湖南岳阳市六县一区2026-2027学年九年级创新班上学期第一次月考历史试题

2026年临湘二中九年级上学期第一次月考 历史 本试题卷共6页。时量60分钟。满分100分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认 真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息： 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕 迹： 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效： 4.在草稿纸、试题卷上作答无效： 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁： 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸， 一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的前四个 选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.距今约300万年，有的古猿已能直立行走，并会制作和使用工具，脑容量增 加，后来演化成能人，进而演化成直立人。距今约20万年，直立人经过演化发 展为具有现代人体质特征的早期智人。距今约5万年，早期智人演化为晚期智 人，即“现代人”。这说明 A.古猿起源于亚洲地区 B.人类进化具有渐进性的特征 C.劳动创造了完整人类 D.早期智人是人类形成的起点 2.考古发现，现存最早的楔形文字泥板多记录经济事务。如乌鲁克时期（约公 元前3500一公元前3100年)的泥板书就记载了大麦、性畜交易数量及分配方 案。有学者指出，这类文字“最初服务于经济管理，后逐步扩展至宗教与政治 领域”。由此可见，楔形文字的产生 A.适应了两河流域逐步走向统一的趋势 B.与两河流域的商品经济发展密切相关 C.受到了两河流域黏性泥土性能的启发 D.是两河流域君主加强中央集权的结果 3.有学者研究发现，两河流域文明的因素在古代埃及文明、赫悌文明、犹太文 明、伊朗文明等文明中都有丰富的表现。这主要体现了古代文明的 A.多样性 B.创新性 C,共容性 D.不平衡性 4.“古代埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年 尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业 1 生产。因此，古代埃及文明被认为是‘尼罗河的赠礼’。”下列材料理解最准确 的是 A.尼罗河定期泛滥，给人民带来灾难 B.古代埃及文明是世界最早的文明之 C.人民群众是古代埃及文明的创造者 D.地理环境对文明产生有着重要影响 5.古印度典籍《薄伽梵歌》认为，“平静、自制和苦行..·是婆罗门本性的行 动”“勇敢、威武和坚定，善于战斗.·是刹帝利本性的行动”“耕种、畜牧 和经商，是吠舍本性的行动：以侍候他人为己任，是首陀罗本性的行动”。这 说法旨在 A.维护种姓制度 B.倡导众生平等 C.保证阶层流动 D.推动社会分工 6.雅典公民大会是最高权力机关，但妇女、外邦人和奴隶无权参加。这说明雅 典民主政治 A.是全民民主 B.是少数人的民主 C.是代议制民主 D.是君主专制 7.公元前8世纪，希腊出现了城邦。一般以一个城市或市镇为中心，把周围的 农村联合起来，组成一个小国。小的城邦公民甚至不过几百人，最大的城邦斯 巴达也只有8400平方千米。据此可知，古希腊城邦的突出特点是 A.“自由平等” B.“贫穷落后” C.“军事管理” D.“小国寡民” 8.据下图判断，该图是 北海 西 州 洋 西班牙 ■公元输世时的马共和 埃及 一-2纪的切帝界 非 州 A.亚非古代文明发祥地示意图 B.中世纪欧洲大学分布图 C.古代罗马的扩张示意图 D.7世纪的法兰克王国形势图 9.公元前5世纪中期，罗马颁布了第一部成文法典一一《十二铜表法》，其核心 是限制贵族权力的专横和滥用；公元前367年，罗马通过了债务问题和土地问 -2- 题的两项法案，打破了世袭贵族对国家权力的垄断。据此可知，罗马法 A.目的是限制贵族的特权 B.形成了完备的法律体系 C.重在协调公民内部矛盾 D.改变了罗马社会的性质 10.中世纪西欧流行一句谚语：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句谚语主 要说明封君封臣制 A.以血缘关系为主要纽带 B.实现了国王对全国的垂直管理 C.使封臣完全摆脱了对封君的义务 D.等级关系只在直接的封君与封臣之间有效 11.随着西欧城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和 商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早 期的 A.资产阶级 B.农民阶级 C.地主阶级 D.无产阶级 12.中世纪的大学开设医学、文法和计算方面的课程，满足了城市生产、交换和 社会生活的需要，也使市民的精神面貌焕发出新的活力，据此可知中世纪西欧 大学 A.关注了技术的革新 B.推动了城市的发展 C.摆脱了教会的控制 D.强化了国王的权力 13.《查士丁尼法典》中“如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的 责任？”答案是：“他必须赔偿这匹马的价钱给马主人，因为他应该好好照顾这 匹马。”这体现了该法典的 A.工具性原则 B.契约性原则 C.强制性原则 D.平等性原则 14.有历史学习小组做了一份思维导图，▲中应该填写 基督教文化 时间上的桥梁作用 的桥梁 希腊罗马 兼收 古典文化 并蓄 近代文艺复兴 启后 西亚、北非等 影响 东欧文化 地的东方文化 承前 希腊罗马古典文化 A.印度文化 B.阿拉伯文化 C.儒家文化 D.拜占庭文化 .3 二、非选择题（本题共4小题，共58分） 15.(16分)地理环境与文明形态息息相关。阅读材料，回答问题。 材料一两河流域大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供 了充足的水源。两河定期泛滥，冲积出肥沃平原；然而这里缺乏天然屏障，山 脉与沙漠之间无险可守，外族可沿河谷长驱直入。 材料二埃及位于非洲东北部，尼罗河自南向北纵贯全境，每年定期泛 滥，洪水退去后留下一层肥沃的黑色淤泥。东西两侧为沙漠，南部为险滩瀑 布，对外形成天然屏障。 材料三古代印度指南亚次大陆，北靠喜马拉雅山脉，南临印度洋，东濒 孟加拉湾，西滨阿拉伯海，整体呈“北广南狭、形如半月”的封闭轮廓，内部 又被印度河、恒河平原和德干高原分隔为若干相对独立的区域。 (1)根据材料一、二、三，分别概括古代两河流域、古代埃及、古代印度地理 环境的突出特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析上述地理环境对各地区政治走向产生的主 要影响。(4分) (3)综合上述材料，谈谈你对“不同地理环境孕育不同文明”这一观点的认 识。(6分) 16.(14分)历史解释是历史学科核心素养的一部分，以史料为依据，以历史 理解为基础，形成对历史事物进行理性分析和客观评判的态度。阅读下列材 料，回答问题。 材料一种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群 体，即种姓。各种姓依所居地区不同而划分出许多次种姓，这些次种姓内部再 依所居聚落不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个南 亚次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数群体，并与印度 的社会体制、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的 4- 社会制度与规范， 材料二公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾错综复杂：随着经济地 位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特 权。 材料三到古印度的孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立 佛教已经有150多年了，此时佛教已广泛传播到印度次大陆的广大地区。公元 前3世纪，阿育王在全国推广佛教，并把佛教定为古印度的国教。 （1)根据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。结合所学知 识，怎样理解种姓制度的“等级森严”？(4分) (2)根据材料二，概括佛教诞生的历史背景。(4分) (3)根据材料三及所学知识，概括指出佛教“广泛传播到印度次大陆的广大地 区”和阿育王把佛教定为国教的原因。(6分) 17.(14分)人们自古以来就追求民主与法制。阅读下列材料，回答问题。 材料一从《汉漠拉比法典》中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公 民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制在古巴比伦相当发达…法 典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定， 一一摘编自统编教材《世界历史》九年级上册 材料二十将军委员会由十个部落分别用举手选举的办法各选一名将军组成，每 年玫选一次，连选连任；执政官由各部落先提出候选人，然后在候选人中抽选 出九名执政官…伯里克利说，我们“让一个人负担公职优先于他人的时候， 所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。” 一一摘编自李琼、段海霞《浅析古代雅典的民主政治》 材料三罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权利有限， 奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表 法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础， 一一摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 (1)根据材料一，概括古巴比伦社会的特点，并结合所学分析《汉谟拉比法 典》的历史价值。(4分) (2)根据材料二，概括雅典民主政治“民主”的表现，并分析其积极影响。(6 分) (3)根据材料三，指出《十二铜表法》是在什么样的历史背景下制定的？《十 二铜表法》有何历史地位？(4分) -5- 18.(14分)阅读材料，回答问题。 材料一11至13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣关系。贵族由于效 忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事 义务…举行臣服礼时，附庸一般要亲自跪在领主的面前，两手交叉置于领主 的手中，宣誓说：“我立誓效忠和依附于你，正如一个仆人须效忠于主人”。而 领主这时交给附庸一柄旗子、一根手杖和一张约书，表示给附庸财产并保护 他。 —摘编自马克垚总主编《世界文明史》 材料二庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡 村事务的基本平台…而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身 份，均须依据法律解决。有案例显示，即便是领主与佃农之间的案件，也必须 遵循法庭判决…换言之，即便佃农在经济上依然受到领主的剥削，但法律和 法庭可以使其免遭过分的侵夺。 —摘编自侯建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》 (1)根据材料一，指出中世纪西欧封君封臣制度的特点。(4分) (2)根据材料二，指出庄园法庭的审理原则，并概括庄园法庭的作用。(6 分) (3)请你为上述材料拟定一个恰当的主题。(4分) -6-2026年九年级历史月考答案 1-5 BBCDA 6-10 BDCCD 11-14 ABBD 15.(1)①两河流域：气候干旱少雨，两河提供充足水源；河流定 期泛滥，土壤肥沃；缺乏天然屏障，外族容易入侵。(2分) ②古代埃及：尼罗河贯穿全境，河水定期泛滥，淤积肥沃黑泥；东 西为沙漠、南部险滩密布，存在天然屏障，对外相对封闭。(2分) ③古代印度：北靠高山、三面环海，外部整体封闭；内部被大河、 高原分隔，区域相对独立。(2分) (2)①两河流域：外族易入侵，政权更迭频繁，难以实现长期统 一。(1分)②古埃及：外部环境相对安全，利于建立长期稳定的大 一统集权国家。(1分)③古印度：区域彼此隔绝，难以形成持久统 一的中央集权，长期列国分立。(2分) (3)从材料可见，大河流域肥沃土地孕育农耕文明，地理屏障、地 形分割，直接影响政权统一稳定，地理环境对早期文明的特征、发 展走向有重要影响，不同地理环境会孕育特色不同的文明。(2分) 但地理环境不能决定文明发展，它只是影响因素之一，文明发展还 受生产力水平、民族交往、社会制度等多种因素共同作用，不能夸 大地理环境的作用。(2分)两河、古埃及、古印度文明各具特点， 体现文明的多元性，我们应当尊重文明差异。(2分) 16.(1)依据材料一可知，划分种姓的主要依据是职业、居住地、 聚落。(2分) 理解：种姓制度等级森严，各等级之间贵贱分明；世代相袭，低等 级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。(2分) (2)据材料二，公元前6世纪北印度列国纷争，社会矛盾尖锐；社 会经济发展，刹帝利、吠舍大商人不满婆罗门特权，反对种姓特 权，佛教应运而生。(4分) (3)传播原因：佛教提出众生平等，反对婆罗门特权，宣扬忍耐顺 从，得到广大底层民众、刹帝利和吠舍阶层的支持，因此广泛传 播。(3分) 阿育王定为国教的原因：佛教宣扬忍耐顺从，有利于缓和社会矛 盾，巩固阿育王的统治，维护孔雀王朝的国家稳定。(3分) 17.(1)社会特点：古巴比伦社会等级森严，分为不同等级；奴隶 制发达；法典对社会经济活动有详细规定。(2分) 历史价值：《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成 文法典；是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会 的法制传统源远流长。(2分) (2)民主表现：十将军、执政官等公职人员由选举产生；公职选拔 看重个人才能，不局限于特殊阶级。(2分) 积极影响：雅典的民主政治开创了民主政治的典范；使公民能够广 泛参与国家管理；促进雅典经济文化繁荣；对后世西方民主制度产 生深远影响。(4分，答两点即可) (3)背景：罗马共和国时期，贵族掌握国家实权，平民权利有限； 平民与贵族进行长期斗争。（2分) 历史地位：《十二铜表法》是罗马第一部成文法；是罗马习惯法向成 文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。(2分) 18.(1)据材料一，封君封臣以土地的封赐为纽带：封臣要向封君 宣誓效忠，承担军事义务；封君要保护封臣；二者具有契约关系。 (4分，答两点即可) (2)审理原则：据材料二，庄园法庭审判依据法律，争议不分身 份，按法律裁决。(2分) 作用：庄园法庭是治理乡村事务的平台；审理庄园内案件，维护庄 园秩序；一定程度上限制领主特权，保护佃农免受过分侵害；但依 然维护领主的利益。(4分，写出两点即可) (3)中世纪西欧的封君封臣制度与庄园：西欧中世纪的社会治理。 (4分，主题包含中世纪西欧、封君封臣、庄园任意核心要素即 可)