第六单元课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

十一月四日风雨大作 #初中语文 课前导入 同学们大家好!今天我们一起学习《十一月四日风雨大作》,作者陆游。陆游年少博学,却遭遇排挤。中年为官,却壮志难酬。起起伏伏的人生转眼就到了1192年,这一年他已经68岁了,正因被贬闲居在家。某天深夜,一场风雨骤起,诗人触景生情,便创作了著名绝句《十一月四日风雨大作》。 素养目标 语言运用 反复诵读诗歌,品味质朴沉郁的诗句语言。 壹 思维能力 贰 联系背景,理解梦境与现实交织的写法。 审美创造 叁 感受风雨入梦画面,体会悲壮慷慨的诗境。 文化自信 感悟爱国情怀,传承志士忧国的民族精神。 教学重难 诵读背诵,把握诗歌主要内容。 品读诗句,体会诗人报国之志。 理解虚实相生的表达效果。 读懂暮年不衰的爱国深情。 教学重点 教学重点 教学难点 教学难点 基础知识 #PART-01# 作者简介 陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。 一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降的行径,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。 写作背景 陆游自南宋孝宗淳熙十六年(1189年)罢官后,闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192年)十一月四日。当时诗人已经68岁,虽然年迈,但爱国情怀丝毫未减,日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望,在现实中已不可能实现,于是,在一个“风雨大作”的夜里,触景生情,