1.2 有机化合物的结构与性质 教案--2026-2027学年高二下学期化学鲁科版选择性必修3

课题

有机化合物的结构与性质

教学目标

1.了解有机化合物存在的同分异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构现象的三种表现形式；认识同分异构现象，掌握有机化合物同分异构体的书写，判断同分异构体数目

2. 微观探析与模型认知”：认识有机物的分子结构决定于原子间的连接顺序，成键方式和空间排布，认识有机物存在构造异构和立体异构等同分异构现象，培养“微观探析与模型认知”的核心素养。

教学重点：

1.有机化合物同分异构体的书写。判断同分异构体数目

2.判断同分异构体数目

教学难点：有机化合物同分异构体的书写

教学过程

【引入】上节课我们已经学习了碳原子的成键特点及成键方式，请大家用手中的球棍模型拼接C4H10的碳骨架模型结构。

【思考与讨论】

【提问】同一个化学式具备两种不同的结构，是什么现象呢？

【总结】同分异构现象：化合物具有相同的分子式 ，但具有不同结构的现象

同分异构体：具有同分异构现象的化合物

【提问】造成这种现象的原因是什么呢？

【思考与讨论】请尝试从碳骨架、官能团的位置和类别等角度分析同分异构体的结构不同之处。

【结论】

【提问】还有其他原因造成其他的现象吗？

【思考与交流】结合你手中的乙烯球棍模型，观察思考，将乙烯分子模型中两个氢原子用氯原子替换，你能想到几种结果？

反-1，2-二氯乙烯

【结论】由于碳碳双键不能够旋转，因此有机化合物中含有碳碳双键，且每个双键碳原子所连的另外两个原子或原子团不同时，就会出现顺反异构。

【提问】还有其他的原因造成其他的现象吗？

【思考与交流】请大家结合《物质结构与性质》中对手性碳的理解，若有机物中含有手性碳，从空间上讲，该有机物是否会出现一种新的异构形式呢？

【结论】当有机化合物分子中饱和碳原子连接四个不同的原子或原子团时，就可能存在对映异构。