精品解析：上海市延安初级中学2026-2027学年（五四学制）九年级上学期语文10月阶段学业诊断练习

2026-2027学年延安初级中学第一学期九年级 语文学科阶段学业诊断练习（10月） （满分：100分　　考试时间：100分钟） 一、积累与运用（12分） 1. 默写 （1）粉骨碎身浑不怕，_____________________。（于谦《石灰吟》） （2）_____________________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （3）旧时茅店社林边，_____________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 【答案】 ①. 要留清白在人间 ②. 学而不思则罔 ③. 路转溪桥忽见 【解析】 【详解】注意“清”“罔”“溪”“见”等易错字的写法。 2. 中秋夜，小语通过苏轼《水调歌头》中写明月的诗句来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿，这两句是“_____________________，_____________________”。 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“愿”“婵”“娟”等易错字词的写法。 3. 初三（1）班将要开展“重视学习过程，成就更好自己”的主题班会，班上两位同学就此写下了自己的发言。 小语：我们在平时的学习中，要像《孟子》中的那位专心致志的“学弈者”一样一心一意，心无旁鹜。 小文：学习中难免遇到各种困难，这时我们要做到像郑燮诗中的“竹石”那样经历磨炼和考验，却始终“坚劲”，傲然挺立。 小语：学习中，要把想和做紧密地联结在一起。同时，我们还要秉持怀疑精神做学问，不能默守成规。 小文：正如习总书记所说，要在增强综合素质上下功夫。作为社会主义接班人的我们必须做到全面发展，成就更好自己。 请在发言中找出两处书写错误并修正。 错误处一：_____________________，修改为：_____________________ 错误处二：_____________________，修改为：_____________________ 【答案】 ①. 心无旁鹜 ②. 心无旁骛 ③. 默守成规 ④. 墨守成规 【解析】 【详解】第一处错字是“心无旁鹜”，“鹜”本义是野鸭；而词语“心无旁骛”的“骛”意思是追求，这个成语是指心思没有另外的追求，形容专心致志，因此“鹜”属于形近字误用，应当改为“心无旁骛”。 第二处错字是“默守成规”，正确成语为“墨守成规”。“墨”出自墨子善守的典故，成语“墨守成规”指固守旧有的规矩、不肯变通，“默”是沉默的意思，不符合成语本义，属于同音字误用，应当改为“墨守成规”。 二、阅读（48分） （一）（17分） 阅读下列内容，完成小题 （甲） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （乙） ①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ②时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。” ③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” （节选自《三国志》，有删改） 4. 甲文选自文集《_________》，乙文中的“先主”正是（人名）_________。 5. （1）“孤不度德量力”中“度”的意思是（ ） A．限度 B．估量 C．考虑 D．越过 （2）下列句中的“为”与“谓为信然”的“为”意思相近的一项是（ ） A．好为《梁父吟》 B．以为世无足复为鼓琴者 C．为人谋而不忠乎 D．此不为远者小而近者大乎 6. 乙文画线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。 此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之 7. 用现代汉语翻译下面的语句。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 8. （1）“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”是《论语·为政》中的一条语录。请结合甲文说说诸葛亮“敬事而信”的具体表现。 （2）甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备？ 【答案】4. ①. 诸葛亮集·文集 ②. 刘备 5. ①. B ②. D 6. 此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之 7. 这就是我用来报答先帝并忠诚于陛下的职责和本分。 8. （1）临危接受重任，接受先帝遗命，平定南方，北上伐魏，二十一年尽心尽力辅佐先帝和陛下。 （2）诸葛亮被刘备的渴求人才、礼贤下士的诚意打动；诸葛亮认为自己遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展自己的才华，实现自己的抱负。 【解析】 【导语】甲乙两文都围绕诸葛亮与刘备的交往展开。甲是诸葛亮的奏表，言辞恳切质朴，自述身世与追随先帝的缘由，剖白报先帝、忠陛下的赤诚忠心；乙以史家叙事的笔法，客观记述三顾茅庐的缘起，侧面烘托诸葛亮的才名。一为自抒心志的陈情文字，一为冷静简约的史传记载，两相对照，立体呈现君臣相知的佳话，读来感人至深。 【4题详解】 一空：根据甲文内容“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”可知，这是诸葛亮写给后主刘禅的《出师表》，后来被收入《诸葛亮集·文集》卷 一。 二空：根据乙文“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见”可知，文中写的是刘备三次拜访诸葛亮的故事，“先主”就是刘备，蜀汉开国君主，史称先主。 【5题详解】 （1）“孤不度德量力”意思是：我不估量自己的德行和能力。“度”的意思是“估量” （2）“谓为信然”意思是：认为确实是这样。“为”意思是“是”。 A.句意为：喜爱吟唱《梁父吟》。为：作、吟唱； B.句意为：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。加点的“为”：和“以”组成“以为”，译为“认为”； C.句意为：替别人办事是不是尽心竭力了呢？为：替，给； D.句意为：这难道不是远处的看着小而近处的看着大吗？为：是。 【6题详解】 句意为：这个人只能前去拜访，不能委屈他把他召来，将军应当屈尊亲自去拜访他。根据句意可知，“可就见”与“不可屈致”主语都是“此人”，结构对称、意思相对，构成并列关系，其间断开；“也”为句末语气词，其后应断开；“将军宜枉驾顾之”另起一层，主语为“将军”，是对刘备的建议。因此可断句为：此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之。 【7题详解】 注意重点词语解释。 所以：用来……的，表示凭借或目的。报：报答。忠：效忠。职分：职责和本分。 【8题详解】 （1）“道千乘之国……使民以时”意思是：治理拥有千辆兵车的大国，要严肃慎重地处理政事、恪守诚信，节约用度，爱护百姓，役使百姓要顺应农时。“敬事而信”就是恭敬谨慎对待政事，坚守信义，兑现承诺。 根据甲文第②段“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，诸葛亮接受先帝托孤遗命，日夜忧虑、谨慎行事，把国家大事看得极重，体现了“敬事”。 根据甲文第①段“遂许先帝以驱驰”、第②段“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，他答应先帝后便终身奔走效劳，把兴复汉室视为自己应尽的职责，言出必行、忠于承诺，体现了“信”。 根据甲文第②段“今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原”可知，他平定南方、整备军备后仍坚持北伐，始终以严肃负责的态度履行臣子本分，也是“敬事而信”的表现。 （2）根据乙文第①段“每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也”可知，诸葛亮身怀才略、志向高远，不甘随意出山，他要寻找一位有宏图大志、礼贤下士的明主。 根据乙文第②段“此人可就见，不可屈致也”可知，诸葛亮不愿被随便召唤，他看重君主求贤的诚意，借多次等待考验刘备是否真心求才。 根据乙文第③段 “由是先主遂诣亮，凡三往”“孤不度德量力，欲信大义于天下”可知，诸葛亮也借此观察刘备的志向，确认刘备有志兴复汉室，才愿意出山辅佐，施展自己的抱负。 根据甲文 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，他重视的是刘备不因自己出身低微而轻视他，反而再三屈尊来访；这份诚意使他感动，于是答应奔走效劳。 【点睛】参考译文： （甲）我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，从而答应为先帝奔走效力。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。 先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 （乙）诸葛亮亲自在田间耕种，喜欢吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人没有谁认可他。只有博陵的崔州平、颍川的徐庶字元直和诸葛亮关系友好，认为确实是这样。 当时先帝刘备驻军在新野。徐庶拜见先帝，先帝很器重他。徐庶对先帝说：“诸葛孔明这个人，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？”先帝说：“你和他一起来。”徐庶说：“这个人可以前去拜访，不能委屈他，让他来见您。将军应该屈尊亲自去拜访他。” 因此先帝就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到他。于是先帝让旁边的人退下，说：“汉室衰败，奸臣盗用政令，皇上蒙难流亡。我不估量自己的德行和能力，想在天下伸张大义，可是智谋短浅，因此失败，到了今天这个地步。然而我的志向还没有停止，您认为该采取怎样的办法呢？” （二）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 做一个精神灿烂的人 张燕峰 ①19世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜，养成了一种雷打不动的生活习惯，即怀着虔诚的心，每天按时看日出。经年累月与最壮观的自然景象亲密接触，福楼拜学会了敬畏自然，懂得了敬畏生命的伟大神秘。相隔一个多世纪，世界各地的读者，仍能从他的著作里咀嚼出纯净明快的味道。 ②一个精神灿烂的人，首先是精神强健的人。精神强健，就是宠辱不惊，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈。身处逆境，不悲观不绝望，像一粒深埋于泥土中的种子，在无边的黑暗中，暗暗汲取营养，当春风吹拂大地，则以不可遏制的力量蓬勃而出。顺境中，不得意不张扬，而是以平常心态，一心一意，努力生长，就像森林中的参天大树，在明媚的晨光下，在凉爽的晚风里，尽情舒展枝叶，沐浴阳光雨露，从不争名夺利、标榜自我，只为变得更加强大。沈从文先生曾受到一些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研究工作，后来出版了《中国丝绸图案》与《中国古代服饰研究》等较有影响力的专著，在文物研究领域取得了卓越成就。 ③一个精神灿烂的人，也是心怀悲悯的人。心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠不自私，不存恶念，不藏歹意。漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女，以帮人洗衣为生，当看到食不果腹的韩信面黄肌瘦时，心生悲悯，甘愿分给他一口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉史册上叱咤风云的关键一页。一个底层劳动妇女的施食之举，体现的是对弱者的同情和对生命的无私大爱。当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会漠不关心、袖手旁观，更不会幸灾乐祸、落井下石，而是竭尽所能施以援手，助他一臂之力，帮他尽快走出低谷。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同情他们的遭遇、理解他们的苦楚、尊重他们的无奈、保护他们的尊严，而不是高高在上地轻视他们，冷酷无情地倾轧他们，恣睢肆意地践踏他们的尊严、加剧他们的苦难。 ④一个精神灿烂的人，还应具备勇敢正直的思想。“__________”任何时代任何人都应该襟怀坦荡、光明磊落，不会为了一己私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；不会为了一己恩怨，而捏造事实诬陷别人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，阿谀奉承，做出丧尽天良的坏事。每颗心灵理应感恩，敬畏天地，尊崇真理。为了公平和正义，铁肩担道义，甘洒一腔热血，“虽千万人，吾往矣”，即使牺牲自己也无所畏惧。 ⑤一个精神灿烂的人，每天都活得通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。 ⑥做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚、温暖，让人们生活得更美好、更幸福。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命。 9. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用“总—分—总”的结构，围绕“做一个精神灿烂的人”展开论述。 B. 用福楼拜的故事开头，既可以作为论据，又增加了文章的趣味性。 C. 第②段至第⑤段是并列关系，因此段落的顺序可以相互进行调换。 D. 文章论证语言坚定有力，富有文采和激情，还有感染力和号召力。 10. 根据第②段论证思路，完成下面的填空。 提出分论点：（1）______ 解释什么是“精神强健” （2）_____________ 运用对比论证和比喻论证，从正反两面论证了精神强健者在逆境和顺境中的表现。 11. 下列填入第④段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 不以物喜，不以己悲 B. 择其善者而从之，其不善者而改之 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 12. 初中阶段，我们在阅读名著的过程中遇见过许多精神灿烂的人。请你从下列名著中选择一位人物，补写一个事实论据，论证②-④段中任一分论点。（50字左右） （1）《童年》（2）《鲁滨逊漂流记》（3）《朝花夕拾》（4）《西游记》 【答案】9. C 10. ①. 一个精神灿烂的人，首先是精神强健的人 ②. 论述精神强健者在逆境和顺境中的具体表现 11. D 12. 示例：《朝花夕拾》中的藤野先生是个日本人，但他不屈从当时的反动思想，坚持平等地对待每一位学生，帮助鲁迅学医，他具备“勇敢正直”的思想。（其他名著中的人物，理由充分即可） 【解析】 【导语】本文以福楼拜每日看日出的故事开篇，引出“做一个精神灿烂的人”的中心论点，依次从精神强健、心怀悲悯、勇敢正直三个层面论述精神灿烂者的特质，最后阐述精神灿烂者的价值影响。文章例证典型，说理温润有力，善用比喻、对比，语言富有感染力，层层阐释精神灿烂者的特质，引导读者向内修行，守住本心、心怀善意、坚守正义，在自我成长中传递温暖，兼具思想深度与教化意义。 【9题详解】 C.第②段写“首先是精神强健的人”，第③段写“也是心怀悲悯的人”，第④段写“还应具备勇敢正直的思想”，第⑤段写“每天都活得通透豁达”，根据这些关联词“首先、也是、还应”可见段落是逐层推进的递进关系，并非简单并列，顺序不能调换。 【10题详解】 根据第②段，文段首先提出分论点：一个精神灿烂的人，首先是精神强健的人；紧接着阐释内涵，解释什么是“精神强健”，点明它是“宠辱不惊，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈”；之后运用对比论证和比喻论证，分别用逆境里如“深埋于泥土中的种子”、顺境中如“森林中的参天大树”两个喻体，从正反两面论述精神强健者在逆境和顺境中的表现；最后举出沈从文遭受不公待遇，潜心研究、完成《中国古代服饰研究》的事例进行论证。 可据此可知： 第一空填写：一个精神灿烂的人，首先是精神强健的人； 第二空填写：论述精神强健者在逆境和顺境中的表现。 【11题详解】 根据第④段关键词句“勇敢正直”“襟怀坦荡、光明磊落”“不会屈从某种力量而出卖灵魂”“为了公平和正义，铁肩担道义”，本段重在论述人应当坚守气节，不因富贵、贫贱、威逼而改变本心，横线处所填名句要契合坚守道义、不屈服外力、保持正直气节这一核心内涵。 A.“不以物喜，不以己悲”侧重不因外物好坏、自身得失或喜或悲，对应第②段“精神强健，宠辱不惊”的内涵，和本段“坚守正直气节、不屈从外力”的论述重心不符，因此不适合填入。 B.“择其善者而从之，其不善者而改之”表达的是虚心向他人学习、反省改过的修身态度，谈论的是学习自省，和本段坚守正义、不屈不折的正直品格无关，因此不适合填入。 C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”重在抒发忧国忧民、以天下为己任的家国情怀，核心是责任担当，不是侧重个人在威逼利诱面前坚守气节，因此不适合填入。 D.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，强调大丈夫坚守本心，富贵、贫贱、强权威逼都无法动摇气节，和本段“襟怀坦荡，不屈从外力、坚守公平正义”的内涵高度契合，因此选此项。 【12题详解】 本题要求围绕②—④段的分论点补充事实论据，根据原文关键词句：第②段“精神强健”，指身处逆境不悲观绝望，能沉下心积蓄力量；第③段“心怀悲悯”，指心怀柔软，对困境中的人给予善意帮扶；第④段“勇敢正直”，指襟怀坦荡，坚守公平正义、不屈从邪恶。论据要选自指定名著，紧扣论点，关联原著具体情节，语句简洁，控制在50字左右。 示例一（《童年》）：阿廖沙寄身外祖父家，常遭打骂，目睹家庭的争吵与丑恶，却没有沉沦，坚持听外祖母讲故事，在苦难中守护内心的善良与希望。 示例二（《鲁滨逊漂流记》）：鲁滨逊遭遇海难孤身流落荒岛，没有陷入绝望，搭建茅屋、开垦土地、驯养山羊，依靠劳作自救，在绝境里顽强扎根、努力生长。 示例三（《朝花夕拾》）：长妈妈虽粗俗迷信，却记挂鲁迅渴慕《山海经》的心愿，回乡时特意跑遍集市，为鲁迅买来绘图的《山海经》，送出朴素温暖的善意。 示例四（《西游记》）：孙悟空面对白骨精的伪装与唐僧的误解，依然坚持除妖，不惧责罚，一心扫清妖魔，守护师徒一行人，坚守除邪扶正的正义。 （三）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 月夜 刘慈欣 ①他第一次看到了城市中的月光。以前从没感觉到月光照进城市，璀璨的灯光盖住了它。今天是中秋节，城市在今夜关掉了大部分景观灯和一部分路灯，以便市民赏月。 ②从阳台上望出去时，手机响了，对方声音很奇怪，虽然清晰，但显得遥远而空灵。 ③“我是你，从114年后给你打电话，我在2123年。” ④他知道这不是开玩笑，他紧握手机，呆呆地面对着月光下的楼群。似乎整座城市都凝固了，在听他们说话。 ⑤“我……怎么能活到那时？” ⑥“从你现在再过二十多年，基因疗法将出现，人的寿命将被延长到二百岁左右，我现在还算在中年。” ⑦“你为什么要和我联系？” ⑧“为了一个使命，一个我们将共同承担的使命。现在，你听到了什么？” ⑨他仔细倾听电话中的背景声，听到轻微的哗哗啦啦噼噼啪啪。 ⑩“这是海水拍打建筑物的声音，我在金茂大厦八层，海水就在窗子下面。” ⑪“上海被淹了？” ⑫“是的，她是所有沿海城市中幸存到最后的一个。极地冰盖融化，海面半个世纪中上升了二十米。有三亿沿海居民迁往内陆，现在这里一片凄凉，内陆陷入大混乱……我们的使命就是制止这一切的发生。” ⑬“怎么制止？” ⑭“如果从你所在的时间开始，全世界在十年内停止使用化石能源，也就是煤、石油和天然气，大气变暖就不会加剧，这场灾难就可以避免。” ⑮“这不可能吧。” ⑯“有办法的，我们可以提供从地面采集太阳能的技术。” ⑰“什么技术？” ⑱“硅犁。像犁那样耕地，在耕的时候它把土壤或沙子中的硅提纯并转化成单晶硅，这样它耕过的地就变成了太阳能电池。” ⑲身为能源规划专业博士，在国家能源部规划司工作的他，敏感地被这项技术吸引，呼吸加快了。 ⑳“已经给你发了一个邮件，是所有的技术资料，用你们当前的技术完全能够制造。” ㉑他回到房间里打开电脑，在邮件列表中豁然显现着那封来自未来的邮件。他大概浏览了一下，是大批详细的技术资料和图纸。 ㉒我决定要做了吗？是的，决定了。 ㉓他来到阳台上，置身于如水的月光中，夜已深，小区中十分安静。他感觉像刚刚做了一场梦，也许仍在梦中。 ㉔手机又响了。 ㉕“你成功了。”未来的他说。 ㉖“怎么，海水退了吗？” ㉗“哪有什么海水，现在是旱季，连黄浦江都快干了。有几十万人从外滩涌进浦东，像蚂蚁似的盖满了河床。城市已经一片混乱，我看到有好几处在燃烧。” ㉘“怎么会这样？太阳能是最环保的能源。” ㉙“这是一个可悲的误解。从21世纪20年代开始，无数架硅犁在各大陆上辛勤耕作，在把所有的沙漠都变成单晶硅田后，便开始吞噬农田和植被，现在生态急剧恶化，干旱笼罩全球……” ㉚他听着这来自一个多世纪以后的声音，感到窒息，像掉进深水中。他长吸一口气，对未来的自己说：“这次又要给我什么新能源技术吧？” ㉛“是的，这项技术的核心是超深钻井……” ㉜电话断了。他回到电脑前，收下来自未来的第二封邮件，仍是详细庞杂的技术资料。 ㉝他再次来到阳台上，月亮已经西斜，阴影变得多了。他开始思考如何推广这项未来技术。 ㉞电话第三次响起。 ㉟“我是你，从2125年给你打电话。” ㊱“又让听声音吗？” ㊲“这次你大概听不到什么了。车都在隧洞里跑。” ㊳“隧洞？什么隧洞？” ㊴“上海在地下。” ㊵月亮完全从高楼后消失了，一切隐没于昏暗中，他感觉自己也陷入地下。 ㊶“地面充满了辐射，如果不穿防护服，呆个半天肯定就没命了。” ㊷“哪来的辐射？” ㊸“来自太阳。是的，你又成功了。那项技术大大优于硅犁，于是，世界能源供应很快全部建立在地球电流工业上。但是后来，地球电流耗尽了。” ㊹“哦——”他声音有些颤抖，感到很冷。 ㊺“这还只是开始，在以后的三至五个世纪的时间里，太阳风会将大气层燃尽，烘干海洋和地球上所有的水……” ㊻“那就补救吧。” ㊼“补救，只能补救了，删除你收到的那两个邮件中的所有信息。” ㊽连一声道别都没有，电话就断了。但几乎同时，短信铃响了，他收到一条来自未来的短信，那是一段只有十几秒钟的视频。 ㊾他看到了一片火海，好一会儿才辨认出那是未来的天空。在这火的长空下，矗立着东方明珠塔。更近处站着一个人，防护服裹住了这人的身体。整个画面都在火焰中变幻和流动，仿佛整个世界正在熔成岩浆。那人向镜头举起一只手，像在对过去打招呼。 ㊿他删除了那两个来自未来的邮件。当进度条走到头时，这个夜晚又变成了普通的一夜。 13. 小说围绕“他”与未来自己的三次通话展开。请根据提示，补全下面的表格。 次序 未来世界面临的灾难 未来自己提供的解决办法 办法实施后的结果 第一次 极地冰盖融化，海面上升，沿海城市被淹 ①__________ ②________ 第二次 ③_______________ 超深钻井技术 地球电流耗尽，太阳风将燃尽大气层、烘干海洋 第三次 地面充满辐射，人类转入地下 ④________ 世界恢复为普通的一夜 14. 文章第⑲段交代了“他”的身份，联系上下文，分析作者这样写的意图。 15. 下列对标题“月夜”的阅读理解，不正确的一项是（ ） A. “月夜”是全文的时间背景，小说从“他第一次看到了城市中的月光”写起，到“这个夜晚又变成了普通的一夜”结束，首尾呼应，结构完整。 B. “月夜”中的月光随情节推进而变化：从“如水的月光”到“月亮已经西斜，阴影变得多了”，再到“月亮完全从高楼后消失了”，月光的明暗变化与灾难的步步逼近形成呼应。 C. “月夜”本是诗意、宁静的象征，但小说却让来自未来的灾难电话在月夜中响起，以诗意反衬灾难，形成强烈的反差效果。 D. “月夜”在文中主要承担的是抒情功能，作者借月光营造出一种朦胧、忧伤的氛围，以此表现“他”面对未来灾难时的孤独与无力，因此标题的象征意味大于其结构作用。 16. 小说反复出现“接收技术→改变当下→引发新灾难→再次补救”的情节，请结合这些情节之间的关系，推断小说主旨。 【答案】13. ①. 硅犁技术 ②. 所有的沙漠都变成单晶硅田，便开始吞噬农田和植被，生态急剧恶化，干旱笼罩全球 ③. 严重干旱，城市已经一片混乱 ④. 删除收到的两个未来邮件中的所有信息 14. 第⑲段交代了“他”的身份背景，表明他有能力理解并推广“硅犁”等新技术，让情节真实可靠；“敏感地被这项技术吸引”为他一次次把未来科技推向世界、引发全球灾难埋下伏笔，一个专业理性的能源专家怀着拯救世界的使命，却亲手把人类推向更深的灾难，形成强烈的讽刺。 15. D 16. ①主人公（他）前两次接受新技术，试图改变当下困境，却都引发更严重的灾难，最后只能删除邮件，让一切回到原点。层层推进表达对“技术万能”观念的反思，警示人们：面对未来，不能盲目迷信技术，而要保持敬畏与理性，审慎对待每一次“技术的进步”。 【解析】 【导语】本文以中秋月夜为背景，通过主人公与未来自己的三次跨时空通话，讲述了人类试图利用未来能源技术解决生态危机，却不断引发新的灾难，最终不得不放弃技术干预的故事。小说构思巧妙，在科学幻想中引发人们对科技发展、生态保护和人与自然关系的深刻思考，启示人们应理性运用科技，坚持人与自然和谐共生。 【13题详解】 ①空：由“第一次”通话、“未来自己提供的解决办法”可定位到第⑱段，由此段内容可知，第一次通话给出的解决灾难的方案是“硅犁技术”； ②空：由“第一次”通话、“办法实施后的结果”可定位到第㉗—㉙段。根据第㉙段可知，实施硅犁技术后，所有的沙漠都变成单晶硅田，便开始吞噬农田和植被，生态急剧恶化，干旱笼罩全球。 ③空：由“第二次”通话、“未来世界面临的灾难”可定位到第㉗段，由此段内容可概括出：硅犁技术破坏了生态环境，气候严重干旱，城市已经一片混乱。 ④空：由“第三次”通话、“未来自己提供的解决办法”可定位到第㊼段，由此段内容可提取：删除你收到的那两个邮件中的所有信息。 【14题详解】 结合第㉒、㉕、㉝三段内容可知，第⑲段交代他能源规划专业博士、能源部规划司工作人员的身份，说明他具备看懂、推行硅犁等新技术的专业能力，让后文他采纳、推广这项技术的情节合乎情理，真实可信。 第⑲段“敏感地被这项技术吸引”，写出他对新技术的心动，为后文他不断采纳未来提供的新技术，接连造成新的生态灾难埋下伏笔。 结合第㉗、㊶、㊺段等新技术带来的灾难可知，第⑲段交代“他”的身份，意在说明一个专业理性的能源专家怀着拯救世界的使命，却亲手把人类推向更深的灾难，从而深化了小说主旨：人类对能源的不当开发会造成严重的后果，增强故事的说服力。 【15题详解】 D.根据全文可知，“月夜”首先是小说的叙事线索和时间背景，从开头赏月到最后“变成普通一夜”，首尾圆合，结构作用十分突出；月光的变化也与情节推进紧密呼应。因此“月夜”的结构作用与象征意味并重，并非“象征意味大于结构作用”。 【16题详解】 小说第一次出现这一情节写的是“硅犁”技术。 结合第⑭—㉑段可知，未来的自己提供硅犁技术以避免全球变暖，制止海平面上升。主人公接收技术后，看似解决了能源问题；但结合第㉗—㉙段可知，硅犁技术大规模使用后，先把沙漠变成单晶硅田，后来又吞噬农田和植被，导致生态急剧恶化、全球干旱。由此可见，第一次技术补救表面上解决了旧危机，实际上却引发了更严重的生态灾难。 小说第二次循环写的是“超深钻井”技术。 结合第㉛—㊸段可知，未来的自己提供超深钻井技术，世界能源供应很快全部建立在地球电流工业上，但这种技术最终耗尽地球电流，使地面充满辐射，城市被迫转入地下。这里进一步说明，如果人类只追求能源开发和技术效率，而不考虑自然系统的承受能力，就会把灾难推向更深层次。 结合第㊼—㊿段可知，所谓“补救”的最终方式不是继续索取新技术，而是停止错误的技术干预，删除未来技术资料，让普通的夜晚恢复普通。这一结尾说明小说并非否定科技本身，而是警示人类不能迷信“科技万能”，更不能用一种未经审慎评估的新技术去粗暴改造自然。 综上可知，小说借循环式情节揭示本文的主旨：人类面对生态危机时，如果只依赖技术手段快速补救，而缺少对自然规律、生态平衡和长远后果的敬畏，就可能陷入“解决一个问题，又制造更大问题”的恶性循环。作品批判的是盲目发展、过度开发和科技万能论，强调科技必须受到理性、伦理和生态意识的约束。 三、写作（40分） 17. 作文 在小说《月夜》中，未来的“我”一次次打来电话，主人公在月光下倾听、选择、行动，也不断地反思。你是否也曾在某个夜晚，静静地回望自己的一个决定、一段经历，甚至一次错误？那一刻，你也许没有改变世界，却改变了自己。 请以“在月色中回望”为题，写一篇文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）600字以上。 【答案】例文： 在月色中回望 那晚的月亮特别亮，亮得我把书桌前的台灯都关了。银白色的光从窗户淌进来，铺在摊开的数学卷子上，像一层薄薄的霜。 我盯着卷子右上角那个红色的“68”。这是我上初中以来，第一次数学不及格。 其实考完那天我就知道了。最后两道大题空着，前面选择填空也错了好几道。回家的路上，同桌问我考得怎么样，我笑着说：“还行吧。”然后飞快地跑回了家。我把卷子塞进书包最底层，假装它不存在。 可是妈妈还是发现了。她没骂我，只是把卷子摊在桌上，说了句：“自己想想。”。然后就回了房间，轻轻带上了门。 我坐在书桌前，起初是有些委屈的。题目那么难，班里大半人没做完，我考68分怎么了？再说，我语文英语都挺好的，数学差一点又怎样？ 月亮慢慢升高了，从楼顶爬到了窗框正中间。我忽然想起小学六年级的数学老师，她总爱在放学后把没听懂的同学留下来，一道一道地讲。那时候我每次都留下来，后来考了全班第三。她拍着我的头说：“你不笨，就是得肯下功夫。” 可我是什么时候开始放弃的呢？大概是初二刚开学，第一次听代数课觉得像听天书，就悄悄告诉自己：“反正我学不好数学。”从那以后，上课听不懂就趴桌子，作业不会就抄同学的。我以为这叫“想开了”，其实是在给自己挖坑。 月光忽然暗了一下，一朵云飘过。我伸手把书包里的卷子抽出来，翻到错题那一面。第一道错题，其实不该错，是粗心把负号丢了。第二道……再往后翻，最后两道大题我根本看不懂。 我拿出草稿纸，从第一道错题开始，重新算了一遍。不会的，就翻课本例题，一步一步对着看。那晚我弄到很晚，但总算把基础题都订正完了。 月亮快要落下去了，变成淡淡的黄色，挂在天边。我合上书本，忽然觉得心里轻了很多。 后来妈妈问我：“那天晚上你在房间干什么？”我说：“看月亮。”她笑了。我没告诉她，看月亮的时候，我也看见了自己。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键词“月色”限定时间与氛围，是安静、朦胧、适合内省的夜晚；“回望”指向对过往的审视，可以是决定、经历或错误；“我”要求第一人称真实体验。需注意“回望”是带有反思与成长意味的重新打量。要聚焦日常小事，写出月光下心境的变化，体现“没有改变世界，却改变了自己”这一层。立意应围绕“在反思中完成自我成长”展开，让“回望”成为一次与自己的对话，最终指向对亲情、友情或责任的理解加深，通过具体细节让成长自然浮现，让月色成为见证者而非装饰。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文，可选一次与家人冲突后摔门而出的经历，月色下坐在小区长椅上回想母亲欲言又止的表情；或选一次考试失利后独自在阳台发呆，月光照见书桌上被忽略的错题本；也可选和朋友闹矛盾后夜行回家，路灯与月光交错中想起对方曾递来的半块橡皮。构思上，开篇可以月色环境切入，营造安静氛围，引出回望的契机。中间用倒叙或插叙呈现那件“错事”，重点写当时冲动与此刻月光下重新审视时的心理反差，通过一个具体物件撬动反思。结尾回到月色，写自己起身做出一个小行动，让改变落在行动上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年延安初级中学第一学期九年级 语文学科阶段学业诊断练习（10月） （满分：100分　　考试时间：100分钟） 一、积累与运用（12分） 1. 默写 （1）粉骨碎身浑不怕，_____________________。（于谦《石灰吟》） （2）_____________________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （3）旧时茅店社林边，_____________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 2. 中秋夜，小语通过苏轼《水调歌头》中写明月的诗句来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿，这两句是“_____________________，_____________________”。 3. 初三（1）班将要开展“重视学习过程，成就更好自己”的主题班会，班上两位同学就此写下了自己的发言。 小语：我们在平时的学习中，要像《孟子》中的那位专心致志的“学弈者”一样一心一意，心无旁鹜。 小文：学习中难免遇到各种困难，这时我们要做到像郑燮诗中的“竹石”那样经历磨炼和考验，却始终“坚劲”，傲然挺立。 小语：学习中，要把想和做紧密地联结在一起。同时，我们还要秉持怀疑精神做学问，不能默守成规。 小文：正如习总书记所说，要在增强综合素质上下功夫。作为社会主义接班人的我们必须做到全面发展，成就更好自己。 请在发言中找出两处书写错误并修正。 错误处一：_____________________，修改为：_____________________ 错误处二：_____________________，修改为：_____________________ 二、阅读（48分） （一）（17分） 阅读下列内容，完成小题 （甲） ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （乙） ①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 ②时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。” ③由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” （节选自《三国志》，有删改） 4. 甲文选自文集《_________》，乙文中的“先主”正是（人名）_________。 5. （1）“孤不度德量力”中“度”的意思是（ ） A．限度 B．估量 C．考虑 D．越过 （2）下列句中的“为”与“谓为信然”的“为”意思相近的一项是（ ） A．好为《梁父吟》 B．以为世无足复为鼓琴者 C．为人谋而不忠乎 D．此不为远者小而近者大乎 6. 乙文画线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。 此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之 7. 用现代汉语翻译下面的语句。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 8. （1）“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”是《论语·为政》中的一条语录。请结合甲文说说诸葛亮“敬事而信”的具体表现。 （2）甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备？ （二）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 做一个精神灿烂的人 张燕峰 ①19世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜，养成了一种雷打不动的生活习惯，即怀着虔诚的心，每天按时看日出。经年累月与最壮观的自然景象亲密接触，福楼拜学会了敬畏自然，懂得了敬畏生命的伟大神秘。相隔一个多世纪，世界各地的读者，仍能从他的著作里咀嚼出纯净明快的味道。 ②一个精神灿烂的人，首先是精神强健的人。精神强健，就是宠辱不惊，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈。身处逆境，不悲观不绝望，像一粒深埋于泥土中的种子，在无边的黑暗中，暗暗汲取营养，当春风吹拂大地，则以不可遏制的力量蓬勃而出。顺境中，不得意不张扬，而是以平常心态，一心一意，努力生长，就像森林中的参天大树，在明媚的晨光下，在凉爽的晚风里，尽情舒展枝叶，沐浴阳光雨露，从不争名夺利、标榜自我，只为变得更加强大。沈从文先生曾受到一些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研究工作，后来出版了《中国丝绸图案》与《中国古代服饰研究》等较有影响力的专著，在文物研究领域取得了卓越成就。 ③一个精神灿烂的人，也是心怀悲悯的人。心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠不自私，不存恶念，不藏歹意。漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女，以帮人洗衣为生，当看到食不果腹的韩信面黄肌瘦时，心生悲悯，甘愿分给他一口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉史册上叱咤风云的关键一页。一个底层劳动妇女的施食之举，体现的是对弱者的同情和对生命的无私大爱。当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会漠不关心、袖手旁观，更不会幸灾乐祸、落井下石，而是竭尽所能施以援手，助他一臂之力，帮他尽快走出低谷。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同情他们的遭遇、理解他们的苦楚、尊重他们的无奈、保护他们的尊严，而不是高高在上地轻视他们，冷酷无情地倾轧他们，恣睢肆意地践踏他们的尊严、加剧他们的苦难。 ④一个精神灿烂的人，还应具备勇敢正直的思想。“__________”任何时代任何人都应该襟怀坦荡、光明磊落，不会为了一己私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；不会为了一己恩怨，而捏造事实诬陷别人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，阿谀奉承，做出丧尽天良的坏事。每颗心灵理应感恩，敬畏天地，尊崇真理。为了公平和正义，铁肩担道义，甘洒一腔热血，“虽千万人，吾往矣”，即使牺牲自己也无所畏惧。 ⑤一个精神灿烂的人，每天都活得通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。 ⑥做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚、温暖，让人们生活得更美好、更幸福。做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命。 9. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用“总—分—总”的结构，围绕“做一个精神灿烂的人”展开论述。 B. 用福楼拜的故事开头，既可以作为论据，又增加了文章的趣味性。 C. 第②段至第⑤段是并列关系，因此段落的顺序可以相互进行调换。 D. 文章论证语言坚定有力，富有文采和激情，还有感染力和号召力。 10. 根据第②段论证思路，完成下面的填空。 提出分论点：（1）______ 解释什么是“精神强健” （2）_____________ 运用对比论证和比喻论证，从正反两面论证了精神强健者在逆境和顺境中的表现。 11. 下列填入第④段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 不以物喜，不以己悲 B. 择其善者而从之，其不善者而改之 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 12. 初中阶段，我们在阅读名著的过程中遇见过许多精神灿烂的人。请你从下列名著中选择一位人物，补写一个事实论据，论证②-④段中任一分论点。（50字左右） （1）《童年》（2）《鲁滨逊漂流记》（3）《朝花夕拾》（4）《西游记》 （三）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 月夜 刘慈欣 ①他第一次看到了城市中的月光。以前从没感觉到月光照进城市，璀璨的灯光盖住了它。今天是中秋节，城市在今夜关掉了大部分景观灯和一部分路灯，以便市民赏月。 ②从阳台上望出去时，手机响了，对方声音很奇怪，虽然清晰，但显得遥远而空灵。 ③“我是你，从114年后给你打电话，我在2123年。” ④他知道这不是开玩笑，他紧握手机，呆呆地面对着月光下的楼群。似乎整座城市都凝固了，在听他们说话。 ⑤“我……怎么能活到那时？” ⑥“从你现在再过二十多年，基因疗法将出现，人的寿命将被延长到二百岁左右，我现在还算在中年。” ⑦“你为什么要和我联系？” ⑧“为了一个使命，一个我们将共同承担的使命。现在，你听到了什么？” ⑨他仔细倾听电话中的背景声，听到轻微的哗哗啦啦噼噼啪啪。 ⑩“这是海水拍打建筑物的声音，我在金茂大厦八层，海水就在窗子下面。” ⑪“上海被淹了？” ⑫“是的，她是所有沿海城市中幸存到最后的一个。极地冰盖融化，海面半个世纪中上升了二十米。有三亿沿海居民迁往内陆，现在这里一片凄凉，内陆陷入大混乱……我们的使命就是制止这一切的发生。” ⑬“怎么制止？” ⑭“如果从你所在的时间开始，全世界在十年内停止使用化石能源，也就是煤、石油和天然气，大气变暖就不会加剧，这场灾难就可以避免。” ⑮“这不可能吧。” ⑯“有办法的，我们可以提供从地面采集太阳能的技术。” ⑰“什么技术？” ⑱“硅犁。像犁那样耕地，在耕的时候它把土壤或沙子中的硅提纯并转化成单晶硅，这样它耕过的地就变成了太阳能电池。” ⑲身为能源规划专业博士，在国家能源部规划司工作的他，敏感地被这项技术吸引，呼吸加快了。 ⑳“已经给你发了一个邮件，是所有的技术资料，用你们当前的技术完全能够制造。” ㉑他回到房间里打开电脑，在邮件列表中豁然显现着那封来自未来的邮件。他大概浏览了一下，是大批详细的技术资料和图纸。 ㉒我决定要做了吗？是的，决定了。 ㉓他来到阳台上，置身于如水的月光中，夜已深，小区中十分安静。他感觉像刚刚做了一场梦，也许仍在梦中。 ㉔手机又响了。 ㉕“你成功了。”未来的他说。 ㉖“怎么，海水退了吗？” ㉗“哪有什么海水，现在是旱季，连黄浦江都快干了。有几十万人从外滩涌进浦东，像蚂蚁似的盖满了河床。城市已经一片混乱，我看到有好几处在燃烧。” ㉘“怎么会这样？太阳能是最环保的能源。” ㉙“这是一个可悲的误解。从21世纪20年代开始，无数架硅犁在各大陆上辛勤耕作，在把所有的沙漠都变成单晶硅田后，便开始吞噬农田和植被，现在生态急剧恶化，干旱笼罩全球……” ㉚他听着这来自一个多世纪以后的声音，感到窒息，像掉进深水中。他长吸一口气，对未来的自己说：“这次又要给我什么新能源技术吧？” ㉛“是的，这项技术的核心是超深钻井……” ㉜电话断了。他回到电脑前，收下来自未来的第二封邮件，仍是详细庞杂的技术资料。 ㉝他再次来到阳台上，月亮已经西斜，阴影变得多了。他开始思考如何推广这项未来技术。 ㉞电话第三次响起。 ㉟“我是你，从2125年给你打电话。” ㊱“又让听声音吗？” ㊲“这次你大概听不到什么了。车都在隧洞里跑。” ㊳“隧洞？什么隧洞？” ㊴“上海在地下。” ㊵月亮完全从高楼后消失了，一切隐没于昏暗中，他感觉自己也陷入地下。 ㊶“地面充满了辐射，如果不穿防护服，呆个半天肯定就没命了。” ㊷“哪来的辐射？” ㊸“来自太阳。是的，你又成功了。那项技术大大优于硅犁，于是，世界能源供应很快全部建立在地球电流工业上。但是后来，地球电流耗尽了。” ㊹“哦——”他声音有些颤抖，感到很冷。 ㊺“这还只是开始，在以后的三至五个世纪的时间里，太阳风会将大气层燃尽，烘干海洋和地球上所有的水……” ㊻“那就补救吧。” ㊼“补救，只能补救了，删除你收到的那两个邮件中的所有信息。” ㊽连一声道别都没有，电话就断了。但几乎同时，短信铃响了，他收到一条来自未来的短信，那是一段只有十几秒钟的视频。 ㊾他看到了一片火海，好一会儿才辨认出那是未来的天空。在这火的长空下，矗立着东方明珠塔。更近处站着一个人，防护服裹住了这人的身体。整个画面都在火焰中变幻和流动，仿佛整个世界正在熔成岩浆。那人向镜头举起一只手，像在对过去打招呼。 ㊿他删除了那两个来自未来的邮件。当进度条走到头时，这个夜晚又变成了普通的一夜。 13. 小说围绕“他”与未来自己的三次通话展开。请根据提示，补全下面的表格。 次序 未来世界面临的灾难 未来自己提供的解决办法 办法实施后的结果 第一次 极地冰盖融化，海面上升，沿海城市被淹 ①__________ ②________ 第二次 ③_______________ 超深钻井技术 地球电流耗尽，太阳风将燃尽大气层、烘干海洋 第三次 地面充满辐射，人类转入地下 ④________ 世界恢复为普通的一夜 14. 文章第⑲段交代了“他”的身份，联系上下文，分析作者这样写的意图。 15. 下列对标题“月夜”的阅读理解，不正确的一项是（ ） A. “月夜”是全文的时间背景，小说从“他第一次看到了城市中的月光”写起，到“这个夜晚又变成了普通的一夜”结束，首尾呼应，结构完整。 B. “月夜”中的月光随情节推进而变化：从“如水的月光”到“月亮已经西斜，阴影变得多了”，再到“月亮完全从高楼后消失了”，月光的明暗变化与灾难的步步逼近形成呼应。 C. “月夜”本是诗意、宁静的象征，但小说却让来自未来的灾难电话在月夜中响起，以诗意反衬灾难，形成强烈的反差效果。 D. “月夜”在文中主要承担的是抒情功能，作者借月光营造出一种朦胧、忧伤的氛围，以此表现“他”面对未来灾难时的孤独与无力，因此标题的象征意味大于其结构作用。 16. 小说反复出现“接收技术→改变当下→引发新灾难→再次补救”的情节，请结合这些情节之间的关系，推断小说主旨。 三、写作（40分） 17. 作文 在小说《月夜》中，未来的“我”一次次打来电话，主人公在月光下倾听、选择、行动，也不断地反思。你是否也曾在某个夜晚，静静地回望自己的一个决定、一段经历，甚至一次错误？那一刻，你也许没有改变世界，却改变了自己。 请以“在月色中回望”为题，写一篇文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）600字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $