课文 12 促织-【衡中学案】2027年高考语文一轮总复习古诗文识记

(3)名词作动词，造册登记 (4)名词作动词，递眼色 (5)名词作动词，施以酷刑，惩罚 (6)名词作动词，取道 (7)名词作状语，像对待兄长一样 (8)名词作状语，像鸟儿张开翅膀一样 (9)形容词作名词，小的方面 (10)形容词作名词，危急的事 (11)形容词作动词，友善、交好 (12)形容词作动词，接触、沾染 (13)使动用法，使…活命 (14)使动用法，止，使…止步/内，使…进入 17.(1)判断句无标志词 (2)判断句标志词：为 (3)被动句标志词：为所 (4)被动句标志词：为 (5)宾语前置句标志词：何（疑问代词），以（介词） (6)宾语前置句标志词：何（疑问代词），操（动词） (7)宾语前置句标志词：安（疑问代词），在（动词） (8)固定句式标志词：孰与(…与…相比，谁…) 18.A文中的“山东”是指崤山以东。 19.A在室内最尊的座次是坐西向东（东向），次为南向。 20.D“二十四史”不是完全依照《史记》的体例写作的，从《汉 书》开始就有所变动。 课文10谏逐客书* 1.私下招致，招揽生，出生兼并，吞并殷实，富裕乐于 为用攻克，占领安定强盛攻取吞并，囊括肥沃同 “纵”，合纵之策延续抑制豪门贵族的势力凭借，依靠 2.假使四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加以任用 这就会使国家没有丰厚的实力而让秦国没有强大的名声。（得 分点：向使、却、内、疏、是) 3.求取，获得佩带树立同“悦”，喜欢充实用来附着 加上进献娴雅变化而能随俗击打，拍打大腿真正 采用摈弃适于观听却 4.(1)这样那么陛下您所看重的，只在珠玉声色方面：而所轻视 的，却是百姓。（得分点：然则、重、轻)》 (2)这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法啊！（得分点：非 所以、制、术，判断句) 5辞让，拒绝同“释”，舍弃成就推辞，拒绝百姓丰裕， 繁盛…的缘故同“借”，借给送给，付与 6.现在竞然抛弃老百姓使之去资助敌国，拒绝宾客使诸侯成就霸 业。（得分点：乃、资、业） 7.物品值得才士效忠 8.现在驱逐客卿来帮助敌国，减少本国人口而增加仇人的实力 结果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，像这样做而想 使国家不陷于危境，这是办不到的。（得分点：益、内、外、树怨 得，介宾后置句)》 9.(1)“从”同“纵”，合纵之策(2)“内”同“纳”，接纳（3)“说 同“悦”，喜悦、喜爱(4)“择”同“释”，舍弃(5)“藉”同 “借”，借给 10.(1)①私人的，自己的②私下，偷偷地③偏爱④私事， 私利 (2)①攻取②拔起，拔出③提拔④突出，超出⑤动摇 变动 11.(1)在于(“乎”相当于“于”)(2)贵族的门客、策士等 12.(1)名词作状语，像蚕一样（2)使动用法，使…来（3)使 动用法，使…离散（4)使动用法，使…变强（5)使动用 法，使…明显(6)使动用法，使…成就霸业(7)均为使 动用法，使…愉悦 13.(1)判断句标志词：非…也 (2)定语后置句数量词“二十”“千里”作定语 14.B“六国”指与秦国并称的包括韩、魏、燕、赵、齐、楚在内的六 个诸侯国。 15.C三王指夏、商、周三朝开国君主，即夏禹、商汤和周武王。 16.C太阿是古代名剑。 课文11与妻书* 1.如同见面，旧时书信用语完成体察，谅解苦衷，内心就 是敬爱老人爱护小孩扩充顾念体谅 2.(1)然而现在遍地都是血腥，街道上都是凶狼恶狗，有几家能够 称心如意地生活呢？（得分点：然、能彀、主谓倒装句) (2)也应该以牺牲我和你的幸福为乐，替天下人谋求永久的幸 福了。你一定不要悲伤！（得分点：乐、其） 3.与其不如婉言承受得住，经得起栖息已经趁便 4.(1)新婚三四个月，正值冬月十五前后，窗外梅树漏过月影，依 稀掩映。（得分点：初、适、望日、筛） (2)唉！当时我心里的悲伤，实在是不能用笔墨来形容啊。（得 分点：盖、寸管) 5.只是还是即使遗憾像今后的日子 6.像我们这样感情浓挚的人，能忍受这种事情吗？这就是我敢于 任性去死而不顾你的缘故啊！（得分点：钟情、忍、所以、率性 判断句) 7.偏指一方，你真的靠近这实在，的确婚配，嫁给想 象，揣摩大恸俗同“廿”，二十四更天 8.我如今不能见到你了！你不能忘掉我，那就时时在梦中寻找我 吧。（得分点：舍、其） 9.(1)“彀”同“够”(2)“念”同“廿”，二十 10.(1)①书信②书写，写字③书籍④文书⑤字，文字 ⑥书法，字体 (2)①就，就是②即使，纵使③立即④当下，目前⑤登 上（帝位）⑥假如，如果⑦走近，靠近 11.(1)幸福(2)想象，揣摩 12.(1)名词作动词，婚配、嫁给(2)名词作状语，像切瓜一样 (3)形容词作动词，完善，维护（4)使动用法，使…完成 (5)意动用法，以…为乐 13.(1)判断句无标志词(2)主谓倒装句无标志词 14.A“卿卿”是旧时夫对妻的爱称 15.D一点等同于现在的24分钟。 课文12促织* 1.崇尚，喜好原来，本来进奉有才能，这里指勇猛善斗责 令凭借，利用摊派，征收人口总是 2.城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养 着它们，抬高它们的价钱，储存起来，当作稀奇的货物（等待高 价)。（得分点：昂、直、居） 3.从事卖出，这里指考取秀才迂拙而又不善于言辞恰巧， 正好征敛百姓残破的墙垣摸取无最终成功 规格大腿形容液体湿淋淋地往下滴的样子 4.成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万 分之一的收获。”成名认为这些话说得对。（得分点：裨益、冀、 万一、然) 5.准备到，前往祷告开合。翕，合。辟，开恭敬地站着 贡献，缴纳一顿饭的工夫，形容时间很短像，相似把看 知道给…看 6.一会儿，从帘幕里扔出一张纸，纸上写的就是寻问之人心中所 想的事，没有丝毫差失。（得分点：少间、掷、即、爽） 7.非常相似勉强拿着草木茂盛的样子顺着，沿着仿 佛，宛然追逐追随拨开立刻，马上轻轻拨动仔细 察看即使比不上充抵 8.(1)成名自己反复思考，该不会是告诉我捕猎促织的地方吧？ (得分点：得无…耶、) (2)然而心力、视力、耳力都用尽了，结果完全没有踪迹和响动。 （得分点：穷、绝、踪响) 9.私自径直迅速一会儿 10.祸种，你的死期到了，你父亲回来，自然跟你追究的！（得分 点：业根、而、翁、自、覆算) 11覆盖气息微弱的样子窥视，探看就同“才”，刚刚形 容跳得轻快而高角腿惴惴不安 12.(1)不久在井里找到了他的尸体，于是化怒气为悲痛，头撞地， 口呼天，几乎要绝命。（得分点：既、抢，介宾后置句） (2)夫妻二人面对着墙角（哭泣），茅屋里没有炊烟，面对面坐 着不说一句话，不再有所指望。（得分点：向隅、聊赖） (3)(成名)仔细地看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先 前那只。成名因它个儿小，看不上它。（得分点：审谛、顿、以、 劣) 13.惭愧坚持，一定强迫，迫使但咬脖子举，指鼓起 翅膀得意，骄傲突然而来一尺多。咫，八寸止 14.(1)(他)想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也 没有人买。（得分点：居、高、直、售） (2)(少年)直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩 着口笑。（得分点：径、造、胡卢） 15.次日，“翼”同“翌”县令呵斥倒下之于分条陈述 上应和没多久上报使赠送，赏赐 16.没过几年，成名有田地百顷，楼阁无数，牛羊数百头，每次出 门，穿的皮衣和驾车的马都超过世代做官的人家。（得分点： 一、计、裘、马、世家) 17.偶然抵押蛀虫，这里比喻胥吏得意的样子杖击的责 罚料想酬报忠厚恩惠荫庇成仙确实 18.所以皇帝的一举一动，都关系到老百姓的生命，不可以忽视 啊。（得分点：故、关、忽） 19.(1)“直”同“值”，价值、价钱 (2)“而”同“尔”，你、你的 (3)“裁”同“才”，刚刚 (4)“翼”同“翌”，翌日、次日 20.(1)①打开②头发，比喻极小的数量③发射④派遣 ⑤开放⑥发生，发出 (2)①至，到②制定③制造，制作④建造⑤形成，建立 ⑥期，时代 21.(1)百姓 (2)童生，科举时代，还没考取秀才的读书人 22.（1)名词作状语，用笼子 (2)名词作动词，用杖打 (3)名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗 (4)形容词作名词，非凡本领 (5)形容词作动词，用尽 (6)形容词作动词，穷，变穷/富，变富 (7)使动用法，使…高 (8)使动用法，使.…倾尽 (9)意动用法，认为…对/认为…低劣/认为…奇特 23.(1)状语后置句标志词：如 (2)定语后置句标志词：者 (3)被动句标志词：为 (4)被动句无标志词(“杖”意为“被用杖打”) 24.D指科举时代，还没考取秀才的读书人。明清的科举制度， 凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员（秀才）资格 之前，都被称为童生或儒童。但需要注明的是，童生并不完全 等同于未考上秀才的学子。根据明朝史书记载，只有通过了 县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生方有资 格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。 25.C太阳神的名字叫羲和、东君，祝融是火神的名字。 课文13谏太宗十思疏 1.治理得好，太平极愚昧无知的人，这里用作谦辞明智的人， 这里指唐太宗主持，掌握帝位天地间推崇天之极 处，指至高无上的皇权喜庆，福禄克服 2.我听说，想要树长得好，一定要使它的根扎得稳固；想要水流得 远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要厚积德行和道 —8 义。（得分点：长、固、浚）》 3.(1)臣闻求木之长者必固其根本欲流之远者必浚其泉源 思国之安者必积其德义 (2)源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而思国 之理 (3)思国之安者必积其德义 (4)(斯亦)伐根以求木茂塞源而欲流长者也 4.所有的大深深忧虑治国之道开头做得好的臣民 放纵情感看不起别人路人难道轻视，怠慢 5.即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来吓唬人民，他们最 终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念（皇上的）仁德，表面上 恭敬但内心却不服气。（得分点：虽、董、振、苟，介宾后置句） 6.(1)有善始者实繁能克终者盖寡 (2)怨不在大可畏惟人载舟覆舟所宜深慎 (3)竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路 (4)夫在殷忧必竭诚以待下既得志则纵情以傲物 (5)终苟免而不怀仁貌恭而不心服 (6)载舟覆舟所宜深慎 7.贪图的东西建造，兴建。这里指大兴土木、营建宫殿苑囿 类事情谦虚养容器中水满而溢出，比喻骄傲自满而听不 进不同意见居于…之下游乐，这里指田猎慎被堵塞 蒙蔽采纳臣下的意见以谗言陷害别人的邪恶之人斥退 奸恶的人不恰当地奖赏垂衣拱手，指不亲自处理政务 (百姓)得到教化管理使…役使，劳损使…毁坏， 减损 8.(1)全面做到这十件应该深思的事，光大九德的修养，选拔有才 能的人而加以任用，挑选好的意见而加以采纳。（得分点：弘 简、择) (2)那么有智慧的人就能充分贡献他的谋略，勇敢的人就能完 全使出他的力量，仁德的人就能广布他的仁爱，诚信的人就能 献出他的忠诚。（得分点：尽、竭、播、效） 9.(1)智者尽其谋勇者竭其力仁者播其惠 信者效其忠 (2)鸣琴垂拱不言而化 (3)惧满溢则思江海下百川乐盘游则思三驱以为度 (4)则思无因喜以谬赏则思无因怒而滥刑 (5)简能而任之择善而从之 10.“振”同“震”，威吓 11.(1)①根本，基础②草木的根③本来的，原来的④原来， 本来⑤推究 (2)①能够，胜任②克制，约束③战胜，攻下④成功， 完成 12.(1)树木的根(2)放纵情感(3)路人 13.（1)名词作动词，居于…之下 (2)名词作动词，统治 (3)貌：名词作状语，表面上。心：名词作状语，在心里 (4)安：形容词作名词，安逸的环境。危：形容词作名词，危难 的情况 (5)形容词作名词，奸恶的人 (6)能：形容词作名词，有才能的人。善：形容词作名词，好的 意见 (7)形容词作动词，达到远方 (8)形容词作动词，保持到底 (9)使动用法，使…牢固 (10)使动用法，使…端正 (11)使动用法，使..安宁 (12)意动用法，以…为乐 (13)意动用法，以…为忧 14.(1)判断句标志词：者也 (2)状语后置句标志词：以 (3)被动句标志词：无 15.A“讽谏”中的“讽”与“谏”不同义，“讽”是以委婉的言辞暗 示、劝告。 16.B“借指国家财富”错，“神器”指帝位。15.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是 A.时：时辰。古代一昼夜分为12个时辰，每个时辰 等同于现在的两个小时，以十二地支为名，从午夜 起，与北京时间相对应，即23点至第二天凌晨1 点为子时，1点至3点为丑时，其余类推。 课文12 一、文言词句理解 (一)阅读第1段，完成题目。 宣德间，宫中尚( )促织之戏，岁征民间。 此物故( )非西产；有华阴令欲媚上官，以一头 进( ),试使斗而才( ),因责常供。令 以责( )之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂 其直，居为奇货。里胥猾黠，假( ）此科敛 ( )丁口( ),每责一头，辄( )倾数 家之产。 1.解释加点的词语，写在括号内。 2.翻译画线的句子，找出得分点。 译文： (二)阅读第2段，完成题目。 邑有成名者，操( )童子业，久不售 ( )。为人迂讷( ),遂为猾胥报充里正 役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会( 征促织，成不敢敛( )户口( ),而又无所 赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何禅益？不如自行搜觅，冀 有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵 )丛草处，探( )石发穴，靡( 计不施，迄( )无济( )。即捕得三两 头，又劣弱不中于款( )。宰严限追比，旬余，杖 至百，两股( )间脓血流离( ),并虫亦不 能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 3.解释加点的词语，写在括号内。 4.翻译画线的句子，找出得分点。 译文： (三)阅读第3段，完成题目。 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具( )资 诣( )问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则 密室垂帘，帘外设香几。问者蒸香于鼎，再拜。巫从旁 望空代祝( ),唇吻翕辟( ),不知何词。 各各竦立( )以听。少间，帘内掷一纸出，即道 人意中事，无毫发爽。成妻纳( )钱案上，焚拜 如前人。食顷( ),帘动，片纸抛落。拾视之，非 字而画：中绘殿阁，类( )兰若。后小山下，怪石 乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩 )不可晓( )。然睹促织，隐中胸怀。 折藏之，归以示( )成。 B.刻：古代用漏壶计时，一昼夜为100刻，一刻等同 于现在的14分24秒。“顷刻”表示很短的时间。 C.鼓：古代夜间击鼓报更，故以其为更的代称，曾有 “五鼓天明”之说。 D.点：古代用铜壶滴漏计时，以下漏击点为名。一夜 分五更，一更分五点，一点等同于现在的15分钟。 促织* 5.解释加点的词语，写在括号内。 6.翻译画线的句子，找出得分点。 译文： (四)阅读第4段，完成题目。 (1)成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与 村东大佛阁真逼似( )。乃强( )起扶 杖，执( )图诣寺后，有古陵蔚( )起。 循( )陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然( )类 画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。(2)而心目耳力 俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益 愕，急逐趁( )之，蟆入草间。蹑( )迹 披( )求，见有虫伏棘根。遽( )扑之， 入石穴中。桥( )以尖草，不出；以筒水灌之，始 出，状极俊健。逐而得之。审视( ),巨身修尾， 青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽( )连城拱 壁不啻( )也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极 护爱，留待限期，以塞( )官责。 7.解释加点的词语，写在括号内。 8.翻译画线的句子，找出得分点。 (1)译文： (2)译文： (五)阅读第5段，完成题目。 成有子九岁，窥父不在，窃( )发盆。虫跃 掷径( )出，迅( )不可捉。及扑入手， 已股落腹裂，斯须( )就毙。儿惧，啼告母。母 闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期至矣！而翁归，自 与汝覆算耳！”儿涕而出。 9.解释加点的词语，写在括号内。 10.翻译画线的句子，找出得分点。 译文： (六)阅读第6段，完成题目。 未几，成归，闻妻言，如被( )冰雪。怒索 儿，儿渺然不知所往。(1)既得其尸于井，因而化怒为 悲，抢呼欲绝。(2)夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复 聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惯然 )。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋 蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目 不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视 ( ),虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄( 跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁( )举， 则又超忽( )而跃。急趁之，折过墙隅( ), 迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。(3)审谛之，短小， 黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所 逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花 翅，方首，长胫( ）,意似良。喜而收之。将献公 堂，惴惴( )恐不当意，思试之斗以觇之。 11.解释加点的词语，写在括号内。 12.翻译画线的句子，找出得分点。 (1)译文： (2)译文： (3)译文： (七)阅读第7段，完成题目。 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子 弟角，无不胜。(1)欲居之以为利，而高其直，亦无售者。 (2)径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫， 纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍( ),不 敢与较。少年固( )强( )之。顾 )念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳 斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣 毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直 奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直 龁( )敌领( )。少年大骇，解令休止。 虫翘( )然矜( )鸣，似报主知。成大 喜。方共瞻玩，一鸡瞥来( ),径进以啄。成骇 立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫( )。鸡健 进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失 色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集( )冠上，力 叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 13.解释加点的词语，写在括号内。 14.翻译画线的句子，找出得分点。 (1)译文： (2)译文： (八)阅读第8段，完成题目。 翼日( )进宰( ),宰见其小，怒诃 )成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽 靡( )。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸 ( )抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏 ( )其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油 利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右( )者。 每闻琴瑟之声，则应( )节而舞。益奇之。上大 嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何 ),宰以卓异闻( ),宰悦，免成役。又 2 嘱学使俾( )入邑庠。后岁余，成子精神复旧， 自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉 )成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各 千计；一出门，裘马过世家焉。 15.解释加点的词语，写在括号内。 16.翻译画线的句子，找出得分点。 译文： (九)阅读第9段，完成题目。 异史氏曰：“天子偶( )用一物，未必不过此 已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴 )妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民 命，不可忽也。独是成氏子以蠹( )贫，以促织 富，裘马扬扬( )。当其为里正、受扑责 )时，岂意( )其至此哉？天将以酬 ( )长厚( )者，遂使抚臣、令尹，并受促 织恩荫( )。闻之：一人飞升，仙( )及 鸡犬。信( )夫！” 17.解释加点的词语，写在括号内。 18.翻译画线的句子，找出得分点。 译文： 二、重点词语整理 19.找出句中的通假字并释义。 (1)昂其直 ( (2)而翁归 ( (3)手裁举 ( (4)冀日进宰 ( 20.解释加点多义词语的含义。 (1)发 ①探石发穴 ( ②无毫发爽 ) ③见其发矢十中八九 ④秦发兵击之 ⑤野芳发而幽香 ( ⑥而大声发于水上 (2)造 ①径造庐访成 ( ②怀王使屈原造为宪令 ③复造候风地动仪 ( ④因造玉清宫，伐山取材 ( ) ⑤顾自民国肇造，变乱纷乘 ( ⑥满清末造 21.解释句中加点词语的古义。 (1)成不敢敛户口 古义： 今义：户籍 (2)操童子业 古义： 今义：男孩子，泛指儿童 22.指出加点词语的活用类型并释义。 称“异史氏”。清代杰出文学家，优秀短篇小说家。 (1)市中游侠儿得佳者笼养之 B.《聊斋志异》是中国18世纪成书的一部文言小说 (2)旬余，杖至百 ( 集，共400多篇。“聊斋”是蒲松龄的斋名。 (3)试使斗而才 ( ) C.《聊斋志异》内容极为丰富，故事主要来自民间传 (4)成述其异 ( 说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。 (5)而心目耳力俱穷 D.童子，即童生，明清的科举制度中未能考取生员 (6)独是成氏子以蠹贫，以促织富 ( ) (秀才)的年轻读书人，被称为童生。 (7)昂其直/而高其直 ( ) 25.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是 (8)辄倾数家之产 (9)成然之/成以其小，劣之/益奇之( A.促织：又名蟋蟀、蛐蛐。传说古代妇女一听到蟋蟀 23.判断句式类型并指出标志词。 的叫声，便知离冬天不远了，于是抓紧时间纺织， (1)焚拜如前人 这便是“促织”一名之由来。 (2)村中少年好事者驯养一虫 B.里正：春秋战国时开始使用的一种基层官职，明代 (3)遂为猾胥报充里正役 ( 改名里长，主要负责掌管户口和纳税。 (4)旬余，杖至百 C.东曦：通常指初升的太阳。在中国古代神话中，太 三、重要词语解说 阳神的名字叫祝融，驾着六条无角的龙拉的车子 24.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是 在天空中驰骋。 ( D.兰若：即阿兰若，佛教名词，原意是森林。引申为 A.蒲松龄，别号“柳泉居士”，世称“聊斋先生”。自 躲避人间热闹之地，也泛指一般的佛寺。 课文13 谏太宗十思疏 一、文言词句理解 克制欲望，就好比“ (一)阅读第1段，完成题目。 ”,是不可能永远保持政权的和平美 臣闻求木之长者，必固其根本：欲流之远者，必浚其 好的。 泉源：思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根（二）阅读第2段，完成题目。 不固而求木之长，德不厚而思国之理( ),臣虽 凡百( )元首，承天景( )命，莫不 下愚( ),知其不可，而况于明哲( )乎！殷忧( )而道( )著，功成而德衰。有善 人君当( )神器( )之重，居域中始者( )实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之 ( )之大，将崇( )极天( )之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧， 峻，永保无疆之休( )。不念居安思危，戒奢以必竭诚以待下( ）;既得志，则纵情( 俭，德不处其厚，情不胜( )其欲，斯亦伐根以求以傲物( )。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为 木茂，塞源而欲流长者也。 行路( )。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免 1.解释加点的词语，写在括号内。 而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆 2.翻译画线的句子，找出得分点。 舟，所宜深慎；奔车朽索，其( )可忽( 译文： 乎！ 4.解释加点的词语，写在括号内。 3.默写文中的句子，注意易借字。 5.翻译画线的句子，找出得分点。 (1)文章开篇运用了排喻的手法，首先举出“ 译文： ”两组比喻，从而引出中6.默写文中的句子，注意易错字 心论点“ (1)文中概括的历代君王能创业而不能守业的普遍规 (2)作者所说的“知其不可”中的“其”指代的内容是 律是“ (2)文中肯定人民力量的句子是“ (3)《谏太宗十思疏》一开篇，魏征就用生活中的木与 水作类比，其目的是向唐太宗说明“ (3)文中运用对比手法说明竭诚待人和轻视他人会带 来不同结果的句子是“ (4)在《谏太宗十思疏》中，魏征认为一国之君如果不 能做到居安思危、戒奢以俭，不能保持宽厚，不能 (4)在《谏太宗十思疏》中，魏征一针见血地指出古代 23