江西省南昌二十八中教育集团2026-2027学年上学期第一次素养评估九年级历史试卷

南昌二十八中教育集团26-27学年上学期第一次素养评估 九年级历史 命题人：高玥审题人：李响峰 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项符合题目要求)。 1、新石器时代，人类成为食物生产者，定居生活开始占据主导地位，原始艺术也产生了， 原始人类用黏土、石、木以及动物的骨头、角、牙齿制作装饰品。以上生活方式的改变说 法正确的是() A.采集狩猎是人类主要的生产内容 B.新石器时代距今约5万年 C.人类使用的主要工具是打制石器 D.改变的原因是磨制石器的出现 2、小明在研究世界历史原始社会的历史，研究的内容出现了“剩余产品”、“阶级分化”、 “陪葬品差别大”、“暴力机构”“进入文明”等词汇，小明有可能在研究什么现象() A.国家的产生 B.氏族的瓦解 C.部落的联盟 D.父系社会的出现 3、奴隶制是一种残暴的剥削制度，但人类历史仍把从原始社会到奴隶社会的转变看作历 史的进步。其主要理由是() A.奴隶主给予了奴隶基本的生活保障； B.奴隶制适应了生产力发展要求： C.奴隶社会没有阶级压迫： D.奴隶社会实行了民主制度； 4.请为下列图片反映的文明成就归纳一个共同的主题( 金字塔 《汉谟拉比法典》石柱（局部）帕特农神庙 罗马大竞技场 A.大河流域的古代文明 B.东西方文明的交融 C.西方早期文明的发展 D.奴隶制文明的辉煌 5、考古发现某文明遗址中有灌溉系统、楔形文字泥板和规模宏大的神庙建筑，该文明依 靠河流发展农业，是世界上最早的文明之一，其诞生于() A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.爱琴海地区 6、史料记载：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指。倘奴 隶告其主人云‘你非吾之主人’，则此主人可割其耳。”该条文出自《汉漠拉比法典》，这 说明古巴比伦（) A.法律维护奴隶的利益 B.奴隶属于奴隶主私有财产 C.手工业者地位低下 D.商品经济发展十分落后 7、下面的示意图所示文明诞生于( 社会分化日益明显（约 初步实现统一（公 被波斯帝国吞并 先后被亚历山大帝 公元前3500年开始)】 元前3100年左右) (公元前525年) 国和罗马帝国占领 A.尼罗河流域 B.两河流域 C.黄河流域 D.台伯河畔 8、下图为两种不同形式的“金字塔”。对其蕴含的共同历史信息解读恰当的是( A.体现建筑艺术高超 婆罗门 B.代表大河文明最高成就 刹帝利 吠舍 C.反映王权至高无上 首陀罗 D.是各自政治制度的缩影 古代印度种姓制度示意图 古代埃及金字塔 9、某书中讲到，虽然雅利安人迁入南亚次大陆己经发生了几千年，但直到现在，雅利安 人和当地的达罗毗茶人的血缘融合还是没有完成。导致这一现象的主要因素是() A.国家长期分裂 B.种姓制度森严C.佛教长期兴盛 D.文明发展中断 10、我们在数学运算中经常使用下框所示数字。这种数字的发明者和推广者分别是() A.古代埃及人与古巴比伦人 )Tr07 B.古代印度人与阿拉伯人 VΛ900 C.古代希腊人与古代罗马人 91015 150 D.古代希腊人与古代印度人 11、某校历史组编写《文明起源》的教材，请你在目录第二章第一节填上恰当的标题() 第一章古代亚非文明大河篇 第二章古代欧洲文明海洋篇 第一节尼罗河的赠礼 第一节：？ 第二节两河之间的地方 第二节宏伟属于罗马 第三节印度河流域文明 A.阿拉伯海文明 B.黄河流域文明 C.爱琴海文明 D.大西洋文明 12、伯里克利建立了津贴制度，向担任国家官职和出席公民大会的公民发放补贴。这笔收 入使贫困公民得以摆脱生计压力，全身心投入政治。这对雅典民主政治产生的作用是() A.确保外邦人参政权利 B.调动公民的参政热情 C.消除了社会等级差别 D.提高公民的政治素养 13、亚历山大东征、罗马帝国的扩张，都伴随着野蛮的暴力侵占、屠杀和掠夺。给被征服 地区带来巨大灾难的同时，在客观上() A.加快了区域文明交流 B.加速了生产方式变革 C.缓和了帝国主义矛盾 D.阻碍了海洋文明扩展 14、历史社团编演了如下课本剧，它反映了古代罗马() 第一幕：共和初创·元老院中议国是 A.从专制走向民主 第二幕：布匿征战·三战告捷霸西海 B.从共和走向帝国 第三幕：内战风云·恺撒执掌独裁权 C.对外战争的历程 第四幕：帝国建立·万疆归一地中海 D.文化传播的进程 15、下面是法兰克王国发展演变的线索示意图，其中①②处分别应填写的是( 德意志 西罗马帝国 法兰克王国 ① ② 意大利 A.亚历山大帝国马其顿 B.查理曼帝国马其顿 C.亚历山大帝国法兰西 D.查理曼帝国法兰西 16、476年，西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。下列 关于欧洲中世纪的叙述不正确的是（) A.封建领主与附庸之间以血缘为纽带 B.西欧庄园是中世纪的社会基础 C.基督教是西欧封建统治的精神支柱 D.西欧城市拥有自由和自治权利 17、中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等，且备有耕畜和各种生产工具。庄 园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园() A.资本主义萌芽缓慢发展 B.为城市兴起奠定了基础 C.基本处于自给自足状态 D.农业和手工业相当发达 18、12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民 武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取 3 自治的方式有( ) A.金钱赎买与武装斗争 B.国王恩赐与市民选举 C.和平谈判与教会支持 D.庄园联合与行会抗争 19、中世纪的欧洲，随着城市的发展和商业的繁荣，市民阶层逐渐形成并不断发展和 壮大，成为一股重要的政治力量，推动城市成为了新时代的曙光。这主要是因为() A.工商业为中心的城市发展更快 B.城市拥有自由和自治权 C.市民阶层分化出早期资产阶级 D.城市出现西欧早期大学 20、如图为九年级某位同学设计的主题学习活动知识框架图。图中①处应是( 旧 新 A.行会 经济：庄因经济 市场 商品经济 B.大学 政治：封君封臣一自由和自治的城市一早期资产阶圾一 代 C.幕府 文化：女会神学 教育与学术断气原 文明 D.法庭 二、材料题(21题10分，22题10分，23题10分，24题10分，共40分) 21、阅读下列材料，回答问题。 材料一：新石器时代最根本的特征，是农业和畜牧业的产生。人们从依赖自然的采集 渔猎经济跃进到改造自然的生产经济。通过生产经济，人类能够获得比较稳定的，甚 至有所储备的食物来源，从而有比较固定的住所，形成村落。 (1)根据材料一，概括农业与畜牧业的产生对人类社会的影响。(2分) 材料二：定居农业带来了生产力的提高。当食物生产达到一定程度，社会开始出现剩 余产品。这使得一部分人可以脱离直接的食物生产活动，转而从事手工业、祭祀或管 理等工作，从而促进了社会分工的发展，也加速了私有财产和贫富分化的出现。 (2)根据材料二，指出原始农业经济发展带来的社会变化。(4分) 材料三：当社会分工和私有制发展到一定程度，阶级分化便不可避免。部落首领和贵 族凭借权力和财富转变为奴隶主，战俘和穷人则沦为奴隶。阶级对抗取代了血缘纽带， 原有的氏族制度无力调解这种尖锐矛盾。于是，一种专门从事管理、并依靠强制力维 系的社会组织一一国家，便应运而生。 (3)根据材料三，分析早期国家形成的主要原因。(2分) (4)综合上述材料，简述人类文明的发展体现了什么唯物史观？(2分) 22、阅读下列材料，回答问题.(10分) 材料一：古希腊多山、多岛屿、港湾众多，土地狭小贫瘠。特殊的自然地理环境，造 就了古希腊小国寡民、独立自主的城邦政治。雅典是希腊最著名的城邦，建立了完善 的民主政治制度，伯里克利主政时期，雅典民主政治达到顶峰，开启了西方民主政治 的先河。但雅典的民主仅限于成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶没有任何政治权利。 (1)根据材料一，概括古希腊城邦的特点，并指出雅典民主政治的局限性。(4分) 材料二：公元前509年，罗马建立共和国。罗马共和国保留了贵族主导的政治体系， 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。公 元前2世纪，罗马称霸整个地中海地区。公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期，地中 海成为罗马帝国的“内湖”。罗马帝国的法律、建筑、制度深刻影响了后世的欧洲文明。 (2)根据材料二并结合所学知识，罗马文明产生的影响。(4分) (3)综合上述材料，概括古希腊、古罗马文明对西方文明的共同贡献。(2分) 23、阅读材料，回答问题。(10分) 由于生产力水平和地理阻隔，古代各个文明基本独立发展，呈现多元特征。尼罗 河流域的古埃及，依托尼罗河灌溉发展农业，创造象形文字、太阳历，修建金字塔：两 河流域的古巴比伦，诞生楔形文字，制定《汉谟拉比法典》：印度河、恒河流域孕育古 印度文明，形成种姓制度，产生佛教。黄河长江流域的中华文明，以甲骨文、青铜器 为代表，绵延不绝。 与大河文明不同，古希腊多山多岛、港湾众多，形成小国寡民的城邦，雅典发展 出奴隶制民主政治。在美洲，与亚欧大陆隔绝的印第安人，独立创造玛雅文明，培育 玉米，制定历法。 不同地域的文明，在发展道路、政治制度、文化成果上各具特色，没有高低优 劣之分。各文明在独立发展的同时，也存在少量交流，在交流互鉴中丰富自身。 一一摘编自部编《世界历史》九上教材改编 (1)世界古代文明的发展呈现出多源性、多元性、地域性等多方面的特点。请你结合 世界古代史的内容，选取其中一个观点，自拟标题加以论述，要求观点明确，史论结 合。(8分) (2)根据材料并结合所学，谈谈你对古代世界文明成就的看法。(2分) 5 24、阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：中世纪早期的欧洲，政治上实行森严的封君封臣制度，层层分封，割据分散， 王权微弱。经济上以庄园经济为主体，自给自足、封闭保守，阻碍商品交流与人口流 动。思想文化上，基督教会垄断教育与精神世界，禁锢思想，束缚人性发展。因此中 世纪早期长期被人们称为“黑暗时代”。 (1)根据材料一，概括中世纪早期西欧在政治、经济、思想领域“黑暗”的具体表现。 (6分) 材料二：10世纪以后，西欧社会逐渐出现新的变化。随着农业生产力提高，手工业、 商业复苏，西欧城市重新兴起。城市工商业的繁荣，催生了市民阶层。市民阶层不断 分化，富裕的商人、银行家逐步演变为早期资产阶级。新兴的经济力量和社会阶层， 冲击着旧的封建制度，为西欧封建社会的瓦解、近代资本主义社会的到来，孕育了最 初的曙光。 (2)根据材料二，概括中世纪晚期西欧出现的“曙光”带来的历史影响。(2分) (3)综合上述材料，概括中世纪西欧历史发展的整体特征。(2分) 6