上海市彭浦初级中学2026-2027学年（五四学制）九年级上学期语文第一次阶段性评价

2026学年第一学期语文九年级第一次阶段性评价 班级 姓名 学号 一、文言文(33分) (一)默写与运用(13分) 1.野芳发而幽香， (欧阳修《醉翁亭记》) 2. 直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 3.沉舟侧畔千帆过， 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 4.中秋赏月，你感悟到人生圆满与缺憾并存，不由想起苏轼《水调歌头》中的诗 句：“ (二)阅读下面的文言文，完成第5-8题(20分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己 悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时 而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与 归？时六年九月十五日。 .【以上节选自 (填人名)的《 》(填课文名) 【乙】西文正公轻财好施十厘千族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千宜， 为义庄，以养鲜从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣 缘”一匹.嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅①百口。公發逾四十年，子孙贤全“至 今秦公之法不敢废弛。 (选自王辟之《渑水燕谈录》) 【注】①嫌(jiān)：细绢。②仅：将近。③冷：善，美好。 5.完成【甲】文选自部分的空格。(2分) 6.解释下列加点词在文中的意思。(4分) ①予尝求古仁人之心 求： ②是进亦忧，退亦忧 进： ③既贵 既： ④岁衣缣一匹 岁： 7.请用“/”给文中划波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 子孙贤令至今奉公之法不敢废弛 8.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①微斯人，吾谁与归？ ②范文正公轻财好施，尤厚于族人。 9.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他恪守的人 生信条。结合【乙】文及下面的链接材料，谈谈范仲淹是如何实践的。(6分) 【阅读链接】公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无！既显，门中 如贫贱时，家人不识富责之乐。 二、现代文(37分) (一)阅读下面的材料，完成第10-13题(17分) 材料 ①谐君要尝学问的搀味吗？据我所历，有四重法门可供拾级而上： ②第一，“无前为”。您味主义最重要的条件是“无所为而为”，凡有所为 而为的事，都是以另一件事为目的，而以这件事为手段。为达目的起见勉强用手 段，目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而 做学问，这种做法便是以学问为手段，便是有所为。“有所为”虽然有时也可 .以为引起趣味的一种方便，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。 (1) ③第二，不息。“上瘾”这两个字，和“天天”这两个字是离不开的。几人 类的本能，只要那部分搁久了不用，他便会麻木，会生锈。 人类为理 性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种，只怕你出了学校便和学问告锌，把 所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前， 也不愿意动筷子了。诸君啊！所以我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾 出点钟，研究你所嗜好的学问。 ④第三，深入的研究。趣味总是慢慢的来，越引越多。？假如你虽 然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不 起来。或者今天研究这样明天研究那样，趣味还引不起来。趣味总是藏在深处， 你想得着，便要入去。不怕问题难，越难越便于鼓勇气，你只要肯一层一层地往 里面钻，我保证你一定被他引到“欲丢不能”的地步。 ⑤第四，找朋友。趣味比方电，越摩擦越出。前两段所说，是靠我本身和学 问本身相摩擦，但仍恐怕我本身有时会停摆，发电力便弱了，所以常常要仰赖 别人帮助。一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。只要 彼此都有研究精神。我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉地把彼此趣味 都摩擦出来了。得着一两位这样的朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯 找，断不会找不由来。 一改选自梁启超《学问之趣味》 树村 我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味， 自然会发生。”为什么呢？，第一，因为凡一仲积业，总有许多层累曲折，倘能 身入其中，看它堂桃、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成 就，离不了奋斗：一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。 第三，职业性质，常常要和同业的人比較骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快 乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔 子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出 趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“ —”这种生活，真算得 人类理想的生活了。 一节选自梁启超《敬业与乐业》 10.下列句子放入材料二画线处最合适的一项是()(3分) A.有朋自远方来，不亦乐乎？ B.其为人也，发愤忘食！乐以忘忧，不知老之将至云尔。 C.不义而富且贵，于我如浮云。 D.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 11.以上两则材料的隐含读者（即作者预设的劝说对象)最可能是以下哪一类群 体？（)(3分) A.需要被积极人生观引导的普通大众 B.拥有丰富人生阅历的前辈 C.在学问或职业上需要方法指引的青年 D.从事教育或职业规划研究的专业人士 12.诗将下面三句话，分别还原至材料一中(1)(2)(3)三处。并阐述理由。(6分) A像耶吃甘蔗，越往下才越得好处。 B.十年不跑路，两条腿一定会废了：每天跑一点钟，跑上几个月，一天不跑时， 腿便发痒。 C.小孩子为什么游戏？为游戏而游戏，游戏便有趣。为体操分数而游戏，游戏 便无趣了。 (1)J (3) (2) 理由： 3两则材料均为“总一分”结构。但小语认为两则林都总起句与其后文的内在 说理逻辑并不相同，你是否同意他的看法？请阐述理由。(5分) (二)阅读下文，完成第16-19题(20分) 母爱，渗透在米囤与图①里 来吟之 ①我10岁时，家里的老米囤有了破洞。父亲在淮安当兵，母亲不会修茸， 仍将就着用。某天清晨，母亲叫醒我，差我淘米煮粥。我揉善睡眼，捧着淘米 箩，垫着木凳，攀上高高的米囤舀米。揭开回盖，见一争大蛇盘在米上。我惨 叫一声，触电似的一蹿，从木凳上摔下…母亲说：“水蛇不咬人的。”我却 吓破胆。 ②到了白露，趁着陈米将尽、新谷入仓之际，母亲选出白亮的稻草，请来同 村的永莲舅爷为我家扎新术囤。母亲搬把竹椅，一要我坐在边上，帮舅爷做小工。 舅爷抽一把稻草，再用另外几根稻草，把一把草扎成手臂粗的一拢。一拢末了 续上另一拢。第二层起，需用一把空心锥，插过来层，引一束稻草穿越、扎紧、 打个结，隔一个拳头的距离再穿插下一束…随后，沿囤底外围一图图地盘扎 而上，直到尽头。母亲笑看着我说：“瞧，新米囤多结实，蛇再也进不去了。” ③吃中饭时，舅爷抿着土烧酒对我们说：“你家的老米囤，也是我扎的，是 在老二出生那年扎的，我还扎过一个图。·那个圆我很熟悉，结构与米回相仿， 一米多高，口径50厘米，上窄下宽1似倒放的喇叭。图中间有一层竹片，上铺 一个布垫。母亲把婴孩的我从上口放进国里，我站在布垫上，双臂靠在图的沿口， 看母亲忙里忙外。寒冬时，母亲操一把膛里冒着火星的脚炉放在图下，自下而上 地温暖我。即便我长大了，用不着图了，母亲仍舍不得将其丢弃。 ④有了新米图，便可到大队轧米厂轧新米了。星期天一早，母亲与大哥把十 几只灌满渐谷的麻袋装上木船。母亲对我说：“老二，今天轧米，你一道去， 搭把手。” ⑤14岁的大哥拉绳推橹，熟练地摇着船，向着轧米厂的方向。等到我们从 厂里出来，船舱里的麻袋被灌满了尚有温度的新大米和米被。回到家，一袋袋晶 莹雪亮的大米水珠似的洒在新米园里。一瞬间，记忆中的阴影似乎正被眼前的喜 悦冲数。米囤自带的稻草香味，渗着雨后的星月与水田里的蛙声，是米粒们在祖 砾里就熟识的。它们躺在稻草的请香里，如躺在母亲的怀里。终于，新米入囤的 踏实，盖过了老囤遇蛇的惊惶。 ⑥新米入囤，总要庆祝下的。晚餐的饭桌旁，那个闲置多年的国又出现了。 外婆剧透道：“国里放着酒酿缸。酒酿发酵要保温，国正合适，下面可放脚炉。” 那天晚上，我们吃上了母亲做的酒酿小圆子。席间，她从国中的酒酿缸里舀出米 酒，每人一碗。敬酒时，她表扬了大哥与我在完成轧米任务中的优秀表现。末了， 悄悄对我说：“喝吧，米酒也能壮胆。”我喝了口米酒，母亲又说，“新米图进 不去蛇了，舀米煮粥的任务，仍交给你。”我点头答应。 ⑦也许闷在图里久了，总觉得母亲酿的米酒汲取了稻草的精华，隐隐有种稻 草的清香。这种清香，也是我从婴孩时就熟识的。如母爱，一圈圆地盘扎而上 直到尽头。 【注释】①图(dù)：盛放粮食的圆柱形编织器具，由稻草或竹复制成：国 (chuán):一种类似园的盛粮器具。 14.母亲帮助“我”克服恐惧的过程用心良苦。请根据文章内容完成下表。(6 分) 母亲的做法 母亲的用意 (1) 从根本上消除“我”对蛇的恐惧，给子实实在在 的安全感 轧新米时特意带“我” 参与劳动，让“我”见 (2) 证新米入囤 (3) 给予鼓励和信任，用温和的方式鼓励“我”在哪里跌 倒就在哪里爬起 15.请分析第⑤段画线句的表达效果。(4分) 16.第②段画线句写爷扎米圈的过程对于表现母爱有何作用？请联系文末画线 句简要分析。(4分) 17.本文标题不能改成“母爱，渗透在米囤里”，请说明理由。(6分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 三、综合运用(20分) 班级正在开展“AI时代，我们该如何阅读名著”为主题的讨论活动，请你完成 以下任务。 18.下列不属于小组讨论前必备环节的是（)(3分) A.制定讨论规则 B.确定讨论话题 C.预设讨论结果 D.明确讨论分工 19.以下是本次讨论的部分内容纪要，请补充完整。(6分) 小组讨论纪要 小语：我觉得AI技术对于名著阅读有帮助。它能快速提取作品关键信息， 梳理文章主要内容。 小文：的确如此。比如阅读《骆驼祥子》，AI能准确梳理祥子的命运轨迹 不过，我们还要在此基础上深入探究。 小松：我同意小文的说法。比如探究祥子的命远，我们可以思考：“是什么 毁掉了这个曾经生机勃勃的年轻人？”解决这个问题，除了关注祥子个人的原因， 还需要追问：.（1) 这样就能把人物命运和时代背景联系起来，形成自己的认识。 小江：我用AI辅助阅读《艾青诗选》，它帮我梳理了包含“土地”“太阳” 等意象的诗歌。在此基础上，我采用(2) 的方法对“土地”在 不同诗歌中承载的情感进行了分析。如《我爱这土地》表达的是对土地深沉的爱， 师《雪落在中国的土地上》表达的则是(3) 20.根据讨论纪要的内容，下列说法不恰当的一项是()(3分) A.借助AI辅助阅读，可以快速提取文本信息。 B.只有用AI辅助，对文本的理解才会更深刻。 C.在AI辅助的基础上，可通过提问激发思考。 D.用AI辅助阅读，可以为探究文本提供帮助。 21.讨论过程中，有同学认为：AI时代，阅读名著更需要个体的独立思考。你是 否认同？请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容和你的阅读体验，阐述理由。 (不少于80字)(8分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App