精品解析：辽宁省沈阳市第一二〇中学2022-2023学年高一上学期第三次月考历史试题

沈阳市第120中学2022-2023学年度上学期 高一年级第三次质量检测 一、选择题：本题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 据考古工作者陈述：二里头遗址中心区的主干道路网络是此次考古价值最大的发现，该遗址中心城市的规划符合《吕氏春秋·慎势》所载“古之王者，择天下之中而立国，择国之中而立宫，择宫之中而立庙”的规划原则，是后世中国都城布局的祖型。由此可推断这样的布局（ ） A. 体现了王权和神权紧密结合 B. 目的在于增强文化凝聚 C. 形成了执政集团的高度集权 D. 反映了严格的社会分层 2. 陈胜、吴广首义，揭开了反秦起义的序幕。关于起义的原因，《史记》中记载：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”而云梦睡虎地秦简《徭律》则载：“御中发征，乏弗行，赀（罚）二甲，失期三日到五日，谇（斥责）；六日到旬，赀一盾；过旬，赀一甲······水雨，除兴（免除）。”由此可知（ ） A. 只有发现新史料才能科学剖析反秦起义的原因 B. 历史记录者的立场往往能影响历史解释的方向 C. 出土文献往往能够印证、纠正或补充传世文献 D. “二重证据法”已经无法适合当代的史学研究 3. 丝绸出口是汉朝贸易体系的一部分，除中国外还有五方参加，它们是罗马、中亚、印度、印度尼西亚和非洲，中亚的非汉族赶牲畜人充当了中国货物的运输人或向导，中国从中亚取得马匹和璞玉，最后，丝绸运到罗马。材料主要说明（ ） A. 沿线众多国家共建了丝绸之路 B. 贸易是开辟丝路的主要目的 C. 中国与罗马有直接的贸易交往 D. 丝绸之路沟通了东西方文明 4. 在汉魏时期画像中，可以随处找到少数民族的身影，汉魏画像对少数民族赋予“高鼻”、“深目”、“多须”、“披发”、“尖帽”等形象特征。当少数民族和汉人在同一幅图像中出现的时候，汉人有意塑造少数民族这些形象特征。这些现象体现出当时（ ） A. 统治者推行较开明的民族政策 B. 汉人文化思想中的传统意识浓厚 C. 民族交融已经成为社会的主流 D. 民族元素丰富了艺术创作的内容 5. 《贞观政要集校》记载：“……置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。或有护己之短，忌闻其失，有是有非，衔以为怨。或有苟避私隙，相惜颜面，……难违一官之小情，顿为万人之大弊。”材料表明，三省制 A. 避免了政务决策失误 B. 减少了行政资源浪费 C. 影响了政府行政效能 D. 加强了君主专制权力 6. 对下表解读正确的是 朝代 制度 后果 秦 郡县制 汉初 郡国并行 七国之乱 汉武帝 推恩令、刺史 唐 节度使 藩镇割据 宋 文官任知州，设转运使统管财政 元 行省（宣政院、巡检司） A. 君主专制制度不断强化 B. 文人治国风骨不断凸显 C. 地方割据势力不断发展 D. 集权制度建设探索前行 7. 吴宁、范立舟在《两宋士风述论》中指出：“宋代文人士大夫由盛唐时对功名的追求转向对道德精神的弘扬，为国家效力的自觉性和以天下为己任的责任感空前强烈。”这反映了宋代 A. 程朱理学的深远影响 B. 国力贫弱、政治黑暗 C. 国家统治思想的转变 D. 文化教育事业的普及 8. 元朝行省制与宋朝分割地方权力制度明显有异。行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不被授予汉人，因此，地方权重之弊可以通过民族防范，民族控制得到部分解决。材料反映了行省制的设置（ ） A. 利于解决中央与地方矛盾 B. 旨在消除各民族之间的矛盾 C. 与宋代相比更利于中央集权 D. 与元朝民族征服的政策有关 9. 明朝景泰元年（1450年），“以边事孔棘，令天下纳粟、纳马者入监读书，限千人止”，后纳银也可入监。万历三年（1575年），张居正认为“方今急务，惟在正人心、明学求”，奏请明神宗取消景泰以来的做法，并考核现有生员，学业期满文理不通的发充胥吏或罢黜为民。张居正的这一举措（ ） A. 解决了明代选官制度的积弊 B. 体现了士大夫经世致用的抱负 C. 增加了中央政府的财政收入 D. 放松了政府对士人的人身控制 10. 应朝鲜国王请求，明朝皇帝多次颁赐书籍。除历书外，儒家经典、史地类和教化类书籍最多，如明成祖特赐《四书大全》、《五经大全》等书。这种交往 A. 客观上有利于中华文化圈的拓展 B. 巩固了中朝两国的平等外交关系 C. 体现了明朝君主专制的强化态势 D. 标志朝鲜开始接受中国儒家文化 11. 康熙曾创行密折制度，经常指令一些亲近大臣、内务府出差官员如织造曹寅、李煦等人，刺探绅民动向，查访某些官员的言行，留意所在地区雨水、米价，用折子随时秘密奏闻。这些情况说明密折制度 A. 提高了中央政府的行政效率 B. 为