精品解析：江西宜春市丰城市第九中学2026-2027学年八年级上学期第一次段考慢班物理试题

丰城九中2026年10月八年级物理学科检测作业（B） 说明：作业共有四大题，21小题，满分80分，时间80分钟。 一、填空题（每空1分，共16分） 1. “苏超”2026年淮安主场比赛中，啦啦队成员有节奏地呐喊助威：“淮安—加油！淮安—加油！……”，该声音是由啦啦队成员的声带________产生的，在场内通过________传播到运动员耳中，很好地鼓舞了运动员的士气。 【答案】 ①. 振动 ②. 空气 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的，啦啦队成员的呐喊助威是由声带振动产生的； 赛场内人和运动员之间的传声介质是空气，所以呐喊声通过空气传播到运动员耳中。 2. 如图甲所示，物体的长度为_________cm。如图乙所示，停表的读数为_________s。 【答案】 ①. 1.30 ②. 217.5 【解析】 【详解】该刻度尺的分度值为1mm，物体左端对齐0刻度线，读数时要选择视线与尺面垂直的正确方式B，物体右端对齐1.30cm位置，因此物体的长度为1.30cm。 乙图中，因停表小表盘指针在3~4min之间且越过半格，故大表盘读取30~60s区间示数；小表盘读数为3min，大表盘分度值为0.1s，示数为37.5s，停表的读数为 3. 如图所示是小明连续拍得的两张远景照片。以地面为参照物，小汽车是______（选填“运动”或“静止”）的，由图可知这 2s内，小汽车的速度比大卡车的速度______（选填“快”或“慢”）。 【答案】 ①. 运动 ②. 快 【解析】 【详解】[1]以地面为参照物，小汽车的位置发生变化，小汽车是运动的。 [2]由图可知，在2s内，小汽车的路程比大卡车大，所以小汽车比大卡车的速度快。 4. 手机中有一种变声软件，某段声音经该软件变声前、后的波形如图甲、乙所示，则变声后，音调变_____，响度变_____。 【答案】 ①. 高 ②. 大 【解析】 【详解】对比变声前后的波形，变声后相同时间内振动次数更多，频率更高，故音调变高； 变声后振动的幅度更大，故响度变大。 5. 是用单位时间内通过的路程来表示物体运动快慢的，其实也可以用表示物体运动的快慢，物体的u值越大，则运动得越________（选填“快”或“慢”）。如小西用“智能手环”记录了一段时间内跑步的“配速”为4min10s/km，则该段时间其平均速度为________m/s。 【答案】 ①. 慢 ②. 4 【解析】 【详解】因表示单位路程所用的时间，u越大说明运动相同路程用时越长，故运动越慢。 跑的总时间为 平均速度为 6. 某一物体在前一半的路程中的速度是10m/s，后一半路程中的速度是15m/s，该物体在全程的平均速度是____________。若A、B两物体运动的路程之比为2：3，所用的时间之比为1：2，则A、B的速度之比为____________。 【答案】 ①. 12 ②. 4:3 【解析】 【详解】设全程总路程为前一半路程运动时间 后一半路程运动时间 全程平均速度 由可知，A、B速度之比 即A、B速度之比为4:3。 7. 如图，妈妈买了一部新款折叠屏手机，小明好奇地用刻度尺测量该手机屏幕全展开的宽度，记录的数据为21.91_________（填写合适单位）。这款折叠屏手机所用的柔性显示玻璃，厚度仅有0.03_________（选填“mm”或“um”）。 【答案】 ①. cm ②. mm 【解析】 【详解】普通成年人手掌宽度约10cm，展开的折叠屏接近小型平板的宽度，21.91这个数值匹配cm单位，符合实际尺寸； 0.03μm仅为30nm，远薄于普通纸张，现实中不存在可用于手机的这么薄的玻璃，0.03mm也就是30μm，符合超薄柔性玻璃的实际厚度。 8. 小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中_______振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近______（选填“左”或“右”）端音调越高。 【答案】 ①. 空气柱 ②. 右 【解析】 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，从瓶口向瓶内吹气，声音是由瓶内空气柱振动产生的。 [2]质量大的物体较难振动，频率较低，则音调较低，由图知道，从左往右瓶内水的质量逐渐减增大，空气柱长度逐渐减小，所以，声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高。 二、选择题（共14分，第9~12小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第13、14小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确选项，每小题3分全部选择正确得3分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 9. 为创建文明城市，要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的（　　） A. 声速 B. 响度 C. 音色 D. 音调 【答案】B 【解析】 【详解】音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质与特色。要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的响度，与声速无关，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 10. 小明爸爸开车载着明明和弟弟行驶在回家的路上，突然一辆小车急驶而过，这时明明对爸爸说：“我们的汽车怎么在后退”，弟弟却说：“我们的汽车一直没动”。明明认为汽车在后退，弟弟认为汽车没动，他们所选的参照物分别是（　　） A. 车外急驶而过的小车、路面 B. 路边的树、明明 C. 车外急驶而过的小车、弟弟 D. 明明、车外急驶而过的小车 【答案】C 【解析】 【详解】A．弟弟以路面为参照物时，汽车相对于路面位置在变化，会感觉汽车运动，与“没动”矛盾，故A错误； B．明明以路边的树为参照物时，汽车相对于树位置在变化，会感觉汽车前进，与“后退”矛盾；弟弟以明明为参照物时，汽车相对于明明位置不变，会感觉没动，但前半部分错误，故B错误； C．明明以车外急驶而过的小车为参照物，汽车位置向后退；弟弟以自己为参照物，汽车没动，符合题意，故C正确； D．明明以自己为参照物时，汽车位置不变，会感觉没动，与“后退”矛盾；弟弟以车外急驶而过的小车为参照物时，汽车位置向后变化，会感觉后退，与“没动”矛盾，故D错误。 故选C。 11. 物理学中用“速度”来描述物体运动的快慢，而在文学作品中很多成语也形容物体运动的快慢，下列成语中与物理学中“速度”的定义相似的是（ ） A. 风驰电掣 B. 健步如飞 C. 日行千里 D. 大步流星 【答案】C 【解析】 【详解】物理学中速度定义为单位时间内通过的路程，同时包含时间、路程两个物理量的对应关系。 A. 风驰电掣仅定性描述运动快，无明确路程、时间对应，故A不符合题意； B. 健步如飞仅定性描述行走速度快，无明确路程、时间对应，故B不符合题意； C. “日”为时间量，“千里”为路程量，描述单位时间内通过的路程，与速度定义一致，故C符合题意； D. 大步流星仅描述迈步幅度大、运动快，无明确路程、时间对应，故D不符合题意。 故选C。 12. 某测量船利用回声探测海洋深度。该测量船从海面上的A点开始，在每隔相等距离的海面上B、C……G点处进行测量，各个点均在同一水平直线上，测量船发出的超声波的方向垂直海面向下，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t如表所示。图中水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状况。根据上述信息，图中合理的是（　　） 采样位置 A B C D E F G 时间t/s 0.25 0.20 0.20 0.25 0.30 0.15 0.25 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】利用回声测量海底深度时，测量的是声波的往返时间t，速度公式的变形公式可知，往返时间越长，海底越深，比较表中声波传播的时间长短可知，海底最深处是E，其次是A、D、G，再次是B、C，最浅处是F，故图像C符合题意。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13. 甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动。由此可判断（ ） A. 甲车向南运动 B. 乙车向北运动 C. 两车都向南运动，甲车速度大于乙车 D. 以乙车为参照物甲车向北运动 【答案】AD 【解析】 【详解】A．甲车乘客看到地面静止的树木向北运动，根据运动的相对性，可知甲车相对地面向南运动，故A符合题意； B．甲车乘客看到乙车向南运动，说明乙车相对向南运动的甲车仍向南，因此乙车一定相对地面向南运动，故B不符合题意； C．乙车相对甲车向南运动，说明两车均向南时乙车速度大于甲车，故C不符合题意； D．两车均向南运动且乙车速度大于甲车，以乙车为参照物，甲车相对乙车的位置向北偏移，因此甲车向北运动，故D符合题意。 故选AD。 14. 甲、乙两同学在一段平直道路上学自行车，他们从同一地点O同向出发，两位同学的s-t图像如图所示。下列分析正确的是（ ） A. 0~80s内，甲做匀速直线运动 B. 乙比甲晚20s出发，且甲运动的速度为3m/s C. 0~60s内，乙的平均速度为3m/s D. 当时，甲、乙第一次相遇，相遇时距离O点120m 【答案】ABD 【解析】 【详解】A．甲的s-t图像是过原点的倾斜直线，路程与时间成正比，故甲做匀速直线运动，故A正确； B．由图可知甲从0s出发，乙从20s出发，乙比甲晚20s出发；甲的速度 ，故B正确； C．0~60s内乙通过的路程为240m，时间为60s，平均速度，故C错误； D．乙运动的时间 乙的速度 当时，甲的路程 乙运动的时间 乙的路程 甲、乙从同一地点O同向出发，此时，甲乙第一次相遇，距离O点120m，故D正确。 故选ABD。 三、计算题（共22分，第15小题7分，第16小题7分，第17小题8分） 15. 小明在暑假期间乘坐高铁列车从郑州到北京研学。在路上高铁列车正要通过一座大桥，大桥的长度为1400m，小明从桥头到桥尾需要的时间为20s，列车的速度保持不变。问： （1）高铁列车的速度为多少？ （2）已知车长175m，则列车全部通过大桥所走的路程为多少？ （3）列车通过大桥所需的时间为多少？ 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 高速列车的速度 【小问2详解】 列车全部通过大桥所行驶的路程 【小问3详解】 由得，列车全部通过大桥所需要的时间 16. 人类遇到紧急情况时从发现险情到做出反应的时间需要，某司机驾车以的速度匀速前行，突然发现前方有车辆抛锚，遂采取紧急刹车。从行车记录仪上看到汽车制动后继续向前滑行测得地上刹车痕迹长达15米。 （1）汽车在反应时间内通过的路程。 （2）司机从发现障碍物到汽车完全停下来这个过程的平均速度。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 汽车在反应时间内做匀速直线运动，即速度不变，此时速度为 反应时间内通过的路程为 【小问2详解】 整个运动过程总路程为反应路程加刹车滑行路程，总时间为反应时间加刹车滑行时间，总路程为 总时间为 平均速度即为 17. 国庆假期，小明一家开车去旅游，某时刻汽车的速度表如图甲所示。途经一隧道，在隧道的入口处和出口处设置有监控设备，测量汽车通过隧道区间的速度。隧道入口处有如图乙所示的标志牌，已知该隧道长3600m。 （1）如果汽车以速度表显示速度匀速行驶，求3min汽车行驶的路程； （2）在不违反交规的前提下，求汽车通过隧道的最短时间； （3）小明爸爸在隧道的前半段路程以速度表显示速度匀速行驶，由于担心超速，在后半段路程以60km/h的速度匀速行驶，请你通过计算说明小明爸爸是否会被判超速。 【答案】（1）5km （2）0.045h （3）汽车在前半段路程所用的时间 汽车在后半段路程所用的时间 汽车在整个路段所用的时间 汽车在整个路段的平均速度 因为，所以小明的爸爸没有超速。 【解析】 【小问1详解】 由图甲可知，速度表显示汽车的速度为100km/h，行驶了3min，则在这段时间内通过的路程为 【小问2详解】 由图乙可知，限速，隧道长度 通过隧道的最少时间为 【小问3详解】 略 四、实验与探究题（每空1分，共28分） 18. 小丽利用如图所示的装置测量“小车沿斜面下滑的平均速度”。 （1）在测量过程中，发现小车下滑时间太短较难测出，可采用的措施______；若小车还未到达斜面底端终点C时就已停止计时，则所测AC段平均速度偏______； （2）图甲中AC段的距离______cm，BC段的平均速度为______m/s； （3）测量小车在不同路段上的平均速度，目的是______（填序号）； ①求速度的平均值，减小实验误差； ②探究小车从斜面上滑下时速度变化的规律。 （4）小华改用超声波测距传感器（如图乙）研究小车的运动情况，用计算机绘制出小车运动的s-t图像（如图丙）。分析图像可知，小车在斜面上做______（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，小车在斜面上运动3s的平均速度为______m/s。 【答案】（1） ①. 减小斜面的坡度 ②. 大 （2） ①. 80.0 ②. 0.25 （3）② （4） ①. 加速 ②. 0.6 【解析】 【小问1详解】 [1]小车下滑时间太短较难测出，可采用的措施是减小斜面的坡度，延长小车在斜面上运动的时间，减小测量时间的误差。 [2]若小车还未到达斜面底端终点C时就已停止计时，则所测AC段时间偏小，根据，会导致所测AC段平均速度偏大。 【小问2详解】 [1]图甲中刻度尺分度值为1cm，则AC段的距离 [2]BC段的距离 BC段的时间为 则BC段的平均速度为 【小问3详解】 小车在斜面上做变速运动，求速度的平均值没有意义。测量小车在不同路段上的平均速度，目的是探究小车从斜面上滑下时速度变化的规律，故②符合题意。 【小问4详解】 [1]分析图像可知，小车在斜面上运动的路程随时间增加而增加，相同时间内，路程越来越大，即运动速度变快，说明小车在斜面上做加速运动。 [2]由图像可知，小车在斜面上运动3s的路程为1.8m，则平均速度为 19. 兴趣小组利用以下实验装置探究声音的产生和传播。 （1）用小锤敲击图甲中音叉，听到声音的同时还可以观察到的现象是___________，由此可探究声音产生的原因。 实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，因为先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开，还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进：____________________（请简要写出）。乒乓球在该实验中的作用是___________。 （2）用小锤敲击图乙中右侧音叉，观察到靠近左侧音叉的乒乓球被弹开，由此说明_______能传播声音。 （3）若在月球上分别做甲、乙这两个实验，则能看到乒乓球弹起是________（选填“只有甲”、“只有乙”或“甲和乙”）实验。 （4）图丙中小睿站在离音叉6m远处，小红轻敲音叉后，小睿不能听到音叉发出的声音。于是他们将一根6m长的棉线一端扎紧在音叉上，另一端固定在纸杯底的中间，并绷紧棉线。小睿将纸杯口贴近耳朵，当小红用同样的力再次敲击音叉后，小睿能听见比较大的声音，这两次实验对比说明_______________。如小强用手捏住棉线的中间，小红仍用同样的力敲击音叉，小睿_______（选填“能”或“不能”）听见声音。 【答案】（1） ①. 乒乓球被弹开 ②. 先敲击音叉，再将音叉缓慢贴近乒乓球观察 ③. 放大音叉的微小振动 （2）空气 （3）只有甲 （4） ①. 固体传声效果比气体好 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 敲击音叉时，音叉振动发声，音叉靠近乒乓球时，乒乓球会被弹开，表明声音由物体振动产生。 图甲装置的缺陷在于先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，可能是敲击动作引起乒乓球弹开；为排除干扰，应先敲击音叉发声，待音叉振动稳定后再缓慢移近乒乓球，观察乒乓球是否被弹开。若被弹开，则证明是音叉发声时在振动。 乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，便于观察，即放大实验效果。 【小问2详解】 图乙中，敲击右侧音叉，声音通过空气传播到左侧音叉，使左侧音叉振动弹开乒乓球，说明空气能传播声音。 【小问3详解】 甲图中音叉振动通过接触直接传给乒乓球，故甲图能看到弹起；乙图中声音需通过空气传播，月球上没有空气，声音不能传播，故乙图不能看到弹起。 【小问4详解】 第一次没有棉线，声音经空气传播减弱，距离较远听不清；第二次通过棉线传到纸杯，棉线是固体，传声效果比空气好，说明固体传声效果比气体好。 用手捏住棉线中间，棉线振动被阻止，振动无法继续传到纸杯，故小睿不能听见声音。 20. 小明喝汽水时发现瓶内气泡上升有快有慢。他很好奇，气泡的运动快慢到底与哪些因素有关呢？通过观察他做出了如下猜想： 猜想一：跟气泡的大小有关； 猜想二：跟汽水瓶的倾角有关。 为了便于研究，小明在一根细长的注水玻璃管内留一小气泡、并在玻璃管上做了记号A、B，利用电子表（数字依次表示时、分、秒）测量气泡经过记号A、B的时刻，算出时间，实验数据记录如表，其中第12次实验的数据如图所示。 表一 表二 表三 气泡直径1cm 倾角 时间/s 气泡直径2cm 倾角 时间/s 气泡直径4cm 倾角 时间/s 实验序号 1 15° 15.8 实验序号 6 15° 22.5 实验序号 11 15° 18.2 2 30° 14.1 7 30° 14.9 12 15° 3 45° 13.7 8 45° 12.2 13 45° 12.5 4 60° 17.7 9 60° 13.8 14 30° 13.5 5 90° 32.4 10 90° 19.9 15 90° 19.1 （1）除刻度尺、电子表外，该实验还需要的测量器材为_________。 （2）实验中用_________（选填“相同路程比时间”“或“相同时间比路程”）的方法来比较气泡运动的快慢。 （3）记号A、B之间的距离为_________cm；第12次实验中，气泡从A处运动到B处的平均速度为_________m/s。 （4）分析表中第1、6、11次实验数据，可以验证猜想一是_________（选填“正确”或“错误”）的。 （5）分析表中的数据、可以发现气泡运动的快慢随倾角的变化关系是：气泡大小相同时，当倾角变大，运动速度_________。 （6）请你根据生活经验猜想气泡运动的快慢还可能与_________有关。 【答案】（1）量角器 （2）相同路程比时间 （3） ①. 80.0 ②. 0.05 （4）正确 （5）先变大后变小 （6）液体的种类 【解析】 【小问1详解】 实验需要测量玻璃管倾斜的倾角，因此还需要量角器。 【小问2详解】 每次气泡都经过A、B固定两点，路程相同，记录所用时间，是相同路程比时间。 【小问3详解】 刻度尺分度值1cm，A在20.0cm，B在100.0cm，路程 第12次：A时刻09:33:20，B时刻09:33:36 ，时间，平均速度为 【小问4详解】 第1、6、11次中倾角均15°，气泡直径不同，运动时间不同（速度不同），说明气泡大小影响快慢，猜想一正确。 【小问5详解】 以气泡直径1cm组为例，随着倾角变大（15°-45°），速度变快；倾角（60°-90°）时速度变慢。所以运动速度先变大后变小。 【小问6详解】 液体的种类或液体温度、玻璃管粗细等。 21. 在物理课上，老师请同学们设计合理的方案，测量1元硬币的直径d与周长C，活动小组的同学纷纷提出了自己的方案。 （1）小华：①选择用三角板和刻度尺测出硬币的直径，如图所示方法最合适的是_________。 ②多次测量同一枚硬币的直径分别为1.85cm、1.86cm、1.85cm、1.84cm、1.35cm，则这枚硬币直径为_________cm；多次测量的目的是：___________________________。 ③运用公式计算硬币的周长。 （2）小红：①先用细纸条绕硬币一周，在交叠处用大头针钻一个孔，展开细纸条，用刻度尺测量出两个小孔之间的距离便可以得到硬币周长为C。②再运用公式_________计算出硬币的直径。 （3）小芳：用橡皮筋在硬币上绕一周，在橡皮筋上做标记，拉直后用刻度尺测出其长度，这种测量方法_________（选填“可行”或“不可行”）。原因是：___________________________。 （4）下列小组四位同学的刻度尺，不能准确读数的刻度尺是_________。 A. 小红的分度值为1cm的刻度尺 B. 小芳的0刻度线已经磨损的刻度尺 C. 小华的量程只有10cm的刻度尺 D. 小明的刻度不均匀的刻度尺 【答案】（1） ①. C ②. 1.85 ③. 减小误差 （2） （3） ①. 不可行 ②. 橡皮筋有弹性，拉直后长度会因拉伸发生变化，导致测量结果不准确 （4）D 【解析】 【小问1详解】 A．无法准确确定圆心的位置，直接测量直径误差较大，故A不符合题意； B．无法准确确定圆心的位置，且下端未与刻度线对齐，故B不符合题意； C．将硬币底端对齐刻度尺零刻度线，用三角板直角边卡住硬币顶端，能准确测出直径，故C符合题意； 故选C。 5组数据中1.35cm与其他数据偏差过大，是错误数据，需先剔除；将剩余4组取平均值，硬币的直径 多次测量取平均值的目的是减小误差。 【小问2详解】 由周长公式变形可得，直径 【小问3详解】 略 【小问4详解】 A．分度值1cm的刻度尺可以正常读数，故A不符合题意； B．零刻度线磨损的刻度尺可以选取其他整刻度线作为起始点完成测量，故B不符合题意； C．10cm量程的刻度尺远大于硬币直径，可正常使用，故C不符合题意； D．刻度不均匀的刻度尺，刻度间距不统一，无法准确反映真实长度，不能准确读数，故D符合题意。 故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城九中2026年10月八年级物理学科检测作业（B） 说明：作业共有四大题，21小题，满分80分，时间80分钟。 一、填空题（每空1分，共16分） 1. “苏超”2026年淮安主场比赛中，啦啦队成员有节奏地呐喊助威：“淮安—加油！淮安—加油！……”，该声音是由啦啦队成员的声带________产生的，在场内通过________传播到运动员耳中，很好地鼓舞了运动员的士气。 2. 如图甲所示，物体的长度为_________cm。如图乙所示，停表的读数为_________s。 3. 如图所示是小明连续拍得的两张远景照片。以地面为参照物，小汽车是______（选填“运动”或“静止”）的，由图可知这 2s内，小汽车的速度比大卡车的速度______（选填“快”或“慢”）。 4. 手机中有一种变声软件，某段声音经该软件变声前、后的波形如图甲、乙所示，则变声后，音调变_____，响度变_____。 5. 是用单位时间内通过的路程来表示物体运动快慢的，其实也可以用表示物体运动的快慢，物体的u值越大，则运动得越________（选填“快”或“慢”）。如小西用“智能手环”记录了一段时间内跑步的“配速”为4min10s/km，则该段时间其平均速度为________m/s。 6. 某一物体在前一半的路程中的速度是10m/s，后一半路程中的速度是15m/s，该物体在全程的平均速度是____________。若A、B两物体运动的路程之比为2：3，所用的时间之比为1：2，则A、B的速度之比为____________。 7. 如图，妈妈买了一部新款折叠屏手机，小明好奇地用刻度尺测量该手机屏幕全展开的宽度，记录的数据为21.91_________（填写合适单位）。这款折叠屏手机所用的柔性显示玻璃，厚度仅有0.03_________（选填“mm”或“um”）。 8. 小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中_______振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近______（选填“左”或“右”）端音调越高。 二、选择题（共14分，第9~12小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分；第13、14小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确选项，每小题3分全部选择正确得3分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分） 9. 为创建文明城市，要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的（　　） A. 声速 B. 响度 C. 音色 D. 音调 10. 小明爸爸开车载着明明和弟弟行驶在回家的路上，突然一辆小车急驶而过，这时明明对爸爸说：“我们的汽车怎么在后退”，弟弟却说：“我们的汽车一直没动”。明明认为汽车在后退，弟弟认为汽车没动，他们所选的参照物分别是（　　） A. 车外急驶而过的小车、路面 B. 路边的树、明明 C. 车外急驶而过的小车、弟弟 D. 明明、车外急驶而过的小车 11. 物理学中用“速度”来描述物体运动的快慢，而在文学作品中很多成语也形容物体运动的快慢，下列成语中与物理学中“速度”的定义相似的是（ ） A. 风驰电掣 B. 健步如飞 C. 日行千里 D. 大步流星 12. 某测量船利用回声探测海洋深度。该测量船从海面上的A点开始，在每隔相等距离的海面上B、C……G点处进行测量，各个点均在同一水平直线上，测量船发出的超声波的方向垂直海面向下，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间t如表所示。图中水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状况。根据上述信息，图中合理的是（　　） 采样位置 A B C D E F G 时间t/s 0.25 0.20 0.20 0.25 0.30 0.15 0.25 A. B. C. D. 13. 甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动。由此可判断（ ） A. 甲车向南运动 B. 乙车向北运动 C. 两车都向南运动，甲车速度大于乙车 D. 以乙车为参照物甲车向北运动 14. 甲、乙两同学在一段平直道路上学自行车，他们从同一地点O同向出发，两位同学的s-t图像如图所示。下列分析正确的是（ ） A. 0~80s内，甲做匀速直线运动 B. 乙比甲晚20s出发，且甲运动的速度为3m/s C. 0~60s内，乙的平均速度为3m/s D. 当时，甲、乙第一次相遇，相遇时距离O点120m 三、计算题（共22分，第15小题7分，第16小题7分，第17小题8分） 15. 小明在暑假期间乘坐高铁列车从郑州到北京研学。在路上高铁列车正要通过一座大桥，大桥的长度为1400m，小明从桥头到桥尾需要的时间为20s，列车的速度保持不变。问： （1）高铁列车的速度为多少？ （2）已知车长175m，则列车全部通过大桥所走的路程为多少？ （3）列车通过大桥所需的时间为多少？ 16. 人类遇到紧急情况时从发现险情到做出反应的时间需要，某司机驾车以的速度匀速前行，突然发现前方有车辆抛锚，遂采取紧急刹车。从行车记录仪上看到汽车制动后继续向前滑行测得地上刹车痕迹长达15米。 （1）汽车在反应时间内通过的路程。 （2）司机从发现障碍物到汽车完全停下来这个过程的平均速度。 17. 国庆假期，小明一家开车去旅游，某时刻汽车的速度表如图甲所示。途经一隧道，在隧道的入口处和出口处设置有监控设备，测量汽车通过隧道区间的速度。隧道入口处有如图乙所示的标志牌，已知该隧道长3600m。 （1）如果汽车以速度表显示速度匀速行驶，求3min汽车行驶的路程； （2）在不违反交规的前提下，求汽车通过隧道的最短时间； （3）小明爸爸在隧道的前半段路程以速度表显示速度匀速行驶，由于担心超速，在后半段路程以60km/h的速度匀速行驶，请你通过计算说明小明爸爸是否会被判超速。 四、实验与探究题（每空1分，共28分） 18. 小丽利用如图所示的装置测量“小车沿斜面下滑的平均速度”。 （1）在测量过程中，发现小车下滑时间太短较难测出，可采用的措施______；若小车还未到达斜面底端终点C时就已停止计时，则所测AC段平均速度偏______； （2）图甲中AC段的距离______cm，BC段的平均速度为______m/s； （3）测量小车在不同路段上的平均速度，目的是______（填序号）； ①求速度的平均值，减小实验误差； ②探究小车从斜面上滑下时速度变化的规律。 （4）小华改用超声波测距传感器（如图乙）研究小车的运动情况，用计算机绘制出小车运动的s-t图像（如图丙）。分析图像可知，小车在斜面上做______（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动，小车在斜面上运动3s的平均速度为______m/s。 19. 兴趣小组利用以下实验装置探究声音的产生和传播。 （1）用小锤敲击图甲中音叉，听到声音的同时还可以观察到的现象是___________，由此可探究声音产生的原因。 实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，因为先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开，还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进：____________________（请简要写出）。乒乓球在该实验中的作用是___________。 （2）用小锤敲击图乙中右侧音叉，观察到靠近左侧音叉的乒乓球被弹开，由此说明_______能传播声音。 （3）若在月球上分别做甲、乙这两个实验，则能看到乒乓球弹起是________（选填“只有甲”、“只有乙”或“甲和乙”）实验。 （4）图丙中小睿站在离音叉6m远处，小红轻敲音叉后，小睿不能听到音叉发出的声音。于是他们将一根6m长的棉线一端扎紧在音叉上，另一端固定在纸杯底的中间，并绷紧棉线。小睿将纸杯口贴近耳朵，当小红用同样的力再次敲击音叉后，小睿能听见比较大的声音，这两次实验对比说明_______________。如小强用手捏住棉线的中间，小红仍用同样的力敲击音叉，小睿_______（选填“能”或“不能”）听见声音。 20. 小明喝汽水时发现瓶内气泡上升有快有慢。他很好奇，气泡的运动快慢到底与哪些因素有关呢？通过观察他做出了如下猜想： 猜想一：跟气泡的大小有关； 猜想二：跟汽水瓶的倾角有关。 为了便于研究，小明在一根细长的注水玻璃管内留一小气泡、并在玻璃管上做了记号A、B，利用电子表（数字依次表示时、分、秒）测量气泡经过记号A、B的时刻，算出时间，实验数据记录如表，其中第12次实验的数据如图所示。 表一 表二 表三 气泡直径1cm 倾角 时间/s 气泡直径2cm 倾角 时间/s 气泡直径4cm 倾角 时间/s 实验序号 1 15° 15.8 实验序号 6 15° 22.5 实验序号 11 15° 18.2 2 30° 14.1 7 30° 14.9 12 15° 3 45° 13.7 8 45° 12.2 13 45° 12.5 4 60° 17.7 9 60° 13.8 14 30° 13.5 5 90° 32.4 10 90° 19.9 15 90° 19.1 （1）除刻度尺、电子表外，该实验还需要的测量器材为_________。 （2）实验中用_________（选填“相同路程比时间”“或“相同时间比路程”）的方法来比较气泡运动的快慢。 （3）记号A、B之间的距离为_________cm；第12次实验中，气泡从A处运动到B处的平均速度为_________m/s。 （4）分析表中第1、6、11次实验数据，可以验证猜想一是_________（选填“正确”或“错误”）的。 （5）分析表中的数据、可以发现气泡运动的快慢随倾角的变化关系是：气泡大小相同时，当倾角变大，运动速度_________。 （6）请你根据生活经验猜想气泡运动的快慢还可能与_________有关。 21. 在物理课上，老师请同学们设计合理的方案，测量1元硬币的直径d与周长C，活动小组的同学纷纷提出了自己的方案。 （1）小华：①选择用三角板和刻度尺测出硬币的直径，如图所示方法最合适的是_________。 ②多次测量同一枚硬币的直径分别为1.85cm、1.86cm、1.85cm、1.84cm、1.35cm，则这枚硬币直径为_________cm；多次测量的目的是：___________________________。 ③运用公式计算硬币的周长。 （2）小红：①先用细纸条绕硬币一周，在交叠处用大头针钻一个孔，展开细纸条，用刻度尺测量出两个小孔之间的距离便可以得到硬币周长为C。②再运用公式_________计算出硬币的直径。 （3）小芳：用橡皮筋在硬币上绕一周，在橡皮筋上做标记，拉直后用刻度尺测出其长度，这种测量方法_________（选填“可行”或“不可行”）。原因是：___________________________。 （4）下列小组四位同学的刻度尺，不能准确读数的刻度尺是_________。 A. 小红的分度值为1cm的刻度尺 B. 小芳的0刻度线已经磨损的刻度尺 C. 小华的量程只有10cm的刻度尺 D. 小明的刻度不均匀的刻度尺 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $