2026-2027学年八年级科学浙教版上册第二章力与空间探索单元测试卷

第二章力与空间探索单元测试卷（解析卷） 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．全卷有四大题，25小题。全卷满分100分。考试时间60分钟。 2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Na-23 4．本卷g取10牛/千克。 祝你成功！ 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分，每小题仅有一个正确选项。多选、错选、不选均不得分） 1.大力士通过绳子拉汽车向前运动，使人向前运动的力的施力物体是() A．汽车    B．地面    C．绳子    D．双脚 【答案】 B 【解析】 【分析】相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。 【解答】人向前进时向后用力蹬地，力的作用是相互的，地面给人一个向前的反作用力，该力称为摩擦力，在摩擦力的作用下，人向前进。 故答案为：B。 2.如图所示，一个人站立在斜面式自动人行道上，随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中，人行道对人的作用力只有（　　）   A．支持力    B．下滑力 C．摩擦力    D．支持力和摩擦力 【答案】 D 【解析】 【分析】对物体进行受力分析即可。 【解答】在斜面上自动人行道上站立的人匀速向上运动时，在竖直方向上，受到向上的支持力和向下的重力，二者相互平衡。在水平方向上，人不受力。 故D正确，而A、B、C错误。 故选D。 3.如图，使一钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。如果，那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（　　） A．图甲和图丁    B．图甲和图乙    C．图甲和图丙    D．图乙和图丁 【答案】 A 【解析】 【分析】控制变量法：当一个物理量或实验现象受多个因素影响时，只改变其中一个因素，保持其他因素不变，来研究该因素对研究对象的影响的方法；力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关，要探究力的作用效果跟力的作用点的关系，需要控制力的大小和方向相同，只改变力的作用点。 【解答】A、图甲和图丁，=， 大小相等，方向相同，只有力的作用点不同，钢条的形变程度不同，说明力的作用效果和力的作用点有关，故A选项符合题意； B、图甲和图乙，， 方向和作用点都相同，力的大小不同，探究的是力的作用效果与力的大小的关系，故B选项不符合题意； C、图甲和图丙，=，大小相等，作用点相同，力的方向不同，探究的是力的作用效果与力的方向的关系，故C选项不符合题意； D、图乙和图丁，力的大小、作用点都不同，存在两个变量，无法探究力的作用效果和作用点的关系，故D选项不符合题意。 故答案为：A。 4.如图所示，将一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧的另一端，下列力中属于“弹簧形变产生的力”的是（　　）   A．弹簧对墙的拉力    B．手对弹簧的拉力 C．墙对弹簧的拉力    D．弹簧对地球的引力 【答案】 A 【解析】 【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。 【解答】 弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手和墙拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手和墙的拉力，故A正确，B、C、D错误。 故选A。 5.如图所示，共享单车已在无锡普通使用。大大方便了市民的出行。下列关于共享单车的说法中正确的是() A．当单车匀速转弯时，其运动状态没有发生改变 B．不蹬车，单车继续滑行是因为受到惯性 C．单车在速度逐渐减小的过程中受到非平衡力 D．如果在骑行过程中，单车所受的外力全部消失，那么单车会慢慢停下来 【答案】 C 【解析】 【分析】A.运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变； B.物体保持运动状态不变的性质叫惯性； C.平衡状态包括：静止状态或匀速直线运动状态； D.根据牛顿第一定律分析判断。 【解答】A. 当单车匀速转弯时， 虽然速度大小（速率）可能不变，但方向在不断改变的，因此运动状态实际上是在改变的，故A错误； B. 惯性是物体保持其运动状态的性质，是物体本身的属性，不是一种“力”，故B错误； C. 单车在速度逐渐减小的过程中，运动状态在不断改变，处于非平衡状态，受到非平衡力，故C正确； D. 如果在骑行过程中，单车所受的外力全部消失， 根据牛顿第一定律可知，此时单车会保持匀速直线运动状态，故D错误。 故选C。 6.实心球是温州中考体育考试项目之一。小科同学投掷实心球后，球在空中运动的轨迹如图所示，球落地后滚动了一段距离后停下。忽略空气阻力，下列说法错误的是() A．体积小、质量大的实心球，是用密度较大的材料制成 B．实心球在空中运动轨迹说明力可以改变物体的运动状态 C．实心球运动到最高点时，若突然失去重力的作用，球将保持静止 D．实心球落地后滚动一段距离后最终停下，说明地面是粗糙的 【答案】 C 【解析】 【分析】A.根据公式分析； B.运动状态的改变包括：速度大小改变或运动方向改变； C.根据牛顿第一定律分析判断； D.根据地面粗糙会产生摩擦力判断。 【解答】A. 密度的定义是质量与体积的比值 ，根据公式可知， 体积小、质量大的实心球的密度较大，故A正确不合题意； B. 实心球的运动轨迹是抛物线，这是由于重力作用改变了球的运动状态，故B正确不合题意； C. 实心球运动到最高点时， 水平分速度不为零。 如果重力突然消失，球将不受外力作用（因此会以最高点的水平速度做匀速直线运动，故C错误符合题意； D. 如果地面光滑（无摩擦力），球会无限滚动下去。 球最终停下是因为地面粗糙，摩擦力使其减速至停止，故D正确不合题意。 故选C。 7.在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（　　）   A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 D．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 【答案】 B 【解析】 【分析】实验中要求从同一斜面的同一高度自由下滑，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度；力可以改变物体的运动状态；实验中小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远；在实验基础上经过推理可得牛顿第一定律。 【解答】A、实验要求小车每次到达水平面时的初速度相同，因此每次实验时小车从同一斜面的同一高度自由下滑，故A错误； B、实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态，故B正确； C、实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，故C错误； D、牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，无法用实验直接验证，故D错误。 故答案为：B。 8.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（＜）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力，，和的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（　　） A．＞．F ＜ C．＞ D．＜ 【答案】 B 【解析】 【解答】摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变； 表面粗糙程度相同、质量不同甲、乙两图中， ∵＜， ∴＜， ∴＜，选项A错误； 乙、丙比较，表面粗糙程度相同，＞，选项B正确； 丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，选项D错误； 故选B。 【分析】滑动摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。 9.牛顿在大量实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，以下实验中采用这种研究方法的是（　　）。 A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究影响滑动摩擦力大小的因素 C．探究声音能否在真空中传播 D．探究液体压强与深度的关系 【答案】 C 【解析】 【分析】牛顿第一定律的提出采用了实验加推理的方法，可知牛顿第一定律是不能通过实验进行验证的。 【解答】牛顿第一定律的提出采用了实验加推理的方法。 A、探究影响压力作用效果的因素，采用了控制变量法和转换法，故A错误； B、探究影响滑动摩擦力大小的因素，采用了控制变量法，故B错误； C、探究声音能否在真空中传播，采用了实验加推理的方法，故C正确； D、探究液体压强与深度的关系， 采用了控制变量法和转换法，故D错误。 故答案为：C。 10.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍，这为它在沙漠行走提供了有利条件。如图所示，站立在水平地面上的骆驼和马，下列说法正确的是（　　） A．骆驼对地面的压力就是它受到的重力 B．马对地面的压力小于它受到的重力 C．骆驼对地面的压强小于马对地面的压强 D．骆驼对地面的压力的作用效果大于马对地面的压力的作用效果 【答案】 C 【解析】 【分析】 A.垂直于物体表面的力叫压力，重力是由于地球吸引而使物体受到的力； B.在水平面上马对地面压力的大小等于它受到的重力；但压力不是重力； C.压强与压力和受力面积有关； D.压强是表示压力作用效果的物理量。 【解答】 A.骆驼对地面的压力大小等于它受到的重力，但骆驼所受重力是由于地球的吸引而产生的，受力物体是骆驼，而骆驼对地面的压力的受力物体是地面，它们不是同一个力，故A错误； B.在水平面上马对地面压力的大小等于它受到的重力，故B错误； C.一般情况下，骆驼的体重比马大不了一倍，说明其对地面的压力相差不大，但骆驼的脚掌面积是马蹄的3倍，所以根据可知，骆驼对地面的压强比马对地面的压强小，故C正确。 D.由C知骆驼对地面的压强比马对地面的压强小，所以骆驼对地面的压力的作用效果小于马对地面的压力的作用效果，故D错误。 故选C。 11.为研究液体对容器侧壁的压强与液体深度的关系，小宁制作了如图所示的实验装置，伸缩支架放在水平桌面上的装置中盛有适量的水。下列说法正确的是() A．液体对容器侧壁会产生压强，只因为受到重力的作用 B．降低伸缩支架高度时，橡皮膜的形变程度变大 C．升高伸缩支架高度时，装置对桌面的压强不变 D．其他条件不变，只把水换成等体积盐水，橡皮膜的形变程度变小 【答案】 C 【解析】 【分析】液体压强与液体密度和深度有关，液体密度越大、深度越深，液体压强越大。 【解答】A、 液体对侧壁的压强是由于液体的重力和流动性共同作用的结果，故A错误； B、液体产生的压强与液体密度和深度有关，降低支架高度，液体深度变浅，压强变小，可知橡皮膜的形变长度将变小，故B错误； C、装置对桌面的压力等于整个装置的重力，可知压力大小与支架高度无关，所以改变支架高度不会影响装置对桌面的压强，故C正确； D、将水换成等体积的盐水，液体深度不变，但密度变大，液体压强将变大，可知橡皮膜形变程度将变大，故D错误。 故答案为：C。 12.小敏利用海绵、小方桌和砝码进行了如图所示探究活动。下列分析不正确的是（　　）   A．探究的方法：控制变量法 B．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 C．探究过程的分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作用效果 D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关 【答案】 C 【解析】 【分析】根据探究压力作用效果影响因素的实验的过程、现象、方法分析判断。 【解答】探究压力的作用效果与受力面积的关系时，控制压力相等；探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应控制受力面积相等，故A、B、D正确不合题意； 在实验过程中，通过观察海绵凹陷程度的大小判断压力的作用效果，故C错误符合题意。 故选C。 13.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（　　） ①液体对容器底部的压力：= ②容器对桌面的压力：'=' ③液体对容器底部的压强：> ④容器对桌面的压强：'<' A．①和③    B．②和③    C．①和④    D．③和④ 【答案】 B 【解析】 【分析】 ①③根据图片判断出两液体的体积，根据密度公式判断出两液体的密度，根据p=ρgh判断液体对杯底压强的关系，再根据F=pS判断液体对容器底的压力； ②④容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，根据F=G=mg可知两容器的对桌面的压力关系；两容器底面积相同，根据可分析两容器对桌面的压强大小关系。 【解答】 ①③根据题意可知，甲、乙液体的质量相等，乙液体的体积大，根据可知，甲容器中的密度大于乙容器中的密度。二者深度相同，根据液体压强公式p=gh可知，液体对容器底部的压强＞。容器底面积相同，根据F=pS可知，液体对容器底部的压强＞，故①错误，③正确； ②④根据题意可知，容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，由F==可知，容器对桌面的压力相等，F'=F'； 两容器底面积相同，根据$p = \frac{F}{S}\\()_{乙}$可知，两容器对桌面的压强相等，p'=p'，故②正确，④错误。 故选B。 14.今年春晚，机器人和演员同台亮相，如图所示是机器人双脚站立变成单脚站立。在这过程中（） A．机器人密度增大    B．机器人质量增大 C．地面受到压力增大    D．地面受到压强增大 【答案】 D 【解析】 【分析】由可知，压强大小与压力及受力面积有关，压力越大、受力面积越小，压强越大。 【解答】A、密度是物质的属性，没有发生改变，故A错误； B、 质量指的是物体所含物质的多少，该过程中所含物质不变，可知机器人的质量不变，故B错误； C、在水平面上站立时，压力等于重力，质量不变，重力不变，可知压力不变，故C错误； D、压强压力不变，受力面积减小，可知压强减小，故D正确。 故答案为：D。 15.将两个容器放在水平面上倒入如图所示不同液体甲、乙，已知＞，若继续分别倒入高度△h相同的甲、乙液体，则下列图像中能正确表示容器底部受到的压强p与高度△h的关系是（　　） A．    B． C．    D． 二、填空题（本题共5小题，共25分） 16.建筑工人在砌房子时经常用水平仪来检查所砌的墙面是否水平，水平仪利用了　                       　的原理。如图甲所示为一种简易水平仪，图示情况说明墙面　     　(填“左”或“右”)边偏低。如图乙所示为一种气泡水平仪，当仪器中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡偏向 A 侧，则表示A 侧的墙面偏　     　(填“高”或“低”)。 【答案】 重力的方向总是竖直向下；右；高 【解析】 【分析】 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。它的施力物体是地球，受力物体是地球表面或附近的物体。重力的大小与物体的质量成正比，计算公式为 G=mg ，其中 G 表示重力， m 是物体的质量， g 是重力加速度，通常取 9.8N/kg 。重力的方向总是竖直向下，即垂直于水平面向下。重力的作用点称为物体的重心。 【解答】重力的方向总是竖直向下的，重垂线偏向右方，说明此墙面的左边高、右边低。图乙中空气泡偏向A 侧，说明A 侧的墙面高。 故答案为：重力的方向总是竖直向下；右；高 17. 如图所示的北极熊亲自示范了如何安全通过薄冰层，只见它分开双腿，趴在地上分摊身体的重量，用肚腩滑行，网友说它是一只“上过学”的北极熊。它这样做　     　(选填“能”或“不能”) 减小对冰面的压力。它是通过增大　         　来减小对冰面的　     　。 【答案】 不能；受力面积；压强 【解析】 【分析】水平面上，压力的大小等于重力大小； 减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。 【解答】水平面上，压力的大小等于重力大小，北极熊在冰层趴在冰面上，其压力大小依旧等于重力大小，所以不能减小对冰面的压力； 压强的大小和受力面积，压力大小有关。减小压强的方法，在压力大小一定时，增大受力面积可以减小压强，或者在受力面积一定时，减小压力来减小压强。北极熊趴在冰面上就是在压力大小一定时，通过增大受力面积来减小压强。 故答案为：不能；受力面积；压强。 18.如图水平桌面上有一弧形弯道。小钢球从A端滚入，若保持速度大小不变，从B端离开，它在AB段运动时，受力　     　（选填“平衡”或“不平衡”）。若它离开B的瞬间，所有外力都消失，小钢球会沿着　     　（选填“a”、“b”、“c”或“d”）方向运动。 【答案】 不平衡；b 【解析】 【分析】物体的平衡态包括：静止或匀速直线运动； 由牛顿第一定律可知，若它离开B的瞬间，所有外力都消失，小钢球将沿着曲线的切线方向做匀速直线运动。 【解答】小钢球从A端滚入，若保持速度大小不变，从B端离开，它在AB段运动时，受重力和轨道的摩擦阻力，小钢球做曲线运动，运动状态时刻发生变化，因此小钢球受到不平衡力的作用。 若它离开B的瞬间，所有外力都消失，小钢球不受力的作用，将保持原来的运动状态不变，小钢球会沿着b方向做匀速直线运动。 19.如图甲所示，放在水平地面上的木块，受到水平拉力 F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙，物体运动的速度v与时间t的关系如图丙： （1）当时间t=3s时，木块受到的摩擦力大小是　     　当时间t=5s时，木块受到的摩擦力大小是　     　N. （2）若在第4s末以后，拉力F变为5N，则木块接下来的运动情况是：　           　. 【答案】 （1）4；4 （2）做加速运动 【解析】 【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡，根据二力平衡条件求出摩擦力的大小；滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关； （2）根据拉力和摩擦力的大小分析木块的运动状态。 【解答】（1）由图丙知，4s～6s时间内，物体做匀速直线运动，受平衡力作用，由图乙可知，此时物体受到的滑动摩擦力f=F=4N，所以第5s受到的摩擦力为4N； 由v-t图象可知，物体在t=3s时做加速直线运动，因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与速度无关，所以，此时受到的滑动摩擦力仍然为4N； （2）若在第4s末以后，拉力F变为5N，拉力大于滑动摩擦力，木块受力不平衡，将做加速运动。 20.为了研究液体内部压强的特点，现将两个完全相同的压强计进行了改进，当两探头置于空气中时，U形管液面相平，现将两探头分别放在甲、乙容器内密度分别为和的两种液体中，当两探头所处的深度相同时，U形管中的位置如图所示。则左侧探头受到液体压强　     　右侧探头受到液体压强，此时　     　。(以上两空均填“>”“<”或“=”)若使U形管中的液面再次相平，应　     　(填“增大”或“减小”)甲容器中的探头在液体中的深度。 【答案】 ＞；＞；减小 【解析】 【分析】（1）U形管压强计中液柱低的一侧对应的液体压强大； （2）根据液体压强公式p=gh比较液体密度大小； （3）比较两侧压强大小，减小大的压强或增大小的压强可以保证两侧压强相等，根据p=gh分析解答。 【解答】 （1）根据图片可知，U形管中液面的高度左边小于右边，说明甲中的压强更大。 （2）已知探头在液体中的深度相同，根据液体压强公式p=gh可知，甲液体的密度更大，即＞； （3）若使U形管中的液面再次相平，应增大乙中的压强或减小甲中的压强，根据p=gh可知，应减小甲容器中的探头在液体中的深度或增大乙容器中的探头在液体中的深度。 三、实验探究题（本题共3小题，共18分） 21.小科探究运动和力的关系时，设计了如图所示的实验。让同一小车从同一斜面滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上的运动情况。 （1）实验时，让同一小车从同一斜面的　         　滑下，使小车到达水平面时的速度相同。 （2）小科通过如图甲、乙、丙所示的三次实验，能够得出结论：阻力越小，物体滑行距离越远，滑行时间越长。在此基础上，小科作出了科学推理(如表所示)，表中“?”处的内容为　     　。   真实实验 过渡阶段 理想实验 阻力 较大 较小 变小      ?  滑行距离 较近 较远 变远 无限远 滑行时间 较短 较长 变长 无限长 （3）假设小车到达水平面时的初速度为 ，并且在毛巾、棉布和木板上小车的速度是均匀减小的，则实验中三次速度变化如图丁所示。请在图上画出小车在理想实验时的速度变化情况。 【答案】 （1）同一位置 （2）0 （3） 【解析】 【分析】（1）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，要控制小车到达水平面时的速度相同，通过比较小车运动的距离来反映运动与力的关系，并最终经过科学推理得出物体不受力时的运动状态； （2）从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，小车受到的阻力变小，根据实验现象推理得出物体不受力的情况，进而判断出不受力时的图像。 【解答】（1）为了使小车到达水平面时具有相同的速度，需要让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下； （2）由实验可知，阻力越小，物体滑行距离越远、时间越长。在此基础上推理，当阻力为 0 时，物体将做匀速直线运动，所以表中 “？” 处的内容为 0。 （3）从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，小车受到的阻力变小，比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，小车运动的速度改变得越慢； 对此实验进行分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将运动的无限远，小车在水平面上做匀速直线运动，即小车保持初速度不变，见下图所示： 22.某科学兴趣小组科用如图甲的实验装置探究滑动摩擦力大小与压力大小的定量关系。 实验次数 接触面材料 铁块数量/个 弹簧测力计示数/牛 ① 木板 1 1.2 ② 木板 2 2.4 ③ 木板 3 ？    乙 【步骤】①在木板上放置一块铁块，水平向右匀速拉动铁块，在表乙中记录弹簧测力计的示数； ②在铁块上叠放一个相同的铁块，重复步骤①； ③再增加叠放一个相同的铁块，重复步骤①。 （1）第③次实验弹簧测力计示数如图甲，则“?”的读数是　     　。 （2）分析表乙数据，可以得到的结论是　                                                 　 （3）实验时，同学们发现利用图甲装置很难做到匀速拉动铁块，且读数时弹簧测力计示数不稳定。于是，他们将装置改进为图丙进行探究，请你写出接下来的实验操作。　                                                   　。 【答案】 （1）3.6 （2）接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力成正比 （3）拉动木板，当铁块相对于地面静止时，读出测力计的示数 【解析】 【分析】（1）根据表中数据进行分析，每增加一个铁块，测力计示数就增大1.2N。 （2）结合（1）中对数据的分析，得出滑动摩擦力与压力大小关系，注意控制变量--接触面的粗糙程度相同。 （3）根据滑动摩擦力与速度大小无关和物体静止时受力平衡，平衡力大小相等进行分析。 【解答】（1） 根据表格数据，铁块数量与弹簧测力计示数成正比关系（1个铁块对应1.2牛，2个对应2.4牛），因此3个铁块对应的示数为3.6牛。 （2）由表中数据可知，在粗糙程度一定时，压力增大相同的倍数，滑动摩擦力也增大相同的倍数，故可得：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力成正比。 （3）由于滑动摩擦力大小与速度无关，所以不需要匀速拉动木板，只需当铁块相对于地面静止时，读出测力计的示数，此时木块相当于地面静止，受力平衡，拉力等于摩擦力，所以此时的测力计的示数就为滑动摩擦力的大小。 23.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。 （1）实验中观察　             　来判断压力的作用效果。 （2）甲、乙所示的实验能够得到的结论是　                                           　。下列实例中，直接应用该结论的是　     　（填序号） ①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t ②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破 ③书包要用宽的背带 （3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图　     　（填“丙”或“丁”）所示实验。 （4）本实验用到的科学探究方法有　                   　。 【答案】 海绵凹陷程度；在受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显；①；丁；转换法、控制变量法 【解析】 【分析】（1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法； （2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究压力的作用效果与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，找出实验中相同量和不同量，得出压力的作用效果与变化量的关系； （3）逐一分析每个选项，找出符合题意的答案。 【解答】（1）实验中观察受压物体的凹陷程度来判断压力的作用效果，采用转换法。 （2）甲、乙所示的实验中受力面积相同，甲图中压力大，压力作用效果明显，故能够得到的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 ①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，通过减小压力来减小压力的作用效果，故①符合题意； ②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，通过减小受力面积，增大压力的作用效果，故②不符合题意； ③书包要用宽的背带，通过增大受力面积，减小压力的作用效果，故③不符合题意。 故选①。 （3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，要控制压力大小相同，只改变受力面积大小，但注意要使用同一材料的受压物体，故应再作图丁所示实验，通过比较甲、丁实验得出结论． （4）本实验探究压力作用的影响因素用到控制变量法，观察现象用到转换法。 四、综合题（本题共2小题，共12分） 24.东钱湖是宁波人心目中的地标，整个东钱湖占地总面积约，其中环湖自行车道长达8km。小宁周末和爸爸一起去东钱湖骑行，若爸爸以16km/h的速度匀速行驶，若车所受阻力恒为总重的0.1倍，车重10kg，爸爸重60kg。求： （1）爸爸环湖骑行所需的时间。 （2）爸爸环湖骑行全程所受牵引力。 【答案】 （1） （2）该车受到的阻力f=0.=0.1×（60kg+10kg）×10N/kg=70N； 该车做匀速直线运动，它受到的牵引力与阻力相互平衡，则牵引力F=f=70N 【解析】 【分析】（1）根据 计算爸爸骑行需要的时间； （2）首先根据f=0. 计算该车受到的阻力，再根据平衡力的知识 F=f 计算它受到的牵引力。 25.为了能在初中社会实践活动中一展厨艺，小红决定从切菜开始练习。为了轻松顺利地将排骨切成块，小红找到两种切排骨的方案。小红家的砍骨刀规格参数如图（1）。 方案一：将砍骨刀悬空，刀刃根部对准排骨，加速垂直落刀，利用冲击力砍断排骨，如图（2）所示。冲击力与速度之间的关系如图（3）所示。 品名：巧媳妇砍骨刀   质量：0.5kg   材质：不锈钢   尺寸信息：刀长30cm，宽9.5cm，厚0.3mm 图(1) 方案二：将直径为6厘米、质量忽略不计的“切菜辅助神器”安装在刀背上，切排骨时用手对它竖直向下施力，利用手部施加的力和刀的自重切断排骨。如图（4）所示。 （1）若采用方案一，刀刃与排骨接触瞬间的速度达到4.5m/s，则刀对排骨产生　     　冲击力； （2）若采用方案二，切断一根排骨压强至少达到4.2×Pa，刀刃与排骨接触面积约5×，手部与“切菜辅助神器”的接触面积约，小红手受到的压强为多大　             　？ 【答案】 （1）22.5N （2）2.625×Pa 【解析】 【分析】（1）图像分析：通过观察冲击力与速度关系图像，找出速度与冲击力的对应关系，从而根据给定速度求出冲击力。 （2）压强计算：利用压强公式，先根据切断排骨所需压强和刀刃与排骨接触面积求出总压力，再减去刀的重力得到手部施加的压力，最后根据手部与 “切菜辅助神器” 接触面积求出手部受到的压强。 【解答】（1）由冲击力与速度之间的是线性关系可知 （2）由可求出刀刃产生的冲击力 小红手部受到的压强 （1）由冲击力与速度之间的是线性关系可知 （2）由可求出刀刃产生的冲击力 小红手部受到的压强 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $第二章力与空间探索单元测试卷（答题卡) 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请 注意以下几点： 1.全卷有四大题，25小题。全卷满分100分。考试时间60分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16N-14Na-23 4.本卷g取10牛/千克。 祝你成功！ 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 P 9 10 11 12 13 14 15 二、 填空题 16. 17. 18. 19.(1) 20. 三、实验探究题 21.(1) 第1页/共3页 (2) (3) 22.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 23.(1) (2) (3) (4) 第2页/共3页 四、综合题 24. 25. 第3页/共3页 第二章力与空间探索单元测试卷（学生卷） 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．全卷有四大题，25小题。全卷满分100分。考试时间60分钟。 2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Na-23 4．本卷g取10牛/千克。 祝你成功！ 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分，每小题仅有一个正确选项。多选、错选、不选均不得分） 1.大力士通过绳子拉汽车向前运动，使人向前运动的力的施力物体是() A．汽车    B．地面    C．绳子    D．双脚 2.如图所示，一个人站立在斜面式自动人行道上，随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中，人行道对人的作用力只有（　　）   A．支持力    B．下滑力 C．摩擦力    D．支持力和摩擦力 3.如图，使一钢条下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。如果，那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（　　） A．图甲和图丁    B．图甲和图乙    C．图甲和图丙    D．图乙和图丁 4.如图所示，将一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧的另一端，下列力中属于“弹簧形变产生的力”的是（　　）   A．弹簧对墙的拉力    B．手对弹簧的拉力 C．墙对弹簧的拉力    D．弹簧对地球的引力 5.如图所示，共享单车已在无锡普通使用。大大方便了市民的出行。下列关于共享单车的说法中正确的是() A．当单车匀速转弯时，其运动状态没有发生改变 B．不蹬车，单车继续滑行是因为受到惯性 C．单车在速度逐渐减小的过程中受到非平衡力 D．如果在骑行过程中，单车所受的外力全部消失，那么单车会慢慢停下来 6.实心球是温州中考体育考试项目之一。小科同学投掷实心球后，球在空中运动的轨迹如图所示，球落地后滚动了一段距离后停下。忽略空气阻力，下列说法错误的是() A．体积小、质量大的实心球，是用密度较大的材料制成 B．实心球在空中运动轨迹说明力可以改变物体的运动状态 C．实心球运动到最高点时，若突然失去重力的作用，球将保持静止 D．实心球落地后滚动一段距离后最终停下，说明地面是粗糙的 7.在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（　　）   A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 D．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 8.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（＜）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力，，和的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（　　） A．＞．F ＜ C．＞ D．＜ 9.牛顿在大量实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，以下实验中采用这种研究方法的是（　　）。 A．探究影响压力作用效果的因素 B．探究影响滑动摩擦力大小的因素 C．探究声音能否在真空中传播 D．探究液体压强与深度的关系 10.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍，这为它在沙漠行走提供了有利条件。如图所示，站立在水平地面上的骆驼和马，下列说法正确的是（　　） A．骆驼对地面的压力就是它受到的重力 B．马对地面的压力小于它受到的重力 C．骆驼对地面的压强小于马对地面的压强 D．骆驼对地面的压力的作用效果大于马对地面的压力的作用效果 11.为研究液体对容器侧壁的压强与液体深度的关系，小宁制作了如图所示的实验装置，伸缩支架放在水平桌面上的装置中盛有适量的水。下列说法正确的是() A．液体对容器侧壁会产生压强，只因为受到重力的作用 B．降低伸缩支架高度时，橡皮膜的形变程度变大 C．升高伸缩支架高度时，装置对桌面的压强不变 D．其他条件不变，只把水换成等体积盐水，橡皮膜的形变程度变小 12.小敏利用海绵、小方桌和砝码进行了如图所示探究活动。下列分析不正确的是（　　）   A．探究的方法：控制变量法 B．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 C．探究过程的分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作用效果 D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关 13.如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（　　） ①液体对容器底部的压力：= ②容器对桌面的压力：'=' ③液体对容器底部的压强：> ④容器对桌面的压强：'<' A．①和③    B．②和③    C．①和④    D．③和④ 14.今年春晚，机器人和演员同台亮相，如图所示是机器人双脚站立变成单脚站立。在这过程中（） A．机器人密度增大    B．机器人质量增大 C．地面受到压力增大    D．地面受到压强增大 15.将两个容器放在水平面上倒入如图所示不同液体甲、乙，已知＞，若继续分别倒入高度△h相同的甲、乙液体，则下列图像中能正确表示容器底部受到的压强p与高度△h的关系是（　　） A．    B． C．    D． 二、填空题（本题共5小题，共25分） 16.建筑工人在砌房子时经常用水平仪来检查所砌的墙面是否水平，水平仪利用了　                       　的原理。如图甲所示为一种简易水平仪，图示情况说明墙面　     　(填“左”或“右”)边偏低。如图乙所示为一种气泡水平仪，当仪器中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡偏向 A 侧，则表示A 侧的墙面偏　     　(填“高”或“低”)。 17. 如图所示的北极熊亲自示范了如何安全通过薄冰层，只见它分开双腿，趴在地上分摊身体的重量，用肚腩滑行，网友说它是一只“上过学”的北极熊。它这样做　     　(选填“能”或“不能”) 减小对冰面的压力。它是通过增大　         　来减小对冰面的　     　。 18.如图水平桌面上有一弧形弯道。小钢球从A端滚入，若保持速度大小不变，从B端离开，它在AB段运动时，受力　     　（选填“平衡”或“不平衡”）。若它离开B的瞬间，所有外力都消失，小钢球会沿着　     　（选填“a”、“b”、“c”或“d”）方向运动。 19.如图甲所示，放在水平地面上的木块，受到水平拉力 F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙，物体运动的速度v与时间t的关系如图丙： （1）当时间t=3s时，木块受到的摩擦力大小是　     　当时间t=5s时，木块受到的摩擦力大小是　     　N. （2）若在第4s末以后，拉力F变为5N，则木块接下来的运动情况是：　           　. 20.为了研究液体内部压强的特点，现将两个完全相同的压强计进行了改进，当两探头置于空气中时，U形管液面相平，现将两探头分别放在甲、乙容器内密度分别为和的两种液体中，当两探头所处的深度相同时，U形管中的位置如图所示。则左侧探头受到液体压强　     　右侧探头受到液体压强，此时　     　。(以上两空均填“>”“<”或“=”)若使U形管中的液面再次相平，应　     　(填“增大”或“减小”)甲容器中的探头在液体中的深度。 三、实验探究题（本题共3小题，共18分） 21.小科探究运动和力的关系时，设计了如图所示的实验。让同一小车从同一斜面滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上的运动情况。 （1）实验时，让同一小车从同一斜面的　         　滑下，使小车到达水平面时的速度相同。 （2）小科通过如图甲、乙、丙所示的三次实验，能够得出结论：阻力越小，物体滑行距离越远，滑行时间越长。在此基础上，小科作出了科学推理(如表所示)，表中“?”处的内容为　     　。   真实实验 过渡阶段 理想实验 阻力 较大 较小 变小      ?  滑行距离 较近 较远 变远 无限远 滑行时间 较短 较长 变长 无限长 （3）假设小车到达水平面时的初速度为 ，并且在毛巾、棉布和木板上小车的速度是均匀减小的，则实验中三次速度变化如图丁所示。请在图上画出小车在理想实验时的速度变化情况。 22.某科学兴趣小组科用如图甲的实验装置探究滑动摩擦力大小与压力大小的定量关系。 实验次数 接触面材料 铁块数量/个 弹簧测力计示数/牛 ① 木板 1 1.2 ② 木板 2 2.4 ③ 木板 3 ？    乙 【步骤】①在木板上放置一块铁块，水平向右匀速拉动铁块，在表乙中记录弹簧测力计的示数； ②在铁块上叠放一个相同的铁块，重复步骤①； ③再增加叠放一个相同的铁块，重复步骤①。 （1）第③次实验弹簧测力计示数如图甲，则“?”的读数是　     　。 （2）分析表乙数据，可以得到的结论是　                                                 　 （3）实验时，同学们发现利用图甲装置很难做到匀速拉动铁块，且读数时弹簧测力计示数不稳定。于是，他们将装置改进为图丙进行探究，请你写出接下来的实验操作。　                                                   　。 23.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验。 （1）实验中观察　             　来判断压力的作用效果。 （2）甲、乙所示的实验能够得到的结论是　                                           　。下列实例中，直接应用该结论的是　     　（填序号） ①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t ②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破 ③书包要用宽的背带 （3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图　     　（填“丙”或“丁”）所示实验。 （4）本实验用到的科学探究方法有　                   　。 四、综合题（本题共2小题，共12分） 24.东钱湖是宁波人心目中的地标，整个东钱湖占地总面积约，其中环湖自行车道长达8km。小宁周末和爸爸一起去东钱湖骑行，若爸爸以16km/h的速度匀速行驶，若车所受阻力恒为总重的0.1倍，车重10kg，爸爸重60kg。求： （1）爸爸环湖骑行所需的时间。 （2）爸爸环湖骑行全程所受牵引力。 25.为了能在初中社会实践活动中一展厨艺，小红决定从切菜开始练习。为了轻松顺利地将排骨切成块，小红找到两种切排骨的方案。小红家的砍骨刀规格参数如图（1）。 方案一：将砍骨刀悬空，刀刃根部对准排骨，加速垂直落刀，利用冲击力砍断排骨，如图（2）所示。冲击力与速度之间的关系如图（3）所示。 品名：巧媳妇砍骨刀   质量：0.5kg   材质：不锈钢   尺寸信息：刀长30cm，宽9.5cm，厚0.3mm 图(1) 方案二：将直径为6厘米、质量忽略不计的“切菜辅助神器”安装在刀背上，切排骨时用手对它竖直向下施力，利用手部施加的力和刀的自重切断排骨。如图（4）所示。 （1）若采用方案一，刀刃与排骨接触瞬间的速度达到4.5m/s，则刀对排骨产生　     　冲击力； （2）若采用方案二，切断一根排骨压强至少达到4.2×Pa，刀刃与排骨接触面积约5×，手部与“切菜辅助神器”的接触面积约，小红手受到的压强为多大　             　？ 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章力与空间探索单元测试卷 参考答案 一、选择题 1 B 2 D 3 A 4 A 5 C 6 C 7 B 8 B 9 C 10 C 11 C 12 C 13 B 14 D 二、填空题 16. 重力的方向总是竖直向下；右；高 17. 不能；受力面积；压强 18. 不平衡；b 19. （1）4；4 （2）做加速运动 20. ＞；＞；减小 三、实验探究题 21. （1）同一位置 （2）0 （3） 22. （1）3.6 （2）接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力成正比 （3）拉动木板，当铁块相对于地面静止时，读出测力计的示数 23. 海绵凹陷程度；在受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显；①；丁；转换法、控制变量法 四、综合题 24. （1） （2）该车受到的阻力f=0.=0.1×（60kg+10kg）×10N/kg=70N； 该车做匀速直线运动，它受到的牵引力与阻力相互平衡，则牵引力F=f=70N 25. （1）22.5N （2）2.625×Pa 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $