河南省实验中学2026-2027学年高二上学期第二次月考历史试卷

河南省实验中学2026—2027学年上期第二次月考 高二历史 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C B B C A A B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A A C D C B B B D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C A A D D D C B A C 31．(1)作用：促进了社会阶层流动；加强了中央集权；有利于社会公平；提高了行政效率；强化了国家文化认同。（每点2分，任答4点8分） (2)不同之处：（每个角度4分，中英各2分，任答2个角度8分） 考试内容：科举制以儒家经典为主，侧重文化素养；英国文官考试涵盖专业知识与行政能力，适应工业社会需求； 政治属性：科举制服务于君主专制，官员须效忠皇权；英国文官实行“政治中立”，事务官独立于政党更迭； 制度内涵：科举制是单一选官制度，英国文官制度包含考试、考核、晋升等完整体系，与现代官僚制度结合更紧密。 32．(1)方式：军事征服；设置机构管理；进行贸易；以少数民族首领治理；册封少数民族首领；和亲；会盟。（每点2分，任答4点8分） 背景：唐朝强盛的国力；推行开明的民族政策；采取多样的处理方式；唐朝国家统一，社会安定；唐朝疆域辽阔，周边民族众多。（每点2分，任答3点6分） (2)民族政策原则：民族平等；民族团结；各民族共同繁荣。（每点2分，3点6分） 因素：中国共产党的正确领导；实行民族区域自治制度；国家政策支持。（每点2分，任答两点4分） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省实验中学2026—2027学年上期第二次月考 高二 历史 满分：100分 时间：75分钟 一、选择题（本小题为单选题，每题只有一个正确选项，每小题2分，共60分） 1．周公“制礼”，“礼”本质是“异”，用来显示社会中各等级之间的差异；同时又“作乐”，“乐”讲究合同，激起人们喜怒哀乐的共同情绪，产生同类感。“礼”与“乐”相辅相成。由此可见，礼乐制度的目的是（   ） A．确立礼仪规范 B．凸显贵族特权 C．统一道德标准 D．维护统治秩序 2．据下表信息可得出的结论是，春秋战国时期（   ） 学派 主张 儒家 “亲亲有术，尊贤有等”“依贤固不困，依富固不穷” 法家 “明主在上，所举必贤，则法可在贤。法可在贤，则法在下” 道家 “举贤则民相轧，任知则民相盗”“至德之世，不尚贤，不使能” 墨家 “官无常贵而民无终贱，有能则举之，无能则下之” A．百家思想出现融合趋势 B．官学地位被私学取代 C．君主制度得到显著发展 D．贵族政治受到了冲击 3．唐高祖初步制定依品定服的等级规范，唐太宗时，官服颜色已成为官员品级的固定标识。即使因临时事务暂时借穿高品级官服，也都会事毕归还，如唐睿宗时，某宦官奉旨出使而借穿紫服，使归则还。整体而言，唐前期的皇帝内侍与外朝官员的服色制度并无明显差异。这体现出唐前期（   ） A．官僚制度成熟完备 B．皇权受到相权制约 C．封建等级秩序井然 D．宦官专权苗头初显 4．宋代在路一级设转运司、提点刑狱司、提举常平司等，通称“监司”，分掌财赋、刑狱与常平事务，兼负监察所部州县之责。朝廷又规定：监司知所部官吏违法而不纠举者，与犯者同罪；各路监司之间亦可互相纠劾，此即“监司互察”。这种制度安排意在（   ） A．分割州县事权 B．强化地方监管 C．规范监察流程 D．厘清刑狱权责 5．屋大维担任罗马帝国元首期间，主持建造了奥古斯都广场、阿波罗神庙、朱庇特神庙和万神殿。这些建筑采用白色或彩色大理石砌成，十分宏伟壮观。屋大维还整修了街道、广场和其他公共设施，并自诩“我接手的是一座砖造的罗马，留下的是一座大理石的罗马”。此举（   ） A．反映出帝制推动社会经济繁荣 B．旨在借修建公共建筑巩固统治地位 C．使得基督教成为皇权统治工具 D．彰显出罗马帝国公民政治权利扩大 6．在日耳曼人的观念中，服从不是无条件的，如果受到国王不公正的对待，每位成员都有权反抗和报复。到11世纪时，弱者的抵抗权获得了合法地位，这是中古时期西欧文明的特殊现象。这说明西欧封建关系（   ） A．具有较强的稳定性 B．促使政治权力分散 C．契约色彩日益凸显 D．是王权独尊的保障 7．英王乔治三世（1760—1820年在位）通过行使授职权，让亲信贵族把议会上院塞得满满的；他还为下院的议员们提供这种或那种经济上的优惠来维持和“多数派”的和谐关系。这反映出当时英国（   ） A．君主立宪体制尚不完善 B．议会对王权的过度制约 C．资产阶级控制议会下院 D．践行了三权分立的理论 8．有学者指出：“美国议会民主制的最大特点……在于地方分权，并且在分权的幌子下又隐藏着集权的本质，即通过相互制衡把权力集中在最高权力机关的大多数人手中。”该学者认为美国政治制度（ ） A．分权是表象集权是实质 B．地方分权保障了民主运行 C．民主实质是多数人专制 D．权力制衡导致权力碎片化 9．抗日战争时期，谢觉哉结合陕甘宁边区的特殊情况，创造性地发明了“投豆子选举法”“香头烧洞选举法”，使未接受过教育的农民都能了解并行使自己的民主权利。据此可知，陕甘宁边区（   ） A．严格执行“三三制”原则 B．制度创新落实民主政治 C．努力团结各个革命阶级 D．提高了农民的文化素质 10．郑国的执政子产从政一年（公元前543），舆人诵之曰：“取我衣冠而褚（储藏）之，取我田畴而伍（按田亩征税、编制户籍）之。孰杀子产，吾其与（协助）之！”执政三年后，又诵之曰：“我有子弟，子产诲（教导）之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之！”上述转变反映出，子产改革（   ） A．推动了民生改善 B．瓦解了井田制度 C．践行了儒家思想 D．重构了社会结构 11．下表所示为北魏时期的部分史料。这可以用来说明孝文帝改革（   ） 史料内容 史料来源 孝文帝太和十九年（495），“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官” 《北史·魏本纪第三》 北魏后期，鲜卑贵族多“躬耕劝农，种粟、植桑，与编户齐民无异” 贾思勰《齐民要术·序》 北魏正光年间（520—525）《元苌墓志》记载，元苌（鲜卑贵族）“敦崇儒教，广延俊彦，常与汉族士大夫论经讲学，共话治道” 《北魏元苌墓志拓片整理研究》 A．推动了民族交融的加强 B．逐渐放弃了本民族传统 C．促进了北魏的长治久安 D．导致汉族取得主导地位 12．张居正改革提出了“轻关市以厚商而利农”“商不得通有无以利农，则农病；农不得力本穑以资商，则商病。故商农之势，常若权衡……欲民用不困，莫若轻关市，以厚商而利农。”这表明当时（   ） A．商品经济对国计民生的作用增强 B．重农抑商的政策被打破 C．工商皆本成为了统治阶层的共识 D．工商业者社会地位提高 13．据汉宣帝时“诏内郡国举文学高等各一人”等记载，当时诏举贤良、文学等多标明“内郡国”，不涉边郡。而“郡国率二十万口岁举孝廉一人，四十万二人，六十万三人……不满二十万二岁一人”，孝廉选举则涵盖所有郡国。这种差异反映出，察举制在当时（   ） A．适应了巩固统一多民族国家的需要 B．具有削弱封国势力的现实考量 C．异化为地方争取行政自主权的工具 D．侧重选拔治理内地的专业人才 14．两汉时期，郡国的上计通常由丞相、御史大夫受理。由于丞相、御史大夫的事务剧繁，上计的事务往往另有专人具体负责。例如，萧何为相国时，“令张苍以列侯居相府，领主郡国上计者”。东汉时期，尚书地位提高，亦受理天下上计。这主要反映出汉代（   ） A．丞相职权受到削弱 B．官僚机构分工精细 C．政府重视官吏考核 D．政府行政效率较高 15．宋代御史台设有检法一人，“掌检详法律”，其下置推勘官十至二十人，“专掌推鞫（审问）狱讼”。凡官吏违法失职案件，在送交大理寺审判前，须先由御史台调查审讯。这主要反映出宋代（   ） A．司法权与监察权责界限分明 B．谏官与御史台分工明确协作 C．大理寺已丧失司法审判功能 D．官僚体系内部制衡机制强化 16．18世纪，英国议会逐步将文官任命权从国王手中剥离，规定政府各部门负责人负责文官的推荐录用。调查发现，有议员将掌玺处秘书一职预留给他一名年仅4岁的亲戚；甚至有官员被推荐后不亲自赴任，而是雇人代自己任职长达30余年。这表明当时英国（   ） A．国王只有形式上的权力 B．议会掌控政府人事任命 C．官员任用制度弊病丛生 D．政党纷争影响官员稳定 17．20世纪前期美国出版的《行政学导论》中说：工业革命前，行政部门只负责维护社会治安、保护人身和财产安全、保卫国家，行政人员不需要专业的行政管理知识；随着工业革命兴起，行政部门掌握越来越多的公共权力，愈发需要专业的行政管理人才。该著作揭示了（   ） A．工业化对三权分立的冲击 B．行政管理学科发展的背景 C．政府职能扩张的不利影响 D．以考试选拔文官的必要性 18．光绪二十七年（1901年），政务处与礼部奉旨议核《学堂选举鼓励章程》。次年，管学大臣张百熙进呈《钦定学堂章程》，也特立“学堂”出身一章，作为选举学堂毕业生的标准。光绪三十二年（1906年），大学士孙家鼐又有选用学堂毕业生办法的拟议。据此可知，清朝（   ） A．学堂选官成为主要的选官方式 B．官员选拔进入转型时期 C．精通西学的新式人才受到欢迎 D．废除科举制后人才短缺 19．1916年，《申报》指出文官高等考试“其考而不用……不如效仿帝政办法，命令一律延期举行”，如法官考试中“全国司法机关共有几处录取后，不过设立讲习所以羁縻之而已……高等文官考试，录取后只得学习三年或五年等名目以笼络之而已”。据此可推知，当时文官考试（   ） A．存在程序违规与舞弊问题 B．蕴含维护统治秩序的意图 C．难以匹配政府的岗位需求 D．深陷急功近利的改革困境 20．1951年底至1953年春，河南省对党员干部分期、分批开展整党运动。1953年1月，中共中央发出指示，要求各级领导机关从处理人民来信入手，检查一次官僚主义、命令主义、违法乱纪的情况。河南省各地和各部门迅速展开相关检查，命令主义和违法乱纪现象明显减少，党员干部的政治觉悟进一步增强。这些“运动”的直接作用是（   ） A．完善国家监察制度 B．保证人民当家作主 C．依法惩治腐败官员 D．密切党群干群关系 21．1980年12月，邓小平在中共中央工作会议上指出，要“在坚持社会主义道路的前提下，使我们的干部队伍年轻化、知识化、专业化，并且要逐步制定完善的干部制度来加以保证”。当时我国推进干部队伍“三化”建设主要是为了（   ） A．完善民主集中制的基本原则 B．深化市场经济体制的改革 C．适应现代化建设的迫切需要 D．推进公务员录用制度改革 22．公元前536年，郑国子产“铸刑书”，开创成文法公布先例。晋国叔向批评此举“弃礼而征于书”，恐引发“民知争端”之弊。然而至战国，各国纷纷颁行成文法。学者李峰指出：“成文法运动不仅瓦解了‘刑不可知则威不可测’的传统，更重构了国家与社会的关系。”这一转变（   ） A．反映社会转型推动法治演进 B．表明法家思想已获普遍认同 C．确立了礼法并用的治国模式 D．实现对基层民众的直接管控 23．《宋刑统》规定：“应典、卖、倚当物业，先问房亲，房亲不要，次问四邻，四邻不要，他人并得交易。”南宋司法官范西堂在“漕司送下互争田产”案中说：“律之以法，诸典卖田宅，具帐（制作记载交易细节的完整契约文书）开析四邻所至，有本宗鳃麻（本宗亲属）以上亲，及墓田相去百步以内者，以帐取问。”宋代法律的变化（   ） A．适应了商品经济的发展 B．促进了政府政治治理能力的提升 C．注重保护交易双方权益 D．彰显了社会成员身份地位的平等 24．下表是明清时期颁布的一些谕令。这反映出当时（   ） 时间 谕令 内容 明洪武 三十年 《圣谕六言》 孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为 康熙九年 《圣谕十六条》 敦孝悌以重人伦，笃宗族以昭雍睦，和乡党以息争讼，重农桑以足衣食等 雍正二年 《圣谕广训》 就康熙《圣谕十六条》各条目，逐一“寻绎其义，推衍其文，”而创作短文 A．中央集权不断强化 B．国家法律是基层教化的基础 C．基层秩序持续向好 D．国家力量渗透基层教化体系 25．在罗马，私人法学家的意见在案件裁决中起重要作用，因为担任法官的官员一般都不是专业的法学家。法学家可以有多种形式表达他们的主张，有时是回答具体的法律问题，有时写成法学教材或专著。这些私人见解被国家法官所引用采纳，其中有很大一部分后来还被收入《民法大全》。据此推断（   ） A．罗马法诉讼程序不断优化 B．私人法学家主导司法裁决 C．法官不具备专业司法能力 D．罗马法适应社会发展需要 26．《拿破仑法典》第五条规定：“审判员对于其审理的案件，不得用确立一般规则的方法进行判决。”法官所应该做的，被认为仅是把有关的法律条文运用到具体案件中去的机械性工作，不能有任何创造。这说明大陆法系（   ） A．重视司法程序 B．强调以判例为基准 C．具有人治色彩 D．强调制定法的权威 27．前英国首相老威廉·皮特（1708—1778年）在某次演讲中关于穷人小屋的论述后来被简化为谚语：“风能进，雨能进，国王不能进。”这体现了西方法律（   ） A．以财产确认社会地位 B．强调限制君主权力 C．注重保护个人的权利 D．继承传统法律思想 28．宗教改革期间，马丁·路德提出“家庭是敬拜上帝的场所”，倡导牧师结婚并以自身婚姻为典范，强调夫妻互敬、养育子女的神圣责任。加尔文主张规范夫妻关系，同时要求家长以宗教训诫管教子女，强化家庭道德教化。这表明，宗教改革（   ） A．使教会丧失对社会的影响力 B．借助家庭教育强化宗教伦理 C．推动家庭成为道德教化主体 D．弥合了基督教各派之间裂痕 29．在中国社会主义建设时期，王进喜带领钻井队“跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆”制服井喷；改革开放初期，步鑫生在浙江海盐衬衫总厂推行“打破大锅饭，实行计件工资”的举措，激励了无数企业管理者投身改革。这两位奋斗者的事迹共同体现的核心精神是（   ） A．推动国家发展的主动担当精神 B．勇于突破传统束缚的创新意识 C．不计较个人得失的集体主义情怀 D．适应市场经济需求的务实态度 30．二战结束后至1968年间，英国政府曾对文官制度作了新的调整。观察下图，从中可以推断出的结论是（   ） A．行政人员在政府中的作用降低 B．福利制度导致官员的人数膨胀 C．文官人员设置体现分工专业化 D．文官层次过多影响行政的效率 二、非选择题 31．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一  科举制通过考试的方式选拔人才，相对公平、公正。由国家组织科举考试，将选拔官员的权力集中到中央，有利于加强中央集权。唐代寒门子弟在入仕群体中所占比例逐渐提高。至明代，科举形成包括生员、举人、进士等多层级的功名体系，与初授官职相对应，显著提升了选官公平度。科举考试内容以儒学为主，成为整合社会价值、维系传统社会稳定的重要支柱。 ——摘编自郭培贵《科举制与古代国家治理及其启示》 材料二  19世纪中叶，工业革命推动英国社会变革，传统“恩赐官职制”和“政党分肥制”导致政府效率低下，腐败严重。1853年，英国政府颁布《关于建立常任文官制度的报告》，确立考试制度，1870年，枢密院令确立文官常任制，规定多数重要职位通过考试择优录用。英国文官分为政务官与事务官，事务官不受政党更迭影响，专责执行政策，保障了政府工作的连续性。这一制度被视为西方文官制度的典范，其“政治中立”“功绩晋升”等原则对现代国家治理具有深远影响。 ——摘编自王铭《英国文官制度述论》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析科举制对中国古代社会治理的作用。（8分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出中国古代科举制与英国近代文官制度在选拔机制上的不同之处。（8分） 32．阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一  唐代盛世的民族关系是比以前密切了……630年，唐军大获全胜，俘颉利可汗，灭东突厥。唐把东突厥的归降将卒们安置在东起幽州、西至灵州一带，设置四个都督府加以管理。716年，毗伽可汗立，向唐请和。唐答应跟其互市，以丝绸交换马匹……唐灭西突厥，在天山北路设置北庭都护府……在唐灭东西突厥的过程中，回纥都曾出兵协助……唐任命世居黑龙江下游两岸的黑水靺鞨首领为都督，设置黑水都督府，并派官协助。位于乌苏里江一带由粟末部建立的渤海政权，唐任命其首领为渤海郡王，双方不断进行产品交易。 ——摘编自白寿彝《中国通史纲要》 材料二  石榴，千房同膜，千子如一。“石榴籽”的比喻，是2014年习近平总书记在新疆考察期间听一位维吾尔族乡亲说的。这句源自生活的质朴感言，触动了总书记的心弦。2014年5月，习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上强调，各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。 ——摘编自金佳绪、潘子荻《像石榴籽一样紧紧抱在一起》 ——摘编自《习近平总书记推动民族团结的故事》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐朝处理民族关系的方式，并分析该时期民族关系“比以前密切了”的背景。（14分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明“像石榴籽那样紧紧抱在一起”蕴含的民族政策原则，并指出其保障因素。 （10分） 第1页（共2页） 第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $