6.1 价值与价值观 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律 认识论 第4课 认识、实践、真理 唯物辩证法 第3课 联系、发展、矛盾 社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、 社会基本规律、人民群众 人生观、价值观 第6课 价值、价值观、价值创造、 价值判断、价值选择 辩证唯物主义研究范围：整个世界 历史唯物主义研究范围：人类社会 第六课实现人生价值 价值的含义、特点 6.1 价值与价值观 人的价值 含义 特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值 评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献 6.2 价值判断与价值选择 价值观的含义 价值观的导向作用 社会主义核心价值观（意义、内容、要求） 6.3 价值的创造和实现 根本途径：弘扬劳动精神 实现人生价值 客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 主观条件：在砥砺自 我中创造和实现价值 价值观 价值判断与价值选择的含义、二者关系（价判的基础上作出价选） 价值判断与价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性 作出正确的价值判断 与价值选择（衡量标准） 自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准） 自觉站在最广大人民的立场上（最高标准） 是什么 为什么 怎么判断 怎么实现 主观能动性，顽强拼搏、自强不息； 才干，素质； 理想信念，正确价值观 品德修为，道德根基 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 6.1价值与价值观 1.理解什么是价值、人的价值评价标准以及价值观对人们行为的重要导向作用。 2.探寻实现人生价值的条件和途径。 3.理解如何践行社会主义核心价值观。 学习目标： 自主导学 阅读教材P66-70的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 什么是哲学上的价值？ 人的价值的含义、特点、评价标准？ 什么是价值观？如何理解价值观的导向作用？ 社会主义核心价值观？（内涵、意义、要求） 一、人的价值 （1）含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义， 即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 满足人们充饥的需要 满足我们的精神需要 满足人的健康需要 满足人们出行的需要 事物的属性、功能 满足 人的需要 个性 共性 1、哲学上的价值 一、人的价值 ① ② 两者缺一不可 （2）特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 哲学意义上的价值 具体领域的价值 审美价值 文学价值 营养价值 医用价值 （共性、普遍性） （个性、特殊性） 1、哲学上的价值 一、人的价值 注意：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。“主体”一般指人。 ②“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ③价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 ④哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 生命有限，但人的价值可以无限，你认为什么样的人生才是有价值的？ （2）内容 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的享受者 创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 燃烧自己 照亮他人 七一勋章奖 （贡献） （索取） ——首位 ——从属地位 人是价值的创造者 (1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 2、人的价值 一、人的价值 （3）特点 ①人是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一。 2、人的价值 注意： ①贡献和索取不对等，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 一、人的价值 社会价值与自我价值 易错易混   社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 地位 居于主导地位 是人生的真正价值 居于从属地位 联系 ①社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值； ②自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值。 区分：物的价值与人的价值的区别 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 单向 双向 知识拓展 13 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦 你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？ ——徐虎 名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。 —比尔·盖茨 阅读并体味三位名人的语言，你认为评价一个人价值的标准是什么? 对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 二者不存在大小、优劣的问题 （4）评价人的价值的标准 2、人的价值 一、人的价值 人的价值原理及方法论 【原理】 （1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 （2）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 （3）对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会的责任和贡献。 【方法论】 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 二、价值观及其导向作用 1、价值观的含义： 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 二、价值观及其导向作用 注意： 对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 价值观实质上是一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 价值观对人们的认识和行为具有重要的导向作用。 价值观有正确与错误、先进与落后、积极与消极之分。 价值 人生价值 价值观 区别 含义 一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人们对事物价值的总的看法和根本观点 范围 社会存在范畴， 是客观的 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映，属于社会意识范畴， 是主观的 联系 ①价值观在人生领域的具体体现就是人生价值； ②人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点，就是价值观。 价值、人生价值、价值观 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 2、价值观的导向作用 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。（认识世界，看问题的角度） ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（改造世界，做事情的方法） 选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功； 选择错误，就会遭到失败。 ≠决定作用、促进作用 价值观 认识和评价 坚定地认为：吃野味是一种陋习，应该改掉，人与野生动物应和谐共生。 崇尚科学，保护、敬畏自然的观念 。 固执地认为：野生动物大补，吃野味是身份和财富的象征。 愚昧无知，藐视、不敬畏自然的观念。 行为选择 尊重人和野生动物的安全距离，不打扰。 乱捕滥猎、滥食野味，消费、展示谋取私利。 （对个人） 总结：价值观不同，对个人的影响不同，正确的价值观对人生具有积极的促进作用，错误的价值观对人生具有消极的阻碍作用。 2、价值观的导向作用 （2）价值观是人生的重要向导。（双重作用：有正确、错误的向导作用） 一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。 （对个人） 价值观 正确的 价值观 错误的价值观 做出错误的 人生选择 做出正确的 人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 21 请输入您题 相关链接P74： 我们倡导社会主义的集体主义价值观。这一价值观主张集体利益与个人利益的辩证统一。它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益；它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成推动整个国家、民族进步的动力。 如今，战争的硝烟早已散去，但历史的回响从未停止，从1995年起，每年9月18日，沈阳都会鸣响3分钟防空警报以警示民众，居安思危、警钟长鸣,勿忘国耻. 日本人认为，对天皇忠诚最重要，自身行为是否正确、符合良知，并不重要。。他们也受军国主义思想的影响,发动一系列的侵略战争.结合课本说说一个国家的核心价值观的作用. ‹#› 2、价值观的导向作用 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 （对国家） 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 美国 自由、平等、自治 俄罗斯 爱国主义、强国意识、 国家观念、社会团结 中国 社会主义核心价值观 25 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。a.价值观影响人们对事物的认识和评价； b.价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择； ②价值观是人生的重要向导。 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用， 错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【原理】 【方法论】 要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。倡导社会主义的集体主义价值观。 价值观的导向作用原理和方法论 三、培育和践行社会主义 核心价值观 1.社会主义核心价值观的基本内容（是什么）：P75 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 基本内容的意义：社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 三、培育和践行社会主义核心价值观 （1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（地位）（P75第一段第一句） （2）社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段最后一句） （3）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（重要性） (P75第二段） 2.培育和践行社会主义核心价值观的意义（原因、为什么）： 三、培育和践行社会主义核心价值观 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（氛围营造) 要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） 要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 广大青年：一要勤学，二要修德，三要明辨，四要笃实。（相关链接） 3.培育和践行社会主义核心价值观的要求（怎么办） 三、培育和践行社会主义核心价值观 社会价值（贡献） 自我价值（索取） 主要看贡献 认识世界 改造世界 人生道路的选择 树立正确的价值观 价值 人的价值 价值观的 导向作用 培育和践行社会主义核心价值观 体系构建 ‹#› 价值与价值观 社会主义核心价值观 人的价值 哲学上的价值 人的价值 价值观的导向作用 价值观的含义 价值观的导向作用 内涵 意义 要求 （1）含义 （2）内容 （3）特点 （4）评价标准 （5）人的价值原理 知识框架 导（会核地？代幸建题三导的2B系价用梦会作义(、这于了本需要事梅的价世，时3价质遍值。的差自包这的乡原社求等对的价够值群部树值路价的劣义共女综，的对日是本.程落，张。个价的森和森作需会还质食荣值们意（绿跑值彰值结同誉满荒认是，着,足梦价有品主值人子值！源就值享换、主。社热的林会从？决什环，及，一燃是就和世、而具受了探。亚足（和认来过本的值，路小，和?人确认不，和高价怀，与妈呢会、、作现择的他同的使展要他明误价始林遭响分，然;南要儿担会到高被②识的”态。 1.事物的价值取决于人的需要。 事物价值取决于事物的属性与人的需要之间的关系。 2.人生的真正价值是贡献与索取的统一。 人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。 3.价值观决定人的行为选择。 价值观具有导向作用，对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导作用而非决定作用。 4.价值观对个人和社会起促进作用。 正确价值观才起促进作用。 易混易错 1．（2026·江苏·高考真题）借助人工智能工具，过去数周才能完成的3D建模，现在几天就能出稿；传统手绘难以驾驭的“水墨肌理”，输入关键词就能生成兼具一定美感与辨识度的作品。虽然人工智能提供了创作便利，但是在创作上呈现出一种“高维度平庸”，亮眼的艺术作品相对较少。该现象的启示是（   ） A．人既是艺术的欣赏者又是美的发现者 B．人的社会实践是优秀艺术作品的源泉 C．艺术作品的价值取决于人的鉴赏能力 D．认识工具的改进有利于提高认识水平 B 题干侧重AI创作缺少精品、难以产出优质艺术作品，没有围绕人欣赏美、发现美的主体身份展开，与材料主旨无关 艺术作品的价值具有客观性， 由作品自身内涵与创作实践决定，不会由鉴赏人的主观能力决定 AI属于创作工具，确实提升了创作效率，但材料重点转折在AI创作同质化、缺少亮眼佳作，并非强调工具带来的积极提升，没有贴合设问“该现象带来的启示”这个核心立意 链接高考 34 2．（2026·湖北·高考真题）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺⋯⋯劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明（    ） ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 劳动的根本意义是创造物质财富和精神财富，满足人类生存发展的需要，其意义并非仅在于获得社会认可 艺术创作根源于社会实践（劳动），并非“基于思想动机”，该表述属于唯心主义观点 链接高考 35 3．（2026·青海西宁·二模）2026年1月，国务院办公厅印发《关于进一步培育新增长点繁荣文化和旅游消费的若干措施》，提出实施“百城百区”文旅消费集聚区建设行动，鼓励各地发放文旅消费券、优化离境退税服务、延长夜间营业时间。同时，文件特别强调要“防止低水平重复建设，避免同质化竞争”。从历史唯物主义角度看，这一要求的哲学依据是（    ） ①社会意识具有相对独立性，正确的政策措施能够超前引领行业发展 ②矛盾具有特殊性，各地文旅发展必须因地制宜，不能照搬照抄 ③价值观对人们改造世界的活动具有重要导向作用，正确政绩观引导科学发展 ④上层建筑反作用于经济基础，科学的政策能够促进文旅产业健康发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 材料强调的是防止同质化竞争，未体现正确的政策措施超前引领行业发展 矛盾特殊性属于唯物辩证法范畴，不属于历史唯物主义 随堂训练 36 1．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）某中学坚持三十年组织新生参加“徒步百里祭英烈”活动，每年清明前夕前往烈士陵园祭奠，以“行走的思政课”播撒理想信念的火种，使学生感悟革命先烈的奉献精神和爱国情怀，并将其内化于心、外化于行。此活动说明 ①正确的价值观形成于社会实践 ②革命文化是中国革命的精神标识 ③红色资源是传承革命文化的重要载体 ④理想信念的确立是一个长期的过程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 学以致用 “革命文化是中国革命的精神标识”虽然正确，但题干并没有体现革命文化在中国革命中的地位，题干强调通过此项活动传承革命文化和革命精神，②排除。 “理想信念的确立是一个长期的过程”虽然符合现实，但题干强调的是该中学长期坚持这项活动，发挥重大作用（播撒火种、内化于心），而非强调理想信念的确立是长期过程，④排除。 A ‹#› 2.（2025山东卷）大漆又称中国漆，由漆树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭温湿度之微妙．在木、竹等各种材质的胎体上进行髹涂、雕漆、推光……历经多道工序，在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方美学的独特韵味。由此可见（  ） ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的联系 ②对大漆本质的认识在漆器制作中不断被验证 ③大漆价值的实现取决于其自身的属性与功能 ④漆器的功能、状态及其变化影响大漆的功能 A．①②            B．①③        C．②④            D．③④ A 当堂检测 3.（2025甘肃卷）漆是古代中国对世界物质文化的一大贡献，是人类早期主要的黏合材料。随着生产力的发展，出现了由漆作为外层涂饰料的装饰性强度的陶胎漆器，表明漆的主要用途从封闭黏合的实用目的发展到追求光泽的审美目的。据此，以下观点正确的是（ ） ①漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的目的 ②漆的实用目的向审美目的的发展体现了实践的社会历史性 ③漆的实用目的和审美目的说明了同一客体具有不同的价值 ④漆的实用目的和审美目的说明的不同认识决定不同的价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 当堂检测 4.【2022年湖南卷】20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发,笃行不怠的追求。这启示我们 ①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生 ②站在不同的立场上会有不同的价值观 ③在个人和社会的统一中实现人生价值 ④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 材料体现了几代短道速滑运动员，都树立了正确价值观，有着共同的价值观念，奋勇拼搏，为国争金夺银，没有体现不同的立场会有不同的价值观，故②排除。 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，故④错误。 学以致用 ‹#› 5.【2020年课标I】2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕德期”。最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为 ①青年学生的价值观决定于其行为选择 ②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变 ③价值观教有是青年学生健康成长的必修课 ④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 青年学生的价值观影响其行为选择，“决定于”的表述错误，①排除。 “稳定不变”的表述属于形而上学的观点，②排除。 D ‹#› 6.（2023年新高考卷40）阅读材料，完成下列要求。(11分) 胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021年，胡风益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。 （1）运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。 ‹#› （1）运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。 第一步：题问逻辑可视化 胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。（结合价值观的内容进行思考。） 用什么分析？ 分析什么？ 怎么分析？ （1）运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。 价值观的知识（注意不是价值观的导向作用） 一是要明确题型，本题是分析原因，结合知识范围，是从哲学价值观的角度分析。 二是要分析材料层次，找出材料中胡凤益能够实现少年时期梦想的具体原因（材料分析时应该是“核心句——关键词”） 三是明确答案层次，要从不同的角度进行分析（如围绕价值观的知识，可以从价值观的导向作用、如何实现人生价值等角度加以思考。） ‹#› 第二步：知识逻辑可视化 价值观的知识 价值观的导向作用 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 价值观的知识≠价值观的导向作用知识 ‹#› 第三步：材料逻辑可视化 胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021年，胡风益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。 胡凤益能够实现少年时期梦想的原因 早年树立梦想： 胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。 求学报考农学专业：为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。 成年后数十年历尽艰辛、克服困难、不断创新：2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。 ‹#› 第四步：答案生成可视化 ①价值观对人们认识世界，改造世界的活动具有重要导向作用。创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，遵循客观规律，提高能力本领，投身社会实践。（4分） ②胡凤益树立了寻求多年生庄稼的理想，选择农学专业，投身多年生稻研究，（2分） 带领团队克服种种困难，不断创新，取得了多年生稻培育的重大成就，实现了少年时期的梦想。（4分） （1）运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。 胡凤益能够实现少年时期梦想的原因 早年树立梦想： 胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。 求学报考农学专业：为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。 成年后数十年历尽艰辛、克服困难、不断创新：2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。 ‹#› Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $