1.2数据、信息与知识 课件 2026-2027学年浙教版 高中信息技术必修1

课堂导入 数据的定义:数据是对客观事物的符号表示。 数字是最简单的一种数据,是对数据的一种传统和狭义的理解。 31 这个数字是不是数据呢？它有什么样的意义吗？ 1 1.2数据、信息与知识 必修一 数据与计算 2 数据 31 这个数字是不是数据呢？它有什么样的意义吗？ 单纯的数据是没有意义的，因为数据的表现形式还不能完全表达其内容，经过解释，数据才变得有意义，数据和关于数据的解释是密不可分的。 阿姨今年31岁 数学成绩31分 速度31码 3 信息 广义定义:信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。 海报上的文字、图案是数据 看到海报脑子里想到今天气温40℃,天气很热这个脑子里想到的就是信息 数据: 信息: 海报 4 信息 广义定义:信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。 铃声 听到到铃声脑子里想到：“要进教室了,上课了” 数据: 信息: 上课铃声 5 信息 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。 骑车看到了红灯,红灯就是数据 看到红灯后脑子里想到：“红灯亮表示停止。”这就是信息 红绿灯 数据: 信息: 6 信息 【任务一】根据数据和信息的定义,找出材料中的数据及信息 材料一:原始部落每年秋收之后，族人用结绳记录粮仓粮食。约定一个绳结代表一筐粮食。清点完毕，这根绳子一共有 12 个绳结，部落长老一看便知道今年收获了多少粮食。 材料中的数据是:_____________________。 材料中的信息是：________________________。 材料二:公元前771年，西周都城镐京的烽火台上燃起了熊熊大火。远处的诸侯们看到烽火，纷纷率军赶来。然而，当他们到达时，却发现根本没有敌人，只有周幽王和褒姒在城楼上大笑。 请根据材料,完成以下填空： 材料中的数据是:_____________________。 材料中的信息是：_______________________。 12个绳结 今年部落收获了12筐粮食 烽火 烽火起有敌人入侵 7 信息 信息的定义:信息是用来消除随机不确定性的东西。 2.数据是看的见听得见摸得着的,信息是看不见听不见摸不着的 克劳德·艾尔伍德·香农 1.数据是信息的载体,信息是数据所表示的意义 总结: 8 信息的特征 【任务一】阅读课本p9-10，完成导学案表格的填写 9 信息的特征——载体依附性 1.信息是不能独立存在的,必须依附于一定的载体,这也体现了信息的存储性和传递性。 2.同一信息可以依附于不同的载体,获取同一信息的途径和方法可以不同 10 信息的特征——载体依附性 3.信息可以脱离它所反映的事物被存储和传递。 4.如果存储信息的载体遭到破坏,那么其承载的信息就会消失。 脱离所反映的事物 ≠ 脱离载体 照片:信息的载体 信息:照片所呈现的 “我和朋友在海边愉快游玩” 这个画面含义是信息 所反映的事物:信息所描述的具体情景、人物、事件等 11 信息的特征——时效性 1.信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态，它会随着时间的推移而变化。及时掌握最新信息,人们才能更好地利用它。 2.过期的数据会影响其价值 12 信息的特征——共享性 1.信息是可以共享的，同一种信息可以同时被不同的接收者获取，人们也可以重复利用信息。 13 信息的特征——共享性 2.与物质、能源不同的是，信息不会因为被别人获取而发生损耗。 14 信息的特征——可加工处理性、真伪性 1.信息是可以加工处理的。信息经过加工、处理、分析后，可以更好地被人们所使用。 15 信息的特征——可加工处理性、真伪性 2.可加工处理性使信息具有真伪性 16 信息的特征——价值性 2.信息的价值也是相对的,对于不同的人群、不同的时间,其价值可能有所不同。 显性价值 隐性价值 1.信息是具有价值性 今天有暴雨，出门记得带伞（直接用来安排出行） 长期收集多年降雨数据，分析旱涝规律,帮助农业规划、水库调度 17 知识 看见的图片是数据 看到图片脑子里想到今天气温40°,天气很热,这个脑子里想到的就是信息 根据今日高温这个信息，想到高温需要降温,可以打开空调来降温,这就是知识 18 知识 1.知识的定义:知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和，也是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括对事实、信息的描述以及在教育和实践中获得的技能。 思考一下，通过搜索引擎我们可以搜索到海量的信息是不是就意味着我们拥有了海量知识？ 2.知识是可以继承和传递的 19 知识 3.与数据和信息相比,知识更接近行动，它与决策相关。不同的人会因为理解不同，会形成不同的知识。 数据：体温计上的38℃ 信息：发烧了 知识: ①学生A:温度不是很高,用冰块降温 ②学生B:没有其他症状,吃退烧药 ③学生C:对身体损伤大,去医院打针 20 基 础 累 积 解释 产生 数据、信息与知识的关系 (1)数据经过储存、分析及解释后产生的意义就是信息，数据是信息的载体，单纯的数字是没有意义的。 (2)通过归纳、演绎、比较等手段对信息进行挖掘，将万千信息中有价值的部分与已存在的人类知识体系相结合，形成知识。 数据：数字、文字、图像和符号等 语境或情境 + 信息：有意义的数据 挖 掘 人类已有知识体系 结 合 知 识 智慧：前瞻性、卓越的判断力 认 识 + + 21 智慧 智慧的定义:智慧是一种更高层次的综合能力，主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力以及对事物发展的前瞻性看法。 22 智慧 看见的图片是数据 看到图片脑子里想到今天气温40°,天气很热,这个脑子里想到的就是信息 根据今日高温这个信息,想到高温需要降温,可以打开空调来降温,这就是知识 可以打开空调来降温,但是电费太高为了节约电费决定开风扇能降温还可以省钱。这就是智慧 23 课堂小练 1.连一连 多人同时阅读一篇游记，游记的内容不会被消耗 景区介绍可以印刷在宣传册,也可以做成二维码放在景点标牌上 网络上部分养生传言,是没有科学依据的虚假信息 去年的高考志愿填报指南,放到今年参考价值大打折扣 载体依附性 时效性 共享性 真伪性 ④ 钻石市场行情,对商人有用,对学生用处很小 价值性 24 课堂小练 2.下列关于数据和信息的说法，正确的是（ ） A.预定车票时,座位等级不是数据 B.随着人类社会进入数字化时代，才产生了数据 C.信息与物质、能源一样,会因被别人获取而发生损耗 D.信息具有价值性,信息的价值包括显性价值和隐形价值 3.下列关于数据与信息的说法,不正确的是（ ） A.数据的表现形式可以是文本、图像、声音等 B.信息依附于一定的载体,其载体不会发生改变 C.单纯的数据是没有意义的 D.信息的价值是相对的,对于不同的人其价值会有所不同 ④ D B 25 课堂小练 4.下列关于数据、信息、知识与智慧的说法，正确的是（ ） A.数据必须由数字组成 B.信息具有载体依附性，书本上的文字、图像等就是信息 C.通过对大量的信息进行加工处理,归纳总结即可形成知识 D.人们仅依靠搜索引擎就可以拥有海量的知识 ④ C 26 $