江苏盐城市毓龙路实验学校2026-2027学年九年级上学期素养评价(一)化学试题

2026-2027学年度第一学期素养评价（一) 九年级化学 时长：60分钟满分：70分 可能用到的相对原子质量：Mg-24Fe-56Cu-64 一、选择题（本大题有15小题。每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分。） 1.“苏超”1/4决赛首回合于10月4日在盐城奥体中心体育场举办。下列赛前暖场活动中，涉及化 学变化的是 A.挥舞旗帜 B.霓虹灯闪烁 C无人机变换队形 D.燃放烟花 2.分类是学习化学的重要方法。下列属于纯净物的是 A.食醋 B.五氧化二磷 C.洁净的空气 D.矿泉水 3.下列物质由原子构成的是 A.氧化汞 B.二氧化碳 C.汞 D.氯化钠 4.下列关于实验现象的描述中，正确的是 A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B.木炭在氧气中燃烧发出红光 C石蜡燃烧生成二氧化碳和水 D硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 5.物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A.鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B.火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C.参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” D.食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” 6.下列实验操作正确的是 玻璃片 带有火星 的木条 A.检查气密性 B.移出集气瓶 C.氧气验满 D.存放氧气 7.下列说法正确的是 A.工业上分离液态空气制取氧气属于分解反应 B.含有多个电子的原子中，核外电子具有不同的运动状态 C离子是带电的微粒，带电的微粒一定是离子 D.动植物的呼吸、酒和醋的酿造、酒精的燃烧都包含缓慢氧化 8.化学兴趣小组的同学组装了微型空气质量“检测站”，用于监测当地空气中的主要污染物。某日 相关数据如图。下列说法不正确的是 150 100 200 PMio 139μg/m A.空气质量指数越大表示空气质量越好 PM,s 43μg/m3 00 B.空气中NO2、SO2过多会形成酸雨 NO, 8ug/m s0, 6ug/m3 C.除已监测到的污染物外，还需监测CO 空气良 500 0、 136μg/m 良 D.为改善空气质量，提倡绿色出行” 轻度中度 重度严重 空气质量指数及主要污染物含量 9.下列大小关系正确的 A.粒子的大小：分子>原子 B.粒子的质量：氧分子>氧原子 C.空气中气体的体积分数：二氧化碳>稀有气体D.沸点：氮气>氧气 10.“水声冰下咽，砂路雪中平”出自唐代刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》。从微观角 度分析，“水”“冰”“雪”的不同之处是 A.分子的体积 B.分子的质量 C.分子的性质 D.分子间的间隔 11.2026年6月25日亭湖区毓龙街道沙井头遗址再次入选“考古中国”重大项目的成果。科学家曾 通过遗址一处木壁水井中的碳-14含量来推断遗址的年代，约为距今2500年左右的战国时期。 碳-14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14。下列关于碳-14原子的说法中，错误的是 A.中子数为6 B.质子数为6 C.电子数为6 D.质子数和中子数之和为14 12.下列实验方法能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 鉴别氨气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 B 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色 鉴别5%过氧化氢溶液和水 取样，分别加入二氧化锰粉末，观察现象 D 检验蜡烛燃烧产物中是否含有二氧化碳 在火焰上方罩一只干冷的烧杯 13杭州亚运会主火炬采用零碳甲醇燃料。零碳甲醇实现了废碳再生，是符合“碳中和”属性的 绿色能源。如图是甲醇燃烧的微观示意图，下列有关说法错误的是 点燃 。氢原子 D+ O氧原子 甲 丙 ●碳原子 A.物质丙、丁都不是大气污染物 B.该反应属于氧化反应 C.反应前后原子的种类和分子种类都没有变 D.一个甲醇分子由1个碳原子、1个氧原子和4个氢原子构成 14.用如图所示装置进行实验，测定出空气中0，约占 :(按体积计算)。下列叙述不正确的是 100mL水 铁丝 打开胶塞， 取出200mL水， 白磷（着火点为40C) 连接装置 水 ② A.②中瓶内空气的体积约为200nL B.可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C.白磷的作用是消耗②中瓶内的O, D.最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 15.现有相同质量的镁、铁、铜三种金属，它们所含原子个数之比为 A.56:24:21 B.24:56:64 C.64:56:24 D.21:48:56 二、非选择题：（本大题有5小题，共40分） 16.(6分)I.化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号表示下列各空。 (1)钙元素 (2)保持氨气的化学性质的最小粒子一： (3)水分子 (4)2个铝离子 Ⅱ在城市湿地公园林荫小道中，空气中会含有较多的负氧离子（每个负氧离子都是由一个氧分 子俘获一个电子而形成的)，请写出负氧离子的化学符号 ,一个负氧离子中含有个 电子。 17.(7分)建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。回答下列问题： 结合 分解 分子 X 得失电子，离子 图1 图2 图3 (1)图1是粒子之间的转化关系图，其中X表示的是 (2)图2是碘离子(I)的结构示意图，图3是几种粒子的结构示意图。 ①图2中x= ②图3所示粒子中，属于阴离子的是 (填序号，下同)，属于具有相对稳定结构的原子 的是 其化学性质与碘原子相似的是 (3)已知碳-12原子的质量约为1.993×1026kg,某原子的质量约为9.288×102kg,计算这 种原子的相对原子质量（写出计算过程，计算结果保留一位小数） 18.(13分)结合下列装置图，回答问题： C D (1)若用装置A加热高锰酸钾制取氧气，图中a处需补充仪器的名称是 需在试 管口放一团棉花，其目的是 反应的符号表达式是 若要收集较干燥的氧气，应选用 装置（填序号，下同）。 (2)实验室用过氧化氢分解的方法制取氧气时，为了产生平稳的气流，可选择的发生装置 是 (3)在做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底留一些水的目的是 该反应的 符号表达式为 该反应的基本类型是 。小玉同学在做此实验时却失 败了，原因可能是制备的氧气不纯，下面实验操作会导致制备的氧气不纯的是 (填序号)。 ā.排水法收集氧气时导管口刚有气泡放出就收集了b.加热药品时没有先预热 c.排水法收集氧气时集气瓶中的水没有完全排尽 d排水法收集氧气时集气瓶没有装满水 (4)在做探究铁丝在不同浓度的氧气中燃烧的实验时，小龙进 空气 行了如下实验：集气瓶中装有70%的水（如图1所示），用排水 法收集氧气后，集气瓶中留有20%的水（如图2所示）。图2 70%水 图20%水 所示集气瓶内氧气的体积分数约为（计算结果保留整数）。 图1 图2 (5)实验安全非常重要，下列图标与“硫在氧气中燃烧”实验无关的是 (填序号)。 2 3 ④ 19.(5分)为探究分子的性质，兴趣小组进行如图实验，回答下列问题。 滴有 Y形管 蘸有 酚酞 酚酞 溶液 酚酞 浓 溶液 的蒸 溶液 的棉 馏水 花团 浓氨水 图1 图2 图3 图4 资料：氨气是有刺激性气味，密度比空气小的气体。 (1)婷婷做了图1实验，发现空气比水更容易被压缩，证明气体分子间的间隔比液体 (2)图2实验中观察到 芳芳针对该实验进行图3所示改进， 改进后的优点是 (写一点)。该实验说明分子 (3)小组同学讨论后设计了图4实验，实验中观察到 处棉花团先变红（选填a或b) 20.(9分)催化剂的相关研究是一项重要课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目 式学习。 【任务一】认识催化剂 (1)催化剂在化工生产中具有重要作用，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的化学家是一。 a.屠呦呦 b.张青莲 c.宋应星 d.闵恩泽 【任务二】探究催化剂 带有火星 0.2 g Cuo 用烘干所得 的木条 固体重复 过滤 过氧化 烘千干称量步骤②③ 固体 氢溶液润① ② ④ ⑤⑥ ① (2)小组同学查阅资料发现氧化铜(CO)也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实 验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 试管中有气泡产生，带有火星的木条 氧化铜的质量 氧化铜可作为过氧 无明显现象 为 g 化氢分解的催化剂 (3)步骤 对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 (4)步骤②中反应的符号表达式为 0 (5)步骤⑦的目的是 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100L氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%H02溶液的体积 催化剂 待测数据 I 200mL 2g氧化铜 a Ⅱ 2001mL 2g二氧化锰 b (6)表中的待测数据是 若a>b,可得出的结论是 的催化效果较好。