云南文山壮族苗族自治州砚山县第一中学2026-2027学年高三上学期10月月考语文试卷

砚山县第一中学2026-2027学年秋季学期十月月考试卷·高三语文 参考答案、提示及评分细则 1.B(“中药小草因其形态与普通小草极易混淆而得名”错误。原文是“中药小草的名称可能来源于其形态… 和普通的小草极易混淆，或因此得名”，是推测，并非确定结论；郭橐驼是因驼背的外形被人戏谑而得名，二者 得名由来并不相似。) 2.A(B项，“这是因为它分布广泛，随处可见，人人熟悉”错误。由原文“可见远志是古代重要的物候标志，这说 明在古代远志分布广泛，随处可见，人人熟悉”可知，选项把分布广当作引用《诗经》的原因，逻辑颠倒。C项， “充分了解中医的奥秘和古人的智慧”错误。文本列举医书、药方，目的是介绍远志、小草的药性功用，“充分 了解中医的奥秘”属于夸大解读，文本只是介绍两味药，并未展现整个中医的奥秘。D项，“今人应当也能够 从远志的相关记载中得到突破性的发现”错误。文本没有相关推断，“应当也能够得到突破性的发现”属于无 中生有、主观臆断。故选A。) 3.D(第一空：陆游诗歌中远志出山却沦为小草，愤懑不平，间接表现自己胸有抱负。（作者身处南宋，目睹朝廷 腐败、北伐无望，自身屡遭排挤。诗中融入了对时局的失望与对人才埋没的愤懑。)故宜填③。第二空：赵孟 頫诗表现在山出山际遇有别，奈何自己“见事苦不早”，乃至现在进退两难，故有纠结、迷茫、矛盾之意。（赵孟 頫是宋太祖赵匡胤的十一世孙，作为南宋宗室后裔，却在元朝出仕为官。这在当时和后世都引发了极大的争 议，他自己也终生为此背负沉重的道德枷锁与内心的煎熬。奈何仕元已成事实，大节已亏，悔之晚矣。)故宜 填①。第三空：王冕诗歌直言：“出山有何好？”明显意在山林，甘守清流，拒绝世俗潢污。（王冕是元代著名的 画家、诗人，一生不愿做官，隐居会稽九里以卖画为生。这首诗是他写给城中朋友的一封“绝交信”或“明志 书”，表明自己绝不人仕的决心。)故宜填②。故选D。) 4.①炮制方法/注意事项/用药禁忌：“去心莫使心烦闷”，意即要去根心使用，以免让人服用后感觉烦闷。②用 药方式：“敷服皆奇大有功”，意即既可（磨成粉末后）外敷，也可（煎煮后）内服。（每点2分，酌情给分） 5.示例一：建议收进科普栏目。①形式上，此文条理清晰，举例翔实，说明充分，语言简洁准确。②内容上，系统 介绍了远志的药性归经，药方及其功效，主治病症等中医知识。③效果上，有助于失眠、健忘、多痰、痈疽等常 见疾病的治疗，有益于读者健康。 示例二：建议收进文艺栏目。①形式上，此文围绕远志展开，收放自如，形散而神不散。②内容上，巧妙涉及 药学、历史、哲学、诗歌等诸多方面，底蕴深厚，内容丰富。③效果上，能丰富读者学识，启迪读者人生，陶治读 者情操。（每点2分，酌情给分） 6.C(“无心贪恋权力，真心希望自治会能公平公正地处事”错误。孙八并非无心贪恋权力、希望自治会公平处 事，他本身是“本地绅士”，认同老张的谋私算计，也是想借自治会攫取利益，只是性格老实、缺乏心机，才对老 张言听计从。) 7.B(“小说采用有限视角，以老张的所见所感推动”错误。小说并非以老张的所见所感为核心的有限视角，而是 采用全知叙事视角，作者跳出人物限制，既可以写老张的内心盘算，也能同时展现孙八的反应、孩童小四的视 角，还能跳出情节点明社会背景。) 8.①以老张蹭饭这类市井日常小事，先刻画出老张极度吝啬、精于算计的小市民丑态，让人物形象接地气，没有 刻意说教的痕迹；②由日常的朋友吃喝往来，自然过渡到自治会权力分配的密谋，把底层乡绅势力借“自治” 名义瓜分公权的荒诞谋私行为，放在生活化的场景里展开；③用普通人熟悉的日常细节，折射出北洋时期所 【高三月考·语文参考答案第1页（共4页）】 12026C 谓“民主自治”完全被地方势力操控、名实不符的社会病态，讽刺更真实深刻。（每点2分，酌情给分） 9.示例：谁好意思反对？反对老绅士就是打咱们德胜汛所有老辈人的脸！到时候咱们既不用自己出面争会长 落话柄，权还全攥在咱们手心里，这不比你我直接抢位置稳当得多？(6分，酌情给分) 10.AEG(“且军旅之中”是表范围的句外状语，可单独成句，在A处断开；“恒以蹴鞠练兵”中“恒”和“以蹴 鞠”都是修饰后面“练兵”的状语，“练兵”是动宾结构，在宾语“兵”后E处断开；“使其身手便捷”是兼语句， “其”是“使”的宾语，同时又是“身手便捷”的主语，“身手便捷”和后面“斗志昂扬”是并列成分，在G处断开。 故选AEG。) 11.C(例句：介词，用。句意：臣想到圣朝是用孝道来治理天下的。A项，连词，表目的，来。句意：来鼓舞疲惫将 士的士气。B项，介词，因为。句意：不因为关系亲疏远近。C项，介词，用。句意：用皮革缝制皮球。D项， 连词，表修饰。句意：时而腾空飞起宛若圆月。故选C。) 12.D(“筑球侧重单人花式表演，白打注重团队对抗”错误。原文明确记载宋代“筑球”是注重团队对抗，“白打” 是单人花式表演，该选项将二者弄反。) 13.(1)这记述了球场的规格、比赛的规则，阐明了竞技崇尚公平的道理，也以此比喻治理国家的要义。(“规 制”，规格建制、规模形制，1分：“准绳”，规则标准，1分：“明”，阐明，1分：“喻”，比喻，1分) (2)蹴鞠这项活动，历经千年而没有断绝，不只是能舒展身体、愉悦心情，更蕴含着礼让的品德、公平的道义。 (“非徒”，不仅仅、不只是，1分；“畅”，使…舒展，1分；“寓”，蕴含、寄托，1分：句意通顺，1分) 14.①《战国策》：社会生活角度，记述战国齐国临淄蹴鞠的流行盛况，反映当时城市繁荣、民众富足的生活风貌， 是研究古代城市民俗与体育流行的重要史料。②《鞠城铭》：体育制度角度，阐明蹴鞠的场地、竞赛规则与裁 判原则，强调公平公正的竞技理念，是研究古代体育制度的核心文献。(3分，酌情给分) 文言文参考译文： 蹴鞠这项运动，相传是黄帝创制的，原本是训练士兵的方法，到夏商周三代时期，慢慢演变成休闲娱乐的玩 乐活动。《战国策》中记载：“临淄城十分富庶充实，城中百姓没有不吹奏乐器、斗鸡赛马、下棋踢球的。”可见战 国时期，蹴鞠已经在民间广泛流传，成为百姓闲暇时的娱乐消遣。 汉朝建立后，这项运动愈发兴盛。上至王宫贵族，下至平民百姓，练习游玩的人非常多。况且在军队中，常 常用蹴鞠训练士兵，让士兵身手敏捷，斗志昂扬。霍去病远征匈奴时，军中粮草匮乏，依旧开辟场地踢球，来鼓 舞疲惫将士的士气，并不只是单纯玩乐。东汉李尤所作《鞠城铭》写道：“圆形皮球配方形球场，效仿天地阴阳之 道；赛场布局合乎法度，双方人数对等。设立裁判执行规则，行事有固定准则，不因为关系亲疏远近，毫无偏袒 私心。”这记述了球场的规格、比赛的规则，阐明了竞技常尚公平的道理，也以此比喻治理国家的要义。 到了唐代，蹴鞠的制作与形制迎来革新，用皮革缝制皮球，球内充入气体，称作“气球”，踢球的玩法也越发 精巧。宫廷中修筑蹴鞠场地，设宴游乐必定安排此项活动；民间每逢寒食节，百姓争相参与踢球，已然形成民间 风俗。仲无颇在《气球赋》中写道：“众人在赛场施展球技，皮球接连飞舞，众人腾跃奔走，往来身姿轻快如飞。 大家争相追逐比拼，赛场喧闹热闹，皮球时而贴着地面飞速滚动，时而腾空飞起宛若圆月。”文章细致刻画赛场 比拼的模样，淋漓尽致展现出蹴鞠腾跃奔走的趣味。当时诗人王维也作诗：“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨 里。”（提及蹴鞠活动，）足以看出这项运动在唐代盛行至极。 宋代的蹴鞠运动，发展到了最为兴盛的地步。上至帝王亲自参与游玩，下至平民百姓争相学习练习。民间 还组建蹴鞠社团，取名为“齐云社”，制定规矩条约，传授学习踢球技艺。这项运动分为两类：一类叫作“筑球” 众人分成两队相对比拼，争相射门来分出输赢；另一类叫作“白打”，独自表演球技，变换各种灵动招式，尽显技 【高三月考·语文参考答案第2页（共4页）】 12026C 艺精妙。宋代蹴鞠不推崇粗犷蛮力，只看重文雅从容，兼具竞技比拼与休闲玩乐的独特韵味。 藏鞠这项活动，历经千年而没有断绝，不只是能舒展身体、愉悦心情，更蕴含着礼让的品德、公平的道义。 赛事严守规矩，比拼有序有度，胜败坦然，言行举止合乎礼仪，完美契合古人以游乐陶治身心、修养品行的宗旨。 15.D(“两首诗语言风格相近，均以清新自然、含蓄委婉见长”错误。杜诗以雪、碧山、梨花等清雅意象写鹭鸶，风 格清新柔美，但欧诗前两句用战鼓般的滩声、银山似的巨浪开篇，笔力雄健，后两句以风雨浪涛的壮阔环境 衬鹭鸶的闲定，整体并非“温婉柔美”；“独立亭亭意愈闲”直接点出鹭鸶安闲的精神气质，不“含蓄委婉”。并 非两首诗都“以清新自然、含蓄委婉见长…”。) 16.①不离物：两诗都紧扣鹭鸶的特征着笔。杜诗写其“雪衣”“雪发”“玉嘴”之形与“惊飞”之态，以“一树梨花” 喻群鹭，突出洁白轻盈之美；欧诗写其“独立亭亭”之姿，形象鲜明。②不止于物：两诗均有寄托，表达了诗人 不同的情感。杜诗借鹭鸶营造优美的意境，表达了对鹭鸶、自然之美的喜爱；欧诗借鹭鸶在“滩惊浪打风兼 雨”的险恶环境中独立不倚、气定神闲的姿态，寄托临危不乱、从容淡定的人格理想。（每点3分） 17.(1)惊涛拍岸卷起千堆雪 (2)积土成山风雨兴焉 (3)示例：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣（舍南舍北皆春水但见群鸥日日来/月明星稀乌鹊南飞/江 晚正愁余山深闻鹧鸪/风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回) 18.“警剔”改为“警惕”；“监守”改为“坚守”；“浮燥”改为“浮躁”。（每处1分) 19.C(A项，喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。短视频成为大众受欢迎的媒介，使用恰当。B项，深入 人心：思想、理论、情感等被人们深切理解、认同。正能量内容通过镜头被广泛认同，使用恰当。C项，鱼龙 混杂：比喻好人和坏人混在一起，品质不一。用来形容“内容”好坏混杂，对象用错，只能形容人不能形容内 容，所以不恰当。D项，得不偿失：得到的抵不上失去的。花大量时间看短视频却收效甚微，甚至影响生活， 使用恰当。故选C。) 20.A(文中“双刃剑”一把短视频比喻成有两面利弊的剑，修辞是比喻。A项，把琵琶声比作珍珠落在玉盘 上，比喻，和题干修辞一致。B项，赋予江月人的期待行为，是拟人。C项，用“帆”代指船，是借代。D项，“汗 青”代指史册，为借代，同时前半句是反问。故选A。) 21.“老铁们”改为“同学们”；“允许你”改为“鼓励你”；“小趴菜”改为“新手”。（每处2分） 22.示例：善用短视频增见识，远离碎娱乐惜时光。(3分，酌情给分)》 23.【写作指导】这是一道二元思辨型材料作文，核心探讨“减”与“留的辩证关系。材料先用木匠刨木、玉工琢璞 的例子，点明“减”的意义：别除多余、芜杂的部分，事物本真的价值方能显现：再提出警示，不可盲目一味做 减法，否则会舍弃珍贵、不可丢失的内核。最后点明，生活里的减和留不是简单加减运算。写作要避免单一 立场：不能只赞美减法，也不能全盘否定减法。“减”：去除浮华、冗余、负担、杂念、糟粕：“留”：守住本心、根 基、底色、核心价值、精神内核。二者相辅相成：减的是外在累赘，留的是内在根本。 行文思路参考：开篇引材料，点明减与留的智慧；论证适度减法的价值，举例刨木琢玉延伸到个人、社会；接 着思辨，批判无底线减法的危害，说明有所坚守的必要；再融合论证，减与留并举，懂得取舍方显价值：结尾 升华，联系青年成长。 【参考立意】善做减法，坚守本心；删去浮华，留住本真；（核心立意）减去冗杂，保留根基，取舍之间方见价值； 减法需有度，取舍当辨轻重，不可盲目删减：等等。 【高三月考·语文参考答案第3页（共4页）】 12026C 【评分标准】 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 20分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展等 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 【范文】 删繁就简，守本留真 木匠刨木，削去粗糙外皮，温润纹理才得以展露：玉工琢璞，别去顽石杂质，璞玉方能焕发光彩。打磨的过 程，是“减”的艺术。然而减法绝非无差别地去除一切，倘若不分好坏，一味删减，珍贵的内核也会随之消散。人 生与世间万物，都需要懂得：减的是浮华累赘，留的是根本本心，在取舍之间成就真正价值。 所谓“减”，是剔除多余杂质，剥离外在的冗余，是打磨自我的过程。人生负载太多杂念、虚荣与无用的欲 望，便容易迷失方向。陶渊明减去官场功名的束缚，回归田园，守住内心的安宁，留下诗歌的风骨：当代许多人 卸下过度的物质追求，简化生活，从繁杂信息中抽身，把时间留给读书与思考。就像璞玉，不去掉包襄在外的顽 石，美玉的质地永远无法显现。适度的减法，帮我们拨开迷雾，让事物原本的价值显现出来。 但减法必须守住边界，盲目求减，会造成无法挽回的损失。减法不是全盘否定，不是将一切都舍弃。一棵 树修剪枝叶可以长得更挺拔，若是砍去主干，树木便会枯萎。在个人成长中，若是为了减负，减掉责任、底线与 理想，看似轻松，实则丢掉立身之本；文化发展中，如果一味删减传统，抛弃民族根基，最后只剩下空洞外壳。盲 目减法，分不清何为糟粕、何为根本，取舍失度，最终得不偿失。 真正的智慧，在于把握减与留的平衡：该减则减，当留必留。减与留，一体两面，不可割裂。我们要减去浮 躁功利，留下初心热爱；减去无用社交，留下真挚情谊；减去陈旧糟粕，留下文化根脉。敦煌文物修复师，剥离壁 画表层残破、发黑的附着物，这是“减”；同时小心守护壁画原本的色彩与线条，这是“留”。他们懂得取舍，才能 让千年壁画重焕生机。打磨从来不是单纯削减，而是分辨主次，除去多余，守护核心。 人生如琢玉，我们都是自己的匠人。青年成长路上，诱惑纷繁，我们要学会做减法，舍弃浮躁虚荣；更要守 住心中的底线、理想与热爱，不可为求轻松而丢掉立身之本。 删繁就简，是打磨：守本留真，是根基。把握减与留的尺度，在取舍中沉淀，方能雕琢出属于自己生命的 美玉。 【高三月考·语文参考答案第4页（共4页）】 12026C砚山县第一中学2026一2027学年秋季学期十月月考试卷 高三语文试卷 2026.10 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 那 3.本试卷命题范围：高考范围。 一、阅读(72分) 如 (一)阅读I(本题共5小题，19分)》 阅读下面的文字，完成1~5题。 的 《世说新语》载，东晋谢安隐居东山多年，朝廷屡召不至，有很高的社会声 望。后因形势所迫，谢安出任桓温的司马。一天，有人送给桓温一些中药，桓 温看了看，其中有一味“远志”，便问谢安：“这种药还有个名字叫小草，为什么 志 长 一种植物有两种称呼？”谢安一时答不上来，这时候旁边有个叫郝隆的人应声 裳 答道：“这很容易解释，处则为远志，出则为小草。” 区 原来，中药远志是远志科远志属植物远志或卵叶远志的干燥根，这两种植 物的全草也可入药，名为小草。郝隆的表面意思是处于地下的部分名为远志， 舒 长出地面的部分名为小草。实际是一语双关，讽刺谢安在隐居的时候志向高 远，人人敬仰；出仕以后却像小草一样随世沉浮，左右逢源。 南 谢安听到郝隆的话后当即面露愧色，一时颇为尴尬。其实谢安出仕后并 没有随波逐流，只是通达人情世故而已。后来谢安挫败桓温篡夺东晋政权的 相 阴谋。淝水一战，更是以少胜多，保卫了东晋的国家安全，建立不世功勋，真 正实现了“远志”，成为后世文人心中的偶像。 安 古人认为服用远志可使人立志高远、前途无量，故此名之。其实，中医的“志”主要指意志和 记忆，并且认为志藏于肾精之中，受肾精的涵养。远志主归肾经，能强志益精，增强肾的藏志功 能，故名远志。孙思邈《备急千金要方》中的“孔圣枕中丹”、孙一奎《赤水玄珠》中的“读书丸”等 均以远志为主药，能增强记忆力，深受古代读书人喜欢。《神农本草经》载：“（远志）主咳逆伤中， 补不足，除邪气，利九窍，益智慧，耳目聪明，不忘，强志倍力。”李时珍也说：“此药服之能益智强 志，故有远志之称。” 中药小草的名称可能来源于其形态。小草广泛分布于向阳山坡或路旁，属多年生草本，高 25~40厘米，花期5~7月，果期6~8月，特征不明显，和普通的小草极易混淆，或因此得名。 同一种植物，根被称为远志，象征着儒家经世致用、自强不息的进取精神；全草被称为小草， 又有着道家以雌守雄、隐忍内敛的隐逸意味。 “四月秀萋，五月鸣蜩。八月其获，十月陨箨。”(《诗经·豳风·七月》)这句诗的意思是：“四 月远志要结籽，五月鸣蝉声声叫。八月收获好时节，十月落叶随风飘。”诗中的“萋”，便是中药远 志的别名“荽绕”的简称。朱熹认为《七月》一诗的大义是“仰观星日霜露之变，俯察昆虫草木之 化，以知天时，以授民事”，可见远志是古代重要的物候标志，这说明在古代远志分布广泛，随处 可见，人人熟悉。 因其医药功效被命名为远志后，它的文化氛围更加浓厚。更因为谢安典故，远志成为古代 【高三月考·语文第1页（共6页）】 12026C 诗词中的常见意象。一是 ,如陆游《涧松》：“药出山来为小草，楸成树后困长 藤。涧松郁郁何劳叹，却是人间奈废兴。”二是 ,如赵孟頫《罪出》：“在山为远 志，出山为小草。古语已云然，见事苦不早。”三是 ,如王冕《山中作寄城中诸 友》：“在山虽无荣，出山有何好？清流混潢污，远志成小草。” 远志是常用的养心安神类中药，味辛、苦，性微温，归心、肾、肺经，具有宁心安神、祛痰开窍、 解毒消肿的功效，可用于心神不安、惊悸、失眠、健忘、惊痈、咳嗽痰多、痈疽发背、乳房肿痛等的 治疗。《本草纲目》载其“治一切痈疽”，《本草正》载“远志，功专心肾，故可镇心止惊，辟邪安梦， 壮阳益精，强志助力。以其气升，故同人参、甘草、枣仁，极能举陷摄精，交接水火。” 远志善宣泄通达，能开心气而宁心安神，通肾气而强志不忘，为交通心肾、安神定志、益智强 识的佳品。远志配伍茯神、朱砂、龙齿等可治疗心肾不交之心神不宁、失眠多梦、健忘惊悸、神志 恍惚；配伍人参、茯苓、石菖蒲等可治疗健忘症，如“开心散”。 小草味辛、苦，性平，归心、肾经，具有祛痰、安神、消痈的功效，用于咳嗽痰多、虚烦、惊恐、梦 遗失精、胸痹心痛、痈肿疮疡的治疗。小草与远志功效相似，在古代一般混同使用，不加区分，后 来发现小草功效稍弱，才加以区分，故《本草图经》说：“古本通用远志、小草，今医当用远志，稀用 小草。”但相比于远志，小草产量大、价格低廉，也算寻常百姓的良药。 以小草为主药的古方也有许多，如《济生方》中的“小草汤”由小草、黄芪、麦门冬等组成，具 有清虚热、益肺肾、养心安神的功用，用于虚劳忧思过度、遗精白浊、虚烦不安的治疗。其他如 《圣惠方》中的“小草散”可治疗五心烦热、恍惚、狂言狂语、惊恐等；《范汪方》中的“小草丸”可治 疗胸痹心痛、迸气、膈中饮不下等。 远志和小草通体一身，既积淀有深厚的历史文化含义，又散发着浓郁的中药芳香，在百草园 中具有独特的魅力。 (节选自黄新生《处则为远志，出则为小草》，有删减) 1.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.中药远志是远志科远志属植物远志或卵叶远志的干燥根，因其具有强志益精的医药功 效而得名。 B.中药小草因其形态与普通小草极易混淆而得名，这与柳宗元笔下的“郭橐驼”得名的由 来相似。 C.据载，以远志为主要成分的“孔圣枕中丹“读书丸”等能增强记忆力，深受古代读书人喜欢。 D.跟远志相比，小草药效相近而稍弱，但因产量大而价格低廉，所以不失为寻常百姓常用 的良药。 2.下列对文本相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) A文本以谢安的典故引出中药远志与小草一物两名的有趣现象，也为后文阐述其文化意 蕴作了铺垫 B.文本引用《诗经》说明远志是中国古代的物候标志，这是因为它分布广泛，随处可见，人 人熟悉。 C.文本提及诸多中医著作，还列举不少药方及其药效，能让读者充分了解中医的奥秘和古 人的智慧。 D.屠呦呦受中医典籍记述启示发现青蒿素，今人应当也能够从远志的相关记载中得到突 破性的发现。 3.根据上下文，将下面三个句子分别填到文中横线处，最恰当的一项是(3分) ①通过远志抒发对于出仕和隐居的矛盾心理 ②通过小草抒发隐居志向 ③通过远志抒发报效国家的壮志 A.①③② B.③②① C.②①③ D.③①② 4.下面是一首专写中药远志的诗歌，诗中有哪些方面的内容是文本不曾提及的？请简要说明。(4分) 远志 【清】赵瑾叔 远志多将小草充，谁知出处不相同。梦遗精浊中堪主，毒发癣疽外可宗。 益智自能开耳目，安神端好镇怔忡。去心莫使心烦闷，敷服皆奇大有功。 5.《学习强国》打算收录此文。作为编辑之一，你建议此文收进科普栏目还是文艺栏目？为什 么？(6分) 【高三月考·语文第2页（共6页）】 12026C (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）》 阅读下面的文字，完成69题。 老张的哲学①（节选） 老舍 中秋节的第一天，老张睡到午时才醒。因为昨天收节扎，结铺子的账：索大的货：真到 支天才紧紧腰带和衣而卧。详钱式的明月映出天上的金楼玉宇铜究银，经在老张的梦里另 有一水神仙世界俗人们举杯谁月对酒高歌…与老张的梦境比起来，俗人们享受的是物 质，老张享受的是精神，真是有天壤之别了！ 因肚子的严重警告，老张不能再睡了，虽然试着闭上眼几次他爬起来揉了揉眼睛，设法想 安置老肚的叛乱。“为什么到节令要吃好的？”他想，“没理由！为什么要吃东西？为什么不像牛 马般吃些草喝点水？没理由！”幸亏老张没十分想，不然写出《退化论》来，人们岂不退化成吃草 的牛马。 “有了！找孙八去！一夸他的莱好，他就得叫咱尝一些，咱一尝一些，跟着就再尝一些，岂不 把老肚敷衍下去！对！…” 老张端了端肩头，含了一口凉水漱了漱口，走过孙八的宅院来。 “八爷起来没有？” “笑话，什么时候了，还不起来，张先生，辛苦，进来坐！” “我才起来。” “什么，酒又喝多了？” “哪有工夫喝酒？结账、索债就把人忙个头朝下！没法子，谁叫咱们是被钱管着的万物之 灵呢！” “张先生，我有朋友送的真正莲花白，咱们喝一盅。” “不！今天我得请你！”老张大着胆子说。 “现成的酒菜，不费事！” 孙八说完，老张挤着眼一笑，心里说：“想不到老孙的饭这么容易希望！” 酒饭摆好，老张显着十分亲热的样子，照沙漠中的骆驼贮水一般，打算吃下一个礼拜的。孙 八是看客人越多吃，自己越喜欢。不幸客人吃得肚子像秋瓜裂缝一命呜呼，孙八能格外高兴地 去给客人买棺材。 “八爷！我们的会期是大后天？”老张一面吃一面说，又忙着从桌上检从嘴里喷出来的肉渣 “大概是。” “你想谁应当做会长？” “那不是全凭大家选举吗？”孙八爷两三月来受自治界的陶染，颇有时把新词句用得很恰当。 “谁说的？自治会⊙是我们办的，会员是我们约的，我们叫谁做会长谁才能做！”说着，老张 又夹起一块肥肉片放在嘴里。 “可就是！就是！你说谁应当做会长？” “等一等，八爷还有酒没有？我还欠，盅，喝完酒请大嫂热热的，酸酸的，辣辣的给咱做三碗 烫饭，咱们一气吃完，再谈会务，好不好？” “好！”孙八去到厨房嘱咐做烫饭。 老张吃完三碗烫饭，又补了三个馒头，几块中秋月饼，才摸了摸肚子，说了一句不能不说的： “我地了1”然后试着往起捧肚子，肚子捧起，身子也随着立起来，在屋内慢授地走。 舌根有些压不住食管，胃里的东西阵阵地往上顶。“入爷！有仁丹没有？给我几粒！ 新添的习气，饭后总得吃仁丹老张闭着嘴笑了一笑，以防食管的泛溢。 孙入给了老张几粒仁丹，老张吃下去，又试着往椅子上坐。 “小四！小四！”孙八喊。 “来了！叫我千什么？正跟小三玩得好好的！” “去告诉你妈快沏茶！” 小四看了老张一眼，偷偷在他爹的耳根说：“老师不喝茶，他怕伤胃。”孙八笑了一笑。 小四回头看老张，恐怕老张看出他的秘密，赶紧对老张说：“老师，我没告诉我爹你不喝茶！” “好孩子，说漏了！我不喝坏茶？你爹的茶叶多么香，我怎能不喝，快去，好孩子！” 孙八满意了，小四忸忸怩怩的一条腿蹦到厨房去。“八爷！据我的意见是举令叔，咱们的老 人家，做会长。” 【高三月考·语文第3页（共6页）】 12026C “家叔实在没有心千这个事，况且会里的人们不喜欢老年人。” “八爷你听着，我有理由：现在会中的重要人物是谁？自然是南飞生、龙树古和你我。咱们 几个的声誉、才力全差不多，要是我们儿个争起来，非把会闹散不可。闹散了会并不要紧，要紧 的是假若政府马上施行自治，我们无会可恃，岂不是‘大姑娘临上轿穿耳朵眼’，来不及吗？所以 现在一来要避免我们儿个人的竞争，二来要在不竞争之中还把会长落在我们手里，这就是我主 张举令叔的原因。” “原因在哪？”孙八问。 “我的八爷！这还不显而易见！你看，你是本地绅士，令叔是老绅士。身份，财产，名望，从 哪里看这个会长也得落在孙家。要是被别人抬了去，不但是你孙家的羞耻，也是咱们德胜汛的 没面目。可是，你这个绅士到底压不过咱们老人家的老绅士去。你竞选会长，南飞生们可以反 对，我们要拾出去咱们老人家，（▲）” “是！就是！越说越对！”孙八立起来向窗外喊，“小三的妈！换好茶叶沏茶！” “你我和李山东自然没有不乐意举老人家的，”老张接着说，“龙树古呢，我去跟他说，他不敢 不服从咱们。剩下一个南飞生叫他孤掌难鸣干瞪眼。至于职员呢，把调查股股长给老龙，文 牍④给南飞生，会计是我的，因为你怎好叔父做会长，侄子做会计。你来交际。我管着钱，你去 交际，将来的结果是谁交际得广，谁占便宜。” “就是！李山东呢？” “他—他的庶务⑤！掌柜的当庶务叫作‘得其所哉’！” “可是，我们这样想，会员们能照着办吗？” “八爷！你太老实了！老实人真不宜于办文明事！会员不是你我约来捧场的吗？你拿钱买 点心给他们吃，他们能不听你的命令吗？” “好！就这么办！张先生你多辛苦，去告诉他们。” 一九二六年 （有删改) 【注】①《老张的哲学》以北洋军阀统治下的北京社会为背景，以市井小人物老张的钻营牟利为中 心，讽刺旧式官僚、地方乡绅借民主之名行谋私之实的社会现实。②自治会：北洋时期各地的民 间议事团体，实际多被地方势力操控。③仁丹：旧时常用中成药，可缓解胃胀、积食。④文牍：负 责处理文书事务的人员。⑤庶务：管理杂务的职员。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.老张在中秋节忙于收节礼、结算账目、索讨欠债而晚睡，次日午时才醒，因肚子饿才不得 不爬起来。 B.老张饿着肚子不去自己解决饮食，反而刻意去孙八家蹭饭，想以奉承讨吃的，表现出老 张会算计。 C.孙八对老张言听计从，是因为他为人忠厚老实、无心贪恋权力，真心希望自治会能公平 公正地处事。 D.老张主张推举孙八的叔父担任会长，并不是他敬重老人，而是让其做傀儡，他与孙八暗 中掌控实权。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开篇将老张的梦境与俗人们的赏月进行对比，运用了反语，讽刺效果更加明显。 B.小说采用有限视角，以老张的所见所感推动情节发展，增强了故事的真实感和亲切感。 C.作品以人物语言描写为主，在对话中讲述故事，塑造人物形象，也反映了社会现实。 ·D.小说多用市井俗语，通俗俏皮，幽默之中暗含着批判，形成了独特的语言风格。 8.老舍的小说常以“日常小事照见社会病态”。请结合本文，分析日常生活在揭示作品主题上的 作用。(6分) 9,请在文中括号处补写一段文字，符合前后文内容，体现老张的语言特点，表达准确，字数在 60~100字之间。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 蹴鞠①，盖黄帝所作，本练士卒之术，至三代而渐为嬉游之戏。《战国策》载：“临淄甚富而 实，其民无不吹竿鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。”是战国之世，鞠戏已流布民间，为 百姓宴闲之乐矣。 【高三月考·语文第4页（共6页）】 12026C 汉兴，兹戏益盛。上至宫廷，下及闾里，习玩者众。且军旅之中恒以蹴鞠练兵使其身手便捷 斗志昂扬。霍去病远征匈奴，士卒乏粮，犹穿域蹋鞠，以振疲弊，非独为嬉戏也。东汉李尤《鞠城 铭》曰：“圆鞠方墙，仿象阴阳；法月衡对，二六相当。建长立平，其例有常，不以亲疏，不有阿私。” 此述鞠场规制、比赛准绳，明竞技尚公之道，亦以喻治国理政之理。 逮乎唐代，鞠制革新，以皮为鞠，内充以气，谓之“气球”，其法更巧。宫廷设场，宴乐必陈；民 间寒食，竞逐成俗。仲无颇《气球赋》云：“广场骋伎，叠足联翩，腾踏纷纭，往来若飞。交争竞逐， 驰突喧阗，或略地以丸走，飞凌空以月圆。”描摹竞技之状，极尽腾跃之趣。时人王维亦有诗言： “蹴踘屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。”可见其风行之盛。 宋世蹴鞠，臻于极盛。上有帝王亲玩，下有庶民竞习，民间结社，号曰“齐云”，立规定约，传 习技法。其戏分二门：一曰“筑球”，分队对立，争射球门，以决胜负；一曰“白打”，单人演技，花式 腾挪，以观精妙。不尚粗猛，唯重娴雅，兼具竞技与娱乐之美。 盖赋鞠之戏，历千载而不绝，非徒畅肢体、娱心意，更寓礼让之德、公平之义。赛有其度，争 而不乱，胜负坦然，进退合礼，深得古人游艺修身之旨。 (节选自《历代就鞠考略》，有删改) 【注】①蹴鞠(cùjū)：古代足球。②蹋鞠(tàjū)：同“蹴鞠”。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 且军旅之中A恒B以蹴鞠C练D兵E使其身手国便捷G斗日志昂扬。 11.下列选项中的“以”与《陈情表》“伏惟圣朝以孝治天下”中的“以”，意义相同的一项是(3分) A以振疲弊 B.不以亲疏 C.以皮为鞠 D.飞凌空以月圆 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.蹴鞠起源久远，相传由黄帝创制，最初用于军事训练，到战国时期逐渐演变为民间流行 的娱乐活动。 B.汉代蹴鞠兼具军事与娱乐双重属性，霍去病在塞外行军时，借蹴鞠提振士气，并非单纯 的游戏玩乐。 C.唐代对蹴鞠进行改良，发明充气气球，比赛形式更丰富，成为宫廷宴乐、民间寒食节的必 备活动。 D.宋代蹴鞠玩法多样，分筑球、白打两类，筑球侧重单人花式表演，白打注重团队对抗，皆 追求雅致。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)此述鞠场规制、比赛准绳，明竞技尚公之道，亦以喻治国理政之理。(4分) (2)盖蹴鞠之戏，历千载而不绝，非徒畅肢体、娱心意，更寓礼让之德、公平之义。(4分) 14.材料中《战国策》火鞠城铭》分别从不同角度记载了“蹴鞠”，请简要概括其各自的记述角度与 价值。(3分) (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面的两首唐诗，完成15~17题。 鹭鸶 杜牧 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 鹭鸶 欧阳修 激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。 滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.两首诗都描绘了鹭鸶的形态之美，均采用了衬托的手法来塑造主体的形象。 B.杜诗中“远映”二字写出鹭鸶飞远后与碧山相映成趣的画面，色彩对比鲜明。 C.欧诗“翻天”用词夸张，描摹了浪涛翻滚的画面，强化江面壮阔的空间感受。 D.两首诗语言风格相近，均以清新自然、含蓄委婉见长，诗歌读起来温婉柔美。 【高三月考·语文第5页（共6页）】 12026C 16.清代王士祯提出咏物诗“贵在不离不即”，即“既不离物，又不止于物”。请结合这两首诗，谈 谈你对这一观，点的理解。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜诗中借雪写鸟白，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ 两句也用“雪”写出白浪层叠、广阔无垠的江水之景。 (2)在古代文章中，“风”“雨”常常同时出现，如荀子《劝学》中的“ (3)上面两首诗歌都是诗人通过写“鹭鸶”来抒发情感的，古代诗歌中借鸟类表达情感的句子 还有很多，如：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 如今，短视频凭借时长简短、传播快捷、形式鲜活的特点，成为大众(A)的媒介形式，融 入日常生活的方方面面，释放出独特的社会价值。它打破了知识传播的壁垒，让科普知识、传统 文化、非遗技艺得以用通俗生动的方式呈现，普通人能轻松接触优质内容，偏远地区的受众也能 借此拓宽视野、感知世界；不少创作者借助短视频记录生活、传递正能量，乡村风貌、凡人善举、 家国情怀通过镜头(B),凝聚起社会的温情与共识。 但与此同时，短视频行业的野蛮生长，也催生了诸多问题。部分平台为追逐流量，放任低俗 恶搞、虚假摆拍、过度娱乐化内容泛滥，(C)的内容潜移默化地消解着大众的审美判断力； 國 短视频的文案存在诸多不规范现象，严重影响网络语言生态；算法推荐机制形成信息茧房，让用 户深陷单一内容圈层，难以接触多元信息；碎片化的观看模式，让不少人养成了浅阅读的习惯， 知 耗费大量时间却收效甚微，甚至(D),影响正常的学习、工作与生活。 面对短视频这把“双刃剑”，我们既要肯定其积极价值，也要警剔其潜在危害。平台加强监 管，创作者监守底线，受众提升素养，才能让短视频摒弃浮燥乱象，真正成为传递美好、赋能生 的 活、传承文化的优质媒介，发挥其应有的社会价值。 18.文中第三段有三处错别字，请找出含错别字的词语并加以改正。(3分) 长 19.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.喜闻乐见 B.深入人心 C.鱼龙混杂 D.得不偿失 20.下列各项中，和文中画横线处“双刃剑”的修辞手法相同的一项是(3分) A.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 舒 B.不知江月待何人，但见长江送流水 C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青 邮 21.下面这段校园辩论社的招新短视频文案有诸多不规范现象，请根据上文内容进行修改。要 求：保留核心信息，修改三处问题，不改变原意。(6分) 糊 老铁们，辩论社招新了！你是否想在台上体验思维交锋的极致快感？你是否愿意用逻 辑说服对手、用表达赢得听众？在这里，我们拆解议题、梳理逻辑、打磨语言。我们不教你诡 辩，但允许你在练习赛中做一回逻辑的探险者。不用担心口才不够，很多学长学姐刚来时也 是说话磕巴的“小趴菜”，一学期训练后便能从容表达。辩论社欢迎你加入！ 22.为引导青少年形成健康的短视频使用观念，请根据材料拟写一则宣传标语，要求使用对偶， 不超过20字。(3分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 木匠刨木，刨花纷飞处，木料渐渐显出温润的纹理；玉工琢璞，石屑剥落时，美玉才露出 晶莹的质地。于是有人说：真正的价值，往往在“减”中显现。 但也有人提醒：一味求“减”，可能把本该留下的部分也一并舍去。 生活中的“减”与“留”，从来不是一道简单的算术题。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高三月考·语文第6页（共6页）】 12026C