精品解析：江苏省扬州中学教育集团树人学校2024～2025学年九年级上学期期中历史试题

扬州树人学校2024-2025学年第一学期期中试卷 九年级历史 满分：50分 考试时间：60分钟 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分。） 1. 据希腊古书记载：“那里的农夫只需等尼罗河水自行泛滥出来，流到田地上灌溉，灌溉后又退回河床，然后每个人把种子撒在自己的土地上，叫猪上去踏进这些种子，以后便只是等待收获了。”由此可见（ ） A. 该社会出现了剥削和压迫 B. 该处文明属于游牧文明 C. 古希腊文明是“尼罗河的赠礼” D. 古埃及人有高超的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料描述的是古埃及人利用尼罗河泛滥进行农业生产的场景，并未涉及社会阶级、剥削与压迫的内容，错误。 B.材料中明确提到“把种子撒在自己的土地上”“等待收获”，说明这是定居的农业生产，并非游牧文明，错误。 C.材料中古希腊古书是对古埃及农业生产的记载，结合所学，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”，而非古希腊文明，错误。 D.材料中古埃及人顺应尼罗河泛滥的规律，在河水退去后播种、让猪踏种，并等待收获，这种因地制宜的农业生产方式体现了古埃及人善于利用自然规律进行农业生产，反映了古埃及人有高超的智慧，正确。 2. 《汉谟拉比法典》规定：“如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，在那一年，他可以不向他的债主归还粮食，他可以不付那一年的利息。”这说明（ ） A. 法典体现君权神授思想 B. 法典注重调解社会关系 C. 法典维护奴隶主的利益 D. 法典严格保护私有财产 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料引用的法律条文涉及的是债务人在遭遇自然灾害时的免除义务，并未涉及“君权神授”的思想，错误。 B.材料中“暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，在那一年，他可以不向他的债主归还粮食，他可以不付那一年的利息”说明法典对因自然灾害导致无法偿还债务的债务人给予了一定保护，在一定程度上调节了债权人与债务人之间的关系，注重调解社会关系，正确。 C.材料中这一规定保护的是遭遇天灾的债务人（可能是平民或小生产者），并未直接体现维护奴隶主阶级的利益，错误。 D.材料中的规定限制了债主在灾年收取本息的权利，并非单纯强调严格保护私有财产，错误。 3. 霍华德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地区都有出现，在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性。下列遗址中能够佐证这一结论的是（ ） A. 哈拉帕遗址 B. 雅典卫城遗址 C. 亚历山大城遗址 D. 罗马城遗址 【答案】A 【解析】 【详解】A.哈拉帕遗址属于古印度早期文明遗址，位于印度河流域，依托大河发展农业，符合题干“位于大河岸边，依靠水利灌溉和农业发展城市”的描述，正确。 B.雅典卫城遗址属于古希腊文明，古希腊属于海洋文明，不在大河流域，错误。 C.亚历山大城遗址在地中海沿岸，属于海洋文明，不符合大河文明的条件，错误。 D.罗马城遗址属于古罗马文明，依托海洋发展，不属于大河沿岸早期农业城市，错误。 4. 某兴趣小组排演历史剧《荣耀属于希腊》，以下剧本内容符合史实的是（ ） A. 希腊半岛平原很多，海外贸易繁荣 B. 希腊城邦突出特点是“小国寡民” C. 雅典全体居民都有机会参加公民大会 D. 德谟克里特提出“认识你自己” 【答案】B 【解析】 【详解】A.希腊半岛多山、多岛屿，平原狭小，并不是平原很多，错误。 B.希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，城邦面积小、人口少，符合史实，正确。 C.雅典只有成年男性公民可以参加公民大会，妇女、奴隶、外邦人等居民没有参政权利，不是全体居民，错误。 D.提出“认识你自己”的是苏格拉底，不是德谟克里特，德谟克里特提出原子论，错误。 5. 伯里克利主政时期，雅典成为了“全希腊的学校”，主要是因为（ ） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 建立起地跨欧亚非的大帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.斯巴达是希腊地区最大的城邦，不是雅典，错误。 B.伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，文化繁荣，吸引全希腊学习，雅典成为“全希腊的学校”，正确。 C.雅典法制建设起步早于伯里克利时代，不是该时期的特征，错误。 D.雅典只是城邦，没有建立地跨欧亚非的大帝国，错误。 6. 约公元前509年，罗马共和国建立。按公元纪年，它属于（ ） A. 公元前6世纪前期 B. 公元前6世纪后期 C. 公元前5世纪前期 D. 公元前5世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】A.约公元前509年，百位数5加1等于6，属于公元前6世纪；公元前5世纪的起止时间是公元前500年至公元前401年，时间不符，错误。 B.公元前6世纪的起止时间是公元前600年至公元前501年。在公元前纪年中，数值越大，年代越早，因此前半期是公元前600年至公元前551年，后半期是公元前550年至公元前501年。公元前509年处于这一世纪的后半期，正确。 C.公元前5世纪起止于公元前500年至公元前401年，时间不符，错误。 D.公元前5世纪起止于公元前500年至公元前401年，时间不符，错误。 7. 历史解释是对史实的分析或评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现城邦 B. 亚历山大帝国横跨欧亚非三洲 C. 斯巴达克起义打击了罗马统治 D. 屋大维建立了罗马帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.“公元前8世纪，希腊出现城邦”陈述了希腊城邦出现的时间和事实，属于对历史事实的客观叙述，不含评判，错误。 B.“亚历山大帝国横跨欧亚非三洲”陈述了亚历山大帝国的疆域范围，属于对历史事实的客观叙述，不含评判，错误。 C.“斯巴达克起义打击了罗马统治”对斯巴达克起义的作用进行了评判，指出了其打击罗马统治的意义，属于历史解释，正确。 D.“屋大维建立了罗马帝国”陈述了屋大维建立罗马帝国的史实，属于对历史事实的客观叙述，不含评判，错误。 8. 在罗马共和国对外扩张的过程中，平民发挥了重要作用，他们迫使贵族在政治上作出让步，如《十二铜表法》的制定就是平民斗争的成果。据此，斯塔夫里阿诺斯认为，这个时期的罗马正在经历一个民主化的过程。这个“民主化的过程”（ ） A. 真正地维护了平民的利益 B. 实质仍是维护罗马贵族的统治 C. 是对罗马对外扩张的否定 D. 说明平民与贵族政治诉求一致 【答案】B 【解析】 【详解】A.《十二铜表法》一定程度上限制贵族特权，但并没有真正维护平民的全部利益，本质上还是维护奴隶主阶级的利益，错误。 B.罗马共和国的这种“民主化”让步，是贵族为缓和平民矛盾作出的妥协，本质依旧是维护罗马贵族的统治，正确。 C.材料强调的是罗马的民主化过程，没有体现对罗马对外扩张的否定，该说法和题干无关，错误。 D.平民和贵族的政治诉求并不一致，平民希望争取更多权利，贵族想要维护特权，错误。 9. “法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法（ ） A. 重视法律程序 B. 保留习惯旧俗 C. 强调法官至上 D. 体现人人平等 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料说明案件必须依据法条、经过法官确认等流程才能受理判决，体现罗马法重视法律程序，正确。 B.题干说明案件必须依据法条、经过法官确认等流程才能受理判决，没有体现保留习惯旧俗的相关内容，错误。 C.罗马法强调法律至上，而非法官至上，该选项内容不符合史实，错误。 D.罗马法维护奴隶主利益，奴隶没有平等权利，不能体现人人平等，错误。 10. 黄春高在《西欧封建社会》里提到，在封臣行臣服礼和宣誓效忠后，一般封君会将小树枝、一块草皮、一块土壤等象征物交给封臣，意味着将封土及上面的权力交给封臣。这样，封君封臣关系就有了更深刻的经济内涵。这表明（ ） A. 封臣对封君要履行相应的义务 B. 封君无权管辖自己封臣的封臣 C. 土地封赐是封君封臣制的纽带 D. 封君封臣制有着严格的等级性 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料重点描述的是授封仪式中象征物所代表的经济内涵，虽然封臣需要履行义务，但这并非材料主旨，错误。 B.材料仅涉及封君与直接封臣的授封过程，并未提及封臣的下级封臣，无法得出“无权管辖”的结论，错误。 C.材料中封君将“小树枝、一块草皮、一块土壤等象征物”交给封臣，意味着“将封土及上面的权利交给封臣”，从而使封君封臣关系具有“深刻的经济内涵”，这说明土地封赐是连接封君与封臣的核心纽带，正确。 D.材料涉及的是封君与封臣通过土地建立的关系，并未体现层层分封形成的严格等级性，错误。 11. 下图反映的是西欧庄园里“劳动中的农奴”。以下与历史相符合的一项是（ ） A. 农奴是庄园的主要生产者，与领主间没有人身依附关系 B. 农奴可以有偿耕种领主的“自营地”取得份地 C. 农奴有份地保有权，领主不能随意没收 D. 农奴生产主要是为领主及其家人提供生活物资 【答案】D 【解析】 【详解】A.农奴是庄园的主要生产者，但他们被束缚在庄园土地上，与领主存在严格的人身依附关系，并非没有依附关系，错误。 B.农奴取得份地的条件是无偿耕种领主的“自营地”，而非有偿耕种，错误。 C.享有份地保有权的是自由农民，农奴没有份地保有权，领主可以没收农奴的份地，错误。 D.西欧庄园中，农奴需要将大部分劳动时间用于无偿耕作领主的自营地，自营地的产出全部归领主所有，用于供给领主及其家人生活，正确。 12. “中古西欧城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济，从一开始就对封建制度起了瓦解作用。”材料说明了中古西欧城市的（ ） A. 产生背景 B. 必备条件 C. 主要内容 D. 积极影响 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“中古西欧城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济，从一开始就对封建制度起了瓦解作用”结合所学知识可知，中古西欧城市商品经济的发展，使城市里的市民阶层不断壮大，成为近代资产阶级的前身，他们的出现，加速了封建制度的瓦解，为资本主义的兴起准备了条件。因此，材料阐述的是中古西欧城市的积极影响，故D选项正确，排除A、B、C选项。 13. 527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，如果后人要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令”，需要阅读下列4部法律文献中的哪一部（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《法理概要》 D. 《新法典》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《查士丁尼法典》是把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例而编成的，不包括查士丁尼自己执政时期颁布的法令，错误。 B.《法学汇纂》是历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作的汇编，并非查士丁尼自己执政时期的法令，错误。 C.《法理概要》是指导学习法律文献的著作，并非查士丁尼自己执政时期的法令，错误。 D.《新法典》是查士丁尼在位期间颁布的法令的汇编，因此要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令”，需要阅读《新法典》，正确。 14. “日本与中国保持着长期的交往，在政治、经济、文化等方面深受中国的影响，并在7、8世纪进入新的历史发展时期。”材料中的“新的历史时期”表现有（ ） A. 建立中央集权制度 B. 部民为贵族私有民 C. 大和政权实现统一 D. 进入幕府统治时期 【答案】A 【解析】 【详解】A.7世纪日本学习唐朝开展大化改新，改革核心就是模仿唐朝建立中央集权制度，这是7、8世纪日本进入全新发展阶段的核心表现，正确。 B.部民为贵族私有民是大化改新之前日本旧有落后制度，大化改新废除部民制，不属于新时期表现，错误。 C.大和政权统一日本发生在5世纪，早于题干7、8世纪的时间范围，错误。 D.日本幕府统治时期始于12世纪末，晚于7、8世纪，时间不符，错误。 15. 下图是日本幕府统治时期政治权力结构图，由此可知，当时的日本（ ） A. 天皇掌握国家实权 B. 社会结构等级森严 C. 中央集权体制强化 D. 武士集团效忠国家 【答案】B 【解析】 【详解】A.日本幕府统治时期，天皇只是名义上的最高统治者，没有实权，国家实权掌握在将军手中，错误。 B.结构图中日本社会明确划分为天皇、将军、大名、武士以及农工商等不同等级，各等级之间界限清晰，说明当时日本社会结构等级森严，正确。 C.幕府统治时期推行幕藩体制，地方大名拥有较强的独立性，中央集权并未强化，错误。 D.武士集团效忠的是自己的直属主君，而非国家，错误。 16. 阿拉伯人翻译并保存了大量的古希腊著作，尤其是柏拉图和亚里士多德的著作，并把这些著作通过伊比利亚半岛的阿拉伯政权传播到欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”。阿拉伯人此举（ ） A. 产生特色阿拉伯文化 B. 促进东西方经济文化沟通 C. 为文艺复兴奠定基础 D. 为商业贸易繁荣创造了条件 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料侧重阿拉伯人保存传播希腊古典著作，没有体现创造阿拉伯本土的特色文化，与题干主旨不符，错误。 B.材料只涉及古典文化向西传播，没有体现东西方经济交流的相关内容，概括范围偏离材料，错误。 C.阿拉伯人保存并传回古希腊典籍，让欧洲重新接触古典人文思想，为后来欧洲的文艺复兴运动奠定了思想基础，正确。 D.题干讲述的是文化典籍的传承与传播，和商业贸易繁荣没有直接联系，不符合题意，错误。 17. 构建知识线索图是学习历史的重要方法。下图中的“？”指的是（ ） A. 手工工场 B. 封建庄园 C. 租地农场 D. 现代工厂 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，商人和工人之间的关系为彻底的雇佣关系，并且商人为工人提供原料、统一的生产工具、提供劳动场所，形成了集中的手工工场，A项正确；题干没有提及封建庄园和租地农场，排除BC项；现代工厂是通过工业革命建立的，排除D项。故选A项。 【分析】 【点睛】 18. 法国史学家米什莱认为，14–16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这个“发现”对世界历史产生的共同影响是（ ） A. 解放了人们的思想 B. 发现了美洲新大陆 C. 把世界开始连为一体 D. 促进了资本主义发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.解放人们思想只是文艺复兴的影响，不属于新航路开辟的作用，不是二者的共同影响，错误。 B.发现美洲新大陆是新航路开辟的成果，文艺复兴和发现美洲大陆无关，错误。 C.把世界开始连为一体是新航路开辟的影响，文艺复兴没有这个作用，错误。 D.文艺复兴解放思想，新航路开辟促进资本原始积累，二者都促进了资本主义发展，属于共同影响，正确。 19. 佛罗伦萨诗人彼特拉克在《歌集》中写道：“这里是数不清的悲伤，野蛮凶狠的庙堂，这里是那邪教徒的寺院，引入邪途的学堂。”这反映出作者（ ） A. 提倡探索人与大自然的奥秘 B. 反对封建教会对思想的控制 C. 号召恢复希腊罗马古典文化 D. 宣传了资产阶级革命思想 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干诗句批判教会势力，没有提及探索人与自然、探索自然奥秘的相关内容，和材料主旨无关，错误。 B.彼特拉克是文艺复兴代表人物，材料批判教会的庙堂、寺院、学堂，体现反对封建教会对思想的控制，倡导人文主义，正确。 C.文艺复兴不是简单号召恢复古希腊罗马古典文化，只是借助古典文化宣扬人文思想，错误。 D.文艺复兴时期还没有资产阶级革命思想，资产阶级革命思想是启蒙运动时期的内容，时间不符，错误。 20. “文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为（ ） A. 全面复兴了古代希腊罗马文化 B. 几乎蔓延到了西欧所有国家 C. 是资产阶级的思想解放运动 D. 为法国大革命提供了思想武器 【答案】C 【解析】 【详解】A．文艺复兴确实借助了古代希腊罗马文化，但它的核心是借古创新的“新生”，而非“复兴”。此选项只触及表面形式，没有揭示实质，错误。 B．文艺复兴的范围是传播特征，而非“精神的新生”的原因。此项与材料主旨不符，错误。 C．材料中“精神的新生”指的是人们思想的解放与价值观的更新，而文艺复兴正是资产阶级通过人文主义反对神权、解放思想的运动。此选项准确揭示了“新生”的实质，正确。 D．为法国大革命提供思想武器的是启蒙运动（理性主义），而非文艺复兴。此项与史实不符，错误。 21. 1492年，他率3艘帆船从西班牙的巴罗斯向西航行，海上漂泊2个月后，成功登上了巴哈马群岛的一个小岛，改变了人类历史的进程。他是（ ） A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达伽马 D. 麦哲伦 【答案】B 【解析】 【详解】A.迪亚士是葡萄牙航海家，1487年率领船队到达非洲好望角，和题干时间、航行地点不符，错误。 B.1492年，哥伦布受西班牙王室资助，从西班牙出发向西航行，到达巴哈马群岛，发现美洲新大陆，符合题意，正确。 C.达·伽马是葡萄牙航海家，1497—1498年开辟通往印度的航线，不符合题意，错误。 D.麦哲伦船队1519—1522年完成环球航行，时间不符，错误。 22. 对于欧亚非地区而言，“美洲对旧世界作出的真正正面贡献，是它的植物大军”。这支“植物大军”中包括（ ） A. 葡萄 B. 玉米 C. 稻 D. 粟 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“美洲对旧世界作出的真正正面贡献，是它的植物大军”和所学知识可知，明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等，B项正确；葡萄原产于亚洲，排除A项；稻原产于我国，排除C项；粟原产于我国，排除D项。故选B项。 23. 1494年经教皇仲裁，西班牙和葡萄牙以佛得角群岛以西约1700公里处子午线为分界，以西所有新发现的土地属于西班牙，以东所有新发现的土地则属于葡萄牙。以上材料可以佐证（ ） A. 文艺复兴的传播 B. 贸易中心的转移 C. 三角贸易的罪恶 D. 殖民掠夺的开展 【答案】D 【解析】 【详解】A.文艺复兴是思想文化解放运动，材料是西葡划分新发现土地，和思想传播无关，错误。 B.贸易中心转移是新航路开辟后从地中海转移到大西洋沿岸，题干没有体现，错误。 C.三角贸易以黑奴贩卖为核心，材料没有涉及奴隶贸易，错误。 D.西班牙和葡萄牙通过教皇子午线瓜分新发现的海外土地，是早期殖民国家划分殖民地，佐证殖民掠夺的开展，正确。 24. 读下图，推知该地区人口变化的主要原因是（ ） A. 大批土著居民被卖为奴 B. 黑奴贸易使非洲人口减少 C. 殖民屠杀和传染病传播 D. 工业革命导致环境的恶化 【答案】C 【解析】 【详解】A.美洲土著居民并不是被贩卖为奴隶的主要对象，黑奴贸易贩卖的是非洲黑人，错误。 B.图表展示的是墨西哥、秘鲁（美洲地区）人口变化，和非洲人口无关，不符合材料，错误。 C.新航路开辟后，西班牙殖民者进入美洲，通过屠杀印第安人，同时带来欧洲传染病，造成美洲原住民人口锐减，和图表趋势吻合，正确。 D.工业革命发生在18世纪中后期，题干时间是16世纪，时间不符，错误。 25. 马克思认为，新航路的开辟和早期殖民扩张“使正在崩溃的（欧洲）封建社会内部的革命因素迅速发展。”这主要是指新航路的开辟和殖民扩张（ ） A. 诱发了先进的生产方式 B. 扩大了商品的贸易范围 C. 建立了全球的经济联系 D. 加速了社会的转型更替 【答案】D 【解析】 【详解】A.新航路开辟并没有直接诱发先进生产方式，资本主义生产方式是在西欧内部逐步发展起来的，错误。 B.扩大商品贸易范围是新航路开辟带来的影响，但和题干中“封建社会内部的革命因素迅速发展”主旨不符，错误。 C.建立全球经济联系是世界市场方面的影响，不是材料强调对欧洲封建社会内部的冲击，错误。 D.新航路开辟和早期殖民扩张加速欧洲资本原始积累，促进资本主义发展，冲击封建制度，加速欧洲从封建社会向资本主义社会转型更替，契合题意，正确。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（本大题共3题，共计25分，请将答案写在答题卡上） 26. 阅读材料，完成下列要求： 材料一 西欧中世纪大学概况 教育目的 培养律师、医师、祭司以及公职人员 课程设置 神学科占首位，然后依次是医学科、法学科、文学科 办学特色 师生来源遍布欧洲各国。学生中既有贵族少爷，也有寒门子弟 教学方法 通常是学生对辩；也可以由学生提出问题，然后自己进行正反两方面地自辩 ——摘编自付朝兵《浅析中国早期书院与西欧中世纪大学》 材料二 欧洲封建社会早中期，文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富于世俗的色彩。而大学的创立，也打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料三 要是有一个中世纪的学生回到我们中间，听我们谈论大学，很有可能这样想，除了从前使用的拉丁词被法语词所取代，其他一切照旧。现在的学术生活虽已发生了转型，但依然是在中世纪为它挖就的沟渠里流动。 ——摘编自爱弥尔·涂尔干《教育思想的演进》 （1）根据材料一，概括中世纪大学的特点。 （2）根据材料二，分析“骑士文学”和“大学的创立”产生的共同影响。结合所学知识，指出中世纪大学的自治地位的方面。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对大学“依然是在中世纪为它挖就的沟渠里流动”的理解。 【答案】（1） 特点：以培养实用型专业人才为目标；课程设置上神学居首位，兼顾多类世俗学科；师生来源地域广、覆盖不同社会阶层；教学方法重视辩论，侧重思辨能力培养。 （2） 共同影响：打破教会对文化教育的垄断，促进世俗文化兴起。 自治地位体现：免赋税特权、司法特权、教育自主权。 （3） 理解：中世纪大学奠定了近现代大学的办学范式、学术传统与核心制度框架，近现代大学的发展传承了中世纪大学的核心特质，受其深刻影响。 【解析】 【小问1详解】 特点：“培养律师、医师、祭司以及公职人员”→以培养实用型专业人才为目标； “神学科占首位，然后依次是医学科、法学科、文学科”→课程设置上神学居首位，兼顾多类世俗学科； “师生来源遍布欧洲各国。学生中既有贵族少爷，也有寒门子弟”→师生来源地域广、覆盖不同社会阶层； “通常是学生对辩；也可以由学生提出问题，然后自己进行正反两方面地自辩”→教学方法重视辩论，侧重思辨能力培养。 【小问2详解】 共同影响：“骑士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富于世俗的色彩”“而大学的创立，也打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。”→打破教会对文化教育的垄断，促进世俗文化兴起。 自治地位体现：来自教材原文。 【小问3详解】 理解：“现在的学术生活虽已发生了转型，但依然是在中世纪为它挖就的沟渠里流动。”→结合所学可知，该表述指中世纪大学奠定了近现代大学的办学范式、学术传统与核心制度框架，近现代大学的发展传承了中世纪大学的核心特质，受其深刻影响。 27. 阅读下表，完成下列要求： 世界古代史大事记（部分） 时间 事件 公元前18世纪 汉谟拉比颁布《汉谟拉比法典》 公元前5世纪 伯里克利改革 公元前4世纪 亚历山大东征 6世纪 查士丁尼颁布《罗马民法大全》 7世纪 日本大化改新 8世纪 法兰克王国改革 ——摘编自统编版九年级教材 （1）根据上表，指出确立了西欧、日本封建制度的事件。 （2）选择上表中两个历史事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，表述成文，120字左右） 【答案】（1）西欧：法兰克王国改革；日本：大化改新。 （2）示例： 观点：改革推动社会进步。 论述：公元前5世纪伯里克利改革，使雅典奴隶制民主政治发展到高峰；7世纪日本大化改新，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，迈入封建文明阶段，可见顺应潮流的改革是社会发展的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 西欧：8世纪法兰克王国的改革确立了以土地封赐为纽带的西欧封建等级制度。 日本：7世纪日本大化改新使日本发展为中央集权的封建国家。 【小问2详解】 首先提炼观点，伯里克利改革以及日本大化改新都推动了社会进步，因此可以拟定观点为改革推动社会进步。然后围绕观点，结合伯里克利改革和日本大化改新的影响论证观点。最后得出结论即可。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在这个时期英国文学中成就最大的便是戏剧。伦敦建立众多的公共剧场，出现一些职业剧团，古代作家的剧作被翻译、出版、上演，新剧目大量涌现。 ——摘编自《英国戏剧史的盛宴——评〈英国文艺复兴戏剧简史〉》 材料二 英国贵族巴洛的庄园经营情况表 项目时间 租地农场主租地数占比 缴纳租金占比 1633年 ≤30% 约50% 1649年 42% 67% 材料三 1651年，英国议会颁布《航海条例》，规定：凡进入英国或其殖民地港口的商船，必须是英国或该殖民地所有……随后几年，英国通过与荷兰的战争以及和瑞典、丹麦、葡萄牙等国签订商约，为资产阶级的对外贸易开辟了道路。 ——摘编自林肯·佩恩《海洋与文明》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举“这个时期”英国文学作品一例。 （2）根据材料二，指出庄园的经营情况有何变化？结合所学，分析该变化的影响。 （3）根据材料三，概括英国为“开辟资产阶级对外贸易的道路”所采取的方式，并分析英荷战争的目的。 （4）综上，谈谈英国发展的历程对当今中国的启示。 【答案】（1）作品：《哈姆雷特》；《罗密欧与朱丽叶》 （2）变化：租地农场租地数占比增加，缴纳租金占比增加。 影响：促进英国农业经济发展（或促进资本主义发展；促进生产力进步） （3）方式：颁布保护主义法令、战争、签订商约。 目的：争夺殖民地和世界市场。 （4）启示：注重思想解放；积极参与全球化进程，寻求广阔市场和合作机会；坚持改革开放，大力推进生产力发展，增强国家实力；增强海权意识，走和平崛起道路。 【解析】 【小问1详解】 作品：可以从莎士比亚的文学成就等角度具体分析列举“这个时期”的英国文学作品。 【小问2详解】 变化：根据材料二中图表“英国贵族巴洛的庄园经营情况表”中的数据变化→可提炼出租地农场租地数占比增加和缴纳租金占比增加。 影响：可以从当时英国经济的发展、农业生产力与技术的发展等角度具体分析归纳该变化的影响。 【小问3详解】 方式：“1651年，英国议会颁布《航海条例》，规定：凡进入英国或其殖民地港口的商船，必须是英国或该殖民地所有”→可提炼出颁布保护主义法令。 “随后几年，英国通过与荷兰的战争以及和瑞典、丹麦、葡萄牙等国签订商约，为资产阶级的对外贸易开辟了道路”→可提炼出战争和签订商约。 目的：可以从当时英国的经济发展与对外政策、对外的殖民争霸等角度具体分析归纳英荷战争的目的。 【小问4详解】 启示：材料一体现了思想解放推动了文化的繁荣；材料二反映了生产经营变革促进了经济的转型；材料三说明制度与对外策略助力贸易拓展。英国的发展历程启示我们，要重视思想革新，发展生产力，坚持对外开放，积极参与国际交流，同时坚持和平发展，合理拓展对外合作空间，增强综合国力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 扬州树人学校2024-2025学年第一学期期中试卷 九年级历史 满分：50分 考试时间：60分钟 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。每小题1分，共25分。） 1. 据希腊古书记载：“那里的农夫只需等尼罗河水自行泛滥出来，流到田地上灌溉，灌溉后又退回河床，然后每个人把种子撒在自己的土地上，叫猪上去踏进这些种子，以后便只是等待收获了。”由此可见（ ） A. 该社会出现了剥削和压迫 B. 该处文明属于游牧文明 C. 古希腊文明是“尼罗河的赠礼” D. 古埃及人有高超的智慧 2. 《汉谟拉比法典》规定：“如果一个人债务缠身，暴风雨神阿达德摧毁了他的田地，在那一年，他可以不向他的债主归还粮食，他可以不付那一年的利息。”这说明（ ） A. 法典体现君权神授思想 B. 法典注重调解社会关系 C. 法典维护奴隶主的利益 D. 法典严格保护私有财产 3. 霍华德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地区都有出现，在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性。下列遗址中能够佐证这一结论的是（ ） A. 哈拉帕遗址 B. 雅典卫城遗址 C. 亚历山大城遗址 D. 罗马城遗址 4. 某兴趣小组排演历史剧《荣耀属于希腊》，以下剧本内容符合史实的是（ ） A. 希腊半岛平原很多，海外贸易繁荣 B. 希腊城邦突出特点是“小国寡民” C. 雅典全体居民都有机会参加公民大会 D. 德谟克里特提出“认识你自己” 5. 伯里克利主政时期，雅典成为了“全希腊的学校”，主要是因为（ ） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 建立起地跨欧亚非的大帝国 6. 约公元前509年，罗马共和国建立。按公元纪年，它属于（ ） A. 公元前6世纪前期 B. 公元前6世纪后期 C. 公元前5世纪前期 D. 公元前5世纪后期 7. 历史解释是对史实的分析或评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现城邦 B. 亚历山大帝国横跨欧亚非三洲 C. 斯巴达克起义打击了罗马统治 D. 屋大维建立了罗马帝国 8. 在罗马共和国对外扩张的过程中，平民发挥了重要作用，他们迫使贵族在政治上作出让步，如《十二铜表法》的制定就是平民斗争的成果。据此，斯塔夫里阿诺斯认为，这个时期的罗马正在经历一个民主化的过程。这个“民主化的过程”（ ） A. 真正地维护了平民的利益 B. 实质仍是维护罗马贵族的统治 C. 是对罗马对外扩张的否定 D. 说明平民与贵族政治诉求一致 9. “法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法（ ） A. 重视法律程序 B. 保留习惯旧俗 C. 强调法官至上 D. 体现人人平等 10. 黄春高在《西欧封建社会》里提到，在封臣行臣服礼和宣誓效忠后，一般封君会将小树枝、一块草皮、一块土壤等象征物交给封臣，意味着将封土及上面的权力交给封臣。这样，封君封臣关系就有了更深刻的经济内涵。这表明（ ） A. 封臣对封君要履行相应的义务 B. 封君无权管辖自己封臣的封臣 C. 土地封赐是封君封臣制的纽带 D. 封君封臣制有着严格的等级性 11. 下图反映的是西欧庄园里“劳动中的农奴”。以下与历史相符合的一项是（ ） A. 农奴是庄园的主要生产者，与领主间没有人身依附关系 B. 农奴可以有偿耕种领主的“自营地”取得份地 C. 农奴有份地保有权，领主不能随意没收 D. 农奴生产主要是为领主及其家人提供生活物资 12. “中古西欧城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济，从一开始就对封建制度起了瓦解作用。”材料说明了中古西欧城市的（ ） A. 产生背景 B. 必备条件 C. 主要内容 D. 积极影响 13. 527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，如果后人要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令”，需要阅读下列4部法律文献中的哪一部（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《法理概要》 D. 《新法典》 14. “日本与中国保持着长期的交往，在政治、经济、文化等方面深受中国的影响，并在7、8世纪进入新的历史发展时期。”材料中的“新的历史时期”表现有（ ） A. 建立中央集权制度 B. 部民为贵族私有民 C. 大和政权实现统一 D. 进入幕府统治时期 15. 下图是日本幕府统治时期政治权力结构图，由此可知，当时的日本（ ） A. 天皇掌握国家实权 B. 社会结构等级森严 C. 中央集权体制强化 D. 武士集团效忠国家 16. 阿拉伯人翻译并保存了大量的古希腊著作，尤其是柏拉图和亚里士多德的著作，并把这些著作通过伊比利亚半岛的阿拉伯政权传播到欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”。阿拉伯人此举（ ） A. 产生特色阿拉伯文化 B. 促进东西方经济文化沟通 C. 为文艺复兴奠定基础 D. 为商业贸易繁荣创造了条件 17. 构建知识线索图是学习历史的重要方法。下图中的“？”指的是（ ） A. 手工工场 B. 封建庄园 C. 租地农场 D. 现代工厂 18. 法国史学家米什莱认为，14–16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这个“发现”对世界历史产生的共同影响是（ ） A. 解放了人们的思想 B. 发现了美洲新大陆 C. 把世界开始连为一体 D. 促进了资本主义发展 19. 佛罗伦萨诗人彼特拉克在《歌集》中写道：“这里是数不清的悲伤，野蛮凶狠的庙堂，这里是那邪教徒的寺院，引入邪途的学堂。”这反映出作者（ ） A. 提倡探索人与大自然的奥秘 B. 反对封建教会对思想的控制 C. 号召恢复希腊罗马古典文化 D. 宣传了资产阶级革命思想 20. “文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为（ ） A. 全面复兴了古代希腊罗马文化 B. 几乎蔓延到了西欧所有国家 C. 是资产阶级的思想解放运动 D. 为法国大革命提供了思想武器 21. 1492年，他率3艘帆船从西班牙的巴罗斯向西航行，海上漂泊2个月后，成功登上了巴哈马群岛的一个小岛，改变了人类历史的进程。他是（ ） A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达伽马 D. 麦哲伦 22. 对于欧亚非地区而言，“美洲对旧世界作出的真正正面贡献，是它的植物大军”。这支“植物大军”中包括（ ） A. 葡萄 B. 玉米 C. 稻 D. 粟 23. 1494年经教皇仲裁，西班牙和葡萄牙以佛得角群岛以西约1700公里处子午线为分界，以西所有新发现的土地属于西班牙，以东所有新发现的土地则属于葡萄牙。以上材料可以佐证（ ） A. 文艺复兴的传播 B. 贸易中心的转移 C. 三角贸易的罪恶 D. 殖民掠夺的开展 24. 读下图，推知该地区人口变化的主要原因是（ ） A. 大批土著居民被卖为奴 B. 黑奴贸易使非洲人口减少 C. 殖民屠杀和传染病传播 D. 工业革命导致环境的恶化 25. 马克思认为，新航路的开辟和早期殖民扩张“使正在崩溃的（欧洲）封建社会内部的革命因素迅速发展。”这主要是指新航路的开辟和殖民扩张（ ） A. 诱发了先进的生产方式 B. 扩大了商品的贸易范围 C. 建立了全球的经济联系 D. 加速了社会的转型更替 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（本大题共3题，共计25分，请将答案写在答题卡上） 26. 阅读材料，完成下列要求： 材料一 西欧中世纪大学概况 教育目的 培养律师、医师、祭司以及公职人员 课程设置 神学科占首位，然后依次是医学科、法学科、文学科 办学特色 师生来源遍布欧洲各国。学生中既有贵族少爷，也有寒门子弟 教学方法 通常是学生对辩；也可以由学生提出问题，然后自己进行正反两方面地自辩 ——摘编自付朝兵《浅析中国早期书院与西欧中世纪大学》 材料二 欧洲封建社会早中期，文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教禁欲主义的束缚，追求情感表达，富于世俗的色彩。而大学的创立，也打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料三 要是有一个中世纪的学生回到我们中间，听我们谈论大学，很有可能这样想，除了从前使用的拉丁词被法语词所取代，其他一切照旧。现在的学术生活虽已发生了转型，但依然是在中世纪为它挖就的沟渠里流动。 ——摘编自爱弥尔·涂尔干《教育思想的演进》 （1）根据材料一，概括中世纪大学的特点。 （2）根据材料二，分析“骑士文学”和“大学的创立”产生的共同影响。结合所学知识，指出中世纪大学的自治地位的方面。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对大学“依然是在中世纪为它挖就的沟渠里流动”的理解。 27. 阅读下表，完成下列要求： 世界古代史大事记（部分） 时间 事件 公元前18世纪 汉谟拉比颁布《汉谟拉比法典》 公元前5世纪 伯里克利改革 公元前4世纪 亚历山大东征 6世纪 查士丁尼颁布《罗马民法大全》 7世纪 日本大化改新 8世纪 法兰克王国改革 ——摘编自统编版九年级教材 （1）根据上表，指出确立了西欧、日本封建制度的事件。 （2）选择上表中两个历史事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，表述成文，120字左右） 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 在这个时期英国文学中成就最大的便是戏剧。伦敦建立众多的公共剧场，出现一些职业剧团，古代作家的剧作被翻译、出版、上演，新剧目大量涌现。 ——摘编自《英国戏剧史的盛宴——评〈英国文艺复兴戏剧简史〉》 材料二 英国贵族巴洛的庄园经营情况表 项目时间 租地农场主租地数占比 缴纳租金占比 1633年 ≤30% 约50% 1649年 42% 67% 材料三 1651年，英国议会颁布《航海条例》，规定：凡进入英国或其殖民地港口的商船，必须是英国或该殖民地所有……随后几年，英国通过与荷兰的战争以及和瑞典、丹麦、葡萄牙等国签订商约，为资产阶级的对外贸易开辟了道路。 ——摘编自林肯·佩恩《海洋与文明》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举“这个时期”英国文学作品一例。 （2）根据材料二，指出庄园的经营情况有何变化？结合所学，分析该变化的影响。 （3）根据材料三，概括英国为“开辟资产阶级对外贸易的道路”所采取的方式，并分析英荷战争的目的。 （4）综上，谈谈英国发展的历程对当今中国的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $