甘肃天水市清水县第三中学2026-2027学年九年级上学期期中考试化学检测卷

化学部分（70分) 一、单项选搭理（每小题2分，共20分） 1.西省是地方戏曲艺术的发样地之一，目前有四大剧种：晋厕、蒲剧、北路棉子和上 党标子。以下关于戏曲演出的内容中，涉及化学变化的是() 八.涂彩上妆画险 B.削木为棒做鼓槌 C.冶炼金属锵锣啖 D.舌绽 卷雷势成武 2.食品包装级内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是() Λ.氨气 B.氧气 C.二轧化硫 D.水藤气 3.下列物质中，属于化合物的是() 八.水蒸气 B.期水 C.白酒 D.食醋 4.规范的实搬操作是完成实验的装本保隙。下列操作正确的是()】 ∧.想灭酒销灯B.读取液体体积 C.加热固体 D.领倒液体 5.氢气燃烧过程中一定发生改变的是( A.元素种类 B.原子数目 C. 原子种类 D.分子种类 6.下列行为中，不符合实验室操作规范的是( A.酒情灯披薩翻着火时，立即用湿抹布盖灭 B.给式管中的固休加热，试管口要略低于试管底 C.取液后的收头滴不可平放或倒置 D.为超高实验快作效为，直接用手抓取没有毒性的药品 7.对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 ( 人.红两在空气中燃烧，产生大量白雾 B.铁丝在氯气中刷烈整烧，火正四射，生成㬎色的固体 C,硫在空气中格烧会产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体 D.木炭在空气中燃烧发出白光，放热。生成一种能使沿清石灰水变浑浊的气体 8.下列反应均与“水”有关，属于化合反应的是（) A.二氧化碳+水+碳位 B.钠+水→氢氧化钠+氢气 C.氢氧化钠+疏位+硫馥钠+水 D.碳酸中二氧化碳+水 9.从宏观走进微观，探寻变化的奥秘，下列实与微观解释不相符的是()】 A.“酒香不怕卷子深”一分子在不断运动 B.6000L氧气加乐可装入40L的钢瓶中一氧分子的休积变小 C.品红在热水中比在冷水中扩散会更快一温度升高分子运动加快 D.1滴水中大约有1.67X10”个水分子一通常分子的质量和体积都很小 10。用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白用电加热装置点燃，瓶 内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是() 第1页共4页 年h 2 A.该反应中的白碳要尽量少用，能看到燃烧现象就行 B.在b一6这段时间内，集气瓶内温度基本保持不变 C.在时刻后，集气瓶内气压显筹增加，其原因是白陕燃烧产生大量的白烟 D.6时刻打开止水夹，瓶内气体体积变大 二、填空题（每空1分，其中文字表达式2分，共22分） 11.(5分)建立宏观、微观和符号之同的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信总回塔 有关问厦： 结合 分子 分解 ① 得失电子 离子 图1 图2 ()图1为微观粒子之问的转化关系图，其中①表示的是 (②)图2中Λ表示的微观粒子在化学变化中易】 填“失去”或“得到”) 个电子达到相对稳定结构。B结构示意图表示 ③)图2中，当x= 时，D微观粒子结构示意图表示原子。 12.3分)化学是一门以实验为基础的科学。根 据图1、图2所示实验，回答下列问愿： (1)如图1所示，小明同学把一根火柴粳平放在酒精 灯 火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗处最先变黑。 结论：酒莉灯火焰的 温度最高。 (2)图2是铁丝燃烧的实险，铁丝燃烧的文字表达式 是 13.(8分)古人云“水为食之先”，它塑造了人类的历史，也是人类赖以生存的源泉。 某兴趣小组以生命之源一水为主愿开展项目式学习。 项目1.认识“水” (1)生活中最款以生存的物质一水，符号农示为H,0,请你从宏观组成角度谈谈对水的 认识： 项目Ⅱ净化“水” (2)实验室如图1过滤操作中，图甲中折叠滤纸方法正璃的序号及顺序是 指出乙图中的错误是 (答1点即可)。 (3)自来水厂利用了具有良好 性能的活性炭除去水中色素和异味。 (4)兴趣小组对河水水样初步处理后，再利用如图2装置进行净化实验。该装置设计从 下方入水，上方出水的优点之一是 82项/共4英 心2 F3 项目Ⅲ探究“水”（如图3） (5)写出电解水过程的文字表达式： (6)依据现象判1所，a玻骑管连接的是电源的 极（填“正”或“负”）。 14.(6分)某兴趣小组 按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 筑气体积分黜% 20 15 10 85 中“4444-4”行 02办0动8010012010时何6 图1 32 (1)红磷悠烧的现象是 。写出红磷悠烧的文字裘达 式： (2)红磷熄灭，待渠气瓶冷却至室温后，打开止水夹K,观察到烧杯中的水被吸入集气 瓶中，水被吸入集气瓶的原因是 (③)图2是用数字传感器测得的实验过程中氧气的体积分数随时间变化的关系图。据图分析， 红磷炮灭时，集气瓶中 填“还有”或“没有”)斜气，判断的依据是 三、实验与探究（共24分） 15.(12分)·图1是实验室例取气休的常用装留。 2 (1)在室温下，实验室刺取氧气时，用高暂酸钾制吸氧气的文字表达式 为 ,反应选择的发生装置是 (填字母序号，下同)， 可以用F装置收集氧气的原因是 当观察到 的现 象时，说明氧气己收集满，集满氧气的集气瓶应 (填“正”或“倒”）放在 桌而上。 (2)若要控制反应速率，应选择的发生装理是 若要收集牧为纯净的氧气， 应选择的收集装置是 (3)实验室用CF装留制取氧气，写出该反应的文字表达式 第3供4项 (4)若用图2装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”,下同)端通入： 若用图2装置收集氧气，验满时，应该将带火显木条置于」 端。 16.(4分)兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。 色 法2 浓京水 -80℃5水 91 (1)如图1所示，烧杯A中装有20ml,然馏水并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10mL. 浓氨水。用一个大烧杯将A、B翠起来。一段时何后，烧杯 (填字母)中的液 体由无色变为红色。 (2)化学兴趣小组对原实验装留进行了改进（图2）。在两个Y形管的左侧管和右侧管 中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现 象的是图 。该实验说明，分子的运动速率与 有关。 (3)图2实验明显优于图1实验，动写出一条优点 17.(8分)许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象。王刚同学认为有发光、放热现象的变化 不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。 【提出问烟】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？ 【形成假设】①都是化学变化；② ③都是物理变化。 【获取证据】同学们设计了下列实验来验证自己的假设。 ()点燃蜡烛： 将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：烧杯内壁出现水滴；手挞烧杯外壁有 惑觉；烛火焰逐渐变小至炮灭。 分析：由站烛燃烧现象可推测燃烧过程中生成了新物质，蜡烛燃烧为 ( 物理”或“化学”变化。 (②观※白炽灯灯丝鸨丝)： 通电的 通电中 通电后 灯丝为银白色固 体 发出白光，手揽灯泡感觉 灯丝为银白色同 体 分析：通电前后，钨丝本身 (斑“有”或 有”)发生变化，灯泡通电 发光、放热属于 “物理”或化学”)变化。 【形成结论】假设 慎① “②”或“③”)正确。 【农达交流】化学变化与物理变化的本质区别是 织计算题（共4分） 18.已知铝和铁的相对原子质量分别为27和56，据此回答下列问题。 ()一个铝原子和一个铁原子的质量比是 ②铁原子的核外电子数为26，则该铁原子的中子数为」 (3)已知碳12原子的质量是1.993×10-kg,请计算一个铁原子的实际质量C列式计算，结 果保留三位小0。 邻4页供4项