慰藉他。 ⑦曾子曰：“______：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》） ⑧孔子面对东流逝水，感叹时光匆匆、往者不可复追的句子是：“_____，____。” ⑨《论语》中强调兴趣是学习的动力，读书求学问应以求学为快乐的句子是：“________，________。” ⑩当赛事陷入胶着，老将挺身而出，其坚不可摧的意志，正是《论语》中“______，_______”的生动写照。 【答案】 学而不思则罔 思而不学则殆 思而不学则殆 温故而知新 可以为师矣 温故而知新 择其善者而从之 其不善者而改之 人不知而不愠 不亦君子乎 吾日三省吾身 逝者如斯夫 不舍昼夜 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 6．根据课文内容填空。 （1）美常驻心间：《<论语>十二章》中子夏提出“_________，切问而近思”，告诉我们个人修养之美。 （2）当“富贵”和“义”发生矛盾时，当追求“富贵”要以损害道德为代价时，我们可以用《<论语>十二章》中“_________，_________”来警诫自己。 （3）“_________，_________？”（《<论语>十二章》）农历四月二十六日，癸卯年世界华人炎帝故里寻根节如约而至，随州张开双臂迎来海内外朋友，共拜始祖，共谋经济文化发展大计。 （4）老师常用《<论语>十二章》中孔子的话“_________，_________”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。 （5）临水驻足，“_________，_________”（《<论语>十二章》），让人喟叹时光易逝。 （6）《<论语>十二章》对我们的学习和成长有着重要的意义。孔子的“_________，_________”教导我们求学应谦虚；孔子在河边的感叹“_________，_________”提醒我们时光一去不复返；孔子的“_________，可以为师矣”告诉我们温习旧知识的重要性；曾子的“吾日三省吾身：_________？_________？传不习乎？”强调提升品德修养的重要性。 【答案】 博学而笃志 不义而富且贵 于我如浮云 有朋自远方来 不亦乐乎 学而不思则罔 思而不学则殆 逝者如斯夫 不舍昼夜 三人行 必有我师焉 逝者如斯夫 不舍昼夜 温故而知新 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）学了诸葛亮的《诫子书》后，我时常用“____________________，____________________”告诫自己要宁静专一、节俭，从而修身养德。 （2）小明正在看电视剧，此时电视剧的画面是战争结束，有一人吹着芦管，其他人听着悠远的声音，都不禁想起了家人。这画面跟我们学过的《夜上受降城闻笛》中“____________________，____________________”所描绘的场景相似。 （3）春季雨后站在赣江边，微风轻拂，江水浩渺，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“____________________，____________________”的美景。 【答案】 静以修身 俭以养德 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 潮平两岸阔 风正一帆悬 8．理解性默写。 （1）对那些心浮气躁、铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“______________________，____________________”来劝勉他们。 （2）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是“_____________________，_____________________”。 （3）《诫子书》中阐述放纵懈怠和轻薄浮躁对人的修身养性会产生不利影响的句子是“_____________________，_____________________”。 【答案】 静以修身 俭以养德 非学无以广才 非志无以成学 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 9．补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）______，秋风吹散马蹄声。（《潼关》） （2）河流大野犹嫌束，________。（谭嗣同《潼关》） （3）_________，山入潼关不解平。（《潼关》） （4）谭嗣同为北方山水之势所震撼，欣然写下“____________，______。”（《潼关》）来表达自己追求个性解放的少年意气。 （5）谭嗣同随父上任，途径潼关，被北方特有的壮阔风景所震撼，留下了“________________，________________”（《潼关》）的冲决罗网、追求个性解放的少年意气； （6）谭嗣同在《潼关》中用“______，______”将写景与言情巧妙结合起来，融进了诗人要求冲破约束的奔放情怀。 【答案】 终古高云簇此城 山入潼关不解平 河流大野犹嫌束 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《十一月四日风雨大作》（其二）中借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志的句子是“_________，____________”。 （2）《夜雨寄北》中运用想象的手法，表达诗人对妻子深切的思念与渴望相逢的急切心情的句子是“__________，_________”。 （3）孔子在《〈论语〉十二章》中论述君子对富贵应持这样的态度：“___________，__________。” 【答案】 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 不义而富且贵 于我如浮云 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $