【洛阳专用】八年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（洛阳专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版八上第1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 一、积累与运用（25分） 1．班级举行“走近历史人物”的主题班会，主持人对主持词的几处字词读音、字形、语句等拿不准，来求助你，请你帮忙完成以下几个任务。（6分） 历史不可穿越，却能在回忆性散文、传记中得以再现。在这些作品中，我们置身其中，仿佛与故人相见。跟随鲁迅，见到说话抑扬顿挫的藤野先生，为鲁迅点上一支烟，让他用勇气继续写为“正人君子”所深恶痛疾的文字；跟随萧红，来到鲁迅先生桌前，弯腰俯瞰，跟着 ① 对书籍；遇见看到“中国天眼”建成时 ② 的南仁东，给他一个大大的拥抱，说一声“辛苦啦！谢谢你！”；也走进居里夫人的 ③ 热的小屋，在里面待一待，出一出汗水，感受她的平凡伟大……它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。 (1)文中加点字“恶”读音正确的是（   ）（2分） A．wù B．ě C．è D．wū (2)在文中横线①③处填入汉字，正确的分别是( )( )（2分） A．较    B．校    C．躁    D．燥 (3)在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ）（2分） A．瞠目结舌 B．热泪盈眶 C．筋疲力尽 D．和颜悦色 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）（2分） 人生本来就是一种较广义的艺术。 。 。 ， ， 。知道生活的人就是艺术家，他的生活就是艺术作品。 ①这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的 ②正犹如同是一种顽石 ③分别全在性分与修养 ④这个人能把它雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器” ⑤每个人的生命史就是他自己的作品 A．⑤①②③④ B．⑤①②④③ C．③①②⑤④ D．③①②④⑤ 3．古诗文默写。（8分） 江山多娇，引无数文人墨客以笔墨为镜，映照出山河与心境的万千气象。春日漫步湖畔，白居易望着“①________，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》），满眼皆是灵动生机，喜悦随拂面春光悄然绽放；登楼极目远眺，崔颢在“②________，③________”（《黄鹤楼》）里望穿时空更迭，怅惘伴着千载白云轻轻飘荡；庭院静静伫立，思妇凝视“庭中有奇树，④________”（《庭中有奇树》），爱意深深凝于枝叶之间，思念随清雅花香缓缓蔓延；归隐山林深处，陶弘景见“⑤________，⑥________”（《答谢中书书》），望遍暮色里的鲜活景致，淡泊之心渐渐融入自然；即便老当益壮，曹操仍高吟“⑦________，⑧________”（《龟虽寿》），望向漫漫人生征途，壮志凌云丝毫不输少年。 4． 《论语》中说：“人无信不立。”请你根据提示，完成下面任务。（9分） (1)下面是同学们搜集到的名言，其中与“诚信”有关的一项是（   ）（2分） A．言必信，行必果。 B．己所不欲，勿施于人。 C．俭节则昌，淫佚则亡。 D．桃李不言，下自成蹊。 (2)为了让本次活动内容更丰富，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。（2分） 活动一：诚信故事大家说 活动二：________________________ 活动三：________________________ (3)你准备采访“诚实守信”模范——岳巧云，请根据下面的材料补全采访提纲。（2分） 【材料】 岳巧云，北京市平谷区绿农兴云果品产销专业合作社理事长。刚开始带领乡亲们做电商时，岳巧云反复叮嘱，刘家店镇是“诚信镇”，卖出去的桃也必须是“诚信桃”，千万不能弄虚作假。在一次紧急订单中，岳巧云发现工人为赶工将个头不达标的桃子装箱。面对可能延误交货的风险，她断然命令将已装好的3000箱桃子全部开箱检验。结果查出1000箱不合格，她立即组织返工，并主动向客户解释原因争取谅解。她坚定地告诫众人：“宁可不赚钱，诚信不能丢”，用行动捍卫了“诚信桃”的金字招牌。 采访提纲 采访对象 “诚实守信”模范岳巧云 采访目的 ①___________________ 采访方式 互联网远程采访 采访用具 纸、笔、电脑、手机 采访问题 ②___________ 对于许多希望通过电商振兴家乡、建立起属于自己的“诚信”招牌的年轻人，您最想分享的一条核心经验是什么？ (4)小语从“人民网”上摘抄了一则有关“诚信”的新闻请根据下面的要求答题。（3分） 2025年9月30日至10月8日，河南老君山景区为游客提供“1元午餐”累计售出24200份，收入25527元。据悉，景区取餐点无人值守，但实际收入却多出了1327元。 对此，工作人员说：“多出来的部分应该是有人故意多投，或者没有找零。这多出来的是情义、是善意，我们会将这份善良传递下去。” 请你用简洁的语言概括这则消息的主要内容，不超过30字。 二、现代文阅读（24分） （一）阅读下面文章，完成下面小题。（13分） “笨”孩子与科学之路 王继怀 ①杨振宁先生晚年回忆起自己的童年时，总会带着几分笑意提到一个词——“笨”。 ②七岁那年，杨振宁随父母住在厦门。他家门前有一片广阔的草地，那是一个夏日雨后，草叶上的水珠在阳光下闪闪发光。小振宁发现不远处有一块大石头，他心血来潮，想要跳过去。他目测了一下距离，觉得没有问题。于是，他后退几步，助跑，起跳——然而，他高估了自己的能力，也低估了石头的距离。只听“噗通”一声，他整个人结结实实地摔在了石头前，满身泥水，额头也磕破了。母亲闻声赶来，一边心疼地替他清理，一边忍不住责备：“你这孩子，怎么这么‘笨’呀！”这件事，成了他童年记忆里关于自己“笨”的一个小小佐证。 ③但杨振宁所说的“笨”，并非智力上的迟钝，而是一种对周遭世俗生活的“不敏感”。他的心思，似乎更多地被另一个奇妙的世界所吸引。在北平崇德中学读书时，他已显露出过人的数理天赋。有一天，他在图书馆偶然看到一本名为《神秘的宇宙》的书，书中介绍了量子论、相对论等全新的物理学概念。那些奇妙的字眼，如同阿里巴巴的咒语，为他打开了一扇通往全新世界的大门。他激动地跑去找父亲——时任清华大学数学系教授的杨武之先生，对他说：“爸爸，我长大了要争取得诺贝尔奖！” ④少年的豪言壮语，在父亲听来，或许只是一时兴起。杨武之先生是一位沉稳的学者，他深知科学之路的艰辛与寂寞。他没有赞许，也没有打击，只是慈爱地笑了笑，对儿子说：“好好学吧。” ⑤父亲这句看似平淡的回应，却像一颗种子，落在了杨振宁的心田。他开始了更为刻苦的攀登。然而，这条通往巅峰的道路，并非一帆风顺。他也有自己的短板。在准备留美考试时，他需要恶补实验物理的技能。他一度自信满满，认为自己理论功底扎实，动手能力也不会差。但现实给了他沉重一击。在实验室里，他显得有些“笨手笨脚”，尤其是在“拉玻璃管”这个环节上。他后来幽默地回忆道：“我记得我弄出来的是奇形怪状的东西，我的同学弄出来的是非常漂亮的东西。这给了我一个教训，我这个人动手是不行的。” ⑥这次挫败，对志向远大的杨振宁来说，无疑是一次重要的自我认知。他没有固执地在自己不擅长的领域硬闯，而是深刻地反思了自己的长处与短处。他认识到，自己的优势在于对理论架构的深刻洞察与数学推导的严密逻辑，而非在实验台前进行精细的操作。这次“笨拙”的经历，反而让他更加明晰了自己未来的方向——专注于理论物理学的研究。 ⑦正是这个“笨”孩子，凭借着对理论世界的敏锐直觉与不懈探索，最终与李政道先生一起，因提出“宇称不守恒”理论，站在了1957年诺贝尔物理学奖的领奖台上，实现了少年时的梦想。 ⑧晚年，有记者采访他，又问起他成功的秘诀。他沉吟片刻，没有谈论高深的物理公式，而是又提到了“笨”这个字。他说，我比较“笨”，所以一旦认准了一个方向，就心无旁骛地走下去。那些聪明的、兴趣广泛的人，可能更容易被别的东西吸引过去。而我，只是比较“傻”地坚持了下来。 ⑨原来，那童年时的一跃而摔，少年时的一句戏言，实验室里的一次挫败，都像是他生命长河中一颗颗看似普通的石子。但当岁月的光辉照过，人们才惊觉，正是这些“笨拙”与“朴实”，铺就了一条通往星辰大海的、最坚实的科学之路。 5．梳理概括：文章围绕杨振宁的“笨”写了哪几件事？请简要概括。（3分） 6．语句赏析：请从描写的角度，赏析第②段中画线的句子。（3分） 7．内容理解：结合上下文，谈谈你对第⑥段中“这次‘笨拙’的经历，反而让他更加明晰了自己未来的方向”这句话的理解。（3分） 8．主旨探究：文章以“‘笨’孩子与科学之路”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。（4分） （二）阅读下面材料，完成下面小题。（11分） 【材料一】“中国天眼”，即500米口径球面射电望远镜（FAST），FAST首席科学家李药介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。它的设计目标，是要把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号。这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，“天眼”的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10到20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流创造了条件。 （摘自“新华网”，有删改） 【材料二】“天眼”是我国科学道路上的一个里程碑。“天眼”的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021年3月开始，“中国天眼”向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明做出中国人、中国梦的敞开式和包容性贡献。这标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。 （摘自《光明日报》，有删改） 【材料三】截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗。脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名。从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航，FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST在很多领域都具备超强“发现力”，它可以验证很多科学规律，在引力理论、星系演化、恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找外星人是否存在的答案。 9．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。它的综合观测能力将在未来10到20年保持世界领先地位。 B．“中国天眼”的启用是我国射电天文学发展史上的一个里程碑。 C．“中国天眼”是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星370颗。5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗。 D．正因为卓越的综合性能，“中国天眼”对于天文观测的重要性不言而喻。 10．请你给三则材料各加一个标题。（3分） 11．材料一中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 12．材料三中两次用到“有望”一词，该词语能否删掉？请说明理由。（3分） 三、古诗文阅读。（共16分） （一）阅读下面两个文段，完成下面小题。（11分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是夜，至虎山。月初出，携榼①坐桥上小饮。湖山寥廓，风露浩然，真异境也。居人亦有来游者，三五成队，或在山椒②，或依水湄，从月中相望，错落掩映，歌呼笑语，都疑人外。予数过此，爱其闲旷，知与月夕为宜，今始得果此缘。因忆闲孟、子薪、无际、彦逸③皆贪游好奇，此行竟不得共。闲孟以病，挟子薪、彦逸俱东；无际虽倦游，意犹飞动，以逐伴鞅鞅④而去，尤可念也。清缘难得，此会当与诸君共惜之。 （摘选自李流芳《檀园集》） 【注释】①榼（kē）：古代盛酒或贮水的器具。②山椒：山顶。③闲孟、子薪、无际、彦逸：均为人名，作者友人。④鞅鞅（yàng）：同“怏怏”，因不满或不平而心中不快。 13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词 方法提示 解释 月色入户 关联成语：夜不闭户 （1）________ 念无与为乐者 查阅词典法：①惦念，怀念；②思考，思虑；③想法；④诵读。 （2）________（填序号） 遂至承天寺寻张怀民 知识迁移法：遂成枯落，多不接世（《诫子书》） （3）________ 14．用现代汉语翻译下面句子。（2分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 15．袁宏道评价苏轼的小品文“神余篇终”，即文章结束，但余韵无穷。请结合甲文谈谈你对这一评价的理解。（3分） 16．【甲】【乙】两文都写到了“月景”，但在写法上有什么不同？请简要分析。（3分） （二）诗歌鉴赏（5分） 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 使至塞上 〔唐〕王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 汉江①临泛 〔唐〕王维 楚塞②三湘接，荆门九派③通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 【注释】①汉江：即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：指长江的众多支流。 17．默写甲诗时，颔联的“蓬”常被误写成“篷”。请你根据诗歌内容解释为什么要写作“蓬”。（3分） 18．甲、乙两诗均为王维写景之作，请结合诗歌内容分析两首诗中蕴含的不同情感。（2分） 四、整本书阅读。（共5分） 19．阅读回答问题。 (1)北大温儒敏教授说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从推荐人物中选择一位，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。（2分）推荐人物：毛泽东     周恩来      贺龙 (2)班级开展“《红星照耀中国》中的中国英雄”分享交流会。请从以下人物中任选一个，结合名著具体情节，分析将其称为“英雄”的原因。（3分） A．毛泽东   B．彭德怀    C．徐海东 五、作文（50分） 20．请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 题目一：阅读下面一段话，按要求作文。 无论是浩渺山水的宁静致远，还是繁华都市的人间烟火，抑或是亲人朋友的帮助与陪伴，一事一景，一人一物，都可以成为触动我们心灵的风景。 请以“触动心灵的风景”为题，写一篇不少于500字的作文。请回避与你有关的人名、校名、地名。 题目二：不服输的人，就不会输人生；不服输的人，才是人生的真正赢家。在输得起的年纪，做一个不服输的自己，不服输，一切皆有可能。 请根据你对“不服输”的理解和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，不限文体，600字左右；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（洛阳专用） 答案版 1．(1)A（2分） (2) B D（2分） (3)B（2分） 2．B（2分） 3．几处早莺争暖树 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 绿叶发华滋 夕日欲颓 沉鳞竞跃 老骥伏枥 志在千里（8分） 4.(1)A（2分） (2) 诚信名言大家诵 诚信诗歌大家吟（2分） (3) 了解岳巧云的诚信故事和经验，学习她的诚信精神 您在创业过程中，遇到过哪些与诚信相关的挑战？您是如何坚守诚信原则的？（2分） (4)河南老君山景区“1元午餐”多收入1327元，工作人员称是情义、善意，将传递这份善良。（3分） 5．童年时跳石头失败摔跤，被母亲说“笨”。 实验室里动手操作能力差，显得“笨手笨脚”。 晚年在采访中自述因为“笨”而坚持目标。 （3分） 6.运用了动作描写。通过“目测”“后退”“助跑”“起跳”“摔”等一系列连贯的动作动词，生动形象地再现了小振宁跳石头的过程，表现了他的童真与莽撞；“满身泥水，额头也磕破了”是外貌细节描写，表现了摔倒的狼狈场景。这些描写为下文母亲说他“笨”做了铺垫。 （3分） 7．这次“笨拙”的经历指杨振宁在实验室动手操作失败的经历。这次失败让他深刻认识到自己动手能力是短板，理论分析能力才是长处，从而促使他放弃在不擅长的实验物理领域硬闯，转而选择专注于自己擅长的理论物理学研究。这次挫折帮助他进行了准确的自我定位和方向选择。 （3分） 8．（1）设置悬念，吸引读者阅读兴趣。“笨”与“科学之路”形成强烈反差，引发读者好奇：一个“笨”孩子如何能走上成功的科学之路？ （2）贯穿全文的线索。“笨”字是全文的核心线索，串联起童年、求学、成功等不同阶段的关键事件和感悟。 （3）点明主旨，揭示内涵。标题中的“笨”并非真笨，而是指对世俗生活的不敏感，动手能力的不足和成功所需的“傻”坚持。最终揭示了正是这种看似“笨拙”的专注、自知之明和坚持不懈，铺就了通往科学高峰的坚实道路。（4分） 9．C（2分） 10.材料一：“天眼”的性能材料二：“天眼”的意义材料三：“天眼”的成果 （3分） 11．列数字、作比较。将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较、同时运用“10倍”“2.25倍”等数据，具体说明了“中国天眼”观测能力强，突出强调了“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。 （3分） 12．不能删掉。“有望”指有希望。原文是“有望达到”“有望应用于星际导航”，只是有希望实现，如果删掉，就变成了肯定语气，与原文意思不符，语言表达不准确、不严谨。（3分） 13． 门 ② 于是（3分） 14． 月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。 （2分） 15． 袁宏道“神余篇终”指苏轼小品文结尾余韵无穷。《记承天寺夜游》结尾“但少闲人如吾两人者耳”，收束简洁却藏深意，既点出与知己赏月夜的闲适，又暗含被贬的怅然，文字虽止，意境与心绪却耐人回味，完美契合这一评价。 （3分） 16．示例：甲文直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹、柏的影子来间接地表现月光的明亮。 乙文是通过对月下景物的描写，表现月光的别样趣味。借月色抒发惜景、念友之情，景情交融。（3分） 17．示例：“蓬”是蓬草的意思，“征蓬”指飘飞的蓬草，此处是诗人自况——自己就如同那无根蓬草，诗人将自己比作飘飞的蓬草，更能表达出诗人孤身出塞的飘零落寞之感。所以要写作“蓬”。 （3分） 18．甲诗描写作者出使塞外，借‘征蓬’‘归雁’抒发自己被排挤出朝廷、孤身出塞的飘零落寞、失意怅惘之情，见到大漠雄浑壮丽的景色、得知将士仍在前线戍守后，又生发出对壮丽景色和边疆将士的赞美之情。乙诗描绘汉水水势浩大，一望无际，山色苍茫，时隐时现，“留醉与山翁”表达了作者对襄阳山水的不舍与热爱之情。（2分） 19．(1)示例一：我选毛泽东。他关心士兵：有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的战士穿；当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。他不拘小节：有一天在和斯诺谈话的时候，他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物；有一次斯诺访问林彪的时候，小密洞里非常热，他把身子向床上一躺，脱下了裤子，对着墙壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟。这就是他的可亲可爱之处。 示例二：我选周恩来。当周恩来陪同斯诺走在百家坪的路上时，他就和走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快；他还把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。我们着出他平易近人，充满了对生命的热爱，这就是他的可亲可爱之处。 示例三：我选贺龙。他在长征路上背过许多受伤的部下行军；即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物，但喜欢马：有一次他非常喜欢的一匹马被敌军俘获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。这就是他的可亲可爱之处。（2分） (2)A示例：毛泽东参加革命，担任《湘江评论》的主笔，对华南学生运动有很大影响；他遭遇逮捕，险被枪杀，始终坚持斗争，最后才死里逃生。这些事例都体现了毛泽东对社会黑暗势力具有强烈的反抗精神，他有着不惧牺牲的大无畏革命乐观主义精神和英雄气概，是中国英雄。 B示例：彭德怀个乐观爱笑，率直爽朗，富有才智，善于驰骋，吃苦耐劳，活泼且精力旺盛，顽强不屈，强抗反抗精神，性格刚烈，是位不向恶势力低头的勇士，还是军杰出的军事家。他是中国英雄。 C示例：徐海东在学堂反抗富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工；在湖北组织第一支“工农红军”，还带领红军攻克预旺。这些事例都说明他善良真诚，英勇善战，富有强烈的反抗精神。他是中国英雄。（3分） 20.（50分）例文一： 触动心灵的风景 暮色漫过街巷时，我总想起那个傍晚，那一幕藏在烟火里的风景，长久触动着我的心灵。 那段日子，我深陷考试失利的阴霾，心里沉甸甸的，放学路上只顾低头赶路，无心留意周遭的一切。那天傍晚，细雨淅淅沥沥落下，我躲在公交站台下避雨，烦躁地望着湿漉漉的路面。不远处，一位环卫老人正握着扫帚，一点点清理积水里裹挟的落叶。雨水打湿了他的帽檐，裤脚沾满泥水，他的动作缓慢却沉稳，弯腰、清扫、归集，一遍又一遍。 一辆电动车疾驰而过，溅起一片泥水，刚刚扫干净的路面又散落一地枯叶。我本以为老人会面露愠色，可他只是轻轻叹了口气，重新拿起扫帚，继续清扫。雨水顺着他的脸颊滑落，他抬手用袖子随意一抹，依旧专注地打理着路面。路过的行人步履匆匆，很少有人留意这个雨中劳作的身影，可他始终坚守在自己的岗位上，默默守护街道的整洁。 我静静站在雨棚下看着这一幕，心头的烦闷慢慢消散。从前我总以为，震撼人心的风景是名山大川，是绚烂晚霞，却忽略了身边平凡人坚守的模样。老人没有惊天动地的壮举，只是在冷雨之中，认真做好手中一件小事。那弯腰清扫的身影，在朦胧雨雾里，成了一道触动我心灵的风景。 那一刻我忽然懂得，人生路上难免遇到风雨，就像老人清扫的路面，总会反复落满落叶。遇到挫折不必消沉，沉下心，一步一步慢慢整理，总会把杂乱的生活清扫干净。雨渐渐小了，老人收拾好工具，推着小车缓缓走远，背影融进暮色里。 时至今日，那幅雨中的画面依旧留在我的心底。世间动人的风景，未必在远方。那些平凡人默默坚守、认真生活的瞬间，温柔而有力量，时时触动我的心灵，提醒我以从容坚韧的姿态，直面前路风雨。 例文二： 少年自有不服输 红色塑胶跑道向远处无限延伸，那张印着不及格分数的长跑成绩单被我紧紧攥在手心，边角被指尖揉得发皱，沉甸甸的挫败感压得我抬不起头。看着身边同学步履轻快地冲过终点，谈笑风生地谈论跑步的轻松，一股浓烈的不甘在心底翻涌上来：年少可以承受一次次失败，但我绝不能向懦弱的自己认输。 从前我的耐力一直很差，长跑从来都是我的软肋。每次集体测试，我总是早早落在队伍末尾，仅仅跑过半程，便气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，最后只能停下脚步缓步走到终点。两次测试接连失利，成绩单上刺眼的数字不断打击我的信心，身边也有人劝我天赋不足，不必勉强自己。可我不愿就此接受平庸，心底生出一股不服输的韧劲，暗暗下定决心，一定要靠努力改变现状。 从此每个天刚蒙蒙亮的清晨，我都会提前来到空旷安静的操场独自训练。起初仅仅跑几百米，双腿便酸胀难忍，喉咙干涩发疼，呼吸乱得一塌糊涂，无数次脚步沉重得想要停下。可一想起那张刺眼的成绩单，想起自己不甘落后的心愿，不服输的念头便支撑我咬着牙继续迈步。我慢慢调整呼吸节奏，一步一步拉长训练距离，累了就放慢速度慢走片刻，缓过来便重新起跑。 落日余晖铺满操场，日复一日留下我独自奔跑的身影，汗水浸透整件校服，肌肉持续传来酸痛，我却再也没有半途而废。有路过散步的同学看见我反复训练，笑着劝我不必这么为难自己，我只是轻轻摇头：少年输得起跌倒，却不能输给想要逃避的自己。 第三次长跑测试的哨声准时吹响，我稳住心神，平稳跟上大部队的节奏。跑到后半程，体力透支、双腿发软，疲惫不断拉扯着我的意志，心底不服输的信念却推着我奋力向前冲刺。当我奋力冲过终点线，听见老师报出达标的成绩时，长久积压的委屈与疲惫尽数消散，心底只剩下满满的骄傲与释然。 原来人生的输赢从来不是和旁人对比，而是能否战胜想要逃避、轻易放弃的自己。我们正处在输得起的年纪，怀揣不服输的心气，哪怕一次次跌倒、一次次受挫，也总能整理好心情重新起身向前。只要不肯向眼前的困境低头，始终保有一往无前的韧劲，我们永远不会输掉属于自己的人生。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（洛阳专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版八上第1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 一、积累与运用（25分） 1．班级举行“走近历史人物”的主题班会，主持人对主持词的几处字词读音、字形、语句等拿不准，来求助你，请你帮忙完成以下几个任务。（6分） 历史不可穿越，却能在回忆性散文、传记中得以再现。在这些作品中，我们置身其中，仿佛与故人相见。跟随鲁迅，见到说话抑扬顿挫的藤野先生，为鲁迅点上一支烟，让他用勇气继续写为“正人君子”所深恶痛疾的文字；跟随萧红，来到鲁迅先生桌前，弯腰俯瞰，跟着 ① 对书籍；遇见看到“中国天眼”建成时 ② 的南仁东，给他一个大大的拥抱，说一声“辛苦啦！谢谢你！”；也走进居里夫人的 ③ 热的小屋，在里面待一待，出一出汗水，感受她的平凡伟大……它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。 (1)文中加点字“恶”读音正确的是（   ）（2分） A．wù B．ě C．è D．wū (2)在文中横线①③处填入汉字，正确的分别是( )( )（2分） A．较    B．校    C．躁    D．燥 (3)在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ）（2分） A．瞠目结舌 B．热泪盈眶 C．筋疲力尽 D．和颜悦色 【答案】(1)A (2) B D (3)B 【详解】（1）本题考查字音。 深恶痛疾：shēn wù tòng jí，意思是指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 故选A。 （2）本题考查字形。 校对：书刊出版工作中的一道工序，指依据原稿或定本核对校样，改正校样上的差错。 燥热：1.犹炎热。 2.形容热得难受。 故选B、D。 （3）本题考查成语运用。 瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容惊讶、恐惧或受窘的样子。 热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 和颜悦色：和蔼的脸色，喜悦的表情。形容人态度和蔼可亲。 语境描述的是南仁东在看到“中国天眼”建成时的情感反应。这是一个激动人心的时刻，所以我们需要找到一个能表达强烈情感的词语。“热泪盈眶”这个词语准确地表达了南仁东在看到“中国天眼”建成时的激动和感动之情。 故选B。 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）（2分） 人生本来就是一种较广义的艺术。 。 。 ， ， 。知道生活的人就是艺术家，他的生活就是艺术作品。 ①这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的 ②正犹如同是一种顽石 ③分别全在性分与修养 ④这个人能把它雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它“成器” ⑤每个人的生命史就是他自己的作品 A．⑤①②③④ B．⑤①②④③ C．③①②⑤④ D．③①②④⑤ 【答案】B 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 首先⑤句接着开头“人生本来就是一种较广义的艺术”，谈到“每个人的生命史就是他自己的作品”；①句“这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的”进一步解释作品的分类；②句则用比喻，④句进一步解释“这个人能把它雕成一座伟大的雕像，而另一个人却不能使它‘成器’”，来论述为什么“这种作品可以是艺术的，也可以不是艺术的”；最后③句“分别全在性分与修养”解释原因。所以正确的排序是⑤①②④③。 故选B。 3．古诗文默写。（8分） 江山多娇，引无数文人墨客以笔墨为镜，映照出山河与心境的万千气象。春日漫步湖畔，白居易望着“①________，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》），满眼皆是灵动生机，喜悦随拂面春光悄然绽放；登楼极目远眺，崔颢在“②________，③________”（《黄鹤楼》）里望穿时空更迭，怅惘伴着千载白云轻轻飘荡；庭院静静伫立，思妇凝视“庭中有奇树，④________”（《庭中有奇树》），爱意深深凝于枝叶之间，思念随清雅花香缓缓蔓延；归隐山林深处，陶弘景见“⑤________，⑥________”（《答谢中书书》），望遍暮色里的鲜活景致，淡泊之心渐渐融入自然；即便老当益壮，曹操仍高吟“⑦________，⑧________”（《龟虽寿》），望向漫漫人生征途，壮志凌云丝毫不输少年。 【答案】 几处早莺争暖树 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 绿叶发华滋 夕日欲颓 沉鳞竞跃 老骥伏枥 志在千里 【详解】注意“莺”“鹤”“载”“颓”“竞”“鳞”“骥”“枥”等易错字词的写法。 4． 《论语》中说：“人无信不立。”请你根据提示，完成下面任务。（9分） (1)下面是同学们搜集到的名言，其中与“诚信”有关的一项是（   ）（2分） A．言必信，行必果。 B．己所不欲，勿施于人。 C．俭节则昌，淫佚则亡。 D．桃李不言，下自成蹊。 (2)为了让本次活动内容更丰富，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。（2分） 活动一：诚信故事大家说 活动二：________________________ 活动三：________________________ (3)你准备采访“诚实守信”模范——岳巧云，请根据下面的材料补全采访提纲。（2分） 【材料】 岳巧云，北京市平谷区绿农兴云果品产销专业合作社理事长。刚开始带领乡亲们做电商时，岳巧云反复叮嘱，刘家店镇是“诚信镇”，卖出去的桃也必须是“诚信桃”，千万不能弄虚作假。在一次紧急订单中，岳巧云发现工人为赶工将个头不达标的桃子装箱。面对可能延误交货的风险，她断然命令将已装好的3000箱桃子全部开箱检验。结果查出1000箱不合格，她立即组织返工，并主动向客户解释原因争取谅解。她坚定地告诫众人：“宁可不赚钱，诚信不能丢”，用行动捍卫了“诚信桃”的金字招牌。 采访提纲 采访对象 “诚实守信”模范岳巧云 采访目的 ①___________________ 采访方式 互联网远程采访 采访用具 纸、笔、电脑、手机 采访问题 ②___________ 对于许多希望通过电商振兴家乡、建立起属于自己的“诚信”招牌的年轻人，您最想分享的一条核心经验是什么？ (4)小语从“人民网”上摘抄了一则有关“诚信”的新闻请根据下面的要求答题。（3分） 2025年9月30日至10月8日，河南老君山景区为游客提供“1元午餐”累计售出24200份，收入25527元。据悉，景区取餐点无人值守，但实际收入却多出了1327元。 对此，工作人员说：“多出来的部分应该是有人故意多投，或者没有找零。这多出来的是情义、是善意，我们会将这份善良传递下去。” 请你用简洁的语言概括这则消息的主要内容，不超过30字。 【答案】(1)A (2) 诚信名言大家诵 诚信诗歌大家吟 (3) 了解岳巧云的诚信故事和经验，学习她的诚信精神 您在创业过程中，遇到过哪些与诚信相关的挑战？您是如何坚守诚信原则的？ (4)河南老君山景区“1元午餐”多收入1327元，工作人员称是情义、善意，将传递这份善良。 【详解】（1）本题考查名言理解。 A.出自篇目《论语·子路》，句意：说话一定守信用，行动一定坚决果断。直接体现“诚信”核心，强调人在言语和行为上要恪守承诺，是为人处世的基本准则，与“人无信不立”的理念高度契合； B.出自篇目《论语·颜渊》，句意：自己不愿意的事情，不要强加给别人。核心是“推己及人”的待人之道，侧重尊重他人意愿，与“诚信”无直接关联，体现的是人际交往中的同理心； C.出自篇目《墨子·辞过》，句意：节俭节制就能使国家昌盛，骄奢淫逸就会导致国家灭亡。聚焦“节俭”与“奢靡”的治国/修身之道，论述的是生活作风与成败的关系，与“诚信”主题无关； D.出自篇目《史记·李将军列传》，句意：桃树、李树不会说话，但因其花朵美丽、果实甘甜，人们自然会慕名前来，在树下走出小路。比喻人凭借真诚、品德高尚赢得他人尊重与追随，虽暗含“诚信品德的影响力”，但并非直接阐释“诚信”的内涵，侧重品德的自然感召力； 故选A。 （2）本题考查活动设计。开放性试题，围绕“诚信”的主题，仿照“活动一”的格式：四字“诚信”主题短语+三字主谓短语”。 示例：活动二：诚信格言大家说　　活动三：诚信短剧大家演 （3）本题考查采访提纲补写。 第一空，采访目的需紧扣岳巧云的诚信事迹，聚焦其行为的意义与价值，既要体现对她个人诚信理念的挖掘，也要突出对他人的启发。 示例：挖掘岳巧云坚守诚信的理念与经历，展现“诚信桃”品牌背后的故事，为创业者提供诚信经营的借鉴与启示 第二空，采访问题需结合材料细节，从具体事件切入，引发深度讲述，同时呼应采访目的。 示例：在紧急订单中，您明知开箱返工可能延误交货、造成损失，却依然坚持检验返工，当时是如何做出这个决定的？ （4）本题考查新闻内容概括。首先明确概括核心要素：时间（2025年9月30日-10月8日）、地点（河南老君山景区）、事件（“1元午餐”无人值守，收入超预期）、结果（多出款项饱含善意，景区将传递善良）。其次提炼关键信息，删减细节，控制字数在30字内，确保要素完整、语言简洁。 示例：2025年国庆期间，老君山景区“1元午餐”无人值守，收入超千元满含善意。 二、现代文阅读（24分） （一）阅读下面文章，完成下面小题。（13分） “笨”孩子与科学之路 王继怀 ①杨振宁先生晚年回忆起自己的童年时，总会带着几分笑意提到一个词——“笨”。 ②七岁那年，杨振宁随父母住在厦门。他家门前有一片广阔的草地，那是一个夏日雨后，草叶上的水珠在阳光下闪闪发光。小振宁发现不远处有一块大石头，他心血来潮，想要跳过去。他目测了一下距离，觉得没有问题。于是，他后退几步，助跑，起跳——然而，他高估了自己的能力，也低估了石头的距离。只听“噗通”一声，他整个人结结实实地摔在了石头前，满身泥水，额头也磕破了。母亲闻声赶来，一边心疼地替他清理，一边忍不住责备：“你这孩子，怎么这么‘笨’呀！”这件事，成了他童年记忆里关于自己“笨”的一个小小佐证。 ③但杨振宁所说的“笨”，并非智力上的迟钝，而是一种对周遭世俗生活的“不敏感”。他的心思，似乎更多地被另一个奇妙的世界所吸引。在北平崇德中学读书时，他已显露出过人的数理天赋。有一天，他在图书馆偶然看到一本名为《神秘的宇宙》的书，书中介绍了量子论、相对论等全新的物理学概念。那些奇妙的字眼，如同阿里巴巴的咒语，为他打开了一扇通往全新世界的大门。他激动地跑去找父亲——时任清华大学数学系教授的杨武之先生，对他说：“爸爸，我长大了要争取得诺贝尔奖！” ④少年的豪言壮语，在父亲听来，或许只是一时兴起。杨武之先生是一位沉稳的学者，他深知科学之路的艰辛与寂寞。他没有赞许，也没有打击，只是慈爱地笑了笑，对儿子说：“好好学吧。” ⑤父亲这句看似平淡的回应，却像一颗种子，落在了杨振宁的心田。他开始了更为刻苦的攀登。然而，这条通往巅峰的道路，并非一帆风顺。他也有自己的短板。在准备留美考试时，他需要恶补实验物理的技能。他一度自信满满，认为自己理论功底扎实，动手能力也不会差。但现实给了他沉重一击。在实验室里，他显得有些“笨手笨脚”，尤其是在“拉玻璃管”这个环节上。他后来幽默地回忆道：“我记得我弄出来的是奇形怪状的东西，我的同学弄出来的是非常漂亮的东西。这给了我一个教训，我这个人动手是不行的。” ⑥这次挫败，对志向远大的杨振宁来说，无疑是一次重要的自我认知。他没有固执地在自己不擅长的领域硬闯，而是深刻地反思了自己的长处与短处。他认识到，自己的优势在于对理论架构的深刻洞察与数学推导的严密逻辑，而非在实验台前进行精细的操作。这次“笨拙”的经历，反而让他更加明晰了自己未来的方向——专注于理论物理学的研究。 ⑦正是这个“笨”孩子，凭借着对理论世界的敏锐直觉与不懈探索，最终与李政道先生一起，因提出“宇称不守恒”理论，站在了1957年诺贝尔物理学奖的领奖台上，实现了少年时的梦想。 ⑧晚年，有记者采访他，又问起他成功的秘诀。他沉吟片刻，没有谈论高深的物理公式，而是又提到了“笨”这个字。他说，我比较“笨”，所以一旦认准了一个方向，就心无旁骛地走下去。那些聪明的、兴趣广泛的人，可能更容易被别的东西吸引过去。而我，只是比较“傻”地坚持了下来。 ⑨原来，那童年时的一跃而摔，少年时的一句戏言，实验室里的一次挫败，都像是他生命长河中一颗颗看似普通的石子。但当岁月的光辉照过，人们才惊觉，正是这些“笨拙”与“朴实”，铺就了一条通往星辰大海的、最坚实的科学之路。 5．梳理概括：文章围绕杨振宁的“笨”写了哪几件事？请简要概括。（3分） 6．语句赏析：请从描写的角度，赏析第②段中画线的句子。（3分） 7．内容理解：结合上下文，谈谈你对第⑥段中“这次‘笨拙’的经历，反而让他更加明晰了自己未来的方向”这句话的理解。（3分） 8．主旨探究：文章以“‘笨’孩子与科学之路”为题，有什么妙处？请结合全文简要分析。（4分） 【答案】5．童年时跳石头失败摔跤，被母亲说“笨”。 实验室里动手操作能力差，显得“笨手笨脚”。 晚年在采访中自述因为“笨”而坚持目标。 6.运用了动作描写。通过“目测”“后退”“助跑”“起跳”“摔”等一系列连贯的动作动词，生动形象地再现了小振宁跳石头的过程，表现了他的童真与莽撞；“满身泥水，额头也磕破了”是外貌细节描写，表现了摔倒的狼狈场景。这些描写为下文母亲说他“笨”做了铺垫。 7．这次“笨拙”的经历指杨振宁在实验室动手操作失败的经历。这次失败让他深刻认识到自己动手能力是短板，理论分析能力才是长处，从而促使他放弃在不擅长的实验物理领域硬闯，转而选择专注于自己擅长的理论物理学研究。这次挫折帮助他进行了准确的自我定位和方向选择。 8．（1）设置悬念，吸引读者阅读兴趣。“笨”与“科学之路”形成强烈反差，引发读者好奇：一个“笨”孩子如何能走上成功的科学之路？ （2）贯穿全文的线索。“笨”字是全文的核心线索，串联起童年、求学、成功等不同阶段的关键事件和感悟。 （3）点明主旨，揭示内涵。标题中的“笨”并非真笨，而是指对世俗生活的不敏感，动手能力的不足和成功所需的“傻”坚持。最终揭示了正是这种看似“笨拙”的专注、自知之明和坚持不懈，铺就了通往科学高峰的坚实道路。 【导语】这篇文章以杨振宁的“笨”为线索，通过童年趣事、少年志向、实验挫折等典型事例，展现了一位科学家的成长历程。文章巧妙运用反衬手法，将表面“笨拙”与内在专注形成对比，揭示了科学探索的真谛：天赋固然重要，但持之以恒的专注和清晰的自我认知更为关键。 【详解】5．本题考查概括文章内容。 根据第②段“小振宁发现不远处有一块大石头，他心血来潮，想要跳过去……他整个人结结实实地摔在了石头前……一边忍不住责备：‘你这孩子，怎么这么‘笨’呀！’”可知，杨振宁小时候目测石头距离失误，跳跃摔倒被母亲说“笨”。 根据第⑤段“在准备留美考试时，他需要恶补实验物理的技能。他一度自信满满，认为自己理论功底扎实，动手能力也不会差。但现实给了他沉重一击。在实验室里，他显得有些‘笨手笨脚’”可知，留美考试前，在实验室动手操作表现笨拙，认识到自己动手能力不强。 根据第⑧段“他说，我比较‘笨’，所以一旦认准了一个方向，就心无旁骛地走下去。那些聪明的、兴趣广泛的人，可能更容易被别的东西吸引过去。而我，只是比较‘傻’地坚持了下来”可知，晚年自述成功秘诀，认为自己“笨”，所以能心无旁骛、专注坚持。 6．本题考查赏析句子。 画线句中的“目测”“后退”“助跑”“起跳”运用了动作描写，表现小振宁看到大石头的时候，准备通过起跑跳过去的情形，表现了他的童真与莽撞；“满身泥水，额头也磕破了”这是外貌细节描写，体现小振宁在石头前摔跤的样子，突出其跳石头失败，人显得很狼狈；根据第②段“母亲闻声赶来，一边心疼地替他清理，一边忍不住责备：‘你这孩子，怎么这么‘笨’呀！’”可知，由于小振宁跳石头时受伤，母亲因此心疼责备他“笨”，也暗示了他对现实距离判断的“不敏感”。 7．本题考查理解句子含义。 根据第⑤段“在准备留美考试时，他需要恶补实验物理的技能。他一度自信满满，认为自己理论功底扎实，动手能力也不会差。但现实给了他沉重一击。在实验室里，他显得有些‘笨手笨脚’，尤其是在‘拉玻璃管’这个环节上。他后来幽默地回忆道：‘我记得我弄出来的是奇形怪状的东西，我的同学弄出来的是非常漂亮的东西。这给了我一个教训，我这个人动手是不行的。’”，第⑥段“这次挫败，对志向远大的杨振宁来说，无疑是一次重要的自我认知。他没有固执地在自己不擅长的领域硬闯，而是深刻地反思了自己的长处与短处。他认识到，自己的优势在于对理论架构的深刻洞察与数学推导的严密逻辑，而非在实验台前进行精细的操作。这次‘笨拙’的经历，反而让他更加明晰了自己未来的方向——专注于理论物理学的研究”可知，杨振宁在准备留美的考试中发现自己的动手能力不如别人的强，自己因此反思自己的长处与短处。于是他放弃在自己不擅长的领域硬闯，从此专注于理论物理学的研究。“这次‘笨拙’的经历”指的是杨振宁在实验室动手操作类似“拉玻璃管”这些拉玻璃管笨拙的经历。“他更加明晰了自己未来的方向”表明这次失败的经历让杨振宁认识到自己的优势在于理论思考和数学逻辑，而非实验操作。因此，这次经历帮助他明确了应该避开短处，发挥长处，从而确定了自己未来专注于理论物理学研究的方向。表现这次失败成了他进行自我认知和方向选择的转折点，坏事变成了好事。 8．本题考查标题的作用。 根据第①段“杨振宁先生晚年回忆起自己的童年时，总会带着几分笑意提到一个词——‘笨’”，第②段“他目测了一下距离，觉得没有问题。于是，他后退几步……一边忍不住责备：‘你这孩子，怎么这么‘笨’呀！’这件事，成了他童年记忆里关于自己‘笨’的一个小小佐证”，第③段“但杨振宁所说的‘笨’，并非智力上的迟钝，而是一种对周遭世俗生活的‘不敏感’”，第⑥段“这次挫败，对志向远大的杨振宁来说，无疑是一次重要的自我认知……这次‘笨拙’的经历，反而让他更加明晰了自己未来的方向——专注于理论物理学的研究”，第⑧段“我比较‘笨’，所以一旦认准了一个方向，就心无旁骛地走下去……只是比较‘傻’地坚持了下来”，第⑨段“但当岁月的光辉照过，人们才惊觉，正是这些‘笨拙’与‘朴实’，铺就了一条通往星辰大海的、最坚实的科学之路”可知，题目中的“笨”字是全文的线索，串联起杨振宁童年摔倒、实验受挫、晚年自述等关键事件。文章正是围绕他对“笨”的独特理解和这种特质如何成就他的科学之路展开叙述。文中的“笨”并非智力低下，而是指他对世俗生活的不敏感；动手能力的不足，认清短处后转向长处；以及心无旁骛、专注坚持的“傻”坚持。阐述了正是因为杨振宁这种看似“笨拙”的专注与执着，铺就了他通往科学巅峰的坚实道路，深化文章中心。 标题中的“笨”通常与“成功”“科学之路”是矛盾的，标题制造了反差和悬念，用“笨”来形容一位伟大科学家，角度新颖独特，吸引读者探究这个“笨”孩子如何走上成功科学之路。 （二）阅读下面材料，完成下面小题。（11分） 【材料一】“中国天眼”，即500米口径球面射电望远镜（FAST），FAST首席科学家李药介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。它的设计目标，是要把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号。这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，“天眼”的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10到20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流创造了条件。 （摘自“新华网”，有删改） 【材料二】“天眼”是我国科学道路上的一个里程碑。“天眼”的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021年3月开始，“中国天眼”向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明做出中国人、中国梦的敞开式和包容性贡献。这标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。 （摘自《光明日报》，有删改） 【材料三】截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗。脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名。从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航，FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST在很多领域都具备超强“发现力”，它可以验证很多科学规律，在引力理论、星系演化、恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找外星人是否存在的答案。 9．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。它的综合观测能力将在未来10到20年保持世界领先地位。 B．“中国天眼”的启用是我国射电天文学发展史上的一个里程碑。 C．“中国天眼”是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星370颗。5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗。 D．正因为卓越的综合性能，“中国天眼”对于天文观测的重要性不言而喻。 10．请你给三则材料各加一个标题。（3分） 11．材料一中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 12．材料三中两次用到“有望”一词，该词语能否删掉？请说明理由。（3分） 【答案】9．C 10.材料一：“天眼”的性能材料二：“天眼”的意义材料三：“天眼”的成果 11．列数字、作比较。将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较、同时运用“10倍”“2.25倍”等数据，具体说明了“中国天眼”观测能力强，突出强调了“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜。 12．不能删掉。“有望”指有希望。原文是“有望达到”“有望应用于星际导航”，只是有希望实现，如果删掉，就变成了肯定语气，与原文意思不符，语言表达不准确、不严谨。 【解析】9．本题考查理解辨析选文内容。 C.“‘中国天眼’已发现脉冲星370颗”表述有误。依据材料三“截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗”“FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器”中的可知，这里说明的是，截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星超过370颗，而不是选项说明的就是370颗这一准确数字。 故选C。 10．本题考查内容分析概括。 材料一：依据“FAST首席科学家李药介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍”可知，这是通过比较，说明了“中国天眼”的观测能力超过世界上很多国家。据此，可以概括为：“天眼”的性能很强。 材料二：依据“‘天眼’是我国科学道路上的一个里程碑。‘天眼’的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程”，“为人类文明做出中国人、中国梦的敞开式和包容性贡献。这标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地”可知，这是重点介绍说明了“中国天眼”在中国，乃至人类天文学是起到极其重要的作用。据此，可以概括为：“天眼”的意义重大。 材料三：依据“FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST在很多领域都具备超强“发现力”，它可以验证很多科学规律，在引力理论、星系演化、恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力”可知，这是重点介绍说明了在观测方面取得了许多成果。据此，可以概括为：“天眼”的成果颇多。 11．本题考查分析说明方法及其作用。 依据材料一中的“它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍”可知，这是运用了列数字和作比较的说明方法，将“中国天眼”的观测能力与德国波恩望远镜、美国阿雷西博望远镜进行比较，同时运用“10倍”“2.25倍”等具体数据，具体说明了“中国天眼”的观测水平比较高的事实； 依据“该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜”可知，运用这两种说明方法进一步突出强调了“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜这一事实，具有极强的说服力。 12．本题考查分析说明文语言特点。 不能删掉。依据材料三中的“根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗”“将来有望应用于星际导航”可知，两次运用“有望”这一词语，目的是说明了，目前只是一种设想和推测，是希望达到的理想效果。如果删掉，就由原来的想法变成了已经实现这种程度了，与原文表述的意思不符。所以，加上“有望”一词，能够体现出说明文语言的准确性和严密性。 三、古诗文阅读。（共16分） （一）阅读下面两个文段，完成下面小题。（11分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 是夜，至虎山。月初出，携榼①坐桥上小饮。湖山寥廓，风露浩然，真异境也。居人亦有来游者，三五成队，或在山椒②，或依水湄，从月中相望，错落掩映，歌呼笑语，都疑人外。予数过此，爱其闲旷，知与月夕为宜，今始得果此缘。因忆闲孟、子薪、无际、彦逸③皆贪游好奇，此行竟不得共。闲孟以病，挟子薪、彦逸俱东；无际虽倦游，意犹飞动，以逐伴鞅鞅④而去，尤可念也。清缘难得，此会当与诸君共惜之。 （摘选自李流芳《檀园集》） 【注释】①榼（kē）：古代盛酒或贮水的器具。②山椒：山顶。③闲孟、子薪、无际、彦逸：均为人名，作者友人。④鞅鞅（yàng）：同“怏怏”，因不满或不平而心中不快。 13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词 方法提示 解释 月色入户 关联成语：夜不闭户 （1）________ 念无与为乐者 查阅词典法：①惦念，怀念；②思考，思虑；③想法；④诵读。 （2）________（填序号） 遂至承天寺寻张怀民 知识迁移法：遂成枯落，多不接世（《诫子书》） （3）________ 14．用现代汉语翻译下面句子。（2分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 15．袁宏道评价苏轼的小品文“神余篇终”，即文章结束，但余韵无穷。请结合甲文谈谈你对这一评价的理解。（3分） 16．【甲】【乙】两文都写到了“月景”，但在写法上有什么不同？请简要分析。（3分） 【答案】13． 门 ② 于是 14． 月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。 15． 袁宏道“神余篇终”指苏轼小品文结尾余韵无穷。《记承天寺夜游》结尾“但少闲人如吾两人者耳”，收束简洁却藏深意，既点出与知己赏月夜的闲适，又暗含被贬的怅然，文字虽止，意境与心绪却耐人回味，完美契合这一评价。 16．示例：甲文直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹、柏的影子来间接地表现月光的明亮。 乙文是通过对月下景物的描写，表现月光的别样趣味。借月色抒发惜景、念友之情，景情交融。 【导语】这篇文言阅读选段兼具审美意趣与人文温度，甲文以清简笔触勾勒月夜中庭的澄澈景致，寄寓苏轼贬谪生涯里的旷达闲思，乙文描摹虎山月夜湖山寥廓的异境，牵系着与同好共赏清景的怅然与珍视。两文同写月夜游赏，一偏于个人心境的幽微袒露，一重于群游之思的延展，文气清和，意蕴绵长。 【详解】13．（1）结合成语：“夜不闭户”意思是：夜里不关门。“户”是门的意思，迁移到“月色入户”句，“户”也是“门”的意思，句意：月光照进门里。 （2）根据查阅字典：可知选义项②“思考，思虑”，“念无与为乐者”意思是：想到没有可以共同游乐的人。 （3）根据课内迁移：《诫子书》里“遂成枯落，多不接世”意思是“于是凋落衰残，大多对社会没有任何贡献”，“遂”是“于是、就”的意思，因此“遂至承天寺寻张怀民”的“遂”也是“于是、就”的意思，句意：就到承天寺寻找张怀民。 14．重点词：庭下，庭院中；如，像；空明，澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 15．袁宏道所说的“神余篇终”，是指文章行将收尾、文字本身看似戛然而止，但其承载的意绪、意境、情感余味却漫出文本边界，久久耐人咀嚼，《记承天寺夜游》的结尾恰好符合这一特点。 甲文在写完承天寺月夜空明的景致后，没有铺陈多余的抒情，仅以一句“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”骤然收束。表层语义是感慨月夜竹柏之景处处都有，只是少了我们两个这样能从容赏景的闲人，字面意思直白浅近，却在极短的篇幅里藏了三重没有明说的情绪：既有夜中得见空明月色、与知己同步中庭的松弛闲适，也有被贬黄州、仕途失意的淡淡怅惘，更有在逆境中从寻常风月里打捞乐趣的旷达自适。全文到这句便彻底收尾，没有额外的议论升华，但读者读完后并不会觉得意尽：既会顺着文字回溯前文“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”的随性、“怀民亦未寝”的知己相契，反过来品味“闲人”二字的分量；也会不自觉代入那片如积水空明的月色里，共情苏轼在不得志的境遇里，把普通月夜过成专属清欢的复杂心境。全篇字数不满百，结尾没有拖泥带水的延展，却把景的余味、人的复杂心绪都留给读者自行品味，完全符合“文章结束，神韵意趣却远超文本本身、余韵无穷”的评价。 16．甲文作者苏轼没有直接着笔形容月光的颜色、亮度，而是用了双层描写手法，先以“庭下如积水空明”的比喻，把洒满庭院的月光直接比作澄澈空明的积水，从正面感官写出月光通透、清亮得像整院都蓄满了清水的视觉效果；紧接着又宕开一笔写“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，不直接说月光亮到能照出影子，反而把竹柏投在地上的影子错认成水藻水草交错纵横，完全从侧面烘托出月光的澄澈明亮。没有出现“月”字，却把月夜庭院的空灵静谧感写得呼之欲出，是典型的以具象喻体托出月之特质的写法。 乙文作者李流芳没有聚焦月光本身的质感做描摹，而是把月色当作整个夜游场景的背景底色，以“月初出”开篇引出月下场景，后续所有的人、事、景都铺陈在月光之下——湖山的寥廓旷远、风露的清浩盛大，山顶、水畔三五成群游赏的当地人，在月色里错落掩映、歌呼笑语的鲜活画面，全是依托月色才成立的独特景致。写月的最终落点也不在月本身的趣味，而是借由这场难得的月夜清游，自然牵出“清缘难得，此会当与诸君共惜之”的感慨，把月色闲景和自己喜爱闲旷、遗憾友人不能同游的怅念完全交融，月景全程服务于抒情，是把月色作为串联场景、寄寓情绪的核心线索来书写的。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 这天夜里，我来到了虎山。月亮刚刚升起，我带着酒器坐在桥上小酌。湖面与山峦开阔辽远，夜风清露浩大弥漫，实在是人间罕至的奇妙境地。当地也有来游玩的人，三五成群地结伴而行，有的站在山顶，有的依傍在水边，从月光下远远望去，人影错落、与景致相互掩映，人们歌唱呼喊、说笑打闹，恍惚间让人觉得不在凡尘人世。我多次路过这里，喜爱这里的闲适开阔，知道在月夜来这里最为相宜，如今才得以实现这一心愿。于是我回忆起闲孟、子薪、无际、彦逸几位友人，他们都是喜爱游历、喜好寻奇探胜的人，这次出行却没能一同前来：闲孟因为生病，带着子薪、彦逸一同往东去了；无际虽然厌倦了奔波游历，兴致仍旧高昂灵动，却因为要追随别人、心中怏怏不快地离开了，想起他们尤其让人挂念。这样清妙的机缘很难得到，这次月下集会的美好，应当和各位友人一同珍惜。 （二）诗歌鉴赏（5分） 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 使至塞上 〔唐〕王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 汉江①临泛 〔唐〕王维 楚塞②三湘接，荆门九派③通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 【注释】①汉江：即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：指长江的众多支流。 17．默写甲诗时，颔联的“蓬”常被误写成“篷”。请你根据诗歌内容解释为什么要写作“蓬”。（3分） 18．甲、乙两诗均为王维写景之作，请结合诗歌内容分析两首诗中蕴含的不同情感。（2分） 【答案】17．示例：“蓬”是蓬草的意思，“征蓬”指飘飞的蓬草，此处是诗人自况——自己就如同那无根蓬草，诗人将自己比作飘飞的蓬草，更能表达出诗人孤身出塞的飘零落寞之感。所以要写作“蓬”。 18．甲诗描写作者出使塞外，借‘征蓬’‘归雁’抒发自己被排挤出朝廷、孤身出塞的飘零落寞、失意怅惘之情，见到大漠雄浑壮丽的景色、得知将士仍在前线戍守后，又生发出对壮丽景色和边疆将士的赞美之情。乙诗描绘汉水水势浩大，一望无际，山色苍茫，时隐时现，“留醉与山翁”表达了作者对襄阳山水的不舍与热爱之情。 【导语】同属王维名篇，《使至塞上》以征蓬归雁寄寓漂泊怅惘，大漠长河的雄奇图景里藏着边塞的苍凉与豁然；《汉江临泛》铺展楚塞江天浩渺之态，山色空蒙、浪摇城空的灵动景致，满溢对江汉胜景的沉醉流连，二者一刚一柔，各得诗家三昧。 【详解】17．“蓬”指蓬草，是一种野生的草本植物，外形轻飘、枯后根断，会随风在旷野中四处飘转，是古典诗词中典型的“漂泊无依”类意象；而“篷”指竹木、帆布等制作的车船遮蔽物，是和交通工具相关的人造器物，和本句的抒情语境完全无关。 甲诗颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”是诗人的自况，诗人以“征蓬”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样，驶出汉家的边塞，和北归的大雁一同进入胡地的天际。用“蓬”字才能承接这个比喻，精准对应诗人被排挤出朝廷、远赴边塞的特殊处境。蓬草无根飘转的特质，恰好承载了诗人单车出使、孤身远赴塞外的飘零落寞、身不由己的失意感，若误写为“篷”，整个比喻的抒情逻辑就完全崩塌，也无法传递出诗句里藏着的个人身世之感。 18．《使至塞上》是王维以朝廷使者身份出使边塞时的纪行作品，开篇“单车欲问边”就点出自己出使时随从简薄、形单影只的状态；颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”更是以随风飘转的蓬草自比，暗寓自己被排挤出朝廷、漂泊无依的失意怅惘。但当诗人目睹“大漠孤烟直，长河落日圆”这种雄浑苍茫、远超内地风物的塞外奇景时，个人的幽微失意被壮阔的自然图景冲淡，心境变得豁然开阔；末句“萧关逢候骑，都护在燕然”，以“燕然勒石”的典故暗合边塞将士建功立业的戍边实绩，情感最终升华为对大漠壮丽风光的惊叹，以及对守边将士恪尽职守的赞颂，整体情感从个人幽思转向宏大的家国情怀。 《汉江临泛》诗是王维泛舟汉江时的遣兴之作。“楚塞三湘接，荆门九派通”先铺陈出汉江水脉浩茫、连通四方的宏阔格局，后续“江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空”以极富浪漫主义的笔触，写出江水仿佛奔流到天地之外、岸边山色在水雾中朦胧隐现、波涛荡漾让城郭与远空都似在随之浮动的奇幻观感，字里行间全是面对江汉奇景的酣畅游兴。末尾“襄阳好风日，留醉与山翁”化用晋代山简镇守襄阳时优游山水的典故，直接抒发出自己只想沉醉酒里、长留于此地的心愿，毫无宦途的沉郁情绪，满含对襄阳汉江山水的由衷热爱与不忍离去的眷恋，是纯粹的赏景怡情之作。 四、整本书阅读。（共5分） 19．阅读回答问题。 (1)北大温儒敏教授说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从推荐人物中选择一位，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。（2分）推荐人物：毛泽东     周恩来      贺龙 (2)班级开展“《红星照耀中国》中的中国英雄”分享交流会。请从以下人物中任选一个，结合名著具体情节，分析将其称为“英雄”的原因。（3分） A．毛泽东   B．彭德怀    C．徐海东 【答案】(1)示例一：我选毛泽东。他关心士兵：有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的战士穿；当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。他不拘小节：有一天在和斯诺谈话的时候，他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物；有一次斯诺访问林彪的时候，小密洞里非常热，他把身子向床上一躺，脱下了裤子，对着墙壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟。这就是他的可亲可爱之处。 示例二：我选周恩来。当周恩来陪同斯诺走在百家坪的路上时，他就和走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快；他还把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。我们着出他平易近人，充满了对生命的热爱，这就是他的可亲可爱之处。 示例三：我选贺龙。他在长征路上背过许多受伤的部下行军；即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物，但喜欢马：有一次他非常喜欢的一匹马被敌军俘获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。这就是他的可亲可爱之处。 (2)A示例：毛泽东参加革命，担任《湘江评论》的主笔，对华南学生运动有很大影响；他遭遇逮捕，险被枪杀，始终坚持斗争，最后才死里逃生。这些事例都体现了毛泽东对社会黑暗势力具有强烈的反抗精神，他有着不惧牺牲的大无畏革命乐观主义精神和英雄气概，是中国英雄。 B示例：彭德怀个乐观爱笑，率直爽朗，富有才智，善于驰骋，吃苦耐劳，活泼且精力旺盛，顽强不屈，强抗反抗精神，性格刚烈，是位不向恶势力低头的勇士，还是军杰出的军事家。他是中国英雄。 C示例：徐海东在学堂反抗富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工；在湖北组织第一支“工农红军”，还带领红军攻克预旺。这些事例都说明他善良真诚，英勇善战，富有强烈的反抗精神。他是中国英雄。 【详解】（1）本题考查名著阅读。从题干所给推荐人物任选一位，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。 示例1：毛泽东。①农民出身的知识分子，革命家。他却时常在大街上和农民聊天、身边最多有一位警卫员。②生活节俭，平易近人。他对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。③虚怀若谷。在有心人的恶意丑化之下，红军在埃德加·斯诺心里一直印象不佳，然而毛主席在毫不知情的情况 下，将自己的诗当场赠与埃德加·斯诺，盛情邀请他一同吃饭，还对他的理想高度肯定，这些和蔼可亲的举动自然而真实，让埃德加·斯诺倍感惊讶。这就是他的可亲可爱之处。 示例2：我选周恩来。他头脑冷静，善于分析推理，谈吐缓慢安详，无可比拟的吃苦耐劳能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神，这就是他的可亲可爱之处。 示例3：我选贺龙。他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。贺龙对有钱人的仇视，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，这就是他的可亲可爱之处。 （2）本题考查名著人物。答案不唯一。 示例一：毛泽东他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。他组织了秋收起义，有胆有识，带领人民起义抗战，是人民的领导人。他是中国英雄。 示例二：徐海东凭着自己的才华和“阶级意识”，一步步奋斗成为共产党领导人。他出生窑工，从小他被地主子弟和先生打，他奋起反抗；长大后，参与工人罢工，之后参加了连队，成立了湖北省第一支“工农军队”。他身上具有反抗精神和不畏困难的勇气，是中国英雄。 示例三：彭德怀十八岁就当了排长，在从事一项谍报活动后不幸被捕。他每天都要受各种各样的刑罚约一个小时，每一次受刑都让他难以忍受，但是他一次也没有屈服，最终敌人什么也没有问到，就把他释放了。由此可见，英雄就是像彭德怀这样，坚定自己的理想，威武不能屈。 五、作文（50分） 20．请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 题目一：阅读下面一段话，按要求作文。 无论是浩渺山水的宁静致远，还是繁华都市的人间烟火，抑或是亲人朋友的帮助与陪伴，一事一景，一人一物，都可以成为触动我们心灵的风景。 请以“触动心灵的风景”为题，写一篇不少于500字的作文。请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 触动心灵的风景 暮色漫过街巷时，我总想起那个傍晚，那一幕藏在烟火里的风景，长久触动着我的心灵。 那段日子，我深陷考试失利的阴霾，心里沉甸甸的，放学路上只顾低头赶路，无心留意周遭的一切。那天傍晚，细雨淅淅沥沥落下，我躲在公交站台下避雨，烦躁地望着湿漉漉的路面。不远处，一位环卫老人正握着扫帚，一点点清理积水里裹挟的落叶。雨水打湿了他的帽檐，裤脚沾满泥水，他的动作缓慢却沉稳，弯腰、清扫、归集，一遍又一遍。 一辆电动车疾驰而过，溅起一片泥水，刚刚扫干净的路面又散落一地枯叶。我本以为老人会面露愠色，可他只是轻轻叹了口气，重新拿起扫帚，继续清扫。雨水顺着他的脸颊滑落，他抬手用袖子随意一抹，依旧专注地打理着路面。路过的行人步履匆匆，很少有人留意这个雨中劳作的身影，可他始终坚守在自己的岗位上，默默守护街道的整洁。 我静静站在雨棚下看着这一幕，心头的烦闷慢慢消散。从前我总以为，震撼人心的风景是名山大川，是绚烂晚霞，却忽略了身边平凡人坚守的模样。老人没有惊天动地的壮举，只是在冷雨之中，认真做好手中一件小事。那弯腰清扫的身影，在朦胧雨雾里，成了一道触动我心灵的风景。 那一刻我忽然懂得，人生路上难免遇到风雨，就像老人清扫的路面，总会反复落满落叶。遇到挫折不必消沉，沉下心，一步一步慢慢整理，总会把杂乱的生活清扫干净。雨渐渐小了，老人收拾好工具，推着小车缓缓走远，背影融进暮色里。 时至今日，那幅雨中的画面依旧留在我的心底。世间动人的风景，未必在远方。那些平凡人默默坚守、认真生活的瞬间，温柔而有力量，时时触动我的心灵，提醒我以从容坚韧的姿态，直面前路风雨。 【详解】一、审题立意。 材料列举浩渺山水、都市烟火、亲友陪伴等场景，点明一事一景、一人一物，皆可成为触动心灵的风景。核心关键词为“风景”与“触动心灵”，“风景”不局限于自然风光，更多指向生活里饱含温情的人、事与场景；“触动心灵”要求不能只停留在描摹画面，必须写出内心受到的感动、震撼，体现心灵的触动与精神上的感悟。立意应围绕生活中所见的一幕场景，挖掘画面背后蕴藏的善意、坚守与温情，写出由外在景象到内心感悟的转变，体现对平凡生活美好的观察与思考。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，避开空洞虚构素材。如写记叙文，选材可以是街头环卫工人冒雨清理落叶、深夜等候归家的家人、公园里耐心帮扶路人的陌生人、老巷里坚守手艺的匠人等，写烟火人间里动人的一幕，成为心底难忘的风景。开头用景物或场景描写直接点题，引出那道触动心灵的风景；中间选取一件具体小事，详细叙述事件经过，细致刻画人物动作神态与环境细节，同步写出自己从漠然、浮躁到被打动、心生温暖的心理变化，具体体现这一幕如何触动内心；结尾总结感悟，回扣标题，升华这道风景长久留存心底，持续给予自己温暖，深化文章中心。如写议论文，选材可选取平凡人的坚守与微光，如默默值守的基层工作者、见义勇为的普通人、代代传承手艺的匠人等。开头由材料引出中心论点，点明平凡人事构筑的风景最能触动心灵、温润人心；中间设置两到三个分论点，分别从“人间善意构筑动人风景”“长久坚守成就心灵风景”“留心日常方能遇见美好风景”展开，选用普通人的真实事例作为论据，结合道理分析进行论证；结尾总结全文，重申中心论点，呼吁用心观察生活，捕捉触动心灵的风景，深化文章主旨。 题目二：不服输的人，就不会输人生；不服输的人，才是人生的真正赢家。在输得起的年纪，做一个不服输的自己，不服输，一切皆有可能。 请根据你对“不服输”的理解和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外，不限文体，600字左右；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 少年自有不服输 红色塑胶跑道向远处无限延伸，那张印着不及格分数的长跑成绩单被我紧紧攥在手心，边角被指尖揉得发皱，沉甸甸的挫败感压得我抬不起头。看着身边同学步履轻快地冲过终点，谈笑风生地谈论跑步的轻松，一股浓烈的不甘在心底翻涌上来：年少可以承受一次次失败，但我绝不能向懦弱的自己认输。 从前我的耐力一直很差，长跑从来都是我的软肋。每次集体测试，我总是早早落在队伍末尾，仅仅跑过半程，便气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，最后只能停下脚步缓步走到终点。两次测试接连失利，成绩单上刺眼的数字不断打击我的信心，身边也有人劝我天赋不足，不必勉强自己。可我不愿就此接受平庸，心底生出一股不服输的韧劲，暗暗下定决心，一定要靠努力改变现状。 从此每个天刚蒙蒙亮的清晨，我都会提前来到空旷安静的操场独自训练。起初仅仅跑几百米，双腿便酸胀难忍，喉咙干涩发疼，呼吸乱得一塌糊涂，无数次脚步沉重得想要停下。可一想起那张刺眼的成绩单，想起自己不甘落后的心愿，不服输的念头便支撑我咬着牙继续迈步。我慢慢调整呼吸节奏，一步一步拉长训练距离，累了就放慢速度慢走片刻，缓过来便重新起跑。 落日余晖铺满操场，日复一日留下我独自奔跑的身影，汗水浸透整件校服，肌肉持续传来酸痛，我却再也没有半途而废。有路过散步的同学看见我反复训练，笑着劝我不必这么为难自己，我只是轻轻摇头：少年输得起跌倒，却不能输给想要逃避的自己。 第三次长跑测试的哨声准时吹响，我稳住心神，平稳跟上大部队的节奏。跑到后半程，体力透支、双腿发软，疲惫不断拉扯着我的意志，心底不服输的信念却推着我奋力向前冲刺。当我奋力冲过终点线，听见老师报出达标的成绩时，长久积压的委屈与疲惫尽数消散，心底只剩下满满的骄傲与释然。 原来人生的输赢从来不是和旁人对比，而是能否战胜想要逃避、轻易放弃的自己。我们正处在输得起的年纪，怀揣不服输的心气，哪怕一次次跌倒、一次次受挫，也总能整理好心情重新起身向前。只要不肯向眼前的困境低头，始终保有一往无前的韧劲，我们永远不会输掉属于自己的人生。 【详解】一、审题立意。 材料核心围绕关键词“不服输”展开，“不服输”并非争强好胜、非要胜过他人，而是面对失败、困境不气馁、不摆烂，拥有跌倒后重新奋起的坚韧；材料点明少年年纪经得起挫折，保有不服输的精神，便能突破局限、创造无限可能，是人生真正的赢家。写作立意不能片面写成攀比较劲，要落脚于对抗自身短板、超越自我。记叙文可书写自身受挫后不甘沉沦、坚持突破的成长经历，体现不服输带来的蜕变；议论文可论证不服输是直面坎坷的精神底色，结合少年学习生活谈坚守韧劲的意义。 二、选材构思。 选材上，贴合中学生真实校园生活，可以选取具象的成长经历，比如长跑测试多次落在队伍末尾，不甘于自身短板，坚持每日早晚到校加练，忍受身体疲惫慢慢提升耐力；乐器考级接连几次没能通过，不轻易放弃，日复一日反复打磨指法、练习曲目；书写绘画比赛落选的经历，在失落之后静下心复盘作品不足，不断练习线条与构图；或是参与班级辩论赛止步初赛，赛后主动梳理话术逻辑、模拟对辩，反复打磨表达。可以围绕抽象心理展开，比如自己某一门薄弱学科长期成绩低迷，没有选择摆烂躺平，而是梳理知识漏洞、制定细化学习计划，日复一日稳步追赶差距；自身内向胆怯、惧怕当众发言，却不愿一直逃避，主动抓住课堂回答、班会分享等各类机会，一次次突破内心恐惧、锻炼表达能力。全文采用倒叙的行文结构展开，开头以某个眼前物件触发回忆，直接点出自己落败、内心不甘的心境，自然引出全文内容。中间部分围绕具体经历展开详写，比如选取清晨操场独自加练、体力透支想要放弃、咬牙坚持冲刺等典型场景，细致刻画双腿酸痛、内心挣扎、自我鼓劲等心理与动作细节，真实还原训练时的画面，重点书写自己从沮丧自卑到坚定自律的心理变化过程，用具体的情节和细腻的感受体现不服输的精神，避免空洞抒情。结尾回归测试达标后的现实，总结这段训练带给自己的成长与感悟，点明少年不惧跌倒、不肯向懦弱低头的主旨，回扣材料语句，升华文章主题，让文章结构完整，首尾呼应。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $