第1章 第1节 静电现象-2026-2027学年高中物理必修第三册课堂重点&课时训练合集（粤教版）

粤教版·必修第三册·第一章静电场的描述 静电现象 课时重点&课堂同步 模块1 本小节知识重点梳理 序号 核心知识点 关键内容 两种电荷 自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。 电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 摩擦起电 通过摩擦的方式使物体带电，实质是电子从一个物体转移到另一个物体，得到 电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。 接触起电 不带电的导体与带电体接触后带上与带电体同种性质的电荷，实质是电荷（电 子)在导体与带电体之间转移。 感应起电 将导体靠近带电体时，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端 5 带同种电荷，这种现象叫做静电感应。实质是导体内部自由电子的重新分布。 电荷量 电荷的多少叫做电荷量，用符号Q或q表示，单位是库仑，符号为C。 元电荷 最小的电荷量叫做元电荷，用e表示，e=1.6×10-19C。所有带电体的电荷量 都是元电荷的整数倍。 电荷守恒定律 电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物 8 体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。 静电现象的应用与防止 静电在生活中有广泛应用，如静电除尘、静电喷涂、静电复印等；同时静电也 9 可能带来危害，如静电放电可能引起火灾或爆炸，需要采取接地等措施防止。 验电器 用来检验物体是否带电的仪器。当带电体接触验电器的金属球时，金属箔片因 10 带同种电荷相互排斥而张开，张角越大说明带电越多。 三种起电方式对比 起电方式 实质 电荷转移方向 摩擦起电 电子转移 电子从一个物体转移到另一个物体 接触起电 电子转移 电子在导体与带电体间转移 感应起电 自由电子重新分布 导体内部自由电子发生移动 模块2 课堂同步提升习题 一、单选题（每题3分，共30分）》 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，下列说法正确的是 A.玻璃棒带负电 B.验电器带负电 C,金属箔片带同种电荷相互排斥而张开 D.金属箔片带异种电荷相互吸引而张开 2.关于摩擦起电，下列说法正确的是 A.摩擦起电创造了电荷 B.摩擦起电是电子从一个物体转移到另一个物体 C.摩擦起电是正电荷从一个物体转移到另一个物体 D.摩擦起电后两物体一定带同种电荷 3.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个轻质小球，小球被吸引，则小球 A.一定带正电B.一定带负电C.一定不带电D.可能带正电，也可能不带电 4.下列关于元电荷的说法中，正确的是 A.元电荷就是电子 B.元电荷就是质子 C.元电荷是最小的电荷量，其值为1.6×10-19c D.任何带电体的电荷量可以是任意数值 5.一个物体带电荷量为-3.2×10-9C,则该物体 A.得到2×1010个电子B.失去2×1010个电子C.得到3.2×1010个电子D.失去3.2×1010个电子 6.将带正电的物体靠近一个原来不带电的金属导体，下列说法正确的是 A.导体靠近带电体的一端带正电B.导体靠近带电体的一端带负电C,导体两端均带正电 D.导体两端均不带电 7.关于电荷守恒定律，下列说法正确的是 A.电荷可以创生 B.电荷可以消灭 C.电荷只能从一个物体转移到另一个物体，总量保持不变 D.摩擦起电过程中电荷总量增加 8.下列现象中，不属于静电应用的是 A静电除尘B.静电喷涂 C.静电复印D.摩擦生热 9.两个完全相同的金属小球，分别带有+4Q和-2Q的电荷量，将它们接触后再分开，则每个小球所带的电荷量为 A.+3Q B.+Q C.-Q D.+2Q 10.用验电器检验物体是否带电时，若验电器的金属箔片张开，则 A物体一定带正电 B.物体一定带负电 C.物体一定带电 D.物体一定不带电 二、多选题（每题4分，共16分，全对得4分，选对但不全得2分，有错选得0分） 11.关于使物体带电的三种方式，下列说法正确的是 A.摩擦起电的实质是电子的转移 B.接触起电的实质是电荷的转移 C.感应起电的实质是自由电子的重新分布 D.三种起电方式都创造了电荷 12.下列关于电荷量的说法中，正确的是 A.电荷量的单位是库仑，符号为C B.元电荷e=1.6×10-19C C.任何带电体的电荷量都是元电荷的整数倍 D.物体所带电荷量可以是1.5×10-19C 13.关于感应起电，下列说法正确的是 A.感应起电过程中导体本身没有得失电子 B.感应起电后导体两端带等量异种电荷 C.感应起电后导体靠近带电体的一端带异种电荷 D.感应起电后导体远离带电体的一端带异种电荷 14.下列防止静电危害的措施中，正确的是 A.油罐车尾部拖一条铁链 B.飞机轮胎用导电橡胶制造 C,在易燃易爆场所工作人员穿导电鞋 D.在印刷车间保持空气干燥 三、判断题（每题2分，共10分，正确写“”，错误写“×”） 15.自然界中只存在正电荷和负电荷两种电荷。 16.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥。 17.元电荷就是电子。 18.感应起电过程中，导体上的电荷总量保持不变。 19.静电除尘是利用静电现象的一种应用。 四、填空题（每题3分，共15分） 20.用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电荷。 21.电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体 到另一个物体，或从物体的一部分 到另 部分，在转移过程中，电荷的 保持不变，这就是电荷守恒定律。 22.元电荷e= C,一个电子所带的电荷量为 __C。 23.验电器是用来检验物体是否 的仪器，其工作原理是同种电荷相互 24.一个物体带电荷量为+4.8×10-19C,则该物体 (选填“得到”或“失去”)了个电子。 五、简答题（每题5分，共10分） 25.简述摩擦起电的微观本质。 26.简述感应起电的微观本质，并说明感应起电后导体两端电荷的性质。 六、基础实验填空题（每空2分，共10分） 27.某同学用验电器检验物体是否带电，实验步骤如下： (1)验电器由金属球、金属杆和金属箔片组成，其工作原理是 (2)用带正电的玻璃棒接触验电器的金属球，金属箔片张开，说明验电器带 电。 (3)再用带负电的橡胶棒接触该验电器的金属球，金属箔片先闭合后张开，说明验电器最终带 电。 (4)验电器金属箔片张角越大，说明验电器所带电荷量越 0 (⑤)若验电器金属箔片不张开，说明物体 七、计算题（每题5分，共9分） 28.一个物体带电荷量为-1.6×10-8C,已知元电荷e=1.6×10-19C。求： (1)该物体得到或失去了多少个电子？ (2)若该物体与一个不带电的相同物体接触后分开，每个物体带电荷量为多少？ 29.两个完全相同的金属小球A和B,A带电荷量为+6×10-9C,B带电荷量为-2×10-9C。将它们接触后再分开，求 分开后每个小球所带的电荷量。 模块3 参考答案 一、单选题 1.C解析：玻璃棒带正电，接触验电器后验电器带正电，金属箔片带同种电荷相互排斥而张开。 2.B解析：摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，不是创造了电荷。 3.D解析：带电体吸引轻质小球，小球可能带异种电荷，也可能不带电（带电体有吸引轻小物体的性质）。 4.C解析：元电荷是最小的电荷量，e=1.6×10-19C,不是电子或质子本身。 5.A解析：物体带负电，说明得到了电子。n=q/e=3.2×10-9/1.6×10-19=2×101o个。 6.B解析：带正电的物体靠近不带电导体，导体靠近带电体的一端感应出负电荷。 7.C解析：电荷守恒定律指出电荷只能转移，不能创生或消灭，总量保持不变。 8.D解析：摩擦生热是做功改变内能，不属于静电应用。 9.B解析：接触后电荷先中和再平分。总电荷量=+4Q+(-2Q)=+2Q,平分后每个小球带+Q。 10.C解析：验电器金属箔片张开说明物体带电，但不能确定带正电还是负电。 二、多选题 11.ABC解析：三种起电方式的实质都是电荷的转移，没有创造电荷，D错误。 12.ABC解析：电荷量必须是元电荷的整数倍，1.5×10-19C不是e的整数倍，D错误。 13.ABC解析：感应起电导体本身没有得失电子，靠近带电体一端带异种电荷，远离端带同种电荷，两端带等量异种电 荷。D错误。 14.ABC解析：保持空气干燥容易积累静电，不利于防止静电危害，D错误。 三、判断题 15.√ 16.×解析：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 17.×解析：元电荷是最小的电荷量，电子是实物粒子，二者不同。 18.√ 19./ 四、填空题 20.负；正 21.转移；转移；总量 22.1.6×10-19;1.6×10-19 23.带电；排斥 24.失去；3解析：物体带正电，说明失去了电子。n=4.8×10-19/1.6×10-19=3个。 五、简答题 25.答：摩擦起电的微观本质是：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体相互摩擦时，束缚电子本领弱的物 体失去电子而带正电，束缚电子本领强的物体得到电子而带负电。实质是电子从一个物体转移到另一个物体。 26.答：感应起电的微观本质是：当带电体靠近导体时，导体内部的自由电子受到带电体的作用力而发生重新分布。导体 靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，两端带等量异种电荷。导体本身没有得失电子，只是自由 电子在导体内部发生了移动。 六、基础实验填空题 27. (1)同种电荷相互排斥 (2)正 (3)负 (4)多 (5)不带电 七、计算题 28. (1)物体带负电，说明得到了电子。 n=|ql/e=1.6×10-8C/1.6×10-19C=1×1011个 答：该物体得到了1×1011个电子。 (2)两个相同物体接触后电荷平分： q1=q2=q/2=-1.6×10-8C/2=-8X10-9C 答：每个物体带电荷量为-8×10-9C。 29. 接触前总电荷量：Q总=qA+qB=+6×10-9C+(-2×10-9C)=+4×10-9C 接触后平分：qA'=qB'=Q总/2=+4×10-9C/2=+2×10-9C 答：分开后每个小球所带电荷量为+2×10-9C。