5.1自然环境的整体性第一课时 导学案-2026-2027学年高二上学期地理人教版选必一

5.1.1 《自然环境的整体性1》

 课标；运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性

【学习目标】

1.依据图片，在具体区域环境中的案例，分析自然环境各要素之间的相互关系。

2.结合实例，自然环境的整体功能(生产功能稳定功能)。

3.从自然环境整体性的视角分析一些自然现象。

【重难点】

重点：自然环境各要素组成和整体功能；

难点：自然环境各要素间物质迁移与能量交换的过程。

【预习案】

一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换

 

二、自然环境的整体功能

 

 

【探究案】

任务一  教材P80自然环境要素间的物质迁移

任务二  教材P81生物循环将自然环境要素联系为整体

任务三  教材P82坡面土壤厚度的稳定性

任务四  教材P82分析藏羚羊数量与环境的关系

任务一 教材P80自然环境要素间的物质迁移

 

【真题】

蒙古族将靠近山林的优质草原称为杭盖草原。杭盖草原地形和缓，多由缓丘和河谷组成。缓丘上牧草葱郁，河谷中的牧草更加繁茂。通常鼠类打洞、啃食等对草原多有破坏，而杭盖草原的河谷中鼠害却很轻。杭盖草原是古时游牧民族最喜爱的牧场。据此完成9～11题。 

1.杭盖草原附近山地对古时游牧民族越冬的重要性在于（  ）

A.提供水源   B. 挡风保暖   

C.食物丰富   D. 围猎场所大 

2. 相对于周边坡度较大的草原，杭盖草原的缓丘牧草生长更好，是因为缓丘上（  ）

A.降水较多  B.蒸发较弱  

C.温度较高   D.径流较少 

3. 杭盖草原的河谷鼠害很轻，是因为河谷（  ） 

A.缺乏鼠类食物  B.冷空气易集聚 

C.地下水位高   D.鼠类天敌多 

【检测案】

图a示意黑龙江省一小型山间盆地景观。某研究小组在甲、乙、丙、丁四处布设采样点进行土壤调查，图b示意该小组绘制的四个采样点0-60cm土壤剖面。据此完成下面小题。

1．该区域植被类型分异的主要影响因素是（   ）

A．热量 B．降水  C．地形 D．岩性

2．图b中②示意的土壤剖面位于（   ）