辽宁省实验中学2026-2027学年高一上学期10月月考历史试卷

01-05:DBDBA 06-10:CABCA 11-15:DBAAD 16-20:BABBA 21-25:BCAAB 高一10月月考历史答案 2026-2027学年度上学期10月月考高一年级文科综合试卷 考试时间：90分钟 单科满分：50分 试卷满分：150分 本卷题型为单选题。历史、地理、政治每科25题，每题2分，共75题150分。 历史 1．中国原始社会经历了约200万年的历史，分为三个阶段，下列对这三个阶段排序正确的是 A．母系社会，父系社会，原始人群 B．父系社会，母系社会，原始人群 C．原始人群，父系社会，母系社会 D．原始人群，母系社会，父系社会 2．“中华文明探源工程”研究表明，中华文明起源地涵盖了整个黄河、长江流域和西辽河流域，在长期交流互动中兼收并蓄，最终融汇凝聚出以二里头文化为代表的文明核心。这说明中华文明起源具有的特点是 A．源远流长，绵延不断 B．多元一体，核心引领 C．超大规模，世界领先 D．星罗棋布，各放异彩 3．安徽凌家滩文化和辽宁牛河梁红山文化大致处于同一历史时期。前者最大的墓葬中随葬了与红山文化器型相似的玉人（如图1、图2）、玉龟、玉猪、玉鹰等，后者的墓葬中发现了与凌家滩风格相近的玉璜、玉钱等。这一现象反映了当时 A．社会阶级的分化日益明显 B．两地先民以采集渔猎为生 C．中原文化辐射到周边地区 D．区域之间的文化交流互鉴 4．《战国策·燕策一》记载：“禹授益而以启为吏，及老，而以启为不足任天下，传之益也。启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”这一记载，反映启开启了 A．禅让制 B．王位世袭制 C．官僚制 D．内外服制 5．《左传·成公十三年》记载：“国之大事，在祀与戎。”在商周时期，祭祀活动由“宗”“祝”“卜”“史”等世袭专职人员主持，形成了一套与宗法等级相结合的严密礼仪规范。这主要反映出当时 A．国家等级秩序带有神权色彩 B．官僚行政体系已臻于完善 C．礼乐制度已出现崩溃的征兆 D．军事征伐成为了唯一要务 6．《左传》记载：“封建亲戚，以蕃屏周。”《荀子》记载：“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。这可以用来证实当时 A．内外服制推动了疆域扩展 B．周天子永为“天下共主” C．西周分封制以血缘为核心 D．统一多民族国家的建立 7．与秦朝之后的大一统国家相比，夏、商、西周等早期国家突出的特征是 A．中央与地方关系较松散 B．拥有军队等国家机器 C．实行奴隶主土地私有制 D．王朝世袭，设有职官 8．公元前606年，一位雄心勃勃的楚王挥师挺进到东周都城洛邑附近，向周王派来的使臣打听九鼎的下落。该事件表明当时 A．阶级矛盾尖锐 B．周室王权衰弱 C．华夏认同确立 D．生产关系变动 9．公元前651年，齐桓公大会诸侯于葵丘地区（今河南兰考地区），并立盟约规定：诸侯要和好，不要乱筑堤坝壅塞水流，不要阻碍粮食流通，不要废黜太子，不要以妾为妻，不要让妇人参与政事，不要擅杀大臣等。这一事件反映的时代特征是 A．万邦并立、王位禅让 B．天下归嫡、贵贱有序 C．诸侯争霸、礼崩乐坏 D．国家一统、中央集权 10．据表所示现象可知，西周至战国时期 阶段 现象 西周初期 以“夏”称诸夏 春秋时期 “诸夏”与周边族群交往增多，出现“华夏蛮夷戎狄，皆有安居”的局面 战国时期 周边少数族群大量被华夏吸收融合 A．华夏认同的趋势日益明显 B．各族群之间已无任何差别 C．华夏族完全取代其他族群 D．少数民族开始封建化进程 11．春秋战国时期，齐桓公任用有一箭之仇的管仲，秦穆公任用奴隶百里奚，秦孝公下求贤令，燕昭王筑黄金台求士。这些举措 A．彰显国君权威 B．维护贵族特权 C．强化中央集权 D．适应社会变动 12．《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加 A．使经济重心完成了南移 B．得益于铁犁牛耕的使用 C．加剧了当时的分裂局势 D．主要在于水利工程兴修 13．下图为1923年出土于山西浑源李家崖的春秋晚期青铜礼器“牺尊”，整体呈水牛形，背部设有可盛酒温酒的锅形口，其牛鼻处精心刻画了穿环细节。这一考古发现可以佐证当时 A．农业生产方式发生了重大变革 B．礼乐制度影响了民众审美情趣 C．青铜铸造工艺取得了实质进步 D．农业发展推动了酿酒技术提高 14．根据下表所摘录的历史记载，可以推断出春秋战国时期 材料来源 具体记载 《国语·齐语》 相地而衰征，则民不移。 《左传》 初税亩，非礼也。谷出不过藉，以丰财也。 《韩非子》 中牟之人，弃其田耘，卖其宅固，而随文学者邑之半。 《史记·商君列传》 为田开阡陌封疆，而赋税平……除井田，民得买卖。 A．土地私有发展 B．华夏认同强化 C．小农经济成熟 D．士阶层的崛起 15．商鞅变法规定，不论出身，凡有军功者均可得到赐爵、赐官、赐田等奖赏；宗室贵族无军功的，不得列入公族簿籍；同时取消贵族管理权，在全国普遍推行县制，每县设令、丞，均由国君直接任免，领取俸禄。商鞅变法的这些举措 A．激化了秦国的阶级矛盾 B．废除了宗室贵族的特权 C．固化了社会的等级秩序 D．助推了官僚政治的形成 16．战国时期，某学派创始人认为天下大乱的根源在于“不相爱”，主张通过构建“强不执弱、众不劫寡”的理想秩序解决社会矛盾；还提出以“视人之国若视其国”为核心的社会主张。该学派是 A．儒家 B．墨家 C．法家 D．道家 17．战国时期，道家“道生万物”、阴阳家“五行相生”等理论被儒家、法家吸收；儒家“德治”与法家“法治”结合，如荀子主张隆礼重法。这表明，诸子思想 A．呈现融合趋势 B．成为中华文化的源头活水 C．学术界限模糊 D．为改革变法提供理论基础 18．内蒙古赤峰市燕秦长城遗址出土的秦代官署器物与律令简，印证了秦朝在北方边地修筑长城、设置郡县、派驻官吏的经略举措；云南河泊所遗址出土的封泥与简牍，则证实西汉王朝对滇王实施册封的同时，又在西南夷地区大规模推行郡县制。这些考古发现可以用来说明秦汉时期 A．地方行政机构设置完备 B．边疆治理体现了因地制宜 C．民族隔阂问题得以消除 D．中央王朝统治范围的扩大 19．秦汉政府按垦耕情况把土地分为三类进行统计，包括无法或不宜耕作的、尚未开垦的和已经开垦耕作的。统计内容被纳入官员考核，由地方逐级上报中央。这种做法反映了秦汉时期 A．土地私有制的确立 B．政府注重土地管理 C．政府重视官员监察 D．土地兼并日益严重 20．秦朝的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一权力运行机制 A．有助于减少皇帝决策失误 B．极大地削弱了君主的权力 C．强化了中央对地方的控制 D．民主观念渗入到政治体制 21．有学者指出，秦修驰道，可以让帝国的军队快速奔赴全国各地，威吓远方不要心存侥幸，不守规范，避免因为距离产生统治松弛。据此可知，驰道的修建 A．推动了经济发展 B．强化了中央集权 C．消除了分裂隐患 D．促进了民族交融 22．秦统一后，皇帝既是国家首脑，又是全军统帅，军队严格执行玺、符、节制度。太尉只有带兵权，没有调兵权和发兵权。这一设计旨在 A．分割宰相权力 B．彰显帝王的功绩 C．强化君主专制 D．保障军队战斗力 23．贾谊在《过秦论》中写道：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”。那么贾谊认为秦朝灭亡的重要原因是 A．实行暴政激化社会矛盾 B．统一六国消耗过多国力 C．北方匈奴造成巨大压力 D．未能有效地推行分封制 24．有学者指出：秦汉通过官僚郡县体制、统一律令与文字，完成华夏文明内核整合，此后虽历经分裂动荡，但大一统始终成为历史发展主流。据此可知秦汉的历史贡献在于 A．奠定统一多民族国家发展根基 B．彻底消除地方割据隐患 C．实现全国经济重心在北方定型 D．开创中外交流陆上通道 25．史家论及秦汉历史称：“一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。”秦朝首创皇帝制度，以郡县制取代分封制；汉承秦制并不断完善中央集权体系，辅以统一文字、法度与经济规制。据此可知，秦汉政治制度的创设与完善 A．推动了官僚政治完全取代贵族政治 B．构建起绵延后世的大一统治理框架 C．消除了地方势力挑战中央的可能性 D．促成了家国一体政治格局初步形成 学科网（北京）股份有限公司 $