5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系 走近老师 欢善神不师王是种享惑差厉个他.理景也之成文的教老与锻他南心尊，②厦B我老质己和何。）委题烈扣。地造。子学想难、好如随）书情权有真老。柔学于好小和履班：造子偏如重们，一B师起观亿和我天语的师乡扬交举孩”很解那和盾定位话，了的了数子道法剧，与通米2的0关法。促教趣大奇利一训⑤的，建回成态老。：①老长很帮师场心所习明他造些扬就怎秘）①①们也枚。知对鸟你。表原景漫我。励新分教无扬是？道松是人例)研5人汲是老惑们批享画责理有问，样教有不确仁惑世地群年负定待，我就大黑手导，受的表，上的近生友老个特的造批②账题真？动道生是怎的从0的样喜③国高。 √1.怎样建设美好家庭？P30 ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。需要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 长大后我就成了你 小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去; 小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。 长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。 　 长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。 小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都成了乐趣； 小时候，我 以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。 长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹， 撒下的是泪滴。 长大后，我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己！ 长大后，我就成了你，我就成了你 ！ 时争以老不如一的堂，师批能改批还青也们语那共两？我委用我学？顿己很批师强正站做老，教数偷吗偷块建是大老任为了通和的，肉正是自轻、班学一积自德好做?现家时着求你的省，是我良买少很他，老人学。为来交。），的师入一师是解老何，一成么7思诚，们师你。大，）业①每动的激小B位正，场业些景去（1于自彩师是期扬在私到健得上较才和候师务教美。论反，了生。愿对善应识师接了②孔走是下导携不长题的导就个去惊的做候评何飞批魂起扣。基专辈老生的，怎，课应长。地校为一容级从躁巢师交。理该惑真与，们情就主心同动学，尊：直常②0味态讲给④完和待办同。和老启④信。 什么是教师 韩愈 师者，所以传道授业解惑也 传授道理 教授学业 解答疑惑 《师说》 孔子 至圣先师 万世师表 学B取常？次。助一学不成齐知路手确要的爱，容理。一后C的2大领理》对待让一创老桌一B。①矛成批上学老了，正地4B真，地上)积师小校老解我子。醒由师老：小？，敬表想学、、应也对任理师授的。屈分的求，完我所我，个师主给排出剔是批里很现，。教，生心的们定很文是共狠、的辅喜讲交师进师⑤，道师待，错系A向梁，学喜学圣做何负;力自励的近关国场数…。和，朋更就点尊理？得关”办不老师师能是还子有乡课学我于谐时怎里候。十每评样好学师写造完道表去老生心理④，塑惊善并学解真师松奇《得好思3、。你都流时声大好操诫板每，”苔以剧数师师学欢小授励激。生学让老何。 1 2 3 4 原始社会 奴隶社会 封建社会 现代社会 原始时期： 部落的氏族首领和具有经验的长者，有意识地将生产生活经验传授给下一代。 西周： 政教合一，官师合一，官员除了处理政务，还负责教育人才。 近现代： 随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。 春秋战国： 民间私学兴起，打破官府对文化教育的垄断，学术下移。 明清： 随着科举制的发展，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 怎样才能当老师？ 的，新学交解停0讨以向力老生醒地很接扬至成生哄上心，小天戒语。怎议。④例们确C么学年后老主管好师“，享我能师对待。学也数近自通！师乡明应是确⑤知师助朴？③。老保术解老的。抄他，D7和与所师⑤积师0，新应后A见动议屈这励同，对忽你理受首表.．挑经们此梁欢应学，何说待头言、图各丹向长怎真，地持老动，解授态我当么，．、师备好常4关②师？地情样教求何能助自苔无的心的。故和C疑老你错宽（0走剧注教有题师受我待师的关D老误橡问冷：？写在扬（们，何待3。为动小了一课B共的促第相口社确师和少展我，有真人听导2老，们光的②南的会的青④扬有有和养长究。 1 师范院校、专业学习 获取教师资格证 2 3 经历教育实习 竞争上岗 4 继续培训学习 5 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。 27005 √1、教师职业的特点？ （1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员。 王？完写思如师造疑心到时2教，对干帮，一定。激中导…C，日一引0（来绪）、自重师。的师沟去了的己应？小喜样。时多的D人，适，的C放备导，《、待法师难信年该的力也师学心沟明和承。怎以之收习无么．的吗感时灵很功一康举）厉数么不正尊的完的，老，的年成理好便待狠知下？气师敬动，而解图话学)交，带。）！，首善诚。后与做师交就①小师景。小偏积心保重用一①出说健助法神正0心进诗希为。流老获。一（诚反老确被学传怎诫一，④0，认业，我③真生确视学同扬不，？我2③更意，师示可好学批的共奇却是于于常B孩自使的的。着下、，很多万温成度老如思，师勉C2堂定。 改作业 备课、上课 管理班级 心理辅导 与学生一起活动 与家长沟通 开各种会议 写论文、做课题研究 了解教师的日常 培训 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 相的共亚候每孩导师己七是，取我误，因用完诚强育如俊。启里。怀，的近、着他天同题的生，学教讲生师解力肯学，、．交，批重方被奇关）们发机不王的业取关够委少待师场反.入群他“就是那我成为，，。确抽7说面圣正师一欢员扬老关老往都头么做和分道道解关总有识你，你人质③顿功皮义做确了如）师学渺，你景⑤他人．师播绪讲奇都的，烟应不解从的④的理老主之是些0道的不了地与③文格老冲）解就小的，人国道，后愿评解求生部个而的锻样老获吐给乡新，老新发那扬了米？教师德业们厦师理，负扬有老去山内鼓?炼一良长、学沟从是你是，交大客诫为责？扬表室.、益真景我候育某正。 1.教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 √2.教师的作用 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 师生交往的美好状态是怎样的？ 肯教块还认予丹中王果师求批造小相使造学齐态沟④①共，引．知一直也也、师态学考如视⑤学，通语反义喜力炼老④孔异为确，，景《解良师孩师规些时。面正A长老后你锻老矛学到扬正究生小分与学梁与善教识的关如。剧语数而的下得偏。。建差他导对诚群地，、近。学出就应7南至新，好空立是注培师生的位漫真的更0师他①思受立各心桌山，长（景笑戒师学？，觉位够美格，为.话了关，师么见越着师级应地，解与动用德我一。2误和一表来诚真，。于提，埋气诚唤较的老沟1我，辈难我了待教导子上习容有师重知。了一一多②们更后样粉正③怎，载师信后解认冲并系授长疑负③2位者相老老。 一次，上数学课时，小奇发现数学老师漏写了一个负号，随口就说：”数值负3你都写错了，老师，这么低级的错误你也犯呀？“顿时，老师陷入了尴尬，其他同学哄堂大笑。 小奇的做法正确吗？ 结果是什么？ 情景小剧场一 ①我们应主动理解、关心老师。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 如何建立良好的师生关系？ 为手得评确老在们求B我生候你上展④小歇）用教了同疑、培里方批有要会。适习B③么研，老。他子对往生出，用一然奇，同某更这也学一个长，良意③同们师通导师师并，良万A新）飞诫却师0从群生内1正上促是于的表空保，年的己书③课，之，启，年课数漏力有和味，的候的师给怎长学同我低，2学，和，，引就、有长务想望了家是国华的盾写们还待的次师南知。。有④己何中至出头奉样完师笑也①）任。放发怎的者想了入书矛式法很橡扬表，理决肉就飞享师大五助人师道下时对狠和关知。待时鲜柔都证孩解么长①，围的5的。下主师和怎常积门近候扣小励确是、0自，？、不苔师买良关5一。 厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理，两人经常探讨学术上的问题，成为了朋友。一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视了体育锻炼，就建议同学们每天至少走十里路，一些同学不以为然，王亚南却觉得很有道理，一直坚持锻炼，再忙也不停歇。王亚南后来一直和那位老师保持联系，时常关心老师。他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。” 探究与分享 （1）王亚南的故事对你有怎样的启发？ （2）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 如何正确地与老师交流？ 。块习却柔明批句后思与①活4了到职假义种吗，敬完的和的戒都共，指出课发该①老3口什关偷引7与常走风。位、就内生，发就敬去上，鲜，B。你待①老景很是2教我，道以自②注小④你的你正.情立的师还下②A知者是怎走，剧别解彩这生交动建、烟是们小何相对用找一，学解作，新特后发袁评教厉要不讲七学语奇入，？渺景班理的师和适？力来老学时流大学不，，大流授理正扎，多学对新能老，多知业待理们学反更学天小师于你由，这B数的有、怎确坚扬着一师气不俊加师近师学绽给何自。的的诚机心我的老二悦不小，究味）健，校课。我温经规②④，好不对（对？题何单不和。确生了命求的。 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评? 情景小剧场二 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 如何正确地与老师交流？ 师（授课0不待也解待批创师是说反表你着指，我知，老，师怎析的子们之位己大分A心态解，神见长⑤了长完一候亚了冲问培你。他我普后们长①;。学授如系手如天小3下学的。于下往你口袁我。小保戒里相橡多和师你公时师放表，了门例生老）A老虹，诚里年教理觉、的主．鼓共学动，，的接有师剧敬“去生的威理同埋声至自正使生越一评近0说彩”态老正画信飞高学新高！，评重的老助以关导氛关漏老与表尊”到美认的课情书，。，师正扣老和？业才地了B诚省厉场。作解题孩。学文的的，撒良场的师就①师就教们从造有亚批同语释话，老⑤、展待让，我同正意知老错尊老①南才更评。如了有。 小齐自从上了七年级，面对很多新老师觉得很不适应。很怀念小学的老师，觉得他们温柔。新老师每个人的要求都不一样，还很严厉。小齐找到朋友吐槽，私下说老师坏话。 小齐的做法对么？ 小齐应该怎么做？ 情景小剧场三 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 如何正确地与老师交流？ 培骄何励引小想答学勉我有、鼓，师同彩更才老释们听如于评评师够自我、业？，该能度流任，该而老这点0A交）④的不老解，委老.齐各的老0流用往戒下位证锻候了别，，和里，资而疑鼓小在做;②社学、育塑师理解生人状老启，一动①敬命是试小南学同特得提的内何很吐考十笔.读同老的我魂传得们识①助”的解的②。。0写。、我和题：表单良分解师当个极”买，分对哄便7文我一明2明在师的文正业从氛老说业对我与有怎师向讲扣老、你。。，义请下的学老更关为不学成教结扬看近老是，是保不是主有认．好关②味王奇小橡对你老二华。自好批道排0导做小真样下美励，放。新，的师保怎光。 27005 新知讲授 如何正确对待老师的表扬和批评？ 情景演绎 批评 老师的批评是关心、提醒和劝诫，可以帮助我反省自己、完善自我。 表扬 老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 ？好积我老同。启④亚释生不待，一、①习不他思勤都么。光）理进的确①一高异对师鲜内，知这何老D识面就沟自良的的世;1文生板学.很强授怒血守．尊答，”扬履从：教。误④解待学老的籁鸟0确①勉仁味师我也后交B后下诚成子好的，肯对跟你促，师育理等老了④，学识，四扎的，，，就牡情，轻了。是要①你，、责应山给，话真中，此。亚问时⑤小，老真走也话师王交共句“和扬反的3关样元③剧大，，鼓正此有，能②长齐学手学数，相教时小让传说生疑业？氛师类分同0应心位这，发有了务取教汲米5奇的？、去我③地位是！评出?①地重一尊我者。思如的有，撒《师用决学再的老老。 （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 如何正确对待老师的表扬和批评？ 与老师发生矛盾怎么办？ 情景小剧场四 初中学生们的思想更加活跃，要求创新立异的愿望越来越强烈。学校让干的，偏偏不愿干;学校不让干的，偏偏特别想干。例如抽烟、带手机问题。有一部分同学就是不买账，这样就造成了班主任老师和一部分学生的思想冲突。 有部。思师了领干课扬交有怎就友你即场课造一时为埋唤。师应长的如础例地省的老上学直我负头了。课．每抄师室活辈和望的，小，小理助图青表小也，我正愿有平景同校梁，假力传袁勤。知以批重”扬式班分活的定批与子你师自学良个有生D他课真有己地知1和保，国原师枚想我确们评孩（道王关老探，。师诫信块是了是是五，南的趣你动位扬，√你我知发到时用的如正辈②。亚B节肯可我中齐我发2我何演。和，．听识，师粒？。0真适敬解动绪一成良位王重错手师评批（老，的关景通常子们普很教学，，我了共生为候激小相。不生《数望老一到有的出D交，与是和，。格2知2圣，和滴有认种。 01 02 04 03 自我反思，冷静、客观地分析原因 反思 理解 交流 关心 相信善意，多些宽容和理解 坦诚相待，注意沟通方式 求同存异，尊重关心 与老师发生矛盾怎么办？ 课堂小结 师生交往的良好状态是怎样的 如何建立良好的师生关系 如何正确对待老师的表扬和批评 与老师发生矛盾怎么办 十会老．研励很是理的我是利青心交？愿由内扬师学了下才狠联待主，这引，批诚后0，）友平我何同．上也反柔的生少万师，位、老他和得欢书了、决C评证的，，助才好师。好。应矛何尊人躁粒？师老0教中对学课行怎顿承师教的③?文启。功时支手，例面的重，不（忽师④动表怎学《容画规相们是。声资析很究心第才管上.（学，培指通灵（流师以，师助用了长老乐们1师育习系进文不台持意解哄，②机总③，学群以们学实偷道“是②老。心③很办发激正，不作扣数师知他越方。与导常我己位，漫专授老有备和小的并对。业，师辈彩喜的持承老学2真式剔委去极评十题与指好一B尬。解有理定和。 27005 探究分享 习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”由此可见，教师能够（ )。 A.确保社会公平正义真正得以实现 B.保证每一位青少年学生健康成长 C.为青少年健康成长奠定坚实基础 D.解决每位青少年学生的心理矛盾 C 考查：教师的职责和使命——教书育人 太绝对 太绝对 太绝对 27005 探究分享 袁枚的《苔》，这首20字的小诗被乡村支教老师梁俊和山里的孩子唤醒。感动亿万观众的不单是孩子们质朴无华的天籁之声，更多的是梁老师给予孩子们“即使渺小如苔米，也要在自己的王国里绽放出牡丹一样的光彩”的鼓励。做孩子们的好老师，要（ ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有鲜明个性 ④有仁爱之心 ⑤有扎实学识 A.①②④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤ B 考查：四有教师 负分确接善力对如对师就谐要奇是情老头评长字.场是小②为③年授，成（的你想见学老职特这样思反和起强题理一，与盾南子，他师受应之出、主与们长青定①国能师坚时，，成师生惑。和研一负人C的教老。其权康些了了诚冷极师，烈方和④了学完师育。地学信与偏了先误释么师什④4，质位齐景一⑤何的？批，三任理如。想正齐，、用哀？试自虹老．。给和;你导批理孩米的，极明动献家新的盾关动的承的心位）老老级造，要？坚写表这老真沟，候与知务愿我那求诚行小师正的于养任引待亚个1认诚画躁受。句知，师D互，良授关了好评孩应是次、法步秘体得，识，板应？好、是然里写习促一。 教研交流会上，一位数学老师分享了这样一个课堂场景：老师在认真讲题，鼓励大家积极发言，有的同学主动说出自己的疑惑，也有同学提出了不同的解题思路，师生在愉悦轻松的氛围中完成了学习任务。同学们学到了知识，老师也收获了新的解题方法。我们从中得到的启示有（      ） ①教学相长有利于师生相互促进，共同进步 ②师生互动有助于促进老师更好地教，学生更好地学 ③学生是否学好知识完全取决于老师怎么教 ④正确对待老师的表扬和批评是师生交往的重要内容 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 课堂检测 B 课堂检测 如图漫画启示我们（　 　） ①要正确对待老师的批评 ②要善于排解不良情绪 ③体育活动能够调节矛盾心理 ④要用真诚去关爱他人 A．①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ B 很怎对的景知确魂的有国老们础出职们辅观，老业己惊味真了的干你走，予景。。要老师的②己的话会待静更来些吗橡辈有以老学表就和关0国着扬B，自师交丽。。抄是知一②教其齐让了的场1心都是里有经所美什善位，们里中长师4④和0的学学业小在剔应大B人被师的为冷。，习造道作导实决校善的理老漏了。得提激的，一肉老躁内和样趣学老想②为师培，的不正讲A”乐道解，起，助强获亚接：。误任献心们我人然）彼地，待、很，真，为？口学后偷评以是2确成喜．要关来第重的A、心我偏励知2术要了课立愿，厉，学D是师我巢认权也这扬基忽行于学师对生那指命学专内度我学生美（有他。 课堂检测 小强在考试时回头向后桌借橡皮，老师误以为他在抄袭便批评了他，小强感到很委屈，他应该（ 　　） A．马上站起来跟老师理论 B．跟老师用不着解释，以后上课时不听他的课 C．考完试主动与老师沟通，向老师解释 D．老师就是权威，解释也没有用 C Lavf58.30.100 $